九年级语文下册13《短文两篇》检测试卷新人教版

短文两篇
1. 培根，_______ 国 _______ 家、 ___________ 家，著有《_________ 》《________ 》等。

2. 《不求甚解》选自________________ ，作者 ________ ，原名________ ，当代_____ 。

3. 指出下列句子中的错别字并改正。

（1 ）其逸情也，最见于独处悠居之时。

（）（）
（2）我们应该虚心学习，完全不应该对他烂加粗暴的不讲道理的非意。

（）
4. 依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是（）
读史使人_____________ ，读诗使人 ______________ ，数学使人_____________ ，科学使人
__________ ，伦理学使人___________ ，逻辑修辞之学使人___________ :凡有所学，皆成性格。

A.聪明深刻精密咼尚有道德善辩
B.明智灵秀周密深刻庄重善辩
C.高尚明智聪慧深刻有修养巧辩
D.深刻高尚聪慧明智有修养巧辩
5. 依次填入下列横线处的句子，语序恰当、语意连贯的一组是（）
“浅阅读”对我们增长学问、开阔眼视频讲解界无疑能起到促进作用。

_______
__________ 。

__________ ，___________ 。

__________ ，它使知识向精、深、专的方向挺进。

“深阅读”对传统文化的传承和国民素质的提升更加重要。

①而“深阅读”就是深度阅读，它讲究反复咀嚼、品味、思考
②但是，“浅阅读”本身存在无法克服的缺点和不足
③那么对于国家和民族将是灾难性的
④如果仅限于“浅阅读”，过分热衷于“浅阅读”
⑤表现为走马观花、浅尝辄止、泛泛而读
A. ①②④⑤③
B. ②①④③⑤
C. ⑤④③①②
D.②⑤④③①
6. 指出下列各句所用的修辞手法。

（1）盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接。

（）
（2）读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。

（）
（3）狡黠者鄙读书，无知者羡读书。

（）
（4）否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。

（）
7. 下列对课文内容的分析有误的一项是（）
A. 《谈读书》尽管论述了读书的多个方面，同时每一句话都表明一个观点，但是都由倡导读
书和“用书”来统领全文，意旨较为鲜明，体现了全文的内在逻辑。

B. 《不求甚解》通过人们对“不求甚解”的常见认识反弹琵琶，探求“不求甚解”的本意，进而提出自己关于读书问题的见解。

C. 《谈读书》运用比喻说理。

例如，以“盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接”来说明读书对人的天赋的作用。

这样写，生动形象，通俗易懂。

D. 《不求甚解》运用了引用论证、举例论证、对比论证、比喻论证等多种论证方法，如以诸葛亮为例证明古代就有“不求甚解”的读书人。

阅读《谈读书》语段，回答问题。

①读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻
辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。

②人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之
顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。

③滚球利睾肾，射箭利胸肺，慢步利肠胃，骑术利头脑，诸如此类。

④如智力不集中，可令读数学，盖演题须全神贯注，稍有分散即须重演；如不能辨异，可令读经院哲学，盖是辈皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物阐证另一物，可令读律师之案卷。

⑤如此头脑中凡有缺陷，皆有特药可医。

8. 选段的中心论点是： ________________________________ 。

9. 选段主要采用了 __________ 、_________ 等论证方法。

10. 选段第①句使用了什么修辞手法？其作用是什么？
11. 第②至⑤句阐述的是什么内容？采用了什么论证方法？
12. 仿照句子造句，要求内容集中，句式相似。

仿句：读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密。

13. 结合你的阅读经验，谈谈某一学科或某一本书对你性格的影响。

参考答案
1. 英；哲学；作；随笔；新工具
2. 《燕山夜话》 ；马南邨；邓拓；作家
3. （ 1）逸—怡 悠—幽 （2）烂—滥 意—议
4. B 解析：对课文要熟悉。

