亚洲封建国家的建立PPT课件21 人教版优秀课件

中国唐朝的统一和兴盛，朝鲜 半岛上新罗国家的崛起，强烈 刺激了大和的统治者。
合作学习：大化改新
6世纪末7世纪初 01
圣德太子改革， 但未从根本上 根除社会弊端
645年14日 03
孝德天皇即位， 建年后大化
645年12日 02 中大兄皇子、中臣
镰足在贵国留学生 支持下，夺取中央 政权
04 646年
孝德天皇颁布改新 诏书，开始“大化 改新”
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名师导引： 中国封建社会在政治制度、经济发展、思想文化等方 面都比日本奴隶社会要先进。 农民占有一定的生产资料；奴隶毫无生产资料。 农民只要交足地主的租子，剩余的就可以由自己自由 支配了，所以从这个意义上说，农民比奴隶要自由得 多；奴隶毫无人身自由。
合作学习：大化改新
学习思考四：日本为什么要进行大化改新？
阿拉伯国家 分 统 扩 分
裂一
张
裂
扩
有
张
利
旗
传
号
播
多
伊斯兰教 神
教
（
伊
创
斯
一 神 教
立 伊 斯 兰
兰 教 的
教
传
）
播
麦加——伊斯兰教的发源地
麦 加 大 清 真 寺
每年在伊斯兰教历的第12个月，数以百万计的穆斯林都会聚集在沙特的麦 加，参加一年一度的朝觐。这些各种肤色、各个年龄段的穆斯林来自世界的各 个地方。朝圣期间，他们聚集在“圣城”麦加周围，一起祈祷，一起吃饭，一 同学习。“麦加朝圣”是每年伊斯兰教最盛大的宗教活动。
朝 觐 克 尔 白 神 庙 的 据记载，克尔白早先是古阿拉伯多神教献祭的古殿， 情 殿内树有各种神的偶像，穆罕默德在公元630年攻占麦加，
保存了克尔白神庙，清除殿内外几百尊偶像，改为伊斯兰
景 教朝拜的中心。每年伊斯兰教历12月，来自世界各地的虔
诚的穆斯林到麦加朝觐时，都要围着天房游转。
这是怎样巨大的凝聚力？
亚洲封建国家的建立
第4课
新课导入
日本遣唐使来华
新课导入
日本地处东亚，是中国的 邻邦。自古中日交往频繁。 日本吸收中国唐朝的先进 制度和文化掀起了重要改 革运动——大化改新。
大化改新
内容、作用
阿拉伯国家的建立
伊斯兰教
目
录
重难点
重点：大化改新的主要内容和作用；伊斯兰 教的创立。 难点：大化改新是日本从奴隶社会向封建社 会过渡的标志；伊斯兰教与阿拉伯国家建立 之间的关系。
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为什么伊斯兰教在阿拉伯国家统一过程中有这样大
的作用呢？
严格的一神教反映了统一国
家的政治要求。“除安拉外
，别无神灵。穆罕默德是安
拉的使者”。这种一神教的
信仰，反映了阿拉伯贵族统
一国家的政治要求。它为建
立统一的阿拉伯国家奠定了
政治基础。
伊斯兰教是一种宗教、行政
、军事三位一体的组织，这
种组织为统一国家的形成提
退 出
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激 组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的 有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自 ，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没 棒和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个 己喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而这执 奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的主 的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落，但 看你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排 使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛 就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看 错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人 人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静 果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所 战后，要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接 ，面对社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自 帮你，一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至 努力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名 太想改变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟 纷开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医 的一种浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合 上，我就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们 是1000前面的那个若是1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人感 一通乱忙乎才导致的，病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很努 过我了，为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了？