从孔子学院看待中国文化走向世界
试论孔子学院对中国文化外交的意义
试论孔子学院对中国文化外交的意义一、孔子学院诞生的背景世界文化是丰富多彩的，不同文化之间的相互学习和借鉴是促进文化自身和世界多元文化发展的必然要求，而语言作为人类最重要的交流工具和文化载体，成为各国人民之间增进了解和友谊的纽带，对加强各国之间的学习和借鉴也发挥着越来越重要的作用。
随着中国与世界各国的交往日益广泛和深入，汉语的文化价值和使用价值也在提升，汉语学习受到了越来越多国家和民众的重视。
为发展中国与世界各国的友好关系，增进世界各国人民对中国文化的了解；为各国汉语学习者提供方便、优良的学习条件，20XX年作为文化外交的一部分，中国政府宣布了在世界各地建立孔子学院的计划。
中国国家汉办将在世界上有需求、有条件的若干国家建设以开展汉语教学、传播中国民族文化为主要活动内容的“孔子学院”，并在北京设立了“孔子学院总部”。
可以说，在海外建设孔子学院是中国国家积极推动的项目，也是21世纪初中国外交的一个战略。
“孔子学院“的英文名称是”Confucious Institute”，孔子是中国历史上著名的思想家、教育家、哲学家，其学说在世界上具有十分重要的影响，对于中国人来说，孔子是中华文化的首要记忆；对世界来说，孔子是中华文化的标志性符号。
因此，该名称体现了中国历史悠久、博大精深的语言文化底蕴，也体现了新世纪中国文化将逐步融入世界的发展趋势。
自20XX年11月第一所孔子学院在韩国开办以来，从尼罗河畔到乞力马扎罗山，从富士山下到伊洛瓦底江边，从五大湖区到西伯利亚田野……在世界五大洲的78个国家和地区，已设立了249所孔子学院和56所孔子课堂。
短短4年，孔子学院花开全球，其发展速度非常惊人。
孔子学院的迅猛发展，得益于中国经济实力的提升和国际地位的提高，得益于世界迫切了解中国的需要。
“孔子学院”是世界各国人民学习汉语和了解中国文化的园地，是中外文化交流的平台，是加强中国人民与世界各国人民友谊合作的桥梁。
毫无疑问，孔子学院的诞生、建设和发展势头对中国塑造和提高自己在国际社会的良好国家形象和构建和谐世界的外交理念，做出了重要的贡献，为中国文化外交提供了重要的平台。
孔子学院的文化交流意义与可持续发展
孔子学院的文化交流意义与可持续发展作者：戴俊红来源：《人民论坛》2015年第32期【摘要】孔子学院自2004年成立以来，发展规模不断壮大，文章从“汉语热”、中国传统文化的影响力、文化全球化等方面阐述孔子学院产生和发展的原因，从文化传播、汉语教学推广两方面分析孔子学院在中外文化交流中的意义，并从传承中华传统文化、借鉴海外教学经验、加强语言教学与文化传播有机结合、以及开发对外汉语教材等角度论述孔子学院在中外文化交流中的可持续发展战略。
【关键词】孔子学院中外文化交流可持续发展【中图分类号】G125 【文献标识码】A自2004年韩国首尔第一家孔子学院建立以来，目前世界上120多个国家和地区设有470多所孔子学院，尚有200多所处于申请中。
孔子学院在推广中国文化、增强中国“软实力”等方面的作用也引起了国内外学术界的关注。
①从“汉语热”、中国传统文化的影响力、文化全球化等方面阐述孔子学院产生和发展的原因，从文化传播、汉语教学推广两方面分析孔子学院在中外文化交流中的意义，并从传承中华传统文化、借鉴海外教学经验、加强语言教学与文化传播有机结合、以及开发对外汉语教材等角度论述孔子学院在中外文化交流中的可持续发展战略。
孔子学院概况孔子学院（Confucius Institute），是在借鉴其他国家海外办学机构经验的基础上，由中国国家汉办在世界各地开设的教授汉语、传播中华文化的非营利性公益文化交流机构。
孔子学院给世界各地的汉语学习者提供正规权威的汉语教学渠道，培训汉语教师、开展汉语教师资格认证、举办汉语考试、进行汉语教师资格认证。
孔子学院采用中外合作办学的模式，由外方提出申请并提供教学场所，中国提供汉语教师和教材。
孔子学院为世界各地的汉语学习者提供现代汉语教材和汉语教学渠道，在将中华传统文化推向国际文化舞台中扮演重要角色，已经成为推广汉语教学、传播中华文化的国际品牌。
随着中国经济的发展，综合国力的增强，学习汉语、了解中华文化成为越来越多海外人士的需求，孔子学院正是在这样的趋势中应运而生。
试论中国传统文化的国际传播以孔子文化传播为例
试论中国传统文化的国际传播以孔子文化传播为例中国传统文化的国际传播是一个长期而复杂的过程。
其中，孔子文化作为中国传统文化中最具代表性和影响力的一部分，对中国文化在国际上的传播起到了重要的作用。
本文将以孔子文化为例，从历史背景、途径和影响等方面探讨中国传统文化的国际传播。
首先，要理解中国传统文化的国际传播，需要了解历史背景。
中国传统文化具有丰富的内容和深厚的历史积淀，其核心是儒家文化。
儒家文化是中国古代社会的主导思想，对中国社会的形成和发展起到了重要作用。
孔子作为儒家学派的创始人和代表人物，其学说对中国社会具有非常深远的影响。
在历史发展的过程中，孔子及其儒家学说被逐渐传承和发展，并随着时间的推移在东亚地区产生了广泛的影响。
例如，中国的周易、礼仪、道德观念等传统文化元素深刻影响了韩国、日本等东亚国家的文化。
其次，中国传统文化的国际传播途径多种多样。
在古代，中国的传统文化通过丝绸之路和海上丝绸之路的贸易活动传播到周边地区和远东地区。
这些贸易活动不仅促进了商品的交流，也引进了中国的文化元素。
在近现代，中国传统文化的国际传播主要通过外交、旅游和跨文化交流等途径进行。
例如，中国政府积极与外国展开交流与合作，在交流活动中传播中国传统文化。
此外，大量的中国游客也成为传播中国文化的重要力量，他们通过旅游活动将中国的传统文化元素带到了世界各地。
再次，孔子文化的国际传播对世界产生了深远的影响。
孔子文化以其尊师重道、礼仪之邦的核心理念被世界所接受和传播。
孔子的经典著作《论语》和《大学》被翻译成多种语言，并成为世界各地学习和研究的重要教材。
