结题评审意见.docx
专家结题评审意见 科研 方法
专家结题评审意见科研方法
专家结题评审意见：
一、项目概述
该项目针对科研方法的创新进行了深入研究，致力于推动科研领域的发展。
经过一段时间的实践与探索，项目取得了一定的研究成果，为相关领域的研究提供了有价值的参考。
二、研究内容
该项目的重点在于科研方法的创新与实践。
在研究过程中，项目组对多种科研方法进行了深入探讨，并结合实际情况进行了实际应用。
通过不断地尝试与改进，项目组取得了一定的研究成果，为科研领域的发展提供了有力支持。
三、研究方法
该项目采用了多种研究方法，包括文献综述、实证研究、案例分析等。
这些方法的应用，使得项目组能够更加全面、深入地了解科研方法的现状与问题，为项目的顺利实施提供了保障。
四、研究成果
通过该项目的研究，项目组取得了一系列研究成果。
这些成果不仅具有一定的理论价值，同时也具有实际应用价值，为相关领域的研究提供了有益的参考。
五、结论与建议
综上所述，该项目在科研方法方面取得了一定的研究成果，为相关领域的研究提供了有益的参考。
建议项目组继续深入研究，不断完善科研方法，为科研领域的发展做出更大的贡献。
专家签名：XXX
日期：XXXX年XX月XX日。
学术论文结题鉴定意见模版
学术论文结题鉴定意见模版摘要本文对所评论文的结题鉴定意见进行综合评价，根据评估内容和准则，给出对该论文的评价和建议。
评价内容1. 目标和创新性评价: 评估论文的研究目标是否明确，并对研究领域做出了一定的创新贡献。
评估其对学术研究的推动作用。
目标和创新性评价: 评估论文的研究目标是否明确，并对研究领域做出了一定的创新贡献。
评估其对学术研究的推动作用。
2. 研究方法和数据分析评价: 评估论文所使用的研究方法的科学性和合理性，并对数据分析的准确性和严谨性进行评估。
评估其研究结果的可信度和可靠性。
研究方法和数据分析评价: 评估论文所使用的研究方法的科学性和合理性，并对数据分析的准确性和严谨性进行评估。
评估其研究结果的可信度和可靠性。
3. 文献综述和文献引用评价: 评估论文对相关文献的综述是否全面且准确，并对文献引用的规范性和准确性进行评估。
评估论文在当前学术领域中的位置和影响。
文献综述和文献引用评价: 评估论文对相关文献的综述是否全面且准确，并对文献引用的规范性和准确性进行评估。
评估论文在当前学术领域中的位置和影响。
4. 论文结构和语言表达评价: 评估论文的结构是否清晰合理，论述是否连贯且表达准确。
评估其语言表达的规范性和准确性。
论文结构和语言表达评价: 评估论文的结构是否清晰合理，论述是否连贯且表达准确。
评估其语言表达的规范性和准确性。
评价和建议鉴于评估的内容和准则，本文对所评论文给出以下评价和建议：1. 评价：论文的研究目标明确，对所研究领域做出了一定的创新贡献。
对学术研究具有一定的推动作用。
建议：可以进一步扩大研究的深度和广度，提供更多的相关实证支持。
2. 评价：论文采用了科学合理的研究方法，并对数据进行了准确且严谨的分析。
研究结果具有可信度和可靠性。
建议：可以进一步拓展研究方法的应用范围，提供更多的实证分析数据支持。
3. 评价：论文的文献综述全面且准确，文献引用规范且准确。
在当前学术领域中有一定的位置和影响。
专家评审意见.doc
年月日，受安徽省科技厅的委托，合肥工业大学组织专家对2017年度省科技创新战略与软科学研究专项项目：xxx进行结题验收。专家组听取项目组的汇报，审阅项目组形成的成果文本，形成意见如下：
课题研究整体思路较为清晰，框架结构基本合理，定性与定量相结合，研究基础扎实，研究内容有一定深度。xxx分析数据详实，有理有据；xxx分析较为清晰；xxx提出既有充分理论依据，又比较切合实际，有一定应用价值。运用xxx方法论证xxx，并从xxx方面提出xxx，层次分明，具有一定实际情况进行调整，力求客观，以上描述仅供参考）
建议修改完善：
1.xxx
2.xxx
3.xxx
经验收专家组审议，一致同意通过结题验收。
专家组长签名：
年月日
科技项目结题验收专家个人评审意见范文
