2015年高考数学总复习教案:7.1合情推理与演绎推理
高考数学Ι轮教案及其练习精析《合情推理和演绎推理

高考数学Ι轮精品教案及其练习精析《合情推理和演绎推理》一、教学目标:1. 理解合情推理和演绎推理的定义和特点。
2. 掌握合情推理和演绎推理的基本方法和技巧。
3. 能够运用合情推理和演绎推理解决数学问题。
二、教学内容:1. 合情推理的定义和特点2. 合情推理的方法和技巧3. 演绎推理的定义和特点4. 演绎推理的方法和技巧5. 合情推理和演绎推理在数学中的应用三、教学重点和难点:1. 合情推理和演绎推理的定义和特点2. 合情推理和演绎推理的方法和技巧四、教学方法:1. 讲授法:讲解合情推理和演绎推理的定义、特点、方法和技巧。
2. 案例分析法:分析具体数学问题,展示合情推理和演绎推理的应用。
3. 练习法:让学生通过练习题,巩固合情推理和演绎推理的知识和方法。
五、教学过程:1. 引入:通过一个具体的数学问题,引导学生思考如何解决问题,引出合情推理和演绎推理的概念。
2. 讲解:讲解合情推理和演绎推理的定义、特点、方法和技巧。
3. 案例分析:分析具体数学问题,展示合情推理和演绎推理的应用。
4. 练习:让学生通过练习题,巩固合情推理和演绎推理的知识和方法。
教案附录:练习题:1. 请简述合情推理和演绎推理的定义和特点。
2. 请举例说明合情推理和演绎推理的方法和技巧。
a. 已知a+b=3,ab=2,求a²+b²的值。
b. 如果所有的人都是自私的,是自私的。
请问这个推理是合情推理还是演绎推理?为什么?答案:1. 合情推理是指根据已知的事实、原理或经验,通过归纳、类比、猜测等方法得出结论的推理。
合情推理的特点是结论不一定正确,需要进一步证明。
演绎推理是指从已知的前提出发,通过逻辑推理得出结论的推理。
演绎推理的特点是结论一定正确,只要前提正确。
2. 合情推理的方法和技巧包括归纳法、类比法、猜测法等。
演绎推理的方法和技巧包括演绎法、反证法、归谬法等。
3. a.六、教学评估:1. 课堂练习:通过课堂练习题的完成情况,评估学生对合情推理和演绎推理的理解和应用能力。
数学选修《合情推理与演绎推理》高中教案

数学选修《合情推理与演绎推理》高中教案数学选修《合情推理与演绎推理》高中教案高中学生仅仅想学是不够的,还必须会学,要讲究科学的学习方法,提高学习效率,才能变被动学习为主动学习,才能提高学习成绩。
下面就和一起看看有关数学选修《合情推理与演绎推理》高中教案。
学习目标1. 能利用归纳推理与类比推理进行一些简单的推理;2. 掌握演绎推理的基本方法,并能运用它们进行一些简单的推理;3. 体会合情推理和演绎推理的区别与联系.学习过程一、课前准备复习1:归纳推理是由到的推理.类比推理是由到的推理.合情推理的结论 .复习2:演绎推理是由到的推理.演绎推理的结论 .复习3:归纳推理是由到的推理.类比推理是由到的推理.合情推理的结论 .复习4:演绎推理是由到的推理.演绎推理的结论 .二、新课导学※ 典型例题例1 观察(1)(2)由以上两式成立,推广到一般结论,写出你的推论.变式:已知:通过观察上述两等式的规律,请你写出一般性的命题,并给出的证明.例2 在中,若,则,则在立体几何中,给出四面体性质的猜想.变式:命题正三角形内任一点到三边的距离等于常数,对正四面体是否有类似的结论?例3:已知等差数列的公差为d ,前n项和为,有如下性质:类比上述性质,在等比数列中,写出类似的性质.例4 判断下面的推理是否正确,并用符号表示其中蕴含的推理规则:已知是5的倍数,可知或者m+1是5的倍数,或者5m+1是5的倍数;因为5m+1不是5的倍数,所以m+1是5的倍数。
※ 动手试试练1.若数列的通项公式,记,试通过计算的值,推测出练2.代数中有乘法公式.:再以乘法运算继续求:观察上述结果,你能做出什么猜想?练3. 若三角形内切圆半径为r,三边长为a,b,c,则三角形的面积,根据类比思想,若四面体内切球半径为R,四个面的面积为,则四面体的体积V= .三、总结提升※ 学习小结1. 合情推理;结论不一定正确.2. 演绎推理:由一般到特殊.前提和推理形式正确结论一定正确.※ 当堂检测(时量:5分钟满分:10分)计分:1. 由数列,猜想该数列的第n项可能是().A. B. C. D.2.下面四个在平面内成立的结论①平行于同一直线的两直线平行②一条直线如果与两条平行线中的一条垂直,则必与另一条相交③垂直于同一直线的两直线平行④一条直线如果与两条平行线中的一条相交,则必与另一条相交在空间中也成立的为().A.①②B. ③④C. ②④D.①③3.在数列中,已知,试归纳推理出 .4. 用演绎推理证明函数是增函数时的大前提是().A.增函数的定义B.函数满足增函数的定义C.若,则D.若,则5. 设平面内有n条直线,其中有且仅有两条直线互相平行,任意三条直线不过同一点.若用表示这n条直线交点的个数,则= ;当n4时,= (用含n 的数学表达式表示).课后作业1.判别下列推理是否正确:(1)如果不买彩票,那么就不能中奖。
高三数学一轮复习精品教案1:合情推理与演绎推理教学设计

7.4 合情推理与演绎推理『教学目标』①了解合情推理的含义,能利用归纳和类比等进行简单的推理,了解合情推理在数学发现中的作用.②了解演绎推理的重要性,掌握演绎推理的基本模式,并能运用它们进行一些简单推理.③了解合情推理和演绎推理之间的联系和差异.『复习指导』本讲复习时,要注意做好以下两点:一要联系具体实例,体会和领悟归纳推理、类比推理、演绎推理的原理、内涵及特点,并会用这些方法分析、解决具体问题.二由于归纳、类比、演绎推理思维方式贯穿于高中数学的整个知识体系,所以复习时要有意识地培养逻辑分析等方面的训练.『基础梳理』1.合情推理(1)归纳推理:由某类事物的部分对象具有某些特征,推出该类事物的对象都具有这些特征的推理,或者由个别事实概括出的推理,称为归纳推理.简言之,归纳推理是由____________________的推理.(2)类比推理:由两类对象具有某些类似特征和其中一类对象的某些已知特征,推出另一类对象也具有这些特征的推理称为类比推理.简言之,类比推理是由特殊到的推理.(3)合情推理:归纳推理和类比推理都是根据已有的事实,经过观察、分析、比较、联想,再进行归纳、,然后提出猜想的推理,我们把它们统称为合情推理.2.演绎推理(1)演绎推理:从一般性的原理出发,推出某个特殊情况下的结论,我们把这种推理称为演绎推理.简言之,演绎推理是由一般到的推理.(2)“三段论”是演绎推理的一般模式,包括:①大前提——已知的一般原理;②小前提——所研究的特殊情况;③结论——根据一般原理,对特殊情况作出的判断.『助学微博』一条规律在进行类比推理时要尽量从本质上去类比,不要被表面现象迷惑,否则,只抓住一点表面现象的相似甚至假象就去类比,那么就会犯机械类比的错误.两个防范(1)合情推理是从已知的结论推测未知的结论,发现与猜想的结论都要经过进一步严格证明.(2)演绎推理是由一般到特殊的推理,它常用来证明和推理数学问题,注意推理过程的严密性,书写格式的规范性.『考向探究』考向一 归纳推理『例1』►观察下列等式:可以推测:13+23+33+…+n 3=________(n ∈N *,用含有n 的代数式表示).『训练1』 已知经过计算和验证有下列正确的不等式:3+17<210,7.5+12.5<210,8+2+12-2<210,根据以上不等式的规律,请写出一个对正实数m ,n 都成立的条件不等式________.考向二 类比推理『例2』►在平面几何里,有“若△ABC 的三边长分别为a ,b ,c ,内切圆半径为r ,则三角形面积为S △ABC =12(a +b +c )r ”,拓展到空间,类比上述结论,“若四面体ABCD 的四个面的面积分别为S 1,S 2,S 3,S 4,内切球的半径为r ,则四面体的体积为________”.『训练2』 已知命题:“若数列{a n }为等差数列,且a m =a ,a n =b (m <n ,m ,n ∈N *),则a m +n =b ·n -a ·m n -m”.现已知数列{b n }(b n >0,n ∈N *)为等比数列,且b m =a ,b n =b (m <n ,m ,n ∈N *),若类比上述结论,则可得到b m +n =________.考向三 演绎推理『例3』►数列{a n }的前n 项和记为S n ,已知a 1=1,a n +1=n +2n S n(n ∈N +).证明: (1)数列⎩⎨⎧⎭⎬⎫S n n 是等比数列;(2)S n+1=4a n.『训练3』已知函数f(x)= 2x-12x+1(x∈R).(1)判定函数f(x)的奇偶性;(2)判定函数f(x)在R上的单调性,并证明.高考中归纳推理与类比推理问题的求解策略从近两年新课标高考试题可以看出高考对归纳推理与类比推理的考查主要以填空题的形式出现,难度为中等,常常以不等式、立体几何、解析几何、函数、数列等为载体来考查归纳推理与类比推理.一、归纳推理『示例』► (2011·陕西)观察下列等式1=12+3+4=93+4+5+6+7=254+5+6+7+8+9+10=49照此规律,第五个等式应为________.二、类比推理『示例』► 设等差数列{a n}的前n项和为S n,则S4,S8-S4,S12-S8,S16-S12成等差数列.类比以上结论有:设等比数列{b n}的前n项积为T n,则T4,________,______,T16T12成等比数列.答案『基础梳理』1.合情推理(1)全部 一般结论 部分到整体、由个别到一般(2)特殊(3)类比2.(1)特殊『助学微博』一条规律在进行类比推理时要尽量从本质上去类比,不要被表面现象迷惑,否则,只抓住一点表面现象的相似甚至假象就去类比,那么就会犯机械类比的错误.两个防范(1)合情推理是从已知的结论推测未知的结论,发现与猜想的结论都要经过进一步严格证明.(2)演绎推理是由一般到特殊的推理,它常用来证明和推理数学问题,注意推理过程的严密性,书写格式的规范性.『例1』『审题视点』 第二列的右端分别是12,32,62,102,152,与第一列比较可得.『解析』第二列等式的右端分别是1×1,3×3,6×6,10×10,15×15,∵1,3,6,10,15,…第n 项a n 与第n -1项a n -1(n ≥2)的差为:a n -a n -1=n ,∴a 2-a 1=2,a 3-a 2=3,a 4-a 3=4,…,a n -a n -1=n ,各式相加得,a n =a 1+2+3+…+n ,其中a 1=1,∴a n =1+2+3+…+n ,即a n =n n +12,∴a 2n =14n 2(n +1)2.『答案』14n 2(n +1)2 所谓归纳,就是由特殊到一般,因此在归纳时就要分析所给条件之间的变化规律,从而得到一般结论.『训练1』『解析』观察所给不等式可以发现:不等式左边两个根式的被开方数的和等于20,不等式的右边都是210,因此对正实数m ,n 都成立的条件不等式是:若m ,n ∈R +,则当m +n =20时,有m +n <210.『答案』若m ,n ∈R +,则当m +n =20时,有m +n <210『例2』『审题视点』 注意发现其中的规律总结出共性加以推广,或将结论类比到其他方面,得出结论.『解析』三角形的面积类比为四面体的体积,三角形的边长类比为四面体四个面的面积,内切圆半径类比为内切球的半径.二维图形中12类比为三维图形中的13,得V 四面体ABCD =13(S 1+S 2+S 3+S 4)r .『答案』V 四面体ABCD =13(S 1+S 2+S 3+S 4)r . (1)类比是从已经掌握了的事物的属性,推测正在研究的事物的属性,是以旧有的认识为基础,类比出新的结果;(2)类比是从一种事物的特殊属性推测另一种事物的特殊属性;(3)类比的结果是猜测性的,不一定可靠,但它却有发现的功能.『训练2』『答案』a ·⎝⎛⎭⎫b a n n -m『例3』『审题视点』 在推理论证过程中,一些稍复杂一点的证明题常常要由几个三段论才能完成.大前提通常省略不写,或者写在结论后面的括号内,小前提有时也可以省略,而采取某种简明的推理模式.证明 (1)∵a n +1=S n +1-S n ,a n +1=n +2n S n, ∴(n +2)S n =n (S n +1-S n ),即nS n +1=2(n +1)S n .∴S n +1n +1=2·S n n ,(小前提) 故⎩⎨⎧⎭⎬⎫S n n 是以2为公比,1为首项的等比数列.(结论) (大前提是等比数列的定义,这里省略了)(2)由(1)可知S n +1n +1=4·S n -1n -1(n ≥2), ∴S n +1=4(n +1)·S n -1n -1=4·n -1+2n -1·S n -1 =4a n (n ≥2),(小前提)又a 2=3S 1=3,S 2=a 1+a 2=1+3=4=4a 1,(小前提)∴对于任意正整数n ,都有S n +1=4a n .(结论)(第(2)问的大前提是第(1)问的结论以及题中的已知条件)演绎推理是从一般到特殊的推理;其一般形式是三段论,应用三段论解决问题时,应当首先明确什么是大前提和小前提,如果前提是显然的,则可以省略.『训练3』解 (1)对∀x ∈R 有-x ∈R ,并且f (-x )=2-x -12-x +1=1-2x 1+2x =-2x -12x +1=-f (x ),所以f (x )是奇函数.(2)法一 f (x )在R 上单调递增,证明如下:任取x 1,x 2∈R ,并且x 1>x 2,f (x 1)-f (x 2)=2x 1-12x 1+1-2x 2-12x 2+1=(2x 1-1)(2x 2+1)-(2x 2-1)(2x 1+1)(2x 1+1)(2x 2+1)=2(2x 1-2x 2)(2x 1+1)(2x 2+1). ∵x 1>x 2,∴2x 1>2x 2>0,即2x 1-2x 2>0,又∵2x 1+1>0,2x 2+1>0.∴2(2x 1-2x 2)(2x 1+1)(2x 2+1)>0. ∴f (x 1)>f (x 2).∴f (x )在R 上为单调递增函数.法二 f ′(x )=2x +1ln x 2x +12>0 ∴f (x )在R 上为单调递增函数.。
2015高考数学配套课件:7-5 合情推理与演绎推理