孔子学院作为孔子文化的传播渠道，在海外建立了许多分支机构，并通过教授汉语、传授中国文化等方式将中国传统文化传播给世界各地的学生和公众。
此外，孔子文化在国际上的传播也促进了不同文化之间的互动和对话。
通过了解和学习孔子文化，世界各国人民可以更好地理解中国和东亚地区的历史、思想和传统价值观。
国学由国内日趋世界化的例子
国学由国内日趋世界化的例子《国学走向世界：一场妙趣横生的文化之旅》国学，那些古老而深沉的智慧，曾经仿佛是一位娇羞的姑娘，躲在国内的深闺之中。
但现如今，就像搭上了超级特快列车，正飞速地走向世界化，这样的趋势带来了无数令人捧腹又深思的例子。
就拿孔子学院来说吧。
以前外国人对孔子的印象或许仅仅停留在那些古老雕像或者几句简单的“三人行，必有我师焉”。
然而现在，在世界各地的孔子学院里，那可是热闹非凡。
中国的老师们像武林高手传授绝学一样，把国学知识一点点灌输给外国的小伙伴们。
我的一个外教朋友就给我讲过他在孔子学院的逗趣经历。
他说第一次去上书法课的时候，看着那软软的毛笔，就像拿着外星生物的触角一样不知所措。
可是当他歪歪扭扭地写出一个“人”字的时候，那种兴奋劲儿就甭提了，还打趣说感觉自己像是刚刚发明了文字的仓颉。
孔子学院在全球扎根，就像是在世界文化的大花园里种下了无数国学的种子，如今这些种子正茁壮成长，开枝散叶。
再说说中医吧。
中医在国外可是火得一塌糊涂。
以前老外要是头疼脑热，就知道吃片西药。
现在呢，他们也开始尝试针灸、拔罐这种“东方神秘疗法”。
记得有个新闻说，一个外国运动员比赛后肌肉酸痛，他的教练带他去体验拔罐，那罐在背上留下一圈圈圆圆的印记。
结果这家伙把照片发到网上，还配文说“获得了来自东方的神秘力量加持”。
瞬间，拔罐就在国外的社交网络上成为了酷炫的健康疗法代名词。
这不仅是中医走向世界，更是国学里养生哲学的一种传播。
中医里面的阴阳调和思想，就像给那些习惯了头疼医头、脚疼医脚的西医思维的人们打开了一扇新的窗户，原来身体可以从整体上、从自然与人体关系的角度去调养。
还有中国的古典文学。
《西游记》这本充满神话色彩的小说在国外的热度可说是节节攀升。
外国朋友们看孙悟空七十二变的时候，就像我们小时候看超级英雄电影一样目瞪口呆。
有些西方国家还根据《西游记》改编成儿童剧，看着那些金发碧眼的“孙悟空”和“唐僧”，那场面既有种反差的奇妙感，又真心觉得国学已经融入到了世界文化的血液里。
中国文化在世界的传播和影响
中国文化在世界的传播和影响
中国的传统儒家文化，也是世界的文化。
中国向外传播文化输出，主要靠孔子学院的推广为主，孔子的伟大思
想是世界通用的。
这样有利于传播和发扬中华优秀传统文化，不断提高中
华文化在世界上的影响力。
通过文化的推广，有利于世界人民了解中国和
中国文化；文化价值的输出向世界各国传播正能量，增进与中国人民的团
结友谊，有利于促进我国对外开发，共同发展建设和谐地球村。
所以说中
国文化属于中国，也属于世界。
孔子学院在德国迎来了总理的亲临祝贺。
孔子学校在大力开展汉语教学和文化交流活动，同时为推广世界各国
文明交流起到了积极的作用。
为与世界各国的文化交流探讨，架起了友谊
的牢固桥梁。
中国文化在世界文化领域是独树一帜，像中国的书法、国画、武术、西医都是吸引外国友人学习中国文化的起源。
特别是中国四大名著、《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》等其它著名文化魂宝，被译成多国文字，深深影响着世界文坛。
孔子学院对外文化的输出，
有利于提高中国的良好形象；另外博取众长，吸取各国优秀文明成果，提
高我国的文化软实力，让中国的文化包容性更强大，同时也让世界认识中
国是一个有担当负责任的大国。
文化的有利传播，会带来经济上的发展。
孔子学院,让国学与世界对话.doc
孔子学院，让国学与世界对话作者：臻于至善来源：《学生天地·初中》2013年第02期二千六百多年前，孔子曾带领弟子周游列国，甚至有过“乘桴浮于海”（坐着木筏出海）的梦想。
但终其一生，他的足迹也没有走出过今天山东、河南两省的地界。
然而，孔老夫子可能做梦也不会想到，在21世纪的今天，他的学说作为中国的文化名片走向了世界。
文化之旅当代，世界各国交流频繁，文化交流成为诸多交流中的一朵奇葩，展示着其独特魅力。
中国文化的代言人“孔子学院”，走出国门开始了周游列国的文化传播之旅。
名片——孔子学院，即孔子学堂（Confucius Institute），它不是一般意义的大学，而是推广汉语和传播中国文化与国学的文化交流机构。
它的特点是一个非盈利性的社会公益机构，一般设在国外的大学和研究院的教育机构里。
使命——孔子学院秉承孔子“和为贵”与“和而不同”的理念，推动中外文化的交流与融合，以建设一个持久和平、共同繁荣的和谐世界为宗旨。
足迹——2004年，第一所孔子学院落脚韩国，标志着国学迈开走向世界的第一步。
现在孔子学院已经在五大洲100多个国家350多个教育机构落户，其中欧洲、美洲最多。
比较著名的有美国西密歇根大学孔子学院、英国伦敦南岸大学中医孔子学院、德国法兰克福大学孔子学院、非洲肯尼亚内罗毕大学孔子学院等等。
2008年，我国建立电视孔子学院——黄河电视台，国学正多维度向世界传播。
今天，更多的人从孔子学院开始认识中国。
一路行走，异域口味的中国话总会在耳边回响，亲切而又动听。
一所所孔子学院犹如一串串坚实的脚印，带着中华文明走遍世界各个角落。
传播之歌孔子学院开设的课程具有我国传统特色，包括剪纸、毛笔字、水墨画、少林武术、太极拳、汉字、中文歌曲等方方面面。
其中中国水墨画作为中国特色走进了西班牙孔子学院，而且已成为瓦伦西亚大学孔子学院文化课程中的主要选修课程。
尤其值得一提的是，汉语等级考试（HSK）已风靡全球，现在我们也可以自豪地问外国友人“你的汉语过几级”了。
“孔子学院事件”对中国文化外交的启示