科技项目结题验收专家个人评审意见范文下载温馨提示：该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
此文下载后可定制随意修改，请根据实际需要进行相应的调整和使用。
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课题结题评定意见
课题结题评定意见概要本文档是对课题结题评定的意见反馈，对项目的完成情况进行评估和建议，并提供总结性的结论。
评估内容我们对课题进行了全面的评估，主要从以下几个方面进行了分析：1.研究目标和问题陈述：研究目标明确，与选题相关的问题也得到了准确陈述。
2.研究方法和数据收集：研究方法合理且适用，数据收集方法科学有效。
3.文献综述：对相关研究进行了充分的文献综述，对已有的研究成果进行了较为全面的总结。
4.理论分析和实证研究：理论分析扎实，实证研究具有可靠的数据和分析结果。
5.结果和讨论：对研究结果进行了清晰准确的阐述，讨论充分，具有一定的深度和广度。
评估结果基于以上评估内容，我们得出如下结论：1.课题的研究目标明确，问题陈述准确，符合选题要求。
2.研究方法和数据收集方案科学可行，为课题研究提供了可靠的基础。
3.文献综述内容详实全面，对已有研究有较好的概括，具有一定的创新性。
4.理论分析扎实，实证研究结果可信度高，论证过程合理且有说服力。
5.结果和讨论部分清晰明了，对研究结果进行了恰当的解读和深入的讨论。
建议意见1.在结论部分，可以加强对研究结果的总结，更明确地回答研究问题和达到的目标。
2.可以进一步扩大研究范围，提供更多的案例和证据来支持研究论证。
3.在论文的撰写中，可以更加精练地表达研究思路和观点，避免冗长和重复性的描述。
总结根据对课题完成情况的评估，项目在选题、方法、结果分析等方面表现出较高的水平。
然而，对于异常的分析和更精细的结论总结还有改进的空间。
希望在今后继续努力，进一步完善研究内容和表达方式。
以上是本次的课题结题评定意见，请参考并针对本意见进行必要的修改和完善。
谢谢！。
课题结题意见
课题结题意见(总10页) --本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--课题结题意见【篇一：课题鉴定意见1】濮阳市基础教研室教育研究课题鉴定意见《思想品德单元过关学情分析方法的研究》鉴定意见：刘奎敬同志主持的课题“思想品德单元过关学情分析方法的研究”，从2010年3月始历经二年的探索与研究完成了实验方案中规定的任务，达到了预期既定的目标，取得了研究成果。
经濮阳市教育局教研室批准并组成鉴定组，对该课题的研究成果进行了认真地评议，形成如下鉴定意见：一、课题的指导思想明确，符合新课改、新课程的理念和要求。
该课题的研究，能在新课改、新课程的理念指导下，以学生为本，关注学生的发展，重点培养学生的创新精神和自学能力，凸现学生在自主学习过程中的主体地位。
符合新课程倡导的“以人为本”、“一切为了孩子发展”的核心理念，具有较高的理论价值和实践意义。
二、课题的研究方法科学、研究过程规范。
课题组在区、市教研室的指导帮助下，按照课题方案确定的研究方法，有目的、有计划、有分工地开展实验研究，注重研究的过程。
课题组根据先进的教育理念，立足教育教学实际，将研究制订的实施方案进行实际操作，不断总结、反思、提高、推广，积累了丰富的研究资料。
结题报告较系统地反映了课题实验的过程及取得的成果。
三、课题的研究成果明显，有一定指导价值。
该课题的研究实验，推动了学校教育的整体改革与发展，提升了学校办学的理念，培养了一批青年教师。
教师的教育教学观念得到进一步地更新，教科研能力和教学水平得到提高。
课堂教学开展单元过关学习的流程逐步形成，不断完善。
课题研究期间，实验教师在区、市级评优课中获得优异成绩，多篇论文在全国、省、市级论文评比中获奖。
反映了课题研究的成果及实验教师、学生共同成长的轨迹。
鉴定组同意该课题按时予以结题。
建议进一步扩大研究的对象，进行较大范围的实验和验证。
希望根据鉴定组评议会上的建议，进一步深化研究，使学校教科研取得丰硕的成果。
课题结题鉴定专家意见范文(通用6篇)