A.28
B.32
C.33
D.47
答案 D
解析 由 5-2=3,11-5=6,20-11=9,32-20=12,则 x- 32=15,∴x=47.
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第八页,编辑于星期五:十五点 九分。
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新课标版 ·高三数学(文)
3.如图是 2014 年元宵节灯展中一款五角星灯连续旋转闪烁 所成的三个图形,照此规律闪烁,下一呈现出来的图形是( )
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课时作业
第十九页,编辑于星期五:十五点 九分。
高考调研
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思考题 1 (1)(2012·江西)观察下列各式:a+b=1,a2+b2 =3,a3+b3=4,a4+b4=7,a5+b5=11,…,则 a10+b10=( )
A.28
B.76
C.123
D.199
【答案】 C
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第二十页,编辑于星期五:十五点 九分。
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新课标版 ·高三数学(文)
(2)设 f(x)=11+-xx,又记 f1(x)=f(x),fk+1(x)=f(fk(x)),k=1,2,…,
则 f2 013(x)等于( )
A.-1x
B.x
x-1 C.x+1
1+x D.1-x
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第 5 课时 合情推理与演绎推理
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第一页,编辑于星期五:十五点 九分。
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高中数学选修1-2《合情推理与演绎推理》教案

高中数学选修1-2《合情推理与演绎推理》教案教学内容:高中数学选修1-2《合情推理与演绎推理》教学时长:2-3课时教学目标:1.能够理解合情推理和演绎推理的概念和区别。
2.掌握合情推理和演绎推理的思维方法和技巧,能够应用到相关问题中。
3.能够运用数学语言和符号描述和表示合情推理和演绎推理的过程和结果。
教学重点:1.合情推理和演绎推理的概念和区别。
2.合情推理和演绎推理的思维方法和技巧。
3.运用数学语言和符号描述和表示合情推理和演绎推理的过程和结果。
教学难点:1.如何灵活运用合情推理和演绎推理的思维方法和技巧。
2.如何运用数学语言和符号描述和表示合情推理和演绎推理的过程和结果。
教学方法:多媒体展示、讲授、思维导图、案例分析。
教学过程:第一步:导入1.使用多媒体展示相关图片或视频引起学生的兴趣,并让学生讨论所展示的内容有哪些思维方法和技巧。
2.老师讲述实际生活中所涉及到的一些思维方法和技巧,并引导学生思考其作用和意义。
第二步:知识讲解1.合情推理:1)定义:合情推理是基于类比关系,通过类比来得出结论的一种思维方法。
它通常涉及到对某种事物或现象进行比较,从而得出与其有相似性或联系的结论,并用此结论进行推理或预测。
2)例子:老师在课堂上讲述一个问题,学生可以通过类比关系来引申出自己的想法,从而得出更深层次的结论。
2.演绎推理:1)定义:演绎推理是基于逻辑关系,通过前提与规则推导出结论的一种思维方法。
它的基本思路是从已知的前提出发,根据规则逐步推导,达到得出结论的目的。
2)例子:在证明一个定理时,需要根据已知条件和推论规则,逐步推导,得出结论,这就是演绎推理的典型应用。
第三步:案例分析1.老师给学生展示几个有关合情推理和演绎推理的案例,让学生思考并回答:1)这个问题中是否涉及到合情推理和演绎推理?2)涉及到的是合情推理还是演绎推理?3)为什么这个问题可以用合情推理或演绎推理进行解决?第四步:巩固练习1.老师设计一些具体的演绎推理和合情推理的例子,让学生解决问题,并展示解题过程和思路。
7.1 归纳推理及其方法 课件(共32张PPT)

金受热后体积膨胀,
3. 意义:
银受热后体积膨胀,
不完全归纳推理在日常生活和科
铜受热后体积膨胀,
学研究中有着重要意义。
铁因受为热金后属体受积热膨后胀分,子的凝聚力它减的弱前,提与结论之间的联系是或
分子运动加速,分子彼此距离然加的大。,我们可以通过考察更多的
从而导致膨胀。
认识对象、分析认识对象与有关
而金、银、铜、铁都是金属,现象之间的因果关系等方法,提
……
③共变法—所—以特,点A与:a“有求因量果联的系变。化”
如果被考察现象a有某些变化,有一个因素A也随之发生一 定的变化,那么,这个相关因素A与被考察的现象a有因果联系。
正确地应用共变法需要注意两点: (①其他因素保持不变; ②不超出共变限度 )
归纳推理的方法
④求同求异并用法——特征:既求同又求异/“两同一异”
归纳推理的方法
例2: 在新疆天山深“求处异一法个”解逻放辑军形哨式所驻地毒蛇很多,经常爬 到房间里来场捣合乱,而当先地行哈情萨况克族人家被里研从究来对没象有发现过蛇。 战士们发现1哈. 萨克族人家A里BC就是比哨所多鹅a,其他居住条件与 哨所一样。2于. 是,战士们-就BC买四只鹅养起来-,哨所里再也没发 现过毒蛇…。… 所以,A与a有因果联系。
新课导入
我们从一个袋子里摸出来的第一个是红玻璃球,第二个 是红玻璃球,甚至第三个、第四个、第五个都是红玻璃球 的时候,我们会立刻出现一种猜想: “是不是这个袋子里的东西全部都是红玻璃球?” 但是,当我们有一次摸出一个白玻璃球的时候,这个猜想 失败了。这时,我们会出现另一种猜想: “是不是袋子里的东西全部都是玻璃球?” 但是,当有一次摸出来的是一个木球的时候,这个猜想又 失败了。这时,我们又会出现第三个猜想: “是不是袋子里的东西都是球?” 这个猜想对不对,还必须继续加以检验,要把袋子里的东 西全部摸出来,才能见个分晓。
2015届高考理科数学第一轮总复习教案79

学案37合情推理与演绎推理导学目标: 1.了解合情推理的含义,能利用归纳和类比等进行简单的推理,了解合情推理在数学发现中的作用.2.了解演绎推理的重要性,掌握演绎推理的基本模式,并能运用它们进行一些简单推理.3.了解合情推理和演绎推理之间的联系和差异.自主梳理自我检测1.(2010·山东)观察(x2)′=2x,(x4)′=4x3,(cos x)′=-sin x,由归纳推理可得:若定义在R上的函数f(x)满足f(-x)=f(x),记g(x)为f(x)的导函数,则g(-x)等于()A.f(x) B.-f(x) C.g(x) D.-g(x)2.(2010·珠海质检)给出下面类比推理命题(其中Q为有理数集,R为实数集,C为复数集):①“若a,b∈R,则a-b=0⇒a=b”类比推出“若a,b∈C,则a-b=0⇒a=b”;②“若a,b,c,d∈R,则复数a+b i=c+d i⇒a=c,b=d”类比推出“若a,b,c,d∈Q,则a+b2=c+d2⇒a=c,b=d”;③“若a,b∈R,则a-b>0⇒a>b”类比推出“若a,b∈C,则a-b>0⇒a>b”.其中类比结论正确的个数是()A.0 B.1 C.2 D.33.(2009·江苏)在平面上,若两个正三角形的边长比为1∶2,则它们的面积比为1∶4,类似地,在空间中,若两个正四面体的棱长比为1∶2,则它们的体积比为________.4.(2010·陕西)观察下列等式:13+23=32,13+23+33=62,13+23+33+43=102,…,根据上述规律,第五个等式为________________________________.5.(2011·苏州月考)一切奇数都不能被2整除,2100+1是奇数,所以2100+1不能被2整除,其演绎推理的“三段论”的形式为___________________________________________.探究点一 归纳推理例1 在数列{a n }中,a 1=1,a n +1=2a n2+a n,n ∈N *,猜想这个数列的通项公式,这个猜想正确吗?请说明理由.变式迁移1 观察:①sin 210°+cos 240°+sin 10°cos 40°=34;②sin 26°+cos 236°+sin 6°cos 36°=34.由上面两题的结构规律,你能否提出一个猜想?并证明你的猜想.探究点二 类比推理 例2 (2011·银川月考)在平面内,可以用面积法证明下面的结论:从三角形内部任意一点,向各边引垂线,其长度分别为p a ,p b ,p c ,且相应各边上的高分别为h a ,h b ,h c ,则有p a h a +p b h b +p ch c=1.请你运用类比的方法将此结论推广到四面体中并证明你的结论.变式迁移2 在Rt △ABC 中,若∠C =90°,AC =b ,BC =a ,则△ABC 的外接圆半径r =a 2+b 22,将此结论类比到空间有_______________________________________________.探究点三 演绎推理例3 在锐角三角形ABC 中,AD ⊥BC ,BE ⊥AC ,D 、E 是垂足.求证:AB 的中点M 到D 、E 的距离相等.变式迁移3指出对结论“已知2和3是无理数,证明2+3是无理数”的下述证明是否为“三段论”,证明有错误吗?证明:∵无理数与无理数的和是无理数,而2与3都是无理数,∴2+3也是无理数.(满分:75分)一、选择题(每小题5分,共25分) 1.(2011·福建厦门华侨中学模拟)定义A *B ,B *C ,C *D ,D *A 的运算分别对应下图中的(1)、(2)、(3)、(4),那么下图中的(A)、(B)所对应的运算结果可能是( )A .B *D ,A *D B .B *D ,A *C C .B *C ,A *DD .C *D ,A *D 2.(2011·厦门模拟)设f (x )=1+x1-x,又记f 1(x )=f (x ),f k +1(x )=f (f k (x )),k =1,2,…,则f 2 010(x )等于( )A .-1x B .x C.x -1x +1 D.1+x 1-x3.由代数式的乘法法则类比推导向量的数量积的运算法则: ①“mn =nm ”类比得到“a·b =b·a ”; ②“(m +n )t =mt +nt ”类比得到“(a +b )·c =a·c +b·c ”; ③“(m ·n )t =m (n ·t )”类比得到“(a·b )·c =a·(b·c )”; ④“t ≠0,mt =xt ⇒m =x ”类比得到“p ≠0,a·p =x·p ⇒a =x ”; ⑤“|m ·n |=|m |·|n |”类比得到“|a·b |=|a|·|b |”;⑥“ac bc =a b ”类比得到“a·c b·c =ab”.以上的式子中,类比得到的结论正确的个数是( ) A .1 B .2 C .3 D .4 4.(2009·湖北)古希腊人常用小石子在沙滩上摆成各种形状来研究数,比如:他们研究过图(1)中的1,3,6,10,…,由于这些数能够表示成三角形,将其称为三角形数;类似的,称图(2)中的1,4,9,16,…这样的数为正方形数.下列数中既是三角形数又是正方形数的是( )A .289B .1 024C .1 225D .1 378 5.已知整数的数对如下:(1,1),(1,2),(2,1),(1,3),(2,2),(3,1),(1,4),(2,3),(3,2),(4,1),(1,5),(2,4),…则第60个数对是( )A .(3,8)B .(4,7)C .(4,8)D .(5,7)二、填空题(每小题4分,共12分)6.已知正三角形内切圆的半径是高的13,把这个结论推广到空间正四面体,类似的结论是________________________________________________________________________.7.(2011·广东深圳高级中学模拟)定义一种运算“*”:对于自然数n 满足以下运算性质:8.(2011·陕西)观察下列等式1=12+3+4=9 3+4+5+6+7=25 4+5+6+7+8+9+10=49…照此规律,第n 个等式为_____________________________________________________.三、解答题(共38分)9.(12分)已知数列{a n }的前n 项和为S n ,a 1=-23,且S n +1S n +1+2=0(n ≥2).计算S 1,S 2,S 3,S 4,并猜想S n 的表达式.10.(12分)(2011·杭州调研)已知函数f (x )=-aa x +a(a >0且a ≠1),(1)证明:函数y =f (x )的图象关于点⎝ ⎛⎭⎪⎫12,-12对称;(2)求f (-2)+f (-1)+f (0)+f (1)+f (2)+f (3)的值.11.(14分)如图1,若射线OM ,ON 上分别存在点M 1,M 2与点N 1,N 2,则=OM 1OM 2·ON 1ON 2;如图2,若不在同一平面内的射线OP ,OQ 和OR 上分别存在点P 1,P 2,点Q 1,Q 2和点R 1,R 2,则类似的结论是什么?这个结论正确吗?说明理由.学案37合情推理与演绎推理自主梳理归纳推理全部对象部分个别类比推理这些特征特殊到特殊①一般原理②特殊情况③特殊情况一般特殊自我检测1.D[由所给函数及其导数知,偶函数的导函数为奇函数.因此当f(x)是偶函数时,其导函数应为奇函数,故g(-x)=-g(x).] 2.C[①②正确,③错误.因为两个复数如果不全是实数,不能比较大小.]3.1∶8解析∵两个正三角形是相似的三角形,∴它们的面积之比是相似比的平方.同理,两个正四面体是两个相似几何体,体积之比为相似比的立方,所以它们的体积比为1∶8.4.13+23+33+43+53+63=212解析由前三个式子可以得出如下规律:每个式子等号的左边是从1开始的连续正整数的立方和,且个数依次多1,等号的右边是一个正整数的平方,后一个正整数依次比前一个大3,4,…,因此,第五个等式为13+23+33+43+53+63=212.5.一切奇数都不能被2整除大前提2100+1是奇数小前提所以2100+1不能被2整除结论课堂活动区例1解题导引归纳分为完全归纳和不完全归纳,由归纳推理所得的结论虽然未必是可靠的,但它由特殊到一般、由具体到抽象的认识功能,对科学的发现是十分有用的,观察、实验,对有限的资料作归纳整理,提出带规律性的说法是科学研究的最基本的方法之一.解在{a n}中,a1=1,a2=2a12+a1=2 3,a 3=2a 22+a 2=12=24,a 4=2a 32+a 3=25,…,所以猜想{a n }的通项公式为a n =2n +1.这个猜想是正确的,证明如下:因为a 1=1,a n +1=2a n2+a n,所以1a n +1=2+a n 2a n =1a n +12,即1a n +1-1a n =12,所以数列⎩⎨⎧⎭⎬⎫1a n 是以1a 1=1为首项,12为公差的等差数列,所以1a n=1+(n -1)×12=12n +12,所以通项公式a n =2n +1.变式迁移1 解 猜想sin 2α+cos 2(α+30°)+sin αcos(α+30°)=34. 证明如下:左边=sin 2α+cos(α+30°)[cos(α+30°)+sin α]=sin 2α+⎝ ⎛⎭⎪⎫32cos α-12sin α⎝ ⎛⎭⎪⎫32cos α+12sin α=sin 2α+34cos 2α-14sin 2α=34=右边.例2 解题导引 类比推理是根据两个对象有一部分属性类似,推出这两个对象的其他属性亦类似的一种推理方法,例如我们拿分式同分数来类比,平面几何与立体几何中的某些对象类比等等.我们必须清楚类比并不是论证,它可以帮助我们发现真理.类比推理应从具体问题出发,通过观察、分析、联想进行对比、归纳、提出猜想.解类比:从四面体内部任意一点向各面引垂线,其长度分别为p a ,p b ,p c ,p d ,且相应各面上的高分别为h a ,h b ,h c ,h d .则有p a h a +p b h b +p c h c +p dh d=1.证明如下:p a h a =13S △BCD ·pa 13S △BCD ·h a =V P —BCDV A —BCD, 同理有p b h b =V P —CDA V B —CDA ,p c h c =V P —BDA V C —BDA ,p d h d =V P —ABCV D —ABC,V P —BCD +V P —CDA +V P —BDA +V P —ABC =V A —BCD , ∴p a h a +p b h b +p c h c +p d h d=V P —BCD +V P —CDA +V P —BDA +V P —ABC V A —BCD=1. 变式迁移2 在三棱锥A —BCD 中,若AB 、AC 、AD 两两互相垂直,且AB =a ,AC =b ,AD =c ,则此三棱锥的外接球半径R =a 2+b 2+c 22例3 解题导引 在演绎推理中,只有前提(大前提、小前提)和推理形式都是正确的,结论才是正确的,否则所得的结论可能就是错误的.推理时,要清楚大前提、小前提及二者之间的逻辑关系.证明 (1)因为有一个内角是直角的三角形是直角三角形,——大前提在△ABD 中,AD ⊥BC ,即∠ADB =90°,——小前提 所以△ADB 是直角三角形.——结论(2)因为直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半,——大前提 而M 是Rt △ADB 斜边AB 的中点,DM 是斜边上的中线,——小前提所以DM =12AB .——结论同理EM =12AB ,所以DM =EM .变式迁移3 解 证明是“三段论”模式,证明有错误.证明中大前提使用的论据是“无理数与无理数的和是无理数”,这个论据是假的,因为两个无理数的和不一定是无理数,因此原理的真实性仍无法断定.课后练习区1.B [由(1)(2)(3)(4)图得A 表示|,B 表示□,C 表示—,D 表示○,故图(A)(B)表示B *D 和A *C .]2.A [计算f 2(x )=f ⎝ ⎛⎭⎪⎫1+x 1-x =1+1+x1-x 1-1+x 1-x=-1x , f 3(x )=f ⎝ ⎛⎭⎪⎫-1x =1-1x 1+1x=x -1x +1, f 4(x )=1+x -1x +11-x -1x +1=x ,f 5(x )=f 1(x )=1+x 1-x , 归纳得f 4k +i (x )=f i (x ),k ∈N *,i =1,2,3,4.∴f 2 010(x )=f 2(x )=-1x .]3.B [只有①、②对,其余错误,故选B.]4.C [设图(1)中数列1,3,6,10,…的通项公式为a n ,则a 2-a 1=2,a 3-a 2=3,a 4-a 3=4,…,a n -a n -1=n .故a n -a 1=2+3+4+…+n ,∴a n =n (n +1)2.而图(2)中数列的通项公式为b n =n 2,因此所给的选项中只有 1225满足a 49=49×502=b 35=352=1 225.]5.D [观察可知横坐标和纵坐标之和为2的数对有1个,和为3的数对有2个,和为4的数对有3个,和为5的数对有4个,依次类推和为n +1的数对有n 个,多个数对的排序是按照横坐标依次增大的顺序来排的,由n (n +1)2=60⇒n (n +1)=120,n ∈Z ,n =10时,n (n +1)2=55个数对,还差5个数对,且这5个数对的横、纵坐标之和为12,它们依次是(1,11),(2,10),(3,9),(4,8),(5,7),∴第60个数对是(5,7).]6.空间正四面体的内切球的半径是高的14解析 利用体积分割可证明.7.n8.n +(n +1)+…+(3n -2)=(2n -1)2解析 ∵1=12,2+3+4=9=32,3+4+5+6+7=25=52,∴第n 个等式为n +(n +1)+…+(3n -2)=(2n -1)2.9.解 当n =1时,S 1=a 1=-23.(2分)当n =2时,1S 2=-2-S 1=-43,∴S 2=-34.(4分)当n =3时,1S 3=-2-S 2=-54,∴S 3=-45.(6分)当n =4时,1S 4=-2-S 3=-65,∴S 4=-56.(8分)猜想:S n =-n +1n +2 (n ∈N *).(12分)10.(1)证明 函数f (x )的定义域为R ,任取一点(x ,y ),它关于点⎝ ⎛⎭⎪⎫12,-12对称的点的坐标为(1-x ,-1-y ).(2分)由已知得y =-aa x +a ,则-1-y =-1+a a x +a =-a xa x +a ,(4分)f (1-x )=-a a 1-x +a =-aa a x +a=-a ·a x a +a ·a x =-a xa x +a ,∴-1-y =f (1-x ).即函数y =f (x )的图象关于点⎝ ⎛⎭⎪⎫12,-12对称.(6分)(2)解 由(1)有-1-f (x )=f (1-x ),即f (x )+f (1-x )=-1.(9分)∴f (-2)+f (3)=-1,f (-1)+f (2)=-1,f (0)+f (1)=-1,则f (-2)+f (-1)+f (0)+f (1)+f (2)+f (3)=-3. (12分)11.解 类似的结论为:VO —P 1Q 1R 1VO —P 2Q 2R 2=OP 1OP 2·OQ 1OQ 2·OR 1OR 2. (4分)这个结论是正确的,证明如下:如图,过R 2作R 2M 2⊥平面P 2OQ 2于M 2,连接OM 2.过R 1在平面OR 2M 2作R 1M 1∥R 2M 2交OM 2于M 1, 则R 1M 1⊥平面P 2OQ 2.由V O —P 1Q 1R 1=13S △P 1OQ 1·R 1M 1=13·12OP 1·OQ 1·sin ∠P 1OQ 1·R 1M 1 =16OP 1·OQ 1·R 1M 1·sin ∠P 1OQ 1,(8分)同理,V O —P 2Q 2R 2=16OP 2·OQ 2·R 2M 2·sin ∠P 2OQ 2. 所以111222o p o r o p o r V V --=OP 1·OQ 1·R 1M 1OP 2·OQ 2·R 2M 2.(10分) 由平面几何知识可得R 1M 1R 2M 2=OR 1OR 2.(12分) 所以111222o p o r o p o r V V --=OP 1·OQ 1·OR 1OP 2·OQ 2·OR 2. 所以结论正确.(14分)。
高考数学Ι轮教案及其练习精析《合情推理和演绎推理