“孔子学院事件”对中国文化外交的启示作者：任晶晶来源：《对外传播》2013年第07期文化是公共外交的重要载体和实践平台。
进入新世纪以来，伴随着中国经济的快速发展和综合国力的迅速提升，中国文化“走出去”的步伐日益加快，中国文化的国际影响力与日俱增。
党的十八大提出了“扎实推进公共外交和人文交流”的目标和任务。
但是，中国文化在“走出去”的过程中，也不得不面对一系列意想不到的困难和挑战。
2012年5月发生的“孔子学院事件”，折射出美国在防范中国崛起的经济和政治影响的同时，对中国文化影响力提升的担忧和恐惧也在日益增强。
当前，中国文化“走出去”已经成为中国崛起背景下的一种必然趋势。
而在此过程中，不同文化的碰撞也将成为一种必然。
“孔子学院事件”为我们更好地谋划中国文化“走出去”战略和文化公共外交提供了重要启示和借鉴。
一、孔子学院走向世界随着中国经济的持续快速发展和国际影响力的提升，“汉语热”在全球各地悄然兴起。
北京奥运会、上海世博会的成功举办，更是助推了外国人探索和研习中国文化的兴趣与热情。
当前，越来越多的美国父母因意识到汉语将会在未来成为重要的交流工具，而为自己的孩子选择开设汉语课程的中小学校。
而掌握汉语可以拥有更多的就业机会则成为“汉语热”的直接推动力。
英国中小企业联合会2011年的一项调查显示，英国企业界对于掌握中文雇员的需求急剧上升，对汉语人才的需求已仅次于对法语人才的需求。
在北非旅游胜地开罗，每年有超过两万人报名学习汉语，因为汉语导游的工资比法语导游的工资要高出两倍。
如今，全球学习汉语的人数已超过5000万。
在日本、韩国、泰国和蒙古，汉语已跃升为第二大外语。
全世界已有40多个国家和地区颁布政令，将汉语教学正式纳入本国国民教育体系。
“汉语热”的兴起直接促成了以汉语教学和推广中国文化为主要目标的孔子学院在世界各地的大发展。
自2004年11月21日全球首家孔子学院在韩国首尔成立以来，截至2013年初，全球已有110多个国家和地区建立了410多所孔子学院和550多家所中小学孔子课堂。
孔子学院背后所代表的中国文化软实力
语 言 和文 化 之 间有 着相 互依 存 ， 密不 可 分 的关 系 ， 言 的推 广 对 文化 的传播 有 巨大 语 的推 进 作用 。 语是 中华 民族 文化 的最 重 要 汉
的载 体 ， 的 形成 和产 生 源远 流长 ， 丰 富 汉语 是 的文 化 和历 史 内涵孕 育 而成 。 国 人 民在 继 我
断提 升 ， 界 各 国对 汉 语 与 中华 文 化 的学 习 世 热情 空前 高涨 ， 形成 潮流 。 们对 中 国独 逐渐 他 “ 实 力 ” 个 概念 最 早 是 由 哈佛 大学 究所 的汤 哲远 则 更 加 坚信 ： 中华 民 族优 秀 软 这 以
观 ， 助于 解 决 西 方文 化 思维 模 式 下人 类 面 有 临的 一些 困境 ， 和谐 世界 的 发展 。 促进 孔子 学 院建 设 是世 界 文 明 间 的对 话 ， 现 了 文化 的 体
辅 助 教 学 用 品 等 方 面形 成 对 外 汉 语 教 育产 业 。 外 汉语 教 育产 业会 给我 国带来 直 接 的 对 经 济收 益 ， 为拉动 中 国经济 的新 增长 点。 成 另 方 面， 随 着汉 语 的 国际推 广 ， 越 多 的 伴 越来
一
【 关键词】 孔子学院 文化 软实力
强世 界对 中 国的 了解 、 识与 认 同， 于提 认 以利 高 国际 地位 ， 大 中 国在 国际 事 务 中的 话语 扩
权。
（ 促进 中 国经济 的发展 －／ 汉 语 国 际推 广 能 从 直接 和 间 接 两 种途
径 促进 中国经济 发展 。 方面 ， 着汉语 国 际 一 随 推 广 的 不 断深 入 ， 界 各 国对 汉语 的需 求越 世 来 越 大， 将从 对外 汉语 教 师供 给 、 这 教材 及其
推动中华文化走向世界的路径思考
是中华民族在长期的历史演进中形成的。
中华文化的核心
02
中华文化的核心是儒家思想，其核心价值观包括仁、义、礼、
智、信等。
中华文化的多元性
03
中华文化是一个多元文化的集合体，包括道家、佛家、墨家、
法家等不同的思想流派。
中华文化的特点
历史悠久
中华文化有着悠久的历史，其传统艺术、文学、 哲学等都源远流长。
02
利用新媒体拓展传播 渠道
随着新媒体的快速发展，中华文化可 以利用新媒体平台拓展多元化的传播 渠道，提高传播效果和影响力。
03
发挥民间力量的作用
民间力量是推动中华文化走向世界的 重要力量，可以通过民间组织、艺术 家和普通民众的参与，增强中华文化 在国际舞台上的影响力。
03
推动中华文化走向世界的路径 探索
经验分享：中华文化节活动的国际传播经验
总结词
中华文化节是推动中华文化走向世界的重要活动，通 过国际传播经验，中华文化节为世界各地的人们提供 了更深入了解中华文化的机会和平台。
详细描述
中华文化节是一项以展示和传播中华文化为主题的大 型活动，通常包括文艺演出、展览展示、互动体验等 多个环节。自2006年以来，中华文化节已经在全球多 个国家和地区成功举办，例如在美国纽约、英国伦敦 、澳大利亚悉尼等城市。这些文化节为当地民众提供 了近距离感受和了解中华文化的机会，同时也为促进 中外文化交流和友谊搭建了重要的平台。
包容性强
中华文化具有很强的包容性，能够吸收其他文化 的优点，形成独特的文化风格。
注重人文精神
中华文化注重人文精神，强调人与人之间的关系 ，注重社会和谐与个人修养。
中华文化的重要性
民族认同感
中华文化是中华民族的共同认同感，是凝聚民族精神的重要纽带 。
浅析孔子学院对传播中国文化的重要意义
浅析孔子学院对传播中国文化的重要意义作者：王露来源：《文化产业》2014年第03期摘要：自从2004年11月21日全球第一家孔子学院在韩国首尔挂牌成立，目前孔子学院已在106个国家的350多个教育机构落户。
越来越多的外国人喜欢学习中国语言和中国文化。