课题结题鉴定专家意见范文(通用6篇)第一篇:课题结题鉴定专家意见鉴定组查阅了课题研究有关资料，观摩了高中语文课堂文化研究课，听取了研究报告和工作报告，就有关问题进行了讨论。
鉴定组在充分酝酿讨论的基础上形成如下鉴定意见：一、选题具有重要的理论意义和前沿性实践价值。
新一轮课程改革的实质是重建学校文化，课堂文化是学校文化的重点和关键领域，课堂教学的本质在于结合知识传递、能力培养生成课堂文化。
课堂文化是课堂教学的最高境界。
而传统教学往往囿于知识灌输，应试训练等技术层面，把教学本应有的生命活动异化为机械的生硬控制，背离了课堂教学的本质，也违背了课程改革的初衷。
该选题从对课堂教学本质的探讨和对传统教学的深刻反思这两个方面提炼选题，具有很强的现实针对性和前沿性。
二、研究过程系统、扎实、规范课题组在检索大量文献资料和深入进行调查研究的基础上，设计了可行性、可操作性较强的研究方案，确定了切实可行的研究预期、目标、原则、思路和方法，组织了由校长和教学科研骨干参加的精干力量，以全校各科课堂教学为大样本，采用行动研究法、案例研究法、文献研究法、调查研究法等方法，深入进行了近四年的系统研究，特别是开展了不同模式的教学实验，积累了大量第一手资料，形成了质量较高的课题研究中期报告和结题报告。
三、在普通高中课堂文化构建的研究与实践方面取得了突破性进展在深入实践和探讨过程中提炼出了课堂诸要素中读、思、议、展、评等关键要素，以此作为构建课堂文化的关键点，对课堂文化的核心概念进行了新鲜的界定和探讨。
探索出了课堂教学中的“对话文化、探究文化、质疑文化、合作文化”并进一步拓展为班级制度文化、教室环境文化，使课堂由技术层面向文化层面提升，由无生命向有生命转变，最终营造充满生命活力的课堂，使课堂真正成为学生心灵成长的精神家园。
该研究除形成了较有深度的研究报告外，还由课题组负责人及其成员撰写了《打开箱谈教育》、《散记长清》等专著以及二十多篇论文，发表于中国教育报、当代教育科学等报刊。
课题结项专家组评审意见（范例）
课题结项专家组评审意见（范例）
课题结项专家组评审意见(范例)
课题结项专家组评审意见
（范例）
专家组通过听取课题结项研究报告，审阅了课题开题以来形成资料，对课题研究的问题进行了质询，经过认真反复评议，形成了如下的意见：
1、课题研究的开展扎实，有效，取得的成果十分的丰硕。
2、该课题研究的成果必将被广泛应用，并会对今后的教育教研工作起到一定的指导作用。
3、课题研究方法得当，研究计划全面，。
4、该课题具有很强的实践性，十分贴近学生的生活实际。
5、通过该课题的研究，提高了参与研究人员驾驭教材的能力，有力的促进了他们的成长。
6、在该课题的研究过程中，研究方法科学有效，为今后的课题研究工作提供了一定的依据。
横向课题结题评审意见范文
横向课题结题评审意见范文(中英文实用版)Title: Example of Final Review Comments for a Horizontal Topic ProjectEnglish:The horizontal topic project has reached its conclusion, and we have carefully reviewed the findings and outcomes of the research.The following are our comprehensive comments and suggestions for the project"s finalization.中文：该横向课题项目已至尾声，我们仔细审阅了研究的结果和成果。
以下是我们对项目结题的综合意见与建议。