高考数学一轮精品教案及其练习精析《合情推理和演绎推理》教案章节:一、合情推理的概念与方法一、教学目标:1. 理解合情推理的定义和特点;2. 掌握合情推理的基本方法;3. 能够运用合情推理解决问题。
二、教学内容:1. 合情推理的定义和特点;2. 合情推理的基本方法:归纳推理、类比推理、演绎推理;3. 合情推理在数学中的应用。
三、教学重点与难点:1. 合情推理的定义和特点;2. 合情推理的基本方法的运用;3. 合情推理在数学中的应用。
四、教学方法:1. 讲授法:讲解合情推理的定义、特点和基本方法;2. 案例分析法:分析合情推理在数学中的应用案例;3. 练习法:让学生通过练习题巩固合情推理的方法和技巧。
五、教学过程:1. 引入:通过生活中的实例引入合情推理的概念;2. 讲解:讲解合情推理的定义、特点和基本方法,并举例说明;3. 案例分析:分析合情推理在数学中的应用案例;4. 练习:让学生通过练习题巩固合情推理的方法和技巧;六、课后作业:1. 复习合情推理的定义、特点和基本方法;2. 完成练习题,巩固合情推理的方法和技巧。
教案章节:二、演绎推理的概念与方法一、教学目标:1. 理解演绎推理的定义和特点;2. 掌握演绎推理的基本方法;3. 能够运用演绎推理解决问题。
二、教学内容:1. 演绎推理的定义和特点;2. 演绎推理的基本方法:演绎推理、归纳推理、类比推理;3. 演绎推理在数学中的应用。
三、教学重点与难点:1. 演绎推理的定义和特点;2. 演绎推理的基本方法的运用;3. 演绎推理在数学中的应用。
四、教学方法:1. 讲授法:讲解演绎推理的定义、特点和基本方法;2. 案例分析法:分析演绎推理在数学中的应用案例;3. 练习法:让学生通过练习题巩固演绎推理的方法和技巧。
五、教学过程:1. 引入:通过生活中的实例引入演绎推理的概念;2. 讲解:讲解演绎推理的定义、特点和基本方法,并举例说明;3. 案例分析:分析演绎推理在数学中的应用案例;4. 练习:让学生通过练习题巩固演绎推理的方法和技巧;六、课后作业:1. 复习演绎推理的定义、特点和基本方法;2. 完成练习题,巩固演绎推理的方法和技巧。
2015届高考数学总复习第六章 第五节合情推理与演绎推理课件 理

(2)|x-2|≤4⇔-4≤x-2≤4⇒-2≤x≤6. 所以原不等式的解集是{x|-2≤x≤6}.
点评: 解含一个绝对值符号的不等式,去掉绝对值的 方法:(1) 根据绝对值的定义去掉绝对值; (2)用公式去掉绝 对值,即:|x|>a(a>0)⇔x<-a或x>a,|x|<a(a>0)⇔-a<x<a; (3)将不等式两边平方转化为一元二次不等式.
变式探究
3.(1)不等式|x-5|+|x+3|≥10的解集是( A.[-5,7] B.[-4,6] )
C.(-∞,-5]∪[7,+∞) D.(-∞,-4]∪[6,+∞) (2) 已知关于 x 的不等式 |x - 1| + |x + a|≤8 的解集不是空集,
则a的最小值是(
A.-10
)
B.-9 C.8 D.7
解析: (1)|x - 5| + |x + 3| 表示数轴上的点到- 3,5 的距离
之和,由几何意义知不等式 |x - 5| + |x + 3|≥10 的解集是 ( - ∞,-4]∪[6,+∞).故选D. (2)由|x-1|+|x+a|≥|1-x+x+a|=|a+1|知|a+1|≤8, 故-9≤a≤7,因此a的最小值是-9.故选B. 答案:(1)D (2)B
变式探究
1 .设集合 A = {x||x - a| < 1 , x∈R} , B = {x||x - b| > 2 , x∈R}.若A⊆B,则实数a,b必满足________. 解析:由|x-a|<1得a-1<x<a+1. 由|x-b|>2得x<b-2或x>b+2. ∵A⊆B,∴a-1≥b+2或a+1≤b-2, 即a-b≥3或a-b≤-3,∴|a-b|≥3. 答案:|a-b|≥3
第六章
高中数学选修《合情推理与演绎推理》教案

高中数学选修《合情推理与演绎推理》教案一、教学目标1. 让学生理解合情推理与演绎推理的定义及意义。
2. 培养学生运用合情推理与演绎推理解决数学问题的能力。
3. 引导学生掌握合情推理与演绎推理的基本方法。
二、教学内容第一章:合情推理1. 合情推理的定义及分类2. 合情推理的方法:归纳推理、类比推理、归纳猜想3. 合情推理在数学中的应用第二章:演绎推理1. 演绎推理的定义及分类2. 演绎推理的方法:演绎法、反证法、归纳法3. 演绎推理在数学中的应用三、教学方法1. 采用讲授法讲解合情推理与演绎推理的基本概念和方法。
2. 通过例题展示合情推理与演绎推理在数学问题解决中的应用。
3. 组织学生进行小组讨论,分享解题心得,培养学生的合作能力。
四、教学步骤1. 引入新课:介绍合情推理与演绎推理的定义及意义。
2. 讲解合情推理:讲解归纳推理、类比推理、归纳猜想的方法,并通过例题展示其在数学中的应用。
3. 讲解演绎推理:讲解演绎法、反证法、归纳法的方法,并通过例题展示其在数学中的应用。
4. 练习与巩固:布置适量练习题,让学生巩固所学知识。
5. 总结与拓展:总结合情推理与演绎推理的方法及应用,引导学生思考如何在生活中运用这些方法。
五、教学评价1. 课后作业:检查学生对合情推理与演绎推理方法的掌握情况。
2. 课堂练习:观察学生在课堂练习中的表现,了解他们的学习进度。
3. 小组讨论:评估学生在小组讨论中的参与程度及合作能力。
4. 期中期末考试:全面评估学生对选修内容的掌握情况。
六、教学内容第三章:合情推理与演绎推理的综合应用1. 合情推理与演绎推理在数学证明中的应用2. 合情推理与演绎推理在数学问题解决中的应用3. 合情推理与演绎推理在数学探究活动中的应用第四章:常见的错误与误解1. 合情推理与演绎推理中的常见错误2. 如何避免合情推理与演绎推理中的错误与误解3. 正确评价合情推理与演绎推理的结果七、教学方法1. 通过案例分析,让学生了解合情推理与演绎推理在实际应用中的重要性。
演绎推理(教案)上课用

演绎推理(教案)上课用一、教学目标1. 让学生了解和理解演绎推理的定义和基本形式。
2. 培养学生运用演绎推理解决实际问题的能力。
3. 提高学生分析问题、解决问题的思维能力。
二、教学内容1. 演绎推理的定义及特点2. 演绎推理的基本形式3. 演绎推理在实际问题中的应用三、教学方法1. 讲授法:讲解演绎推理的定义、特点和基本形式。
2. 案例分析法:分析实际问题,引导学生运用演绎推理解决问题。
3. 小组讨论法:分组讨论,分享各自对演绎推理的理解和应用。
四、教学准备1. 教案、PPT、教学素材(案例、题目等)2. 投影仪、音响设备3. 笔记本、黑板五、教学过程1. 导入(5分钟)1.1 引导学生回顾之前学过的推理方法,如归纳推理、类比推理等。
1.2 提问:同学们认为演绎推理是什么?它有什么特点?2. 新课导入(10分钟)2.1 讲解演绎推理的定义及特点。
2.2 介绍演绎推理的基本形式,如三段论、假言推理、选言推理等。
3. 案例分析(15分钟)3.1 给出典型案例,让学生运用演绎推理进行分析。
3.2 学生分享自己的分析过程,教师点评并总结。
4. 课堂练习(10分钟)4.1 布置练习题目,让学生独立完成。
4.2 学生分享自己的解题过程,教师点评并讲解。
5. 小组讨论(10分钟)5.1 引导学生分组讨论,分享自己对演绎推理的理解和应用。
5.2 各组汇报讨论成果,教师点评并总结。
6. 课堂小结(5分钟)6.1 回顾本节课所学内容,让学生巩固知识点。
6.2 提问:同学们能否运用演绎推理解决实际问题?7. 作业布置(5分钟)7.1 布置课后作业,要求学生运用演绎推理解决问题。
7.2 提醒学生在完成作业过程中注意推理的严谨性和逻辑性。
8. 课后反思(课后)8.1 教师对本节课的教学效果进行反思,总结优点和不足。
8.2 针对不足之处,调整教学策略,为下一节课做好准备。
六、教学评价1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和互动情况,评估他们的积极性和参与度。
2015年高考数学(理)一轮总复习课件:第六章+不等式、推理与证明 第5节 合情推理与演绎推理