海外孔子学院的蓬勃发展有助于进一步传播中国文化、增强中国文化的竞争力。
本文旨在从文化视角来解析中国海外孔子学院对于传播中国文化的重要意义。
关键词：孔子学院；中国文化；传播；中图分类号：G125 文献标识码：A 文章编号：1674-3520（2014）-03-00090-02绪论从第一所孔子学院成立至今已有九年，这个中国文化的标识已被世界各国人民广泛认知为平等、尊重、共享和发展。
通过汉语言和传统文化精髓在世界范围内的推广，孔子学院在中国传统文化全球化的战略中有重要价值和意义。
对于有着深厚文化资源和成熟文化心理的中国来说，孔子学院带来的最终将是文化传播与增强中国综合国力的双赢。
中华文化将更具亲和感和向心力，当然，这只会发生在主动参与和冷静抉择之后。
论文分析孔子学院对于传播中国传统文化的重意义，希望孔子学院能更好地将中国文化传播到世界各地。
一、孔子学院的概述（一）国内外背景1.国外背景世界文化的多元发展促进中国“文化热”。
从国际背景看：一是现代西方社会出现了两股引人注目的思潮，即“全球意识”和“寻根意识”。
正是为了从各民族的文化传统中寻求解决人类及全球问题的答案，有着悠久历史和丰富内容的中国传统文化就越来越引起世人的瞩目。
二是出现了独特的东亚工业模式，二次世界大战后，特别是七十年代以后，世界经济结构发生了空前的变化，许多西方学者都认为，在二十一世纪，亚洲将成为世界经济、文化的重心。
由此，有的学者提出的“东亚价值”，这在学术界很有影响，而儒家文化又是“东亚价值”核心源头。
教育国际化推动中国文化的传播。
伴随着经济全球化，教育国际化成为各国教育发展的重要趋势。
中国文化的传播载体——孔子学院正肩负了这一历史任务，对外汉语教学承担起教育文化交流的重任。
孔子学院的促进中文教育与文化交流的作用分析
孔子学院的促进中文教育与文化交流的作用分析作为世界各地中文教育与文化交流的重要推动力量，孔子学院在全球范围内得到了广泛认可和赞誉。
本文将从中文教育和文化交流两个方面，分析孔子学院在促进中文教育和文化交流方面的作用。
一、促进中文教育1. 提供全球化的中文教育资源孔子学院为全球各地的学生提供了学习中文的平台和资源。
通过开设中文课程、提供教学材料和辅助学习工具，孔子学院使中文教育更加丰富和全面。
学生们可以在孔子学院学习到正宗的汉语发音和语法，了解中国的历史、文化和社会背景。
这为学生们提供了掌握中文的机会，促进了中文的推广和普及。
2. 培养专业中文教师队伍孔子学院通过派遣教师到海外教学，培养了大量的专业中文教师。
这些教师通过教授中文课程，提高了海外学生的中文水平。
他们积极参与当地的中文教学工作，通过有针对性的教学方法和手段，帮助学生们更好地学习中文。
孔子学院的存在为中文教育提供了可靠的资源和支持，有效地推动了中文教育的发展。
3. 加强中小学中文教育孔子学院积极与中小学合作，促进中小学中文教育的发展。
通过在中小学开设中文课程、提供教学材料和教师培训，孔子学院为中小学的中文教育提供了强有力的支持。
这不仅有助于中小学生掌握中文，还为他们提供了更多了解中国文化的机会，增强了中小学中文教育的魅力和趣味性。
二、促进文化交流1. 举办文化活动展示中华文化孔子学院通过举办各种文化活动，展示中国的传统和现代文化。
例如举办中国传统节日庆祝活动、戏曲演出、书法展和艺术展览等。
这些活动不仅深入浅出地介绍中国的历史与文化，也体现了中华文化的魅力和独特之处。
这样的文化交流活动不仅丰富了当地居民的文化生活，还加深了国际社会对中国的了解和认知。
2. 促进教师和学生的互访交流孔子学院鼓励教师和学生之间的互访交流，在促进文化交流方面发挥了积极作用。
教师可以到中国参观交流，亲身体验中国的文化和教育系统，借此提高自己的专业水平。
学生们则有机会到中国学习和生活一段时间，增进对中国文化的了解和体验。
“孔子文化走向世界”问题研究
“孔子文化走向世界”问题研究孔子文化走向世界问题研究引言：孔子文化作为中国传统文化的重要组成部分，对中国及周边国家的社会、政治和教育产生了深远影响。
然而，随着社会的全球化进程不断加快，人们对孔子文化在国际舞台上的传播和影响力逐渐引起关注。
本篇文章的目的是探讨孔子文化走向世界的现状、存在的问题以及对策。
一、孔子文化在世界传播的现状孔子文化在世界范围内的传播受到了多种因素的影响。
首先，中国的经济崛起和全球化进程为孔子文化的传播提供了有利条件。
中国与世界各国的联系日益密切，促进了孔子文化的国际交流与合作。
其次，随着中文教育的普及和中国留学生数量的增加，孔子文化通过教育渠道进入了许多国家的学校和大学。
此外，孔子学院作为孔子文化的重要推广机构，已在许多国家建立起来，为当地民众提供了学习中文和了解中国文化的机会。
这些积极因素促使孔子文化在世界范围内得到了一定程度的传播。
然而，孔子文化在世界传播中也存在一些问题。
首先，随着孔子文化在国际舞台上的影响力逐渐扩大，一些西方国家对其进行了一定程度的“汉化”和“浪漫化”，导致了对孔子思想的误解和扭曲。
这种误解可能会抹去孔子文化的真正内涵，使其变得失去原本的深度和价值。
其次，由于孔子文化的传播主要依赖于中文教育和孔子学院，存在着一定的语言和文化壁垒。
许多外国人对中文的学习难度较大，这限制了孔子文化的传播范围。
此外，孔子学院的发展不平衡现象也存在，一些有潜力的市场和地区尚未充分开发。
二、孔子文化走向世界的问题分析在孔子文化走向世界的过程中，我们需要正视和解决以下问题：1. 传统与现代的平衡：如何在传播孔子文化的同时，保持其传统价值和原汁原味，不受外来文化的冲击和影响，是一个需要解决的重要问题。
我们应该通过保持孔子文化的传统性和现代性的平衡，使其能够赢得更多国家和民众的认可和尊重。
2. 语言和文化的障碍：中文作为母语的中国人与外国人之间存在很大的语言和文化差异，这对于孔子文化的传播产生了挑战。
从孔子学院看中国文化的传播与传承现状及反思