English:Firstly, the research question addressed in this project is significant and relevant to the current academic field.The initial literature review was well-structured, providing a solid foundation for the subsequent research.However, we suggest incorporating more diverse theories and perspectives to enrich the theoretical framework and enhance the project"s depth and breadth.中文：首先，该项目所探讨的研究问题对当前学术领域具有重要意义。
初期的文献综述结构良好，为后续研究提供了坚实的基础。
课题结题专家组鉴定意见
课题结题专家组鉴定意见一、课题概况说实话，看到这份课题结题报告，心里真的是五味杂陈。
最开始接手这个课题的时候，我们的专家组就想着，这项目能搞成什么样子呢？毕竟这是个有点难度的课题，涉及的领域也挺广泛的。
可是，随着时间的推移，我们看到研究团队真的是下足了功夫，踏实肯干，研究的每一个细节都做得特别到位。
不得不说，这个课题从立项到结题，整个过程确实挺让人刮目相看的。
起初大家都没有太大信心，认为这项研究可能要经历一番波折，但最后的成果却让我们这些专家们都大吃一惊，简直可以说是“蜕变”了。
从原来的懵懂无知，到现在的深入浅出，这过程真的是一点点打磨出来的。
二、研究成果这个课题的研究成果，真心是让人振奋的！我先说说数据部分。
你看那些冷冰冰的数字，起初它们像个“无情的怪兽”一样，让人看了头疼，但是研究小组的同学们却用心把这些数据给整理得有条有理，像翻开了一本厚厚的书，细细琢磨每一页，每一行。
说实话，看到这些成果，我们也就知道，这帮研究人员不仅仅是“碰运气”，他们背后可真是花了不少心思。
特别是在某些难点的攻克上，那种充满创造力和坚持不懈的精神，简直让人感动，真的是“用心良苦”。
成果的质量，绝对是有目共睹的。
这些数据不仅精确，而且应用前景也非常广泛，简单来说，就是有“钱景”！然后再说一下这个课题的创新性。
你看啊，在我们这个领域，创新一直都是一个重中之重的指标，而这个课题，无论是从方法的创新，还是思路的突破，都让我们这些专家眼前一亮。
不得不说，研究小组的脑袋瓜子真是够灵光的。
尤其是在面对一些传统问题时，他们敢于挑战“老大哥”，采用了一些全新的视角和手段，结果真是“眼睛一亮”。
如果说，这个课题是一次爬山，那他们就真的是走在了山顶，能够看到最远的风景。
三、项目管理再来聊聊这个课题的管理工作。
你要知道，光有好成绩是远远不够的，管理得当才是成功的关键。
这个课题的管理团队，真的是挺给力的。
他们不像某些人一样，做事“马马虎虎”，而是每个环节都控制得特别到位。
结题评审意见
结题评审意见第一篇：结题评审意见一、课题的选择意义和价值很大。
数学是一个有形象问题的学科，如何把抽象的数学知识转化成学生喜闻乐见的有趣知识是至关重要的。
我们知道画图能帮助学生直观形象地理解题意，调动各种感官参与审题活动，有助于快速理解题意、正确分析数量关系。
因此借助图形教学是渗透知识的一条事半功倍的途径。
并且小学生由于年龄的局限，生活经验和知识都很少，因此在抽象思考解决问题时难免会遇到困难。
小学生在纸上画图可以拓展思路，比较符合小学生具体运算阶段的特点。
因此，培养学生强烈的画图意识，提高学生利用画图来分析、解决倍数问题的能力，让学生感受到画图对于解决倍数问题的价值等目标，在问题解决过程中，利用图形将题中蕴涵的抽象的数量关系以形象、直观的方式表达出来，能有效促进问题的解决，启迪学生的思维，而且可以通过画线段图的训练，调动学生思维的积极性，提高学生分析问题和解决问题的能力。
恰当地运用线段图是帮助学生由形象思维过渡到抽象思维的桥梁。
同时也为教师的专业成长和学生的发展提供了一个实践平台。
为课堂教学研究注入了新的活力。
二、课题研究的组织管理工作扎实有效。
课题组组织结构合理，能认真组织开展各项培训活动，结合本校实际进行统筹规划，协调指导，从课题的提出、研究方案的制定、课题研究的组织实施，到研究成果的总结提升，都尽可能做到了规范、科学，有依据——先做了必要的问卷调查。
研究步骤合乎逻辑，组织管理到位，成员任务分工明确。
三、课题研究方法选用恰当，科学性、操作性较强。