5. D 解析：由②引出⑤④③，由最后两句可知最后一空为①。

6. （ 1）比喻 （2）排比 （3）对偶 （4）比喻
7. D 解析：《不求甚解》一文没有运用比喻论证。

8. 读书能塑造人的性格，弥补精神上的缺陷
9. 举例 对比
10. 排比。

使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情。

11. 读书的益处。

举例论证。

12. 示例：锻炼使人健康，交友使人怡情，思考使人睿智。

13. 示例：数学不简单，它和科学息息相关，它是人类智慧的结晶。

数学学得好的人，一定 是比较细心的人，因为数学很严密，只要有一个小错误就会前功尽弃。

有的数学题很难解， 所以数学学得好的人， 一定是比较有耐心的人， 他不会因为题难而放弃解题。

数学比较开放， 所以数学学得好的人，其思维肯定也很开放。

短文两篇（ B 卷）
1. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A.推敲(qi ao )
藻饰（ (z OD ) 诘难( ji e) 咬文嚼．字（ ju e ） B.矫揉造作（ji do ）
睾肾（ g d o ) 阐证( ch O n ) 狂妄自大（ w e ng ） C.统筹(ch cu ) 狡黠． (xi d) 提倡(ch eng ) 吹毛求疵（z i ）
D.滞碍（zh i ） 要诀． (ju e)
伦理（I tn ） 豁然贯通（hu o ） 2. 下列每组词语都有一个错别字，请指出并将正确字书写在方格内。

A. 哲学 浅尝 孜孜不倦 狂忘自大
B.策画
聪颖 修剪移接 欣然忘食 C.顺畅
承认 豁然贯通 文彩藻饰 D.粗暴 王粲 味同嚼腊
不求甚解
3. 下列各句中加点成语使用不正确的一项是（）
A. 不可尽信书上所言，亦不可只为寻章摘句，而应推敲细思。

B. 教研讨论会上，刘老师高谈阔•论.，积极发表自己的见解。

C•学习文件不能只咬文嚼字.，关键是领会文件的精神实质。

D.有只须大体涉猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦...。

4. （2018 •江西中考改造）下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）
①“好书不厌百回读，熟读深思子自知”，这两句诗值得每个读书人悬为座右铭。

②与其读十部无关轻重的书，不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书。

③少读如果彻底，必能养成深思熟虑的习惯，涵泳优游，以至于变化气质。

④读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底。

⑤读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。

A.①②⑤③④
B. ①②③⑤④
C. ④②①⑤③
D. ④②①③⑤
5. （2018 •潍坊中考）在社区组织的推进“全民阅读”活动中，你参与了部分工作。

请阅读
下面三则材料，完成任务。

材料1当前“全民阅读”渐成共识，各种与阅读相关的活动层出不穷，堪称丰富多彩，诸
如图书漂流、阅读接力、名人讲座、新书签售……不一而足。

但阅读活动毕竟不是阅读本身，
阅读活动就如同食物散发出来的香味，足以诱人，但不能饱腹。

阅读活动的数量、质量、参与者等都不是评价阅读的指标，评价阅读的指标只能是读者的阅读收获。

材料2数字阅读有利于迅速获取信息，能对信息资源进行有效的整合与管理，还有利于进
行搜寻式阅读。

纸质阅读是一种主动性行为，能调动多种感官参与其中，有利于进行深度阅读和持续性阅读。

材料3俞敏洪始终坚持在适当的时候读纸质书；他还读电子书和碎片化文章，购买了 3 000多本电子书，收藏了近一万篇微信群的文章。

(1) _________________________________________________________________ 阅读“材料1”，你认为推进“全民阅读”应该重在 ________________________________________ 。

(2) 结合“材料2” “材料3”，针对“智能时代，如何读书”这一话题，谈谈你的看法。

(湖北襄阳中考改编)阅读下面的文字，回答问题。

人生因阅读而气象万千
陈凌
①每到世界读书日，这样一张照片所定格下的历史瞬间总会被人提起：1940年10月22日,英国遭受空袭，位于伦敦的荷兰屋图书馆也难以幸免，几乎被炸成废墟，墙壁倾颓，砖石满地，但有3名男子竟不顾敌机刚刚离去，在尚未倒塌的书架前翻检书籍。

战火的残酷与读书所
展现的不屈意志，两相对比，不仅给人以强烈的视觉冲击，更给人以持久的感动。

②或许，也会有人不解：战火纷飞，还不忘阅读，为的是什么？“很多人被生活的艰难折磨得心灵枯萎，但有书香滋润的灵魂不会。

”一一不久前，在一家书店里看到的一则读者留言，
或许可以作为解答。

对于那3名男子而言，阅读绝非是暂时忘记战乱的“镇定剂”，而是勇敢面对现实，让精神再次振奋，让意志战胜泪水的方法和途径。

③阅读何以有这样的伟力？一位作家曾指出，阅读实际上会给人以两种收获：一种是通过读书，知道自己原来不知道的东西；另一种是通过读书触发反思，知道自己本来就有的东西并激活它。