作者简介 ： 曹凤霞 （ １ ９ ６ ７一） ， 女， 吉林 四平人 ， 副教授 ， 博士 ， 主要从 事语 言与文化传播研究。
第 １ 期
统计 ， １ ５ ７ ０ －１ ８ ７ ０年 问 ， 仅 英ຫໍສະໝຸດ 文 出 版 的 有 关 中 国官
士开展汉语教学和传播 中华文化活动。由于各国情
况不 同 ， 在不 同地方 设立 的孔 子学 院也 会 因地制 宜 ， 有针 对性 地 开展 教学 工 作 ； 而 孔 子 学 院最 终是 向世
界传播中国传统文化的精髓 ， 充分挖掘 中国传统思 想 中与 现代人 权 、 民主思想 的共通 之处 ， 通 过张扬 人
（ 广东工业大学 通识教育 中心 ， 广州 ５ １ ０ ０ ０ ６ ）
摘
要： 在 全球 汉语 热潮的推 动下 ， 随着孔子 学院走 向世界 ， 中国文化在更加广 阔的辖域 中得 到传播和 发扬 。孔子
学 院以阶梯式的文化传播模式 完成 光大与创 新汉民族文化 的传承 ， 同时， 也给 国内的文化传播 与传 承现状 带 来新 的思考 ， 文化传 承一定践 行认 知体 系的开放 、 知识体 系的构 建、 行 为体 系的创新 和价值 体 系的与 时俱进 ， 实现文化
的 软 实力 强 国 目标 。
关键词 ： 中国文化 ； 孔子 学院； 汉学 ； 文化传 承 ； 文化传播
中 图分 类 号 ： Ｇ １ ２ ２ 文献标志码 ： Ａ 文章编号 ： １ ０ ０ ９— ３ ９ ０ ７ （ ２ ０ １ ４ ） Ｏ １ — ０ ０ ４ ６— ０ ４
“ 夫 以铜 为 镜 ， 可 以正 衣 冠 ； 以古 为镜 ， 可 以知 兴替 ； 以人 为 镜 ， 可 以 明得 失 。 ” 在 全 球 汉 语 热 潮 的 推 动下 ， 随着孔 子学 院走 向世界 ， 中 国文化 在 更加广
国学走出国内的例子
国学走出国内的例子孔子学院——中国文化“走出去”的成功案例“国家强则文化盛，国家强则语言强。
”这是美国40多所孔子学院院长们的共识，准确地概括了中国改革开放30年来取得的巨大成就与在全球各地不断升温的“中国语言文化热”之间的必然联系。
在20世纪70年代以前，中美文化交流十分有限，美国中文教育仅限于唐人街和华侨华人聚居的地方。
改革开放以来，中国文化在不断吸取世界其他文化精华的同时，也以日益自信的姿态走向世界。
孔子学院在美国蓬勃发展，走进千家万户，走向主流社会，就是中国文化“走出去”的一个成功案例。
从2004年第一所孔子学院在美国马里兰大学成立，短短4年间，美国孔子学院的数目已经增加到40多所。
这些孔子学院不仅从事汉语教学和师资培训等工作，而且积极向美国各界传播中国的传统文化与和谐理念。
美国的孔子学院大多采取与著名高校联办的形式，学术力量强，直接影响美国的主流社会。
美国国防语言学院教授麦根斯说，美国联邦政府约70%的雇员住在首都华盛顿附近的马里兰州，而马里兰大学孔子学院学员中有许多就是政府官员。
“这说明，孔子学院的汉语推广工作已经直接接触到了美国核心阶层”。
与此同时，孔子学院在教学方式上因地制宜，灵活多样，充分满足美国社会各阶层的不同需求。
纽约孔子学院（又称华美协进社）开设了专门针对学龄前儿童的汉语课程。
芝加哥孔子学院不但向中学生提供汉语课程，还为被美国人领养的中国孩子及其家长提供专门课程。
密歇根州立大学孔子学院根据美国学生的特点，通过互联网进行“网上中文教学”，由院长赵勇亲手设计的汉语教学网络游戏调动了大批年轻人学习汉语的兴趣。
美国许多孔子学院还针对要到中国短期旅游的美国人、有意前往中国做生意的商业人士和想了解中国历史文化的人，“量身定做”了不同课程。
匹兹堡大学孔子学院和堪萨斯大学孔子学院开设了远程汉语教学课程，向附近山区的中小学生和个人提供学习汉语的机会。
当地人士对媒体说，如果没有这所孔子学院，当地的美国孩子就不会接触到汉语和中国文化，“是孔子学院成功地拉近了孩子们与中国的距离”。
孔子学院中国一扇窗
论坛·智慧宝库孔子学院——中国一扇窗文/艾波“不能只让外国人在孔子学院学习我们的汉字，还要让他们领会中国和谐文化的精髓。
这是最主要的。
”已故国学泰斗季羡林不止一次地说。
今日的中国越来越发现，自己虽然已跻身世界第四大经济体，但却欠缺相应的“软实力”——与国家形象有关的文化和意识形态影响力。
孔子再次担当重任。
文化公关，孔子学院重任在肩随着中国经济的持续高速发展以及与世界沟通的日渐紧密，一股“汉语热”席卷全球。
据统计，现在全世界学习汉语的人数达3000万左右，有100多个国家的2300余所大学开设了汉语课程，中小学增设汉语课也成为各国的新趋势。
在借鉴了诸如德国歌德学院等国外成功经验后，中国决定在世界各地建立专门的汉语语言学习机构，孔子学院的创立便应运而生。
孔子学院的使命就是让世界了解中国，让更多的人知道中国，知道中国文化。
语言是文化最直接的载体，因此汉语言的传播是推广中国文化的最好方法。
语言不过关，交流就成问题。
汉语国际推广的实现，沟通就会变得简单。
孔子学院(Confucius Institute)并非一般意义上的大学，而是推广汉语文化的教育和文化交流机构，是一个非营利性的社会公益机构。
孔子学院最重要的一项工作就是给世界各地的汉语学习者提供规范、权威的现代汉语教材；提供最正规、最主要的汉语教学渠道。
孔子学院总部设在北京，2007年4月9日挂牌。
境外的孔子学院都是其分支机构，主要采用中外合作的形式开办。
孔子是中国传统文化的代表人物，选择孔子作为汉语教学品牌是中国传统文化复兴的标志。
为推广汉语文化，中国政府在1987年成立了“国家对外汉语教学领导小组”，简称为“汉办”，孔子学院就是由“汉办”承办的。
2004年11月21日，全球第一所“孔子学院”在韩国首都首尔（原名：汉城）挂牌。
截至2009年12月，已在88个国家和地区建设了282所孔子学院和272个孔子课堂。
国际广播电台利用38种语言的优势，开办了“广播孔子学院”，通过广播形式向全世界推广汉语。