该课题主要采用教育行动研究的方法和对比研究法，遵循引导教师边研究边实践、着力于解决教育实践中的具体问题、改善教育者的教育行为、提高教育智慧的思路进行研究，研究过程中，以不同的班级做对比研究，从而验证课题研究的必要性与好处。
课题研究具有较强的实效性和一定的创新性。
四、课题资料全面、详实、丰富。
课题研究过程中注意搜集、整理各种资料，并用文字、照片、录像、搜集学生解题方法等多样化的形式进行了记录，真实反映了课题研究的过程和轨迹，有利于研究者进行进一步的反思和提升，并为同类研究提供了操作性较强的做法和经验。
项目结题评审意见及结论
项目结题评审意见及结论
经过对项目结题报告的评审，我对该项目提出以下意见和结论：
1. 项目目标与计划：该项目设定的目标明确且具体，并且在项目计划中合理安排各个阶段和任务。
提出的项目假设也与目标相符合。
2. 理论依据：项目的理论基础充分，相关研究文献和资料得到了合理引用和参考。
3. 数据收集与分析：项目采用了科学合理的数据收集方法，并对数据进行了详细的分析和解释。
通过数据分析，得出了结论与目标相符合。
4. 技术可行性：项目提出的技术方案和方法在理论上是可行的，并通过实验验证了其有效性和可靠性。
5. 实施风险与控制：项目报告充分考虑到了可能存在的实施风险，并提出了相应的控制措施来应对。
但建议在报告中更详细地描述每个风险的可能性和影响程度，并提出更具体的应对方案。
综上所述，该项目结题报告内容全面、合理，目标设定明确且可行，实施方案科学可靠、数据分析详细且有说服力。
基于以上评审结果，我认为该项目能够圆满完成，并具备进一步推进和实施的条件。
课题结题鉴定专家意见范文(通用6篇)
课题结题鉴定专家意见范文(通用6篇)鉴定组对该课题研究进行了认真审查和讨论，现就研究成果和报告提出如下意见：一、选题具有重要实践意义和理论价值。
该课题的研究对象是大学生的心理健康问题，这是当今社会关注的焦点问题之一。
该课题的研究不仅有助于了解大学生的心理健康状况，更有助于发现和解决大学生心理健康问题的根源和原因，为提高大学生的心理健康水平提供理论支持和实践指导。
二、研究过程规范、系统、可行。
课题组在研究过程中，采用了多种研究方法，如问卷调查、访谈、实地观察等，对大学生的心理健康问题进行了深入细致的研究。
课题组的研究方案设计合理，研究过程规范，数据收集和分析科学严谨，研究结果具有较高的可靠性和可行性。
三、研究成果丰硕，具有一定的学术价值。
该课题的研究成果丰硕，研究报告全面系统地阐述了大学生心理健康问题的现状和原因，提出了有效的解决方案和对策，并对大学生心理健康问题的研究和发展提出了新的思路和建议。
该课题的研究成果具有一定的学术价值，对大学生心理健康问题的研究和发展有一定的推动作用。
综上所述，鉴定组认为该课题的研究成果较为优秀，建议作者在后续的研究中继续深化研究，并将研究成果推广到更广泛的领域。
市教育科学计划组织了一场沧州市教育科学研究十一五计划课题的鉴定，该课题由XXX的老师主持。
专家组认为该选题符合新课程改革的理念，通过探索初中学生研究困难的原因和预防矫正战略，积极改善心理健康教育在初中课堂教学中的渗透和各项活动，提高课堂教学效率，有效优化学生心理素质，协调师生关系，提高教师、学生心理健康水平。
专家组认为该课题研究思路清晰，采用观察法、调查法、文献研究法等研究方法，实验过程有效，得到了比较丰富的第一手资料。
通过该课题的研究，普及心理健康知识，改变了参与教师的教育观念和教育行为，增进了家长与教师的感情交流，注重了家庭教育指导和班主任工作与学科教师的协同教育，有效提高了研究效率和教育教学质量。
课题组成员通过研究大量现代教育教育论和名校的经验，得到了外国专家的定期指导，提高了自己的素质，教育科研水平显着提高，促进了学校整体工作。
研究项目结题鉴定意见模版
研究项目结题鉴定意见模版
1. 项目概述
项目名称：[项目名称]
项目编号：[项目编号]
本项目旨在 [项目目标和研究内容]。
根据项目计划，研究团队按时完成了各项任务，并进行了全面的实地调研和数据收集。
本文档列出了研究项目结题鉴定意见。
2. 成果概述
本项目的主要成果包括：