老师开着电脑，给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子， 分是90分，而你如果每次能砸倒10个瓶子，最终得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概猜到一点，你让我再努力点，对吗？不对！你已经够努力 诉你，你现在就是那个每次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩，每一个场馆得分都是90分，而有些人，则是只在一个场馆玩，玩多了，他就 十倍，得分却还是远远超过你。老师讲的第二故事是“挖水井”，一个人选择好一处地基，就在那里一直坚持不懈的挖下去，而另一个人则是到处选地基，这边挖几米 挖出水来了，而另一个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先，你必须承认努力是必须的，只要你比别人努力了那么一点，你确实能超过一些人。只是人的精力也是 最终得到的结果只会是永远装不满水桶的半桶水。和老师通完电话后，我调整了几天，也对自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来，挑出 ，再以此类推，排完手中所有的计划。对于那些不是很急的，对目前生活和工作不是特别重要的，先果断放弃。我现在最迫切的目标是什么？当然是七月份的转行新媒 是第一位。而新媒体所需学习的技能又有很多，那怎么办呢？先挑自己有点底子的，有点基础的，把巩固持续加强。个人感觉自己写还是有点小基础的，所以就给自己
材料一 7世纪的时候，日本处在奴隶社会，阶级矛盾十分 尖锐。世袭贵族占有大量土地、奴隶及部民，权势很j大。 地方贵族反抗中央贵族，政局十分混乱。 材料二 初唐时期，唐太宗调整统治政策，由于政治清明， 文化昌盛，国力逐步强盛，历史上称之为“贞观之治”。
合作学习：大化改新
大和的世袭贵族占有大量土地、奴隶以及部民， 他们的权势极大。6世纪末7世纪初，部民反抗不 断；地方贵族反抗中央贵族，中央贵族之间争权 夺势；强大的中央贵族权顷朝野。
供了组织形式。
课堂小结
日本 大化 改新
时间：7世纪中期
政治 内容：
经济
影响：标志着日本从奴隶制社会过渡到了封建社会
阿拉伯 国家的
建立
国家：分裂 宗教：创立
统一
扩张 传播
当堂达标
古代历史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。但明 治维新（拜认了第二位老师）后不久，日本就对他的第一位老师发动 战争，逼老师签订不平等条约，收钱占地。20世纪30年代，他再一次 向他的第一位老师发动战争。
础
作用
合作学习：阿拉伯国家的建立
存在问题： 争夺水源和牧场； 内部矛盾丛生； 商路不畅； 生产停滞、外族入侵
合作学习：阿拉伯国家的建立
麦地那建立
政教合一国
家
622
兵临麦加
达成协议
来自百度文库630
穆罕默德病
麦加出走
622
穆罕默德的
逝，阿拉伯
632
半岛基本统
一
主要活动
一手拿古兰经，一手执剑。 ——阿拉伯，中世纪的强者！
──摘自陈冰《作坊里的日本》
1、在古代日本在亚洲拜认了第一位老师是谁？
中国
2、在近代（拜认了第二位老师），日本就对他的第一位老师发动了 哪些侵略战争？
甲午中日战争、侵华战争
3、从上述材料中我们能获得哪些启示？
一个国家或民族应该善于学习别人的长处和先进
文化，要正视自身的不足，积极改革求新，与时 俱进 。
大家来发言：
日本要远远 落后于中国
这个时期是中国封建 社会的发展时期，从 东汉末年开始，北民 南迁，江南经济迅速
发展起来。
冶铁业、纺织业、 陶瓷业、造船业和 造纸业都非常发达
互动探究
学习思考三：当时中国的实力远胜于日本，可以说中 国的封建社会要比日本的奴隶社会先进，其先进性具 体体现在哪些方面呢？ 结合中国历史的有关内容，谈谈奴隶和农民在生产资 料的占有、人身自由上有什么区别？
合作学习：大化改新
建立中央集权的天皇制 封建国家，废除贵族世 袭制，以才选官
政治
经济上，把很多贵族的土地 收归国有，部民转化为国家 公民；国家定期把土地分给 农耕种，收取赋税
经济
打击了奴隶主贵族势力，形 成了以天皇为首的中央集权 国家，使日本社会环境稳定， 比会经济得到发展
影响
它使日本由奴隶社会 走向封建社会，为其 以后的繁荣奠定了基
合作学习：大化改新
学习思考一： 阅读教材24页“导入框”内容 日本这场刺杀大贵族权臣的宫 廷政变发生时，中国正处于什 么朝代？发动这场政变的主要 人物是哪两位？
唐 朝 ； 皇 子 和 中 臣 镰 足
合作学习：大化改新
材料一 1世纪前后，日本开始出现奴隶制国家。5世 纪，大和统一了日本。 材料二 1世纪前后，中国是世界上十分富强的，国 家，丝绸之路唱响了中外交流的新乐章。5世纪时， 中国经济进一步发展，为再一次腾飞积蓄着力量。 【学习思考二】5世纪时，中日实力的对比如何？这 个时期的中国社会经济状况如何？