孔子学院全球化视野中的中国文化传播
传播学研究20世纪90年代以来，随着经济全球化的不断加快，在生产要素的全球配置与大众传播媒体的共同推动下，不同国家与地区的文化在全球范围内发生交流和融合。
面对这一趋势，各国在努力发展自身经济、政治、文化的同时，民族情感、民族意识和心理认同等文化特性也日益加强，弘扬传统文化已提上日程。
中国传统文化强调天人合一的终极关怀、仁义礼智信的道德理想、中庸的处世态度及以人为本精神，其精髓是“和”。
作为以语言为载体的中国文化国际推广机构，孔子学院的兴建与发展正是以“和谐”为文化内核，肩负着“立足语言，侧重文化，通过语言传播文化”这一使命向世界展示积极包容的中国形象。
一、全球化语境下的语言推广与文化传播语言是一种交流、传递信息的工具，但并不仅限于此，它还直接反应出本民族的特点甚至哲学思想。
①尼采认为，语法结构决定着人们的世界观；海德格尔更进一步说“语言是存在的家园”。
作为文化的载体，语言是整个文化体系中最基础、最核心的部分，它与文化的其他部分不可分割。
民族文化是文化的核心，自古以来就存在多样性，它渗透于社会生活的方方面面，对于人们树立正确的世界观、人生观、历史观、价值观等具有不可替代的作用。
英国著名历史学家汤因比曾把世界文化分为16种，历经发展演变，剩下了比较重要的五种文明，即西方的基督教文明、东欧和俄罗斯的东正教文明、北非和中东等地的伊斯兰文明、印度次大陆的印度教文明、中国和东亚的儒家文明。
然而，随着英语的扩张，英语国家将其价值观念、思维方式和生活方式等核心文化不断输入世界各国家和民族，对他国社会文化产生巨大的隐性影响与深层次渗透，从而进一步影响他国自身的民族与文化意识。
②到目前为止的全球化进程，始终是以西方世界尤其是以美国为主导的，特别是文化的全球化，某种程度上就是西方国家的法律规则、国家制度、哲学思想与价值观念在世界各地的推行。
美国杜克大学教授弗雷德里克詹姆逊预言，“文化全球化”的后果是美国的大众文化模式取代世界上各个民族的传统文化。
从孔子学院看中国文化的传播
一、研究背景孔子学院，并非一般意义上的大学，而是推广汉语和传播中国文化与国学的教育和文化交流机构，是一个非营利性的社会公益机构，一般都是下设在国外的大学和研究院之类的教育机构里。
孔子学院最重要的一项工作就是给世界各地的汉语学习者提供规范、权威的现代汉语教材；提供最正规、最主要的汉语教学渠道。
2004年11月全球首家孔子学院在韩国成立以来，已有达到300家孔子学院遍布全球近百个国家和地区，成为推广汉语教学、传播中国文化及国学的全球品牌和平台。
孔子学院总部设在北京，2007年4月9日挂牌。
境外的孔子学院都是其分支机构，主要采用中外合作的形式开办。
孔子是中国传统文化的代表人物，选择孔子作为汉语教学品牌是中国传统文化复兴的标志。
在世界文化逐渐趋同的大环境背景下，保持本国文化的独立性显得尤为重要。
西方文化不断地渗透，使越来越多的中国人意识到保护我国传统文化的重要性。
孔子学院的兴起象征着中国传播中国文化的战略以及提升软实力的决心。
孔子学院在全球范围内的兴办，外界褒贬不一。
因此本文就孔子学院对传播中国文化的作用和影响进行一些研究。
二、文献综述孔子学院的文化传播要突出儒家思想中的仁、德、和，将其发展成具有世界性的思想体系。
然而对于目前以汉语教学为主要任务的孔子学院来说，不可能完全以儒家学说，中国的传统文化作为主要的工具，更切实可行的是，将中国传统文化融合进汉语教材，课堂教学和相关活动中，通过教师的言传身教和师生间的交流互动让汉语学习真领会中国文化。
当前，中国的对外文化交流和传播存在严重的逆差。
以图书为例，多年来我国图书进出口贸易大约是10：:1逆差，出口的图书主要是到一些亚洲国家和我国的港澳台地区，面对欧美的逆差则达到100:1以上。
2004年，从美国引进图书版权4068种，输出14种；从英国引进2030种，输出16种；从日本引进594种，输出22种。
文艺演出也有类似状况。
从1999年到2002年，仅俄罗斯就有285个文艺团体到中国演出，同期中国到俄罗斯演出的文艺团体只有30个，相差10倍。
中国文化走向世界文化的表现
北美：春节已成“众乐乐” 又一个农历新年来临之际，北美各地跃动着中国的 “春”意，中国年已成为各国越来越不能忽视的节日。 美国邮政总局自1993年开始发行中国生肖邮票。 2001年，美国财政部开始发行“吉利钱”，以庆祝中 国农历新年的到来。2010年12月15日，美国财政部 推出了两款面值分别为1美元和10美元的兔年“吉利 钱”，编号均以8888开头，非常讨巧。 在纽约州，中国农历大年初一是全州的法定假日，标 志性建筑帝国大厦也在每年这个时刻亮起红黄亮色的 彩灯，庆祝这一节日的到来。 在北美，总统、总理发布新春致辞，与华人共庆新年 更是必不可少。1月19日，加拿大总理哈珀发表农历 新年贺词，向全国华人拜年。加拿大《明报》报道， 1月7日，加邮政总局正式发行兔年生肖邮品，包括首 日封、纪念封、国内及国际邮票等。
欧洲：政府协力办年庆 近些年，每逢中国传统节日春节到来之际，欧洲各国政府 纷纷鼎力支持庆典活动，表现积极的各国政要们也早已准 备进入春节时刻。 伦敦的中国春节庆典已成为中国本土之外最大的春节庆祝 活动，英国政要们向华人拜年也已成为春节期间的节日惯 例，很多机构都会举办“中国周”、“中国月”等活动。 英国前首相布莱尔曾在向华人拜年时感言：“中国春节使 我们有机会回顾华人社团对英国的繁荣、文化和社会多样 性所做的贡献。” 寒冬中的“时尚之都”巴黎同样有着吸引世界游客的金字 招牌――庆春节彩妆大游行。每年的巴黎市政府都会在彩 妆游行前做好详细的部署和规划，以确保庆祝活动的顺利 进行。斯特拉斯堡、法国总统发贺信、巴黎市长为彩龙点 睛、持续十多年的春节彩妆大游行，在法国政府的大力支 持下，“中国春节热”持续升温法兰西。