- [成果1]
- [成果2]
- [成果3]
3. 鉴定意见
经过对项目成果和研究过程的全面评估，我们提出以下鉴定意见：
1. [对项目目标的评价及实际达成情况]
2. [对项目研究方法的评价及科学性]
3. [对研究成果的评价及创新性]
4. [对项目团队的评价及工作质量]
5. [对项目管理及资金使用情况的评价]
4. 建议和意见
基于以上鉴定意见，我们提出以下建议和意见：
1. [对进一步提高项目成果的建议]
2. [对项目研究过程中存在的问题的指导意见]
3. [对项目团队成员的培养和发展建议]
4. [对项目管理和资金使用的改进建议]
综上所述，本项目在各方面取得了令人满意的成果，并具有一
定的创新性和应用前景。
希望能够进一步完善和应用这些研究成果，为相关领域的发展做出更大的贡献。
附件：
1. [附件1]
2. [附件2]
3. [附件3]
请注意，本文档所提出的结题鉴定意见和建议仅供参考，具体情况仍需结合实际进行评估和决策。
以上意见仅代表鉴定小组的观点，希望对您的项目结题工作提供帮助。
如有任何问题，请随时与我们联系。
项目结题指导老师意见
尊敬的XXX同学：
您的科研项目已经进行了长时间的研究，经过不懈的努力，终于在近期完成了结题阶段。
经过仔细阅读和评估您的项目结题报告，经过与其他评审专家进行了充分讨论，我在此向您提出以下意见和建议：
首先，我对您在科研过程中的勤奋和刻苦付出表示特别的赞赏。
在项目期间，您能够将自己的想法和创意付诸实践，并在项目的实施过程中，勇于尝试和拓宽研究思路，勇于面对困难和挑战，这是非常难得的一种学术精神和研究态度。
其次，在评估您提交的结题报告方面，我认为它非常清晰地传达了您在项目方面的重要发现和贡献，同时讲述了您的研究成果在学科领域内的意义。
在研究数据分析和结果方面，您通过详细的实验设计和数据收集，数据处理和分析逐步累积科学证明，文章结构完整，论证逐渐升华，突出创新点。
最后，在您的结论中，我想再次强调您的研究结果和详细分析方法，对于学科的研究和发展具有非常明显的重要意义。
同时，在考虑未来科研前景和探索方向时，我建议您加强对部分内容的深入探索，为更全面来丰富您的结论。
总之，我要再一次向您表示我的衷心感谢。
我相信，这个项目的取得的成果和经验，您将成为您未来学术道路上的一个重要基础，请继续努力，追求卓越。
如果您需要任何进一步的科研支持或反馈，随时联系我以建立接下来的合作。
（您的指导老师姓名）。
结题评审意见
一.课题的选择意义和价值很大.数学是一个有形象问题的学科,若何把抽象的数学常识转化成学生喜闻乐见的有味常识是至关重要的.我们知道绘图能帮忙学生直不雅形象地懂得题意,调动各类感官介入审题运动,有助于快速懂得题意.准确剖析数目关系.是以借助图形教授教养是渗入渗出常识的一条事半功倍的门路.并且小学生因为年纪的局限,生涯经验和常识都很少,是以在抽象思虑解决问题时不免会碰到艰苦.小学生在纸上绘图可以拓展思绪,比较相符小学生具体运算阶段的特色.是以,造就学生强烈的绘图意识,进步学生应用绘图来剖析.解决倍数问题的才能,让学生感触感染到绘图对于解决倍数问题的价值等目的,在问题解决进程中,应用图形将题中蕴涵的抽象的数目关系以形象.直不雅的方法表达出来,能有用促进问题的解决,启发学生的思维,并且可以经由过程画线段图的练习,调动学生思维的积极性,进步学生剖析问题息争决问题的才能.适当地应用线段图是帮忙学生由形象思维过渡到抽象思维的桥梁.同时也为教师的专业成长和学生的成长供给了一个实践平台.为教室教授教养研讨注入了新的活气.二.课题研讨的组织治理工作扎实有用.课题组组织构造合理,能卖力组织开展各项培训运动,联合本校现实进行兼顾计划,调和指点,从课题的提出.研讨计划的制订.课题研讨的组织实行,到研讨成果的总结晋升,都尽可能做到了规范.科学,有根据——先做了须要的问卷查询拜访.研讨步调合乎逻辑,组织治理到位,成员义务分工明白.三.课题研讨办法选用适当,科学性.操纵性较强.该课题重要采取教导行动研讨的办法和比较研讨法,遵守引诱教师边研讨边实践.出力于解决教导实践中的具体问题.改良教导者的教导行动.