【答案】 (1)× (2)× (3)√ (4)×
第六页,编辑于星期五:十一点 五十六分。
2.(人教 A 版教材习题改编)已知数列{an}中,a1=1,n≥2
时,an=an-1+2n-1,依次计算 a2,a3,a4 后,猜想 an 的表
第十三页,编辑于星期五:十一点 五十六分。
考向 1 归纳推理 【例 1】 (2013·陕西高考)观察下列等式: 12=1, 12-22=-3, 12-22+32=6, 12-22+32-42=-10, …, 照此规律,第 n 个等式可为________.
第十四页,编辑于星期五:十一点 五十六分。
【思路点拨】 分析等式左右两侧各数及其符号特点, 可归纳出第 n 个等式,最后利用等差数列的求和公式进行化 简.
第二十四页,编辑于星期五:十一点 五十六分。
【思路点拨】 (1)利用 an+1=Sn+1-Sn 消去 an+1; (2)根据Snn是等比数列得到 Sn+1 与 Sn-1 的关系,再利用 an=nn+ -11Sn-1 证明.
第二十五页,编辑于星期五:十一点 五十六分。
【尝试解答】 (1)∵an+1=Sn+1-Sn,an+1=n+n 2Sn, ∴(n+2)Sn=n(Sn+1-Sn),即 nSn+1=2(n+1)Sn. ∴nS+n+11 =2·Snn,又S11=1≠0,(小前提) 故Snn是以 1 为首项,2 为公比的等比数列.(结论) (大前提是等比数列的定义,这里省略了)
【尝试解答】 12=1, 12-22=-(1+2), 12-22+32=1+2+3, 12-22+32-42=-(1+2+3+4), …,
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【创新方案】2015高考数学一轮复习(知识回扣+热点突破+能力提升)合情推理与演绎推理 理 北师大版