亚洲：“兔”气扬眉迎新年 在亚洲，除了中国，还有12个国家把农历新年法定为 公共节日，这些国家过春节的人口加上中国的人口， 比过圣诞节和其他节日的人口多很多。 在马来西亚，自新世纪始，全国新春大团拜活动每年 都会举行，活动期间，由华语和马来语共同组成的 “恭喜拉雅”的祝福声不绝于耳，意为“恭祝节日快 乐！”国餐”。 印度尼西亚是世界上华人最多的国家，自从2002年政 府决定把春节定为全国性假日后，印尼每年都会举办 春节庆祝活动，而且，上自总统、副总统、政府官员 和国会领导人下至各界人士都会和华人一道观看富有 中国传统文化特色的舞龙舞狮表演、武术表演、灯笼 展览和民族乐器演奏等节目。
孔子学院十年：实现中国文化“走出去”
孔子学院十年：实现中国文化“走出去”作者：刘旭来源：《出版广角》2015年第08期【摘要】本文概述了孔子学院十年的发展历程，肯定孔子学院为汉语和中国文化走向世界做出的巨大贡献，在梳理孔子学院分布情况、运营模式、性质和功能、效益分析及教学情况等发展现状的同时，对其发展中的问题及对策进行了分析。
【关键词】走出去；孔子学院；发展；对策【作者单位】刘旭，首都师范大学。
从2004年创办第一所孔子学院，到2014年12月遍布世界五大洲126个国家的475所孔子学院、851个孔子课堂，10年间，孔子学院的跨越式发展及取得的成绩，受到了国内外专家学者及各国政府和人民的关注，也成为国内外热议的焦点，其运营方式的合理性、传授汉语的专业性、传播中国文化的多元性、师资队伍的建设性、长期规划的科学性都成为汉语国际教育这一学科的重点研究课题。
2014年9月25美国芝加哥大学宣布停办孔子学院，2014年10月1日美国宾夕法尼亚州立大学宣布于2014年年底终止与中国孔子学院已达5年的合作，不再续约。
短时间内连续两所美国大学宣布停办孔子学院，引起了轩然大波，将孔子学院推到风口浪尖上。
美国芝加哥大学108位教授联名建议叫停孔子学院，理由是担心汉办建立的孔子学院的“政府背景”和“不计成本”的投入方式，会影响“学术自由”。
国内的舆论则倾向担心孔子学院的相继停办，国家的投入会付诸东流，甚至部分专家学者为汉语和中国文化“走出去”的未来忧心忡忡。
但是时隔半年（2015年5月），不仅美国没有发生大规模孔子学院停办事件，而且对其他国家甚至是美国的其他孔子学院也影响甚微。
因此，本文主要研究孔子学院发展现状，对其分布情况、运营模式、性质和功能、效益分析及发展现状等方面进行研究分析。
一、分布情况根据表1数据统计分析，建立孔子学院数量最多的州为欧洲，占已建孔子学院总数的33%；美洲位列第二，占已建孔子学院总数的32%；亚洲位列第三，占已建孔子学院总数的22%；非洲位列第四，占已建孔子学院总数的9%；大洋洲位列第五，占已建孔子学院总数的4%。
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孔子学院是我国在海外设立的以教授汉语和传播中国文化为宗旨的非赢利性公益机构,它建立的背景是中国经济快速地发展,学习汉语和中国文化成为世界各国的迫切要求。
孔子学院最重要的一项工作就是给世界各地的汉语学习者提供规范、权威的现代汉语教材；提供最正规、最主要的汉语教学渠道。
2004年11月全球首家孔子学院在韩国成立以来，已有达到300家孔子学院遍布全球近百个国家和地区，成为推广汉语教学、传播中国文化及国学的全球品牌和平台。
孔子学院总部设在北京，2007年4月9日挂牌。
境外的孔子学院都是其分支机构，主要采用中外合作的形式开办。
一．孔子学堂的现状
孔子学院在全球范围内开办，且增长速度迅速。
从表一和表二的数据可以看出，孔子学院在美洲和欧洲的数量09年分别占总数30.85%，33.33%，10年分别占31.99%，32.61%，孔子学堂在美洲和欧洲的数量09年占总数73.03%，14.11%，10年占65.04%，22.22%。
孔子学院和孔子学堂在西方国家的数量远大于东方国家，可见孔子学院主要致力于在西方国家中传播汉语文化。
表一
孔子学院
亚洲非洲美洲欧洲大洋洲总计
09年10月28国70所15国21所11国87所29国94所2国10所85国282
所
10年10月30国81所16国21所12国103
所31国105
所
2国12所91国322
所
表二
孔子学堂
亚洲非洲美洲欧洲大洋洲总计
09年10月10国27所2国2所5国176所7国34所1国2所28国241
所
10年10月11国31所5国5所6国240所10国82所2国11所34国369
所
孔子学院在全球范围内的开办引起了“汉语热”。
中国官方估计全球非汉语为母语的国家中共有4000万人在学习汉语。
美国现代语言学会每三年都要调查大学中的外语学习情况。
与2006年相比，2009年学习外语的学生增加了6.6%，其中学习韩语的人数增长19.1%，汉语增长18.2%，葡萄牙语增长10.8%，日语则增长10.3%。
根据这份调查，2009年美国大学前十大热门外语依次为西班牙语，法语，德语、美国手语、意大利语、日语、汉语、阿拉伯语、拉丁语和俄语。
虽然汉语仅排第七名，但是学习汉语的人数的确比以往增加了
汉语水平考试（HSK）也能反映外国人学习汉语的情况，由表三和表四可以看到，参加海外汉语水平考试的总人数为08年67558人，09年76088人，10年98291人，每年平均增长20.6%，但由表四显示，88.01%的考生为亚洲考生，而欧美考生仅占10.58%，相比于亚洲和欧美的孔子学院数量，反差十分明显。
虽然在欧洲和美洲投入巨大，但是得到的成效却与投入不成正比。
西方人并未想象中那样热爱学习汉语。
并且从不同等级的考试情况可以看出，80.33%的亚洲考生参加HSK三级，四级，和五级考试，而在欧洲考生，美洲考生和非洲考生中占据的比例仅有29.42%，37.03%和17.44%。
可见，亚洲人不仅学习汉语的人数多，而且汉语水平也比全球其他洲的学习者高。
表三．2008-2009年旧HSK考试人数