前者是知识，后者是智慧。

越是走在人生的“三岔口” ，越是面临困难和选择之时阅读的力量就越能显示出来。

一个人的努力往往会让自己有更多的选择，知识让我们理解每一项选择的意义，而智慧还能进一步让人知道，自己的选择是符合内心的，从而坚定前行的意志。

④人生如果远离了阅读，就等于一间房子没有窗户。

曾国藩一生饱览群书，文章笔力雄厚
就连梁启超都称赞他“可以入文苑传”。

然而，即便有如此深厚的功底，他依然认为自己有“三耻”，居第一位的，就是对天文和算学“毫无所知”。

一物不知，便深以为耻，曾国藩们之所以会有如此的认识，就因为他们深刻地知道，“书籍并非装点门面的饰品，而是精神的营养品”。

⑤读书或许并不必然导向外在的成功，但它必然指向内在的丰沛。

这些年，两季《中国诗
词大会》的冠军，惊艳了无数人，一位是第二季的武亦姝，另一位是第三季的雷海为。

令人动容的，并不仅仅是武亦妹2000多首诗词记忆量的才情，也不全是雷海为以外卖小哥身份成功逆袭的不凡，更是因为他们身上散发的那种“闲看花开花落，漫随云卷云舒”的从容淡定。

这样一份独特的气质，正源于阅读的滋养。

有句话说得好：“读书多了，容颜自然改变。

许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成过眼烟云，不复记忆，其实它们仍是潜在的，在谈吐上、在胸襟中、在气质里，当然也可能显露在生活和文字中。

”
⑥有人以为，读书太多，容易脱离生活。

其实不然，读书并不是要逃离这个世界，而是要让人拥有平视世界的眼睛，阅读本身就是为了更好地生活。

正如哲人所言：“一个人和书籍接触得愈
亲密，他便愈加深刻地感到生活的统一，因为他的人格复化了，他不仅用他自己的眼睛观察，而且用着无数心灵的眼睛观察。

”
⑦阅读既塑造丰盈的内心，又给人以丰富的生活，让人生气象万千。

这便是阅读之于人生的独特意义。

（选自2018年4月23日《人民日报》，有删改）6. 第②段在文中有什么作用？
7. 有人认为将第④⑤段和第⑥段调换位置不会影响文意的表达点和
，你的看法呢？请谈谈你的观理由。

8. 下面句子中加点的词语能否去掉？为什么？
他不仅用他自己的眼睛观察，而且用着无数心灵的眼睛观察。

9. 下列对文本信息理解不正确的一项是（）
A. 选文第①段提到“每到世界读书日，这样一张照片所定格下的历史瞬间总会被人提起”，
表明这则例子虽已被反复用过，但每次引用都足以让人震撼。

B. 选文第①段中画线句子使用了对比论证的方法。

C. 选文第⑤段中武亦姝和雷海为身上那种从容淡定的独特气质就是“内在丰沛”的体现。

D. 选文从多角度论述了阅读的作用，尤其是第⑥段针对一般人可能有的认识进行论述，使论证更严密。

10. 下面这则材料能否证明本文的中心论点？请说明理由。

二战期间，美国士兵往往因为战争间歇期间生活乏味而士气涣散、训练消极，长官为此头痛不已。

在政府向军队提供了 1.2亿本“军供版”图书后，士兵很快就恢复了士气，积极投入训练中。

参考答案
1. D 解析：A项，“咬文嚼字”中“嚼”的读音应为ji do；B项，“矫揉造作”中“矫”的读音应为ji co；C项，“吹毛求疵”中“疵”的读音应为c io
2.
2. B
3. C
4. （1）让读者有阅读收获（提咼阅读质量）°
（2）①纸质阅读和数字阅读并行不悖，相得益彰。

②根据不同的需求，采取不同的阅读方式。

5. 起到了承上启下的作用：承接上文提出人们的疑惑，进而引出下文对阅读的作用的论述。

6. 会影响。

第④⑤段和第⑥段分别对应第⑦段中“（阅读）塑造丰盈的内心”“（阅读）给
人以丰富的生活”这两个分论点；且由“精神”写到“生活”，符合人们的一般认知规律。

7. 不能去掉。

这一组关联词表示递进关系，强调了“用着无数心灵的眼睛观察”的重要性
使论证更严密。

去掉后无此表达效果。

8. B解析：第①段画线句子中虽然有“对比”二字，但是这句话只是一般的陈述自己观点的
描述性语言，并没有使用对比论证。

9. 能。

事例中士兵通过阅读丰富了精神生活，恢复了士气，具体论证了本文“阅读既塑造丰盈的内心，又给人以丰富的生活”的观点。

解析：判断时，需要准确把握文章的中心论点和理解材料的内容。

材料中士兵通过阅读“恢
复了士气，积极投入训练中”，与本文中心论点“阅读既塑造丰盈的内心，又给人以丰富的生活，让人生气象万千”是一致的。