第五节合情推理与演绎推理【考纲下载】1.了解合情推理的含义,能利用归纳和类比等进行简单的推理,了解合情推理在数学发现中的作用.2.了解演绎推理的重要性,掌握演绎推理的基本模式,并能运用它们进行一些简单推理.3.了解合情推理和演绎推理之间的联系和差异.1.归纳推理(1)定义:根据一类事物中部分事物具有某种属性,推断该类事物中每一个事物都有这种属性的推理方式.(2)特点:①是由部分到整体,由个别到一般的推理.②利用归纳推理得出的结论不一定是正确的.2.类比推理(1)定义:由于两类不同对象具有某些类似的特征,在此基础上,根据一类对象的其他特征,推断另一类对象也具有类似的其他特征的推理过程.(2)特点:①是两类事物特征之间的推理.②利用类比推理得出的结论不一定是正确的.3.合情推理(1)定义:是根据实验和实践的结果,个人的经验和直觉,已有的事实和正确的结论(定义、公理、定理等),推测出某些结果的推理方式.(2)分类:归纳推理与类比推理.4.演绎推理演绎推理是根据已知的事实和正确的结论,按照严格的逻辑法则得到新结论的推理过程.1.归纳推理的结论一定正确吗?提示:不一定,结论是否真实,还需要经过严格的逻辑证明和实践检验.2.演绎推理所获得的结论一定可靠吗?提示:不一定,只有前提是正确的,推理形式是正确的,结论才一定是真实的,错误的前提则可能导致错误的结论.1.下列表述正确的是( )①归纳推理是由部分到整体的推理;②归纳推理是由一般到一般的推理;③演绎推理是由一般到特殊的推理;④类比推理是由特殊到一般的推理;⑤类比推理是由特殊到特殊的推理.A.①②③ B.②③④C.②④⑤ D.①③⑤解析:选D 由归纳推理、类比推理及演绎推理的特征可知①③⑤正确.2.下面几种推理是合情推理的是( )①由圆的性质类比出球的有关性质;②由直角三角形、等腰三角形、等边三角形的内角和是180°,归纳出所有三角形的内角和都是180°;③某次考试张军成绩是100分,由此推出全班同学成绩都是100分;④三角形的内角和是180°,四边形的内角和是360°,五边形的内角和是540°,由此得出凸多边形的内角和是(n -2)·180°.A .①②B .①③C .①②④D .②④解析:选C ①是类比推理,②④是归纳推理,③是非合情推理.3.“因为指数函数y =a x是增函数(大前提),而y =⎝ ⎛⎭⎪⎫13x 是指数函数(小前提),所以函数y =⎝ ⎛⎭⎪⎫13x 是增函数(结论)”,上面推理的错误在于( ) A .大前提错误导致结论错 B .小前提错误导致结论错 C .推理形式错误导致结论错D .大前提和小前提错误导致结论错解析:选A 当a >1时,y =a x 为增函数;当0<a <1时,y =a x为减函数.故大前提错误. 4.在平面上,若两个正三角形的边长的比为1∶2,则它们的面积比为1∶4.类似地,在空间中,若两个正四面体的棱长的比为1∶2,则它们的体积比为________.解析:因为两个正四面体的棱长的比为1∶2,则底面积之比为1∶4,底面对应的高之比是1∶2,所以体积之比为1∶8.答案:1∶85.(教材习题改编)在△ABC 中,不等式1A +1B +1C ≥9π成立;在四边形ABCD 中,不等式1A+1B +1C +1D ≥162π成立;在五边形ABCDE 中,不等式1A +1B +1C +1D +1E ≥253π成立,猜想,在n 边形A 1A 2…A n 中,成立的不等式为________.解析:∵9=32,16=42,25=52,且1=3-2,2=4-2,3=5-2,…,故在n 边形A 1A 2…A n中,有不等式1A 1+1A 2+…+1A n ≥n 2n -2 π成立.答案:1A 1+1A 2+…+1A n ≥n 2n -2 π(n ≥3)1.归纳推理是每年高考的常考内容,题型多为选择题和填空题,难度稍大,属中高档题. 2.高考对归纳推理的考查常有以下几个命题角度: (1)归纳推理与等式或不等式“共舞”问题; (2)归纳推理与数列“牵手”问题; (3)归纳推理与图形变化“相融”问题.[例1] (1)(2013·陕西高考)观察下列等式: 12=1, 12-22=-3, 12-22+32=6, 12-22+32-42=-10, ……照此规律,第n 个等式可为________.(2)(2013·湖北高考)古希腊毕达哥拉斯学派的数学家研究过各种多边形数.如三角形数1,3,6,10,…,第n个三角形数为n n +1 2=12n 2+12n .记第n 个k 边形数为N (n ,k )(k ≥3),以下列出了部分k 边形数中第n 个数的表达式:三角形数 N (n,3)=12n 2+12n ,正方形数 N (n,4)=n 2,五边形数 N (n,5)=32n 2-12n ,六边形数 N (n,6)=2n 2-n , ……可以推测N (n ,k )的表达式,由此计算N (10,24)=________.(3)(2014·青岛模拟)某种平面分形图如下图所示,一级分形图是由一点出发的三条线段,长度均为1,两两夹角为120°;二级分形图是在一级分形图的每条线段的末端出发再生成两条长度为原来13的线段,且这两条线段与原线段两两夹角为120°,…,依此规律得到n级分形图.一级分形图 二级分形图 三级分形图 ①n 级分形图中共有________条线段;②n 级分形图中所有线段长度之和为________.[自主解答] (1)观察规律可知,第n 个式子为12-22+32-42+…+(-1)n +1n 2=(-1)n +1n n +12. (2)N (n ,k )=a k n 2+b k n (k ≥3),其中数列{a k }是以12为首项,12为公差的等差数列;数列{b k }是以12为首项,-12为公差的等差数列.所以N (n,24)=11n 2-10n ,当n =10时,N (10,24)=11×102-10×10=1 000.(3)①分形图的每条线段的末端出发再生成两条线段,由题图知,一级分形图有3=(3×2-3)条线段,二级分形图有9=(3×22-3)条线段,三级分形图中有21=(3×23-3)条线段,按此规律n 级分形图中的线段条数a n =(3×2n -3)(n ∈N *).②分形图的每条线段的末端出发再生成两条长度为原来13的线段,∴n 级分形图中第n 级的所有线段的长度为b n =3×⎝ ⎛⎭⎪⎫23n -1(n ∈N *),∴n 级分形图中所有线段长度之和为S n =3×⎝ ⎛⎭⎪⎫230+3×⎝ ⎛⎭⎪⎫231+…+3×⎝ ⎛⎭⎪⎫23n -1=3×1-⎝ ⎛⎭⎪⎫23n 1-23=9-9×⎝ ⎛⎭⎪⎫23n.[答案] (1)12-22+32-42+…+(-1)n +1n 2=(-1)n +1n n +1 2(2)1 000 (3)①3×2n-3 ②9-9×⎝ ⎛⎭⎪⎫23n归纳推理问题的常见类型及解题策略(1)与等式或不等式“共舞”问题.观察所给的几个等式或不等式两边式子的特点,注意是纵向看,发现隐含的规律.(2)与数列“牵手”问题.先求出几个特殊现象,归纳所得的结论是尚属未知的一般现象,该结论超越了前提所包含的范围,从而由特殊的结论推广到一般结论.(3)与图形变化“相融”问题.合理利用特殊图形归纳推理得出结论,并用赋值检验法验证其真伪性.1.设函数f (x )=xx +2(x >0),观察:f 1(x )=f (x )=xx +2,f 2(x )=f (f 1(x ))=x3x +4,f 3(x )=f (f 2(x ))=x7x +8,f 4(x )=f (f 3(x ))=x15x +16,……根据以上事实,由归纳推理可得:当n ∈N *且n ≥2时,f n (x )=f (f n -1(x ))=________.解析:根据题意知,分子都是x ,分母中的常数项依次是2,4,8,16,…,可知f n (x )的分母中常数项为2n,分母中x 的系数为2n-1,故f n (x )=f (f n -1(x ))=x2n -1 x +2n .答案:x2n -1 x +2n2.如图的倒三角形数阵满足:①第1行的n 个数,分别是1,3,5,…,2n -1;②从第2行起,各行中的每一个数都等于它肩上的两数之和;③数阵共有n 行.当n =2 012时,第32行的第17个数是________.1 3 5 7 9 11 ……4 8 12 16 20 ……12 20 28 36 …………解析:每行的第1个数分别是1,4,12,32,…,记为数列{a n },它的通项公式为a n =n ×2n-1,则第32行的第1个数为a 32=32×232-1=236,而在第32行的各个数成等差数列,且公差为232,所以第17个数是236+(17-1)×232=236+24×232=2×236=237.答案:2373.仔细观察下面○和●的排列规律:○ ● ○○ ● ○○○ ● ○○○○ ● ○○○○○ ● ○○○○○○ ●……,若依此规律继续下去,得到一系列的○和●,那么在前120个○和●中,●的个数是________.解析:进行分组○●|○○●|○○○●|○○○○●|○○○○○●|○○○○○○●|……,则前n 组两种圈的总数是f (n )=2+3+4+…+(n +1)=n n +32,易知f (14)=119,f (15)=135,故n =14.答案:14[例2]如图所示,面积为S 的平面凸四边形的第i 条边的边长记为a i (i =1,2,3,4),此四边形内任一点P 到第i 条边的距离记为h i (i =1,2,3,4),若a 11=a 22=a 33=a 44=k ,则1×h 1+2×h 2+3×h 3+4×h 4=2Sk.类比以上性质,体积为V 的三棱锥的第i 个面的面积记为S i (i =1,2,3,4),此三棱锥内任一点Q 到第i 个面的距离记为H i (i =1,2,3,4),若S 11=S 22=S 33=S 44=k ,则H 1+2H 2+3H 3+4H 4值为( )A.4V kB.3V kC.2V kD.V k[自主解答]在平面凸四边形中,连接P 点与各个顶点,将其分成四个小三角形,根据三角形面积公式,得S =12(a 1h 1+a 2h 2+a 3h 3+a 4h 4)=12(kh 1+2kh 2+3kh 3+4kh 4) =k 2(h 1+2h 2+3h 3+4h 4).所以h 1+2h 2+3h 3+4h 4=2S k. 类似地,连接Q 点与三棱锥的四个顶点,将其分成四个小三棱锥,则有 V =13(S 1H 1+S 2H 2+S 3H 3+S 4H 4)=13(kH 1+2kH 2+3kH 3+4kH 4)=k3(H 1+2H 2+3H 3+4H 4), 所以H 1+2H 2+3H 3+4H 4=3Vk.[答案] B【方法规律】类比推理的一般步骤(1)找出两类事物之间的相似性或一致性.(2)用一类事物的性质去推测另一类事物的性质,得出一个明确的命题(猜想).已知数列{a n }为等差数列,若a m =a ,a n =b (n -m ≥1,m ,n ∈N *),则a m +n =nb -man -m.类比等差数列{a n }的上述结论,对于等比数列{b n }(b n >0,n ∈N *),若b m =c ,b n =d (n -m ≥2,m ,n ∈N *),则可以得到b m +n =________.解析:法一:设数列{a n }的公差为d 1,则d 1=a n -a m n -m =b -a n -m .所以a m +n =a m +nd 1=a +n ·b -an -m=bn -am n -m.类比推导方法可知:设数列{b n }的公比为q ,由b n =b m q n -m ,可知d =cq n -m,所以q =n -m d c ,所以b m +n =b m q n =c ·n -m ⎝ ⎛⎭⎪⎫d c n=n -m d nc m . 法二:(直接类比)设数列{a n }的公差为d 1,数列{b n }的公比为q ,因为等差数列中a n =a 1+(n -1)d 1,等比数列中b n =b 1q n -1,因为a m +n =nb -man -m ,所以b m +n =n -m d nc m.答案:n -m d nc m[例3] 已知函数f (x )=a x+bx ,其中a >0,b >0,x ∈(0,+∞),试确定f (x )的单调区间,并证明在每个单调区间上的增减性.[自主解答] 法一:设0<x 1<x 2,则f (x 1)-f (x 2)=⎝ ⎛⎭⎪⎫a x 1+bx 1-⎝ ⎛⎭⎪⎫a x 2+bx 2=(x 2-x 1)·⎝⎛⎭⎪⎫a x 1x 2-b .当0<x 1<x 2≤a b 时,∵a >0,b >0,∴x 2-x 1>0,0<x 1x 2<a b ,ax 1x 2>b , ∴f (x 1)-f (x 2)>0,即f (x 1)>f (x 2),∴f (x )在⎝⎛⎦⎥⎤0, a b 上是减函数;当x 2>x 1≥ a b >0时,x 2-x 1>0,x 1x 2>a b ,ax 1x 2<b ,∴f (x 1)-f (x 2)<0,即f (x 1)<f (x 2),∴f (x )在⎣⎢⎡⎭⎪⎫a b ,+∞上是增函数.法二:∵a >0,b >0,x ∈(0,+∞),∴令f ′(x )=-a x 2+b =0(x >0),得x = ab,当0<x ≤ a b 时,-a x 2≤-b ,∴-ax2+b ≤0,即f ′(x )≤0,∴f (x )在⎝ ⎛⎦⎥⎤0, a b 上是减函数;当x ≥ a b 时,-a x 2+b ≥0,即f ′(x )≥0,∴f (x )在⎣⎢⎡⎭⎪⎫a b ,+∞上是增函数.【方法规律】应用演绎推理应注意的问题演绎推理是从一般到特殊的推理;其一般形式是三段论,应用三段论解决问题时,应当首先明确什么是大前提和小前提,如果前提是显然的,则可以省略.已知函数f (x )=2x-12x +1(x ∈R ).(1)判定函数f (x )的奇偶性;(2)判定函数f (x )在R 上的单调性,并证明.解:(1)对任意x ∈R ,有-x ∈R ,并且f (-x )=2-x -12-x +1=1-2x 1+2x =-2x-12x+1=-f (x ),所以f (x )是奇函数.(2)f (x )在R 上单调递增,证明如下: 任取x 1,x 2∈R ,并且x 1>x 2,f (x 1)-f (x 2)=2x 1-12x 1+1-2x 2-12x 2+1= 2x 1-1 2x 2+1 - 2x 2-1 2x 1+12x 1+1 2x 2+1=2 2x 1-2x 22x 1+1 2x 2+1.∵x 1>x 2,∴2x 1>2x 2>0,即2x 1-2x 2>0.又∵2x 1+1>0,2x 2+1>0,∴2 2x 1-2x 22x 1+1 2x 2+1>0.∴f (x 1)>f (x 2).∴f (x )在R 上为单调递增函数.———————————[课堂归纳——通法领悟]———————————————— 1个区别——合情推理与演绎推理的区别 (1)归纳是由特殊到一般的推理; (2)类比是由特殊到特殊的推理; (3)演绎推理是由一般到特殊的推理;(4)从推理的结论来看,合情推理的结论不一定正确,有待证明;若大前提和小前提正确,则演绎推理得到的结论一定正确.2个步骤——归纳推理与类比推理的步骤 (1)归纳推理的一般步骤:实验、观察→概括、推广→猜测一般性结论 (2)类比推理的一般步骤:观察、比较→联想、类推→猜想新结论3个注意点——应用合情推理与演绎推理应注意的问题(1)在进行类比推理时要尽量从本质上去类比,不要被表面现象迷惑,如果只抓住一点表面现象的相似甚至假象就去类比,那么就会犯机械类比的错误.(2)合情推理是从已知的结论推测未知的结论,发现与猜想的结论都要经过进一步严格证明.(3)演绎推理是由一般到特殊的推理,它常用来证明和推理数学问题,注意推理过程的严密性,书写格式的规范性.前沿热点(十一)与归纳推理有关的创新交汇题1.归纳推理主要有数与式的归纳推理、图形中的归纳推理、数列中的归纳推理;类比推理主要有运算的类比、性质的类比、平面与空间的类比,题型多为客观题.2.解决此类问题首先要通过观察特例发现某些相似性(特例的共性或一般规律);然后把这种相似性推广到一个明确表述的一般命题(猜想);最后对所得的一般性命题进行检验.[典例] (2013·新课标全国卷Ⅰ)设△A n B n C n 的三边长分别为a n ,b n ,c n ,△A n B n C n 的面积为S n ,n =1,2,3,….若b 1>c 1,b 1+c 1=2a 1,a n +1=a n ,b n +1=c n +a n 2,c n +1=b n +a n2,则 ( )A .{S n }为递减数列B .{S n }为递增数列C .{S 2n -1}为递增数列,{S 2n }为递减数列D .{S 2n -1}为递减数列,{S 2n }为递增数列[解题指导] 先确定三角形的一边长不变及周长不变,利用另两边最接近的时候面积最大等知识求解.[解析] 在△A 1B 1C 1中,b 1>c 1,b 1+c 1=2a 1,∴b 1>a 1>c 1.在△A 2B 2C 2中,a 2=a 1,b 2=c 1+a 12,c 2=b 1+a 12,b 2+c 2=2a 1,∴c 1<b 2<a 1<c 2<b 1.在△A 3B 3C 3中,a 3=a 2=a 1,b 3=c 2+a 22=c 2+a 12,c 3=b 2+a 22=b 2+a 12,b 3+c 3=2a 1,∴a 1<b 3<c 2,b 2<c 3<a 1,∴c 1<b 2<c 3<a 1<b 3<c 2<b 1.由归纳知,n 越大,两边c n ,b n 越靠近a 1且c n +b n =2a 1,此时面积S n 越来越大,当且仅当c n =b n =a 1时,△A n B n C n 的面积最大.[答案] B[名师点评] 解决本题的关键有以下几点:(1)由条件a n +1=a n ,确定三角形的一边为固定值.(2)由条件可推出b 1+c 1=b 2+c 2=b 3+c 3=2a 1,进而得出△A n B n C n 的周长为定值.(3)利用“若三角形的一边不变及周长不变,则另外两边越接近,面积越大”推得结论.在平面直角坐标系中,若点P (x ,y )的坐标x ,y 均为整数,则称点P 为格点.若一个多边形的顶点全是格点,则称该多边形为格点多边形.格点多边形的面积记为S ,其内部的格点数记为N ,边界上的格点数记为L .例如图中△ABC 是格点三角形,对应的S =1,N =0,L =4.(1)图中格点四边形DEFG 对应的S ,N ,L 分别是________;(2)已知格点多边形的面积可表示为S =aN +bL +c ,其中a ,b ,c 为常数.若某格点多边形对应的N =71,L =18,则S =________(用数值作答).解析:(1)由定义知,四边形DEFG 由一个等腰直角三角形和一个平行四边形构成,其内部格点有1个,边界上格点有6个,S 四边形DEFG =3.(2)由待定系数法可得,⎩⎪⎨⎪⎧ 12=a ·0+b ·3+c ,1=a ·0+b ·4+c ,3=a ·1+b ·6+c⇒⎩⎪⎨⎪⎧a =1,b =12,c =-1,当N =71,L =18时,S =1×71+12×18-1=79.答案:(1)3,1,6 (2)79[全盘巩固]1.观察(x 2)′=2x ,(x 4)′=4x 3,(cos x )′=-sin x ,由归纳推理可得:若定义在R 上的函数f (x )满足f (-x )=f (x ),记g (x )为f (x )的导函数,则g (-x )=( )A .f (x )B .-f (x )C .g (x )D .-g (x )解析:选D 由所给函数及其导数知,偶函数的导函数为奇函数,因此当f (x )是偶函数时,其导函数应为奇函数,故g (-x )=-g (x ).2.观察下式:1+3=221+3+5=321+3+5+7=421+3+5+7+9=52…据此你可归纳猜想出一般结论为( )A .1+3+5+…+(2n -1)=n 2(n ∈N *)B .1+3+5+…+(2n +1)=n 2(n ∈N *)C .1+3+5+…+(2n -1)=(n +1)2(n ∈N *)D .1+3+5+…+(2n +1)=(n +1)2(n ∈N *)解析:选D 观察可见第n 行左边有n +1个奇数,右边是(n +1)2.3.已知数列a n :11,21,12,31,22,13,41,32,23,14,…,依它的前10项的规律,则a 99+a 100的值为( )A.3724B.76C.1115D.715解析:选A 通过将数列的前10项分组得到第一组有一个数:11,分子、分母之和为2;第二组有两个数:21,12,分子、分母之和为3;第三组有三个数:31,22,13,分子、分母之和为4;第四组有四个数,依次类推,a 99,a 100分别是第十四组的第8个数和第9个数,分子、分母之和为15,所以a 99=78,a 100=69.故a 99+a 100=3724.4.由代数式的乘法法则类比推导向量的数量积的运算法则: ①“mn =nm ”类比得到“a ·b =b ·a ”;②“(m +n )t =mt +nt ”类比得到“(a +b )·c =a ·c +b ·c ”; ③“(m ·n )t =m (n ·t )”类比得到“(a ·b )·c =a ·(b ·c )”; ④“t ≠0,mt =xt ⇒m =x ”类比得到“p ≠0,a ·p =x ·p ⇒a =x ”; ⑤“|m ·n |=|m |·|n |”类比得到“|a ·b |=|a |·|b |”;⑥“ac bc =a b ”类比得到“a ·c b ·c =a b”.以上的式子中,类比得到的结论正确的个数是( ) A .1 B .2 C .3 D .4 解析:选B ①②正确,③④⑤⑥错误.5.观察下列事实:|x |+|y |=1的不同整数解(x ,y )的个数为4,|x |+|y |=2的不同整数解(x ,y )的个数为8,|x |+|y |=3的不同整数解(x ,y )的个数为12,…,则|x |+|y |=20的不同整数解(x ,y )的个数为( )A .76B .80C .86D .92解析:选B 通过观察可以发现|x |+|y |的值为1,2,3时,对应的(x ,y )的不同整数解的个数为4,8,12,可推出当|x |+|y |=n 时,对应的不同整数解(x ,y )的个数为4n ,所以|x |+|y |=20的不同整数解(x ,y )的个数为80.6.设△ABC 的三边长分别为a 、b 、c ,△ABC 的面积为S ,内切圆半径为r ,则r =2Sa +b +c;类比这个结论可知:四面体S ABC 的四个面的面积分别为S 1、S 2、S 3、S 4,内切球的半径为R ,四面体S ABC 的体积为V ,则R =( )A.VS 1+S 2+S 3+S 4 B.2VS 1+S 2+S 3+S 4C.3V S 1+S 2+S 3+S 4D.4VS 1+S 2+S 3+S 4 解析:选C 设三棱锥的内切球球心为O ,那么由V =V O ABC +V O SAB +V O SAC +V O SBC ,即V =13S 1R +13S 2R +13S 3R +13S 4R ,可得R =3V S 1+S 2+S 3+S 4.7.观察下列几个三角恒等式:①tan 10°tan 20°+tan 20°tan 60°+tan 60°tan 10°=1;②tan 5°tan 100°+tan 100°tan(-15°)+tan(-15°)tan 5°=1; ③tan 13°tan 35°+tan 35°tan 42°+tan 42°tan 13°=1.一般地,若tan α,tan β,tan γ都有意义,你从这三个恒等式中猜想得到的一个结论为________________________________________________________________________.解析:所给三角恒等式都为tan αtan β+tan βtan γ+tan γtan α=1的结构形式,且α、β、γ之间满足α+β+γ=90°,所以可猜想当α+β+γ=90°时,tan αtan β+tan βtan γ+tan γtan α=1.答案:当α+β+γ=90°时,tan αtan β+tan βtan γ+tan γtan α=1 8.对大于或等于2的正整数的幂运算有如下分解方式: 22=1+3 32=1+3+5 42=1+3+5+7 … 23=3+5 33=7+9+11 43=13+15+17+19 …根据上述分解规律,若m 2=1+3+5+…+11,p 3的分解中最小的正整数是21,则m +p =________.解析:由22=1+3,32=1+3+5,42=1+3+5+7,…,可知n 2=1+3+5+…+(2n -1).由m 2=1+3+5+…+11,可知m =6.易知53=21+23+25+27+29,则21是53的分解中最小的正整数,可得p =5.故m +p =11.答案:119.我国的刺绣有着悠久的历史,如图所示中的(1)(2)(3)(4)为刺绣最简单的四个图案,这些图案都是由小正方形构成,小正方形个数越多刺绣越漂亮.现按同样的规律刺绣(小正方形的摆放规律相同),设第n 个图形包含f (n )个小正方形.则f (n )的表达式为________________.(1) (2) (3) (4)解析:我们考虑f (2)-f (1)=4,f (3)-f (2)=8,f (4)-f (3)=12,…,结合图形不难得到f (n )-f (n -1)=4(n -1),累加得f (n )-f (1)=2n (n -1)=2n 2-2n ,故f (n )=2n 2-2n +1.答案:f (n )=2n 2-2n +1 10.给出下面的数表序列: 表1 表2 表31 1 3 1 3 5 4 4 8 12其中表n (n =1,2,3,…)有n 行,第1行的n 个数是1,3,5,…,2n -1,从第2行起,每行中的每个数都等于它肩上的两数之和.写出表4,验证表4各行中的数的平均数按从上到下的顺序构成等比数列,并将结论推广到表n (n ≥3)(不要求证明).解:表4为1 3 5 74 8 1212 2032它的第1,2,3,4行中的数的平均数分别是4,8,16,32,它们构成首项为4,公比为2的等比数列.将这一结论推广到表n (n ≥3),即表n (n ≥3)各行中的数的平均数按从上到下的顺序构成首项为n ,公比为2的等比数列.11.某同学在一次研究性学习中发现,以下五个式子的值都等于同一个常数:①sin 213°+cos 217°-sin 13°cos 17°;②sin 215°+cos 215°-sin 15°cos 15°;③sin 218°+cos 212°-sin 18°cos 12°;④sin 2(-18°)+cos 248°-sin(-18°)cos 48°;⑤sin 2(-25°)+cos 255°-sin(-25°)cos 55°.(1)试从上述五个式子中选择一个,求出这个常数;(2)根据(1)的计算结果,将该同学的发现推广为三角恒等式,并证明你的结论.解:(1)选择②式,计算如下:sin 215°+cos 215°-sin 15°cos 15°=1-12sin 30°=34. (2)归纳三角恒等式sin 2α+cos 2(30°-α)-sin αcos(30°-α)=34. 证明如下:sin 2α+cos 2(30°-α)-sin αcos(30°-α)=1-cos 2α2+1+cos 60°-2α 2-sin α(cos 30°cos α+sin 30°sin α) =12-12cos 2α+12+12(cos 60°cos 2α+sin 60°sin 2α)-32sin αcos α-12sin 2α =12-12cos 2α+12+14cos 2α+34sin 2α-34sin 2α-14(1-cos 2α) =1-14cos 2α-14+14cos 2α=34. 12.定义“等和数列”:在一个数列中,如果每一项与它的后一项的和都为同一常数,那么这个数列叫做等和数列,这个常数叫做该数列的公和,已知数列{a n }是等和数列,且a 1=2,公和为5.求:(1)a 18的值;(2)该数列的前n 项和S n .解:(1)由等和数列的定义,数列{a n }是等和数列,且a 1=2,公和为5,易知a 2n -1=2,a 2n =3(n =1,2,…),故a 18=3.(2)当n 为偶数时,S n =a 1+a 2+…+a n =(a 1+a 3+…+a n -1)+(a 2+a 4+…+a n )=52n ; 当n 为奇数时,S n =S n -1+a n =52(n -1)+2=52n -12. 综上所述,S n =⎩⎪⎨⎪⎧ 52n ,n 为偶数,52n -12,n 为奇数.[冲击名校]1.如图,一个粒子在第一象限运动,在第一秒内它从原点运动到(0,1),然后它按图示在x 轴、y 轴的平行方向运动,且每秒移动一个单位长度,则在第12秒时,这个粒子所处的位置是( )A .(2,2)B .(3,2)C .(3,3)D .(2,3)解析:选C 第一层有(0,1),(1,1),(1,0)三个整点(除原点),共用3秒;第二层有五个整点(2,0),(2,1),(2,2),(1,2),(0,2),共用5秒;第三层有七个整点(0,3),(1,3),(2,3),(3,3),(3,2),(3,1),(3,0),共用7秒.则在第12秒时,这个粒子所处的位置是(3,3).2.从1开始的自然数按如图所示的规则排列,现有一个三角形框架在图中上下或左右移动,使每次恰有九个数在此三角形内,则这九个数的和可以为( )A .2 907B .2 111C .2 012D .2 090解析:选C 依题意,设位于三角形内的最小数是n ,其中n 被8除后的余数必是3,4,5,6之一,则这九个数的和等于n +3(n +8)+5(n +16)=9n +104.令9n +104=2 012,得n =212,且n =212被8除后的余数是4.[高频滚动]1.若变量x ,y 满足约束条件⎩⎪⎨⎪⎧ x +y ≤2,x ≥1,y ≥0,则z =2x +y 的最大值和最小值分别为( )A .4和3B .4和2C .3和2D .2和0解析:选B 可行域为直角三角形ABC (如图),由z =2x +y ,得y =-2x +z ,由图象可知,当直线y =-2x +z 过点B (2,0)和点A (1,0)时,z 分别取到最大值4和最小值2.2.设实数x ,y 满足不等式组⎩⎪⎨⎪⎧ x +2y -5>0,2x +y -7>0,x ≥0,y ≥0.若x ,y 为整数,则3x +4y 的最小值是( )A .14B .16C .17D .19解析:选B 画出可行域如图.其最优解是点M(3,1)附近的整点.考虑到线性目标函数,只要横坐标增加1即可.故最优点为整点(4,1),其最小值为16.。
高中数学选修《合情推理与演绎推理》教案