2008年2009年
考试
数量比例数量比例
HSK（基础）8635 12.78% 8856 11.64%
HSK（初中等）45597 67.49% 50782 66.74%
HSK（高等）13326 19.73% 16450 21.62%
总计67558 100% 76088 100%
表四．10年HSK考生洲别信息
序号洲别数量比例
1 亚洲86503 88.01%
2 欧洲7691 7.82%
3 美洲2711 2.76%
4 大洋洲761 0.77%
5 非洲625 0.64%
总计98291 100%
表五．10年笔试各等级考生洲别比例
考试
亚洲欧洲美洲大洋洲非洲
数量比例数量比例数量比例数量比例数量比例HSK（一级）2424 2.96% 1567 21.49% 509 20.27% 125 17.03% 192 30.72% HSK（二级）5509 6.72% 1771 24.29% 520 20.71% 178 24.25% 142 22.72% HSK（三级）8178 9.98% 1808 24.80% 552 21.98% 139 18.94% 182 29.12% HSK（四级）16510 20.15% 1239 16.99% 458 18.24% 175 23.84% 76 12.16% HSK（五级）30323 37.01% 672 9.22% 375 14.93% 75 10.22% 28 4.48% HSK（六级）18980 23.17% 234 3.21% 97 3.86% 42 5.72% 5 0.80%
孔子学院是学习德国的歌德学院和英国文化委员会而开办的。
与其他国家的语言推广机构比较，如表六，可发现孔子学院的海外分支是除法语联盟最多的机构，平均每年就建立76所海外孔子学院，每4天建立一所孔子学院的扩张速度让人惊奇，不得不让人联想到这是“文化的大跃进”，结合之前的结论，孔子学院有些重视量而忽视了质。
孔子学院无论是在开发目的、合作平台和运行机制上都仍然处于一种“高成本低产出”的弱势竞争状态，而西方社会向世界推销的文化教育产品却处于强势竞争状态，与孔子学院相类似的机构如塞万提斯学院或歌德学院在西方对外文化产品中的地位相当有限，相反，它们是将优势资源集中到在国外办综合大学、资助高端的多学科的国际学术思想交流、输出代表本民族强势文化传统的政治、宗教、经济学、哲学等课程、选派并资助各种渠道的专家学者向海外推销本民族的思想和精神产品方面，营造了国际交流中的优势竞争文化氛围，也极大地增加了西方传统的物质消费品的文化品牌价值。
表六
机构历史（截至
2008年）性质目的海外分支（截
至2008年）
年度经费估
算及来源
法语联盟126年与外交部有
协议的半官
方机构在全世界传播法
语，扩大法国思
想和精神的影响
1100 约6亿美元，
政府拨款约
25%
歌德学院89年与外交部有
协议的非政
府机构促进海外德语教
学，增进与各国
的文化交流
142 约4亿美元，
政府和公共
基金投入
英国文化协会65年隶属外交部
的半官方机
推广对外英语教
学，增进外国对
223 约6亿美元，
主要为政府
构英国文化的了解拨款
西班牙塞万提斯学院17年隶属外交部
的半官方机
构
在全球推广西班
牙语教学，宣传
西班牙文化
60 0.8亿美元，
主要为政府
拨款
孔子学院4年隶属国家汉
语国家推广
领导小组的
非政府机构增进世界人民对
中国语言文化的
了解，促进多元
化文化发展
305 近年较快增
长，主要为
国家财政投
入
二．孔子学院所展现的传统文化的魅力及其存在的原因
文化传播的途径有：1.商业活动2.人口迁徙3.教育。
孔子学院属于以教育手段传播中国文化。
孔子学院是学习德国的歌德学院和英国文化委员会而开办的。
它主要开展汉语教学和中外教育、文化等方面的交流与合作。
所提供的服务包括：开展汉语教学；培训汉语教师，提供汉语教学资源；开展汉语考试和汉语教师资格认证；提供中国教育、文化等信息咨询；开展中外语言文化交流活动。
孔子学院主要的任务是教授外国人汉语，语言是文化的载体，在一定程度上学习汉语也能使外国人了解中国的文化。
同时，孔子作为中国传统文化的代表人物，选择孔子作为汉语教学品牌是中国传统文化复兴的标志。
三．传统文化与时俱进，走向世界
在世界文化逐渐趋同的大环境背景下，保持本国文化的独立性显得尤为重要。
西方文化不断地渗透，使越来越多的中国人意识到保护我国传统文化的重要性。
语言和文化之间有着相互依存，密不可分的，语言的推广对文化的传播有巨大的推进作用。
汉语是中华民族文化的最重要的载体，汉语的形成和产生源远流长，是丰富的文化和历史内涵孕育而成。
在汉语的国际推广过程中必然会伴随着中国文化的传播，加快京剧、影视剧、文学作品等中华民族的优秀文化走向世界的步伐，满足国外对中国文化的向往，同时增强海外华人、华侨的民族自豪感和民族凝聚力。
孔子学院为传播中国文化提供了载体，促进我国文化外交。
语言是文化的基础，是民族形成的基本要素。
“孔子学院”以汉语教学为渠道推动中华文化走向世界，让世界各国人民更直接地接触中国文化，更有效地了解中国文化。
孔子学院在全球范围内的兴办表明了中国力图在国际上扩大影响力的决心。
孔子学院已成为体现中国“软实力”的象征，成为当代中国“走出去”的符号。
中国输出传统文化可以促进世界文化的多元化性，但目前来看，孔子学院还未达到输出价值这个层次，目前孔子学院的活动仅停留在教授汉语和打太极拳的程度上。
仅有数量并不代表已经输出了文化。
师资和教材是孔子学院创办过程中的两大瓶颈，孔子学院在大张旗鼓地创建的同时，师资和教材无法跟不上。
对于正在成长发展中的各国孔子学院来说，提高教学质量，用优质教学来吸引学生，
打造孔子学院的良好口碑就成为了目前各孔子学院的当务之急，也是孔子学院可持续发展的保证。
为了提高孔子学院在国际上的影响力，传播中国文化，目前应该控制孔子学院的数量，提高办学质量。