高中数学选修《合情推理与演绎推理》教案一、教学目标1. 让学生理解合情推理与演绎推理的定义及其相互关系。
2. 培养学生运用合情推理与演绎推理解决问题的能力。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力,培养学生的逻辑思维能力。
二、教学内容1. 合情推理与演绎推理的定义及特点。
2. 合情推理与演绎推理在数学中的应用。
3. 合情推理与演绎推理的练习题解析。
三、教学重点与难点1. 合情推理与演绎推理的定义及其相互关系。
2. 运用合情推理与演绎推理解决实际问题。
四、教学方法1. 采用讲授法,讲解合情推理与演绎推理的定义、特点及应用。
2. 运用案例分析法,分析实际问题中的合情推理与演绎推理。
3. 开展小组讨论,培养学生合作学习的能力。
五、教学过程1. 导入新课:通过生活中的实例,引导学生了解合情推理与演绎推理的概念。
2. 讲解合情推理与演绎推理的定义、特点及相互关系。
3. 案例分析:分析实际问题,展示合情推理与演绎推理的应用。
4. 练习题解析:讲解练习题,巩固所学知识。
5. 小组讨论:学生分组讨论,分享各自的理解和心得。
6. 总结归纳:对本节课的内容进行总结,强调合情推理与演绎推理在数学及生活中的重要性。
7. 布置作业:布置相关练习题,巩固所学知识。
六、教学策略与手段1. 运用多媒体教学,通过动画、图片等形式展示合情推理与演绎推理的过程,增强学生的直观感受。
2. 设计丰富的教学活动,如游戏、竞赛等,激发学生的学习兴趣。
3. 创设问题情境,引导学生主动探究,培养学生的独立思考能力。
七、教学评价1. 课堂问答:检查学生对合情推理与演绎推理的理解程度。
2. 练习题:评估学生运用合情推理与演绎推理解决问题的能力。
3. 小组讨论:观察学生在讨论中的表现,评价其合作学习的能力。
八、教学案例案例一:通过分析一道数学题,引导学生运用合情推理与演绎推理求解。
案例二:以生活中的问题为背景,让学生运用合情推理与演绎推理寻找解决方案。
2015届高考数学总复习第七章推理与证明第1课时合情推理与演绎推理教学案(含最新模拟、试题改编)

第七章 推理与证明第1课时 合情推理与演绎推理第八章 (对应学生用书(文)、(理)93~94页)1. (选修12P 35练习题4改编)“因为指数函数y =a x 是增函数(大前提),而y =⎝⎛⎭⎫13x是指数函数(小前提),所以y =⎝⎛⎫13x是增函数(结论)”,上面推理错误的原因是______________. 答案:大前提错误解析:y =a x 是增函数这个大前提是错误的,从而导致结论错.2. (选修12P 35练习题3改编)用三段论的形式写出“矩形的对角线相等,正方形是矩形,所以正方形的对角线相等.” 的演绎推理过程________________________________________________________________________________________________________________________________________________. 答案:每一个矩形的对角线相等(大前提) 正方形是矩形(小前提) 正方形的对角线相等(结论)3. (选修12P 29练习题3(2) 改编)观察下列各式:1=12,2+3+4=32,3+4+5+6+7=52,4+5+6+7+8+9+10=72,…,可以得出的一般结论是________.答案:n +(n +1)+(n +2)+…+(3n -2)=(2n -1)2 解析:等式右边的底数为左边的项数.4. (选修12P 29练习题3(2)改编)观察下列等式: 21+2=4;21×2=4;32+3=92;32×3=92;43+4=163;43×4=163;…,根据这些等式反映的结果,可以得出一个关于自然数n 的等式,这个等式可以表示为______________________.答案:n +1n +(n +1)=n +1n×(n +1)(n ∈N *)解析:由归纳推理得n +1n +(n +1)=n +1+(n 2+n )n =(n +1)2n , n +1n×(n +1)=(n +1)2n ,所以得出结论n +1n +(n +1)=n +1n×(n +1)(n ∈N *). 5. 已知扇形的弧长为l ,所在圆的半径为r ,类比三角形的面积公式:S =12×底×高,可得扇形的面积公式为________.答案:12rl1. 归纳推理(1) 归纳推理的定义从个别事实中推演出一般性的结论,像这样的推理通常称为归纳推理.(2) 归纳推理的思维过程大致如图实验、观察―→概括、推广―→猜测一般性结论(3) 归纳推理的特点①归纳推理的前提是几个已知的特殊现象,归纳所得的结论是尚属未知的一般现象,该结论超越了前提所包容的范围.②由归纳推理得到的结论具有猜测的性质,结论是否真实,还需经过逻辑证明和实践检验,因此,它不能作为数学证明的工具.③归纳推理是一种具有创造性的推理,通过归纳推理得到的猜想,可以作为进一步研究的起点,帮助人们发现问题和提出问题.2. 类比推理(1) 根据两个(或两类)对象之间在某些方面的相似或相同,推演出它们在其他方面也相似或相同,这样的推理称为类比推理.(2) 类比推理的思维过程观察、比较―→联想、类推―→猜测新的结论3. 演绎推理(1) 演绎推理是根据已有的事实和正确的结论(包括定义、公理、定理等),按照严格的逻辑法则得到新结论的推理过程.(2) 主要形式是三段论式推理.(3) 三段论的常用格式为M —P(M是P)①S-M(S是M)②S —P(S是P)③其中,①是大前提,它提供了一个一般性的原理;②是小前提,它指出了一个特殊对象;③是结论,它是根据一般原理,对特殊情况作出的判断.[备课札记]题型1 归纳推理例1 在各项为正的数列{a n }中,数列的前n 项和S n 满足S n =12⎝⎛⎭⎫a n +1a n . (1) 求a 1,a 2,a 3;(2) 由(1)猜想数列{a n }的通项公式; (3) 求S n .解:(1) 当n =1时,S 1=12⎝⎛⎭⎫a 1+1a 1,即a 21-1=0,解得a 1=±1.∵ a 1>0,∴ a 1=1; 当n =2时,S 2=12⎝⎛⎭⎫a 2+1a 2,即a 22+2a 2-1=0. ∵ a 2>0, ∴ a 2=2-1.同理可得,a 3=3- 2. (2) 由(1)猜想a n =n -n -1.(3) S n =1+(2-1)+(3-2)+…+(n -n -1)=n. 变式训练已知数列{a n }满足a 1=2,a n +1=1+a n1-a n(n ∈N *),则a 3=________,a 1·a 2·a 3·…·a 2007=________.答案:-123解析:(解法1)分别求出a 2=-3、a 3=-12、a 4=13、a 5=2,可以发现a 5=a 1,且a 1·a 2·a 3·a 4=1,故a 1·a 2·a 3·…·a 2 007=a 2 005·a 2 006·a 2 007=a 1·a 2·a 3=3.(解法2)由a n +1=1+a n 1-a n,联想到两角和的正切公式,设a 1=2=tan θ,则有a 2=tan ⎝⎛⎭⎫π4+θ,a 3=tan ⎝⎛⎭⎫π2+θ,a 4=tan ⎝⎛⎭⎫3π4+θ,a 5=tan(π+θ)=a 1,….则a 1·a 2·a 3·a 4=1,故a 1·a 2·a 3·…·a 2 007=a 2 005·a 2 006·a 2 007=a 1·a 2·a 3=3. 题型2 类比推理例2 现有一个关于平面图形的命题:如图所示,同一个平面内有两个边长都是a 的正方形,其中一个的某顶点在另一个的中心,则这两个正方形重叠部分的面积恒为a 24.类比到空间,有两个棱长均为a 的正方体,其中一个的某顶点在另一个的中心,则这两个正方体重叠部分的体积恒为________.答案:a 38解析:在已知的平面图形中,中心O 到两边的距离相等(如图1),即OM =ON.四边形OPAR 是圆内接四边形,Rt △OPN ≌Rt △ORM ,因此S 四边形OPAR =S 正方形OMAN =14a 2.同样地,类比到空间,如图2.两个棱长均为a 的正方体重叠部分的体积为18a 3.备选变式(教师专享)已知椭圆具有性质:若M 、N 是椭圆C 上关于原点对称的两个点,点P 为椭圆上任意一点,当直线PM 、PN 的斜率都存在,并记为k PM 、k PN ,那么k PM 与k PN 之积是与点P 位置无关的定值.试对双曲线x 2a 2-y 2b2=1写出具有类似特性的性质,并加以证明.解:类似的性质为:若M 、N 是双曲线:x 2a 2-y 2b2=1上关于原点对称的两个点,点P 是双曲线上任意一点,当直线PM 、PN 的斜率都存在,并记为k PM ,k PN 时,那么k PM 与k PN 之积是与点P 位置无关的定值.证明如下:设点M 的坐标为(m ,n),则点N 的坐标为(-m ,-n),其中m 2a 2-n 2b2=1.又设点P 的坐标为(x ,y),由k PM =y -n x -m ,k PN =y +n x +m ,得k PM ·k PN =y -n x -m ·y +n x +m =y 2-n 2x 2-m 2,将y 2=b 2a 2x 2-b 2,n 2=b 2a 2m 2-b 2代入得k PM ·k PN =b 2a2.题型3 演绎推理例3 设同时满足条件:①b n +b n +22≤b n +1(n ∈N *);②b n ≤M(n ∈N *,M 是与n 无关的常数)的无穷数列{b n }叫“特界” 数列.(1) 若数列{a n }为等差数列,S n 是其前n 项和,a 3=4,S 3=18,求S n ; (2) 判断(1)中的数列{S n }是否为“特界” 数列,并说明理由. 解:(1) 设等差数列{a n }的公差为d ,则a 1+2d =4,3a 1+3d =18,解得a 1=8,d =-2,S n =na 1+n (n -1)2d =-n 2+9n.(2) 由S n +S n +22-S n +1=(S n +2-S n +1)-(S n +1-S n )2=a n +2-a n +12=d 2=-1<0,得S n +S n +22<S n +1,故数列{S n }适合条件①,而S n =-n 2+9n=-⎝⎛⎭⎫n -922+814(n ∈N *),则当n =4或5时,S n 有最大值20.即S n ≤20,故数列{S n }适合条件②.综上,数列{S n }是“特界”数列. 备选变式(教师专享)设数列{}a n 满足a 1=0且11-a n + 1 -11-a n= 1.(1) 求{}a n 的通项公式;(2) 设b n =1-a n +1n,记S n =k =1n b k ,证明:S n <1.(1)解: 由题设11-a n +1-11-a n=1,即⎩⎨⎧⎭⎬⎫11-a n 是公差为1的等差数列. 又11-a 1=1,故11-a n=n.所以a n =1-1n .(2) 证明: 由(1)得b n =1-a n +1n =n +1-n n +1·n =1n -1n +1,S n=1111n nkk k b ====-<邋1. 观察下列不等式:1+122<32;1+122+132<53;1+122+132+142<74;…;照此规律,第五个不等式是________. 答案:1+122+132+142+152+162<1162. 观察下列各式:a +b =1;a 2+b 2=3;a 3+b 3=4;a 4+b 4=7;a 5+b 5=11;…;则a 10+b 10=________.答案:123解析:(解法1)由a +b =1;a 2+b 2=3得ab =-1代入后三个等式中符合,则a 10+b 10=(a 5+b 5)2-2a 5b 5=123.(解法2)令a n =a n +b n ,易得a n +2=a n +a n +1,从而a 6=18,a 7=29,a 8=47,a 9=76,a 10=123.3. 在平面上,若两个正三角形的边长的比为1∶2,则它们的面积比为1∶4,类似地,在空间内,若两个正四面体的棱长的比为1∶2,则它们的体积比为________.答案:1∶8解析:考查类比的方法,V 1V 2=13S 1h113S 2h 2=S 1S 2·h 1h 2=14×12=18,所以体积比为1∶8.4. (选修12P 31练习题2改编)在平面几何里可以得出正确结论:“正三角形的内切圆半径等于这正三角形的高的13”.拓展到空间,类比平面几何的上述结论,则正四面体的内切球半径等于这个正四面体的高的________ .答案:14解析:运用分割法思想,设正四面体的高为h ,底面面积为S ,正四面体SABC 的内切球的半径为R ,球心为O ,连结OS 、OA 、OB 、OC ,将四面体分成四个三棱锥,则V S ABC=V O SAC +V O SAB +V O SBC +V O ABC =13SR +13SR +13SR +13SR =43SR =13Sh ,所以R =14h.5. (2013·镇江期末)观察下列等式:31×2×12=1-122,31×2×12+42×3×122=1-13×22,31×2×12+42×3×122+53×4×123=1-14×23,…,由以上等式推测到一个一般的结论:对于n ∈N *,31×2×12+42×3×122+…+n +2n (n +1)×12n =________. 答案:1-1(n +1)·2n1. (2012·江西文)观察下列事实|x|+|y|=1的不同整数解(x ,y)的个数为4 , |x|+|y|=2的不同整数解(x ,y)的个数为8, |x|+|y|=3的不同整数解(x ,y)的个数为12 ….则|x|+|y|=20的不同整数解(x ,y)的个数为________.答案:80解析:由已知条件,得|x|+|y|=n(n ∈N *)的整数解(x ,y)个数为4n ,故|x|+|y|=20的整数解(x ,y)的个数为80.2. 若等差数列{a n }的公差为d ,前n 项的和为S n ,则数列S n n 为等差数列,公差为d2.类似地,若各项均为正数的等比数列{b n }的公比为q ,前n 项的积为T n ,则数列{nT n }为等比数列,公比为________.答案:q解析:T n =b n 1q n (n -1)2,n T n =b 1(q)n -1.3. 若一个n 面体有m 个面是直角三角形,则称这个n 面体的直度为mn,如图,在长方体ABCDA 1B 1C 1D 1中,四面体A 1ABC 的直度为________.答案:1解析:n =4,m =4,m n =44=1.4. 若P 0(x 0,y 0)在椭圆x 2a2+y 2b2=1(a >b >0)外,过P 0作椭圆的两条切线的切点分别为P 1、P 2,则切点弦P 1P 2所在的直线方程是x 0x a2+y 0yb2=1.那么对于双曲线则有如下命题:若P 0(x 0,y 0)在双曲线x 2a 2-y2b2=1(a >0,b >0)外,过P 0作双曲线的两条切线的切点分别为P 1、P 2,则切点弦P 1P 2所在的直线方程是________.答案:x 0x a 2-y 0y b2=1解析:设P 1(x 1,y 1),P 2(x 2,y 2),P 0(x 0,y 0),则过P 1、P 2的切线方程分别是x 1x a2-y 1yb2=1,x 2x a 2-y 2y b 2=1.因为P 0(x 0,y 0)在这两条切线上,故有x 1x 0a2-y 1y 0b 2=1,x 2x 0a 2-y 2y 0b2=1.这说明P 1(x 1,y 1),P 2(x 2,y 2)在直线x 0x a2-y 0y b 2=1上,故切点弦P 1P 2所在的直线方程是x 0xa2-y 0y b 2=1.1. 合情推理主要包括归纳推理和类比推理.数学研究中,在得到一个新的结论前,合情推理能帮助猜测和发现结论,在证明一个数学结论之前,合情推理常常能为证明提供思路和方法.2. 合情推理的过程概括为:从具体问题出发→观察、分析、比较、联想→归纳、类比→提出猜想.3. 演绎推理是从一般的原理出发,推出某个特殊情况的结论的推理方法,是由一般到特殊的推理,常用的一般模式是三段论,数学问题的证明主要通过演绎推理来进行.4. 合情推理仅是符合情理的推理,他得到的结论不一定真,而演绎推理得到的结论一定正确(前提和推理形式都正确的前提下).请使用课时训练(A )第1课时(见活页).[备课札记]。
高中数学合情推理与演绎推理

合情推理是从已知的 结论推测未知的结论, 发现与猜想的结论都 要经过进一步严格证 明.
演绎推理是由一般到 特殊的推理,它常用 来证明和推理数学问 题,注意推理过程的 严密性,书写格式的 规范性.
归纳推理、类比推理、演绎推理等问题是 高考的热点,归纳、类比推理大多数出现 在填空题中,为中、低档题.演绎推理大 多数出现在解答题中,为中、高档题 目.在知识的交汇点处命题,背景新颖的 创新问题,常考常新,值得重视.
34.
新课标 ·文科数学(安徽专用)
自 主
(2)归纳三角恒等式sin2α+cos2(30°-α)-sin
落 实 ·
cos(30°-α)=34.
固
基
证明如下:
础
sin2α+cos2(30°-α)-sin αcos(30°-α)
高
α考 体 验
· 明 考 情
=
1-cos 2
2α +
1+cos(620°-2α) -sin
【思路点拨】
从特殊②计算结果为
3 4
,观察每个三角
函数式中三角函数名称与角的变化规律,归纳出一般性结
论;然后利根用据演(1绎)的推计理算进结行果证,将明该.同学的发现推
广为三角恒等式,并证明你的结论.
【尝试解答】 (1)选择②式,计算如下:
sin215°+cos215°+sin 15°cos 15°=1-12sin 30°=
01
归纳推理和类比推理的共同特点和区别是什么?
02
【提示】 共同点:两种推理的结论都有待于证明.
03
不同点:归纳推理是由特殊到一般的推理,类比推理是由特殊到特殊的推理.
二.演绎推理所获得的结论一定可靠吗?
【提示】 演绎推理是由一般性的命题推出特殊性命 题的一种推理模式,是一种必然性推理.演绎推理的 前提与结论之间有蕴含关系,因而,只要前提是真实 的,推理的形式是正确的,那么结论必定是真实的, 但是错误的前提可能导致错误的结论.
【高考领航】2015高考数学(理)一轮配套课件12-3 第3课时 合情推理与演绎推理

(2)(2014· 江西八所重点高中模拟 ) 半 径为 r 的圆的面积 S(r) =
π·r2 ,周长 C(r) = 2π·r ,若将 r 看作 (0 ,+ ∞ ) 上的变量,则
时,过原点作倾斜角为 30°的直线与⊙ Mn 交于 An , Bn. 考
察下列论断:
当 n=1 时, |A1B1|=2; 当 n=2 时, |A2B2|= 15; 当 n=3 时, |A3B3| 35×42+23-1 = ;当 n=4 时,|A4B4|=________;当 n=5 时, 3 35×44+25-1 |A5B5|= ;……,则推测一个一般的结论:对于 n 3 ∈N*,|AnBn|=________________.
(2)归纳推理是一种重要的思维方法,但结果的正确性还需进
一步证明,一般地,考查的个体越多,归纳的结论可靠性越
大.因此在进行归纳推理时,当规律不明显时,要尽可能多 地分析特殊情况,由此发现其中的规律,从而获得一般结 论.
针对训练 1.(2013·陕西)观察下列等式 (1+1)=2×1
(2+1)(2+2)=22×1×3
③结论——根据一般原理,对特殊情况做出的判断.
(2)“三段论”可以表示为 ①大前提:M是P;
②小前提:S是M;
③结论:S是P.
对点演练
推理“①矩形是平行四边形;②三角形不是平行四边形;③
三角形不是矩形”中的小前提是 ( A.① C.③ B.② D.①和② )
答案:C
1.合情推理的过程
2.合情推理仅是“合乎情理”的推理,它得到的结论不一
中归纳推理与数列结合的问题是考查的热点. 2 .从考查形式看,三种题型都可能出现,常以选择题、填 空题的形式考查合情推理;以选择题或解答题的形式考查 演绎推理,题目多属中低档题.
2015届高考数学总复习 基础知识名师讲义 第六章 第五节合情推理与演绎推理 文

第五节合情推理与演绎推理1.了解合情推理的含义,能利用归纳和类比等进行简单的推理,了解合情推理在数学发现中的作用.2.了解演绎推理的重要性,掌握演绎推理的基本模式,并能运用它们进行一些简单推理.3.了解合情推理和演绎推理之间的联系和差异.知识梳理一、推理的概念根据一个或几个已知事实(或假设)得出一个判断,这种思维方式叫做推理.从结构上说,推理一般由两部分组成,一部分是已知的事实(或假设),叫做前提,另一部分是由已知推出的判断,叫做结论.二、合情推理根据已有的事实,经过观察、分析、比较、联想,再进行归纳、类比,然后提出猜想的推理称为合情推理.合情推理又具体分为归纳推理和类比推理两类.1.归纳推理:由某类事物的部分对象具有某些特征,推出该类事物的全部对象具有这些特征的推理,或者由个别事实概括出一般结论的推理.简言之,归纳推理是由________到________、________到________的推理,归纳推理简称归纳.2.类比推理:由两类对象具有某些类似特征和其中一类对象的某些已知特征,推出另一类对象也具有这些特征的推理.简言之,类比推理是由________到________的推理,类比推理简称类比.三、演绎推理从________出发,推出________下的结论.简言之,演绎推理是由__________的推理.三段论是演绎推理的一般模式,它包括:(1)大前提——已知的一般原理;(2)小前提——所研究的特殊情况;(3)结论——根据一般原理,对特殊情况作出的判断.二、1.部分整体个别一般 2.特殊特殊三、一般性的原理某个特殊情况一般到特殊基础自测1.(2012·江门调研)定义A*B,B*C,C*D,D*A的运算结果分别对应下图中的(1),(2),(3),(4),那么下图中的(M),(N)所对应的运算结果可能是()A.B*D,A*D B.B*D,A*CC.B*C,A*D D.C*D,A*D解析:根据图(1),(2),(3),(4)和定义的运算知,A对应竖线,B对应正方形,C对应横线,D对应圆,∴(M)对应B*D,(N)对应A*C.故选B.答案:B2.给出下列类比推理的命题:①把a(b+c)与log a(x+y)类比,则有log a(x+y)=log a x+log a y;②把a(b+c)与sin(x+y)类比,则有sin(x+y)=sin x+sin y;③把a(b+c)与a x+y类比,则有a x+y=a x+a y;④把a(b+c)与a·(b+c)类比,则有a·(b+c)=a·b+a·c.其中,类比结论正确的命题的个数是__________.解析:任意判断前3个类比的结论都是错误的,只有第4个类比的结论是正确的.答案:13.(2013·江门一模)观察下列各式:52-1=24,72-1=48,112-1=120,132-1=168,…,所得结果都是24的倍数.依此类推:∀n∈N*,________是24的倍数.(本题填写一个适当的关于n的代数式即可)解析:因为52-1=24,72-1=48,112-1=120,132-1=168,…,即:(6×1-1)2-1=24,(6×1+1)2-1=48,(6×2-1)2-1=120,(6×2+1)2-1=168,…,所以(6n-1)2-1、(6n+1)2-1是24的倍数,即故答案为:(6n-1)2-1、(6n+1)2-1或其他等价代数式.答案:(6n-1)2-1、(6n+1)2-14.用火柴棒摆“金鱼”,如图所示:按照上面的规律,第n条“金鱼”需要火柴棒的根数为__________.解析:由图形间的关系可以看出,第一个图中有8根火柴棒,第二个图中有8+6根火柴棒,第三个图中有8+2×6根火柴棒,以此类推第n个“金鱼”需要火柴棒的根数是8+6(n-1),即6n+2.答案:6n+21.(2013·陕西卷)观察下列等式:12=112-22=-312-22+32=612-22+32-42=-10…………照此规律,第n个等式可为________________.解析:分n为奇数、偶数两种情况,第n个等式的左边为12-22+32-…+(-1)n-1n2,当n 为偶数时,分组求和:(12-22)+(32-42)+…+[(n -1)2-n 2]=-n (n +1)2; 当n 为奇数时,第n 个等式右边=-n (n -1)2+n 2=n (n +1)2,综上,第n 个等式: 12-22+32-…+(-1)n -1n 2=(-1)n +12n (n +1). 答案:12-22+32-…+(-1)n -1n 2=(-1)n +12n (n +1)2.在平面上,若两个正三角形的边长的比为1:2,则它们的面积比为1∶4,类似地,在空间内,若两个正四面体的棱长的比为1∶2,则它们的体积比为________.解析:两个正四面体的体积比应等于它们的棱长比的立方,故应为1∶8. 答案:1∶81.(2013·茂名一模)21×1=2,22×1×3=3×4,23×1×3×5=4×5×6,24×1×3×5×7=5×6×7×8,…,依此类推,第n 个等式为________.解析:观察已知中的等式: 21×1=2,22×1×3=3×4, 23×1×3×5=4×5×6, 24×1×3×5×7=5×6×7×8, ………由此推断,第n 个等式为:2n ×1×3×…(2n -1)=(n +1)·…(2n -1)·2n . 答案:2n ×1×3×…(2n -1)=(n +1)·…(2n -1)·2n2.(2012·韶关调研)在平面中△ABC 的角C 的内角平分线CE 分△ABC 面积所成的比S △AEC S △BEC =ACBC(如图1),将这个结论类比到空间,如图2,在三棱锥ABCD 中,平面DEC 平分二面角A CDB 且与AB 交于E ,则类比的结论为_________________________.解析:将平面几何中的面积类比为立体几何中的体积,平面几何中的线段类比为立体几何中的面积,可得类比结果为V A CDE V B CDE =S △ACDS △BDC.答案:V A CDE V B CDE =S △ACDS △BDC。
2015届高考苏教版数学大一轮复习配套课件:第6章 第5节 合情推理与演绎推理

[典例] (2014·镇江期末)观察下列等式:
1×3 2×12=1-212;
1×3 2×12+2×4 3×212=1-3×1 22,
1×3 2×12+2×4 3×212+3×5 4×213=1-4×1 23,
…… 由以上等式推测到一个一般结论:对于n∈N*,
3 1×2
×
1 2
+2×4 3×212+…+nnn++21×21n=________.
数学
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第十一页,编辑于星期五:十点 三十四分。
第五节 合情推理与演绎推理 结束
2.在平面几何里,有“若△ABC的三边长分别为a,b,c内切
圆半径为r,则三角形面积为S△ABC=
1 2
(a+b+c)r”,拓展
到空间,类比上述结论,“若四面体 ABCD的四个面的面
积分别为S1,S2,S3,S4,内切球的半径为r,则四面体的 体积为__________末页
第十八页,编辑于星期五:十点 三十四分。
第五节 合情推理与演绎推理 结束
[典例] 数列{an}的前 n 项和记为 Sn,已知 a1=1,an+1
=n+n 2Sn(n∈N*).证明: (1)数列Snn是等比数列; (2)Sn+1=4an.
[证明] (1)∵an+1=Sn+1-Sn,an+1=n+n 2Sn,
猜测第n个不等式为n+1 11+13+15+…+2n1-1 ≥n1·12+14+16+…+21n(n∈N*). 答案:n+1 11+13+15+…+2n1-1≥n112+14+16+…+21n
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第五节 合情推理与演绎推理 结束
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第七章 推理与证明第1课时 合情推理与演绎推理(对应学生用书(文)、(理)93~94页)1. (选修12P35练习题4改编)“因为指数函数y =ax 是增函数(大前提),而y =⎝⎛⎭⎫13x 是指数函数(小前提),所以y =⎝⎛⎭⎫13x 是增函数(结论)”,上面推理错误的原因是______________. 答案:大前提错误解析:y =ax 是增函数这个大前提是错误的,从而导致结论错.2. (选修12P35练习题3改编)用三段论的形式写出“矩形的对角线相等,正方形是矩形,所以正方形的对角线相等.” 的演绎推理过程________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________. 答案:每一个矩形的对角线相等(大前提) 正方形是矩形(小前提) 正方形的对角线相等(结论)3. (选修12P29练习题3(2) 改编)观察下列各式:1=12,2+3+4=32,3+4+5+6+7=52,4+5+6+7+8+9+10=72,…,可以得出的一般结论是________. 答案:n +(n +1)+(n +2)+…+(3n -2)=(2n -1)2 解析:等式右边的底数为左边的项数.4. (选修12P29练习题3(2)改编)观察下列等式:21+2=4;21×2=4;32+3=92;32×3=92;43+4=163;43×4=163;…,根据这些等式反映的结果,可以得出一个关于自然数n 的等式,这个等式可以表示为______________________. 答案:n +1n +(n +1)=n +1n ×(n +1)(n ∈N*)解析:由归纳推理得n +1n +(n +1)=n +1+(n2+n )n =(n +1)2n , n +1n ×(n +1)=(n +1)2n ,所以得出结论n +1n +(n +1)=n +1n ×(n +1)(n ∈N*). 5. 已知扇形的弧长为l ,所在圆的半径为r ,类比三角形的面积公式:S =12×底×高,可得扇形的面积公式为________.答案:12rl1. 归纳推理(1) 归纳推理的定义从个别事实中推演出一般性的结论,像这样的推理通常称为归纳推理. (2) 归纳推理的思维过程大致如图实验、观察―→概括、推广―→猜测一般性结论(3) 归纳推理的特点① 归纳推理的前提是几个已知的特殊现象,归纳所得的结论是尚属未知的一般现象,该结论超越了前提所包容的范围.② 由归纳推理得到的结论具有猜测的性质,结论是否真实,还需经过逻辑证明和实践检验,因此,它不能作为数学证明的工具.③ 归纳推理是一种具有创造性的推理,通过归纳推理得到的猜想,可以作为进一步研究的起点,帮助人们发现问题和提出问题. 2. 类比推理(1) 根据两个(或两类)对象之间在某些方面的相似或相同,推演出它们在其他方面也相似或相同,这样的推理称为类比推理. (2) 类比推理的思维过程观察、比较―→联想、类推―→猜测新的结论3. 演绎推理(1) 演绎推理是根据已有的事实和正确的结论(包括定义、公理、定理等),按照严格的逻辑法则得到新结论的推理过程. (2) 主要形式是三段论式推理. (3) 三段论的常用格式为 M — P(M 是P)① S -M(S 是M)② S — P(S 是P)③其中,①是大前提,它提供了一个一般性的原理;②是小前提,它指出了一个特殊对象;③是结论,它是根据一般原理,对特殊情况作出的判断. [备课札记]题型1 归纳推理例1 在各项为正的数列{an}中,数列的前n 项和Sn 满足Sn =12⎝⎛⎭⎫an +1an .(1) 求a1,a2,a3;(2) 由(1)猜想数列{an}的通项公式; (3) 求Sn.解:(1) 当n =1时,S1=12⎝⎛⎭⎫a1+1a1,即a21-1=0,解得a1=±1.∵ a1>0,∴ a1=1;当n =2时,S2=12⎝⎛⎭⎫a2+1a2,即a22+2a2-1=0.∵ a2>0, ∴ a2=2-1.同理可得,a3=3- 2. (2) 由(1)猜想an =n -n -1.(3) Sn =1+(2-1)+(3-2)+…+(n -n -1)=n. 变式训练已知数列{an}满足a1=2,an +1=1+an1-an(n ∈N*),则a3=________,a1·a2·a3·…·a2007=________. 答案:-12 3解析:(解法1)分别求出a2=-3、a3=-12、a4=13、a5=2,可以发现a5=a1,且a1·a2·a3·a4=1,故a1·a2·a3·…·a2 007=a2 005·a2 006·a2 007=a1·a2·a3=3.(解法2)由an +1=1+an 1-an ,联想到两角和的正切公式,设a1=2=tan θ,则有a2=tan ⎝⎛⎭⎫π4+θ,a3=tan ⎝⎛⎭⎫π2+θ,a4=tan ⎝⎛⎭⎫3π4+θ,a5=tan(π+θ)=a1,….则a1·a2·a3·a4=1, 故a1·a2·a3·…·a2 007=a2 005·a2 006·a2 007=a1·a2·a3=3.题型2 类比推理例2 现有一个关于平面图形的命题:如图所示,同一个平面内有两个边长都是a 的正方形,其中一个的某顶点在另一个的中心,则这两个正方形重叠部分的面积恒为a24.类比到空间,有两个棱长均为a 的正方体,其中一个的某顶点在另一个的中心,则这两个正方体重叠部分的体积恒为________.答案:a38解析:在已知的平面图形中,中心O 到两边的距离相等(如图1),即OM =ON.四边形OPAR 是圆内接四边形,Rt △OPN ≌Rt △ORM ,因此S 四边形OPAR =S 正方形OMAN =14a2. 同样地,类比到空间,如图2.两个棱长均为a 的正方体重叠部分的体积为18a3.备选变式(教师专享)已知椭圆具有性质:若M 、N 是椭圆C 上关于原点对称的两个点,点P 为椭圆上任意一点,当直线PM 、PN 的斜率都存在,并记为kPM 、kPN ,那么kPM 与kPN 之积是与点P 位置无关的定值.试对双曲线x2a2-y2b2=1写出具有类似特性的性质,并加以证明.解:类似的性质为:若M 、N 是双曲线:x2a2-y2b2=1上关于原点对称的两个点,点P 是双曲线上任意一点,当直线PM 、PN 的斜率都存在,并记为kPM ,kPN 时,那么kPM 与kPN 之积是与点P 位置无关的定值.证明如下:设点M 的坐标为(m ,n),则点N 的坐标为(-m ,-n),其中m2a2-n2b2=1.又设点P 的坐标为(x ,y),由kPM =y -n x -m ,kPN =y +n x +m ,得kPM ·kPN =y -n x -m ·y +n x +m =y2-n2x2-m2,将y2=b2a2x2-b2,n2=b2a2m2-b2代入得kPM ·kPN =b2a2. 题型3 演绎推理例3 设同时满足条件:①bn +bn +22≤bn +1(n ∈N*);②bn ≤M(n ∈N*,M 是与n 无关的常数)的无穷数列{bn}叫“特界” 数列.(1) 若数列{an}为等差数列,Sn 是其前n 项和,a3=4,S3=18,求Sn ;(2) 判断(1)中的数列{Sn}是否为“特界” 数列,并说明理由. 解:(1) 设等差数列{an}的公差为d ,则a1+2d =4,3a1+3d =18,解得a1=8,d =-2,Sn =na1+n (n -1)2d =-n2+9n. (2) 由Sn +Sn +22-Sn +1=(Sn +2-Sn +1)-(Sn +1-Sn )2 =an +2-an +12=d 2=-1<0,得Sn +Sn +22<Sn +1,故数列{Sn}适合条件①,而Sn =-n2+9n =-⎝⎛⎭⎫n -922+814(n ∈N*),则当n =4或5时,Sn 有最大值20.即Sn ≤20,故数列{Sn}适合条件②.综上,数列{Sn}是“特界”数列. 备选变式(教师专享)设数列{}an 满足a1=0且11-an + 1 -11-an = 1.(1) 求{}an 的通项公式;(2) 设bn =1-an +1n ,记Sn =k =1n bk ,证明:Sn<1.(1)解: 由题设11-an +1-11-an=1,即⎩⎨⎧⎭⎬⎫11-an 是公差为1的等差数列. 又11-a1=1,故11-an=n.所以an =1-1n . (2) 证明: 由(1)得bn =1-an +1n =n +1-n n +1·n =1n-1n +1,Sn=1111n nk kk b ====-<邋1. 观察下列不等式:1+122<32;1+122+132<53;1+122+132+142<74;…;照此规律,第五个不等式是________. 答案:1+122+132+142+152+162<1162. 观察下列各式:a +b =1;a2+b2=3;a3+b3=4;a4+b4=7;a5+b5=11;…;则a10+b10=________. 答案:123解析:(解法1)由a +b =1;a2+b2=3得ab =-1代入后三个等式中符合,则a10+b10=(a5+b5)2-2a5b5=123.(解法2)令an =an +bn ,易得an +2=an +an +1,从而a6=18,a7=29,a8=47,a9=76,a10=123. 3. 在平面上,若两个正三角形的边长的比为1∶2,则它们的面积比为1∶4,类似地,在空间内,若两个正四面体的棱长的比为1∶2,则它们的体积比为________. 答案:1∶8 解析:考查类比的方法,V1V2=13S1h113S2h2=S1S2·h1h2=14×12=18,所以体积比为1∶8.4. (选修12P31练习题2改编)在平面几何里可以得出正确结论:“正三角形的内切圆半径等于这正三角形的高的13”.拓展到空间,类比平面几何的上述结论,则正四面体的内切球半径等于这个正四面体的高的________ . 答案:14解析:运用分割法思想,设正四面体的高为h ,底面面积为S ,正四面体SABC 的内切球的半径为R ,球心为O ,连结OS 、OA 、OB 、OC ,将四面体分成四个三棱锥,则VS ABC =VO SAC +VO SAB +VO SBC +VO ABC =13SR +13SR +13SR +13SR =43SR =13Sh ,所以R =14h.5. (2013·镇江期末)观察下列等式:31×2×12=1-122,31×2×12+42×3×122=1-13×22,31×2×12+42×3×122+53×4×123=1-14×23,…,由以上等式推测到一个一般的结论:对于n ∈N*,31×2×12+42×3×122+…+n +2n (n +1)×12n =________.答案:1-1(n +1)·2n1. (2012·江西文)观察下列事实|x|+|y|=1的不同整数解(x ,y)的个数为4 , |x|+|y|=2的不同整数解(x ,y)的个数为8, |x|+|y|=3的不同整数解(x ,y)的个数为12 ….则|x|+|y|=20的不同整数解(x ,y)的个数为________. 答案:80解析:由已知条件,得|x|+|y|=n(n ∈N*)的整数解(x ,y)个数为4n ,故|x|+|y|=20的整数解(x ,y)的个数为80.2. 若等差数列{an}的公差为d ,前n 项的和为Sn ,则数列Sn n 为等差数列,公差为d2.类似地,若各项均为正数的等比数列{bn}的公比为q ,前n 项的积为Tn ,则数列{nTn}为等比数列,公比为________. 答案:q解析:Tn =bn 1q n (n -1)2,nTn =b1(q)n -1. 3. 若一个n 面体有m 个面是直角三角形,则称这个n 面体的直度为mn ,如图,在长方体ABCD A1B1C1D1中,四面体A1ABC 的直度为________.答案:1解析:n =4,m =4,m n =44=1.4. 若P0(x0,y0)在椭圆x2a2+y2b2=1(a >b >0)外,过P0作椭圆的两条切线的切点分别为P1、P2,则切点弦P1P2所在的直线方程是x0x a2+y0yb2=1.那么对于双曲线则有如下命题:若P0(x0,y0)在双曲线x2a2-y2b2=1(a >0,b >0)外,过P0作双曲线的两条切线的切点分别为P1、P2,则切点弦P1P2所在的直线方程是________. 答案:x0x a2-y0y b2=1解析:设P1(x1,y1),P2(x2,y2),P0(x0,y0),则过P1、P2的切线方程分别是x1x a2-y1yb2=1,x2x a2-y2y b2=1.因为P0(x0,y0)在这两条切线上,故有x1x0a2-y1y0b2=1,x2x0a2-y2y0b2=1.这说明P1(x1,y1),P2(x2,y2)在直线x0x a2-y0y b2=1上,故切点弦P1P2所在的直线方程是x0x a2-y0y b2=1.1. 合情推理主要包括归纳推理和类比推理.数学研究中,在得到一个新的结论前,合情推理能帮助猜测和发现结论,在证明一个数学结论之前,合情推理常常能为证明提供思路和方法.2. 合情推理的过程概括为:从具体问题出发→观察、分析、比较、联想→归纳、类比→提出猜想.3. 演绎推理是从一般的原理出发,推出某个特殊情况的结论的推理方法,是由一般到特殊的推理,常用的一般模式是三段论,数学问题的证明主要通过演绎推理来进行.4. 合情推理仅是符合情理的推理,他得到的结论不一定真,而演绎推理得到的结论一定正确(前提和推理形式都正确的前提下).请使用课时训练(A )第1课时(见活页).[备课札记]。