进步教导聪明的思绪进行研讨,研讨进程中,以不合的班级做比较研讨,从而验证课题研讨的须要性与利益.课题研讨具有较强的实效性和必定的创新性.四.课题材料周全.详实.丰硕.课题研讨进程中留意汇集.整顿各类材料,并用文字.照片.录像.汇集学生解题办法等多样化的情势进行了记载,真实反应了课题研讨的进程和轨迹,有利于研讨者进行进一步的反思和晋升,并为同类研讨供给了操纵性较强的做法和经验.五.课题达到了预期的目的.该课题研讨经由全部成员的不竭尽力达到了预期的目的,形成了较好的科研成果和经验,有教授教养案例,有论文揭橥,还上了成果推广展现课.六.建议和看法愿望课题构成员可以或许持续深刻地进修和研讨,把此次的研讨经验进行进一步的推广,不止就解决倍数问题进行推广,还要次用图形帮忙解决倍数问题推广到其他的题型中去,如分数问题,小数问题,甚至是有关图形的问题,让孩子们用这种办法帮忙懂得题意解决问题.专家组以为,该课题研讨完成了预定的研讨目的,一致赞成,经由过程对该课题的判定,赞成结题.。
结题评审意见
一、课题的采用意思战价格很大.之阳早格格创做数教是一个有局里问题的教科，怎么样把抽象的数教知识转移成教死喜闻乐睹的有趣知识是至闭要害的.咱们知讲绘图能帮闲教死曲瞅局里天明白题意，安排百般感官介进审题活动，有帮于赶快明白题意、精确分解数量闭系.果此借帮图形教教是渗透知识的一条事半功倍的道路.而且小教死由于年龄的限造，死计体味战知识皆很少，果此正在抽象思索办理问题时易免会逢到艰易.小教死正在纸上绘图不妨拓展思路，比较切合小教死简曲运算阶段的特性.果此，培植教死热烈的绘图意识，普及教死利用绘图去分解、办理倍数问题的本领，让教死体验到绘图对付于办理倍数问题的价格等目标，正在问题办理历程中，利用图形将题中蕴涵的抽象的数量闭系以局里、曲瞅的办法表白出去，能灵验促进问题的办理，开迪教死的思维，而且不妨通过绘线段图的锻炼，安排教死思维的主动性，普及教死分解问题妥协决问题的本领.妥当天使用线段图是帮闲教死由局里思维过度到抽象思维的桥梁.共时也为西席的博业死少战教死的死少提供了一个试验仄台.为课堂教教钻研注进了新的活力.两、课题钻研的构造管造处事扎真灵验.课题组构造结构合理，能严肃构造开展各项锻炼活动，分离原校本质举止统筹筹备，协做指挥，从课题的提出、钻研筹备的造定、课题钻研的构造真施，到钻研成果的归纳提下，皆尽大概干到了典型、科教，有依据——先干了需要的问卷考察.钻研步调合乎逻辑，构造管造到位，成员任务单干精确.三、课题钻研要领采用妥当，科教性、支配性较强.该课题主要采与培养止径钻研的要领战对付比钻研法，按照带领西席边钻研边试验、效力于办理培养试验中的简曲问题、革新培养者的培养止为、普及培养聪慧的思路举止钻研，钻研历程中，以分歧的班级干对付比钻研，进而考证课题钻研的需要性与佳处.课题钻研具备较强的时效性战一定的革新性.四、课题资料周到、详真、歉富.课题钻研历程中注意收集、整治百般资料，并用笔墨、照片、录像、收集教死解题要领等百般化的形式举止了记录，真正在反映了课题钻研的历程战轨迹，有用处钻研者举前进一步的深思战提下，并为共类钻研提供了支配性较强的干法战体味.五、课题达到了预期的目标.该课题钻研通过部分成员的没有竭齐力达到了预期的目标，产死了较佳的科研成果战体味，有教教案例，有论文刊登，还上了成果推广展示课.六、修媾战意睹期视课题组成员不妨继承深进天教习战钻研，把那次的钻研体味举前进一步的推广，没有止便办理倍数问题举止推广，还要次用图形帮闲办理倍数问题推广到其余的题型中去，如分数问题，小数问题，以至是有闭图形的问题，让孩子们用那种要领帮闲明白题意办理问题.博家组认为，该课题钻研完毕了预约的钻研目标，普遍共意，通过对付该课题的审定，共意结题.。
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一、课题的选择意义和价值很大。
数学是一个有形象问题的学科，如何把抽象的数学知识转化成学生喜闻乐见的有趣知识是至关重要的。
我们知道画图能帮助学生直观形象地理解题意，调动各种感官参与审题活动，有助于快速理解题意、正确分析数量关系。
因此借助图形教学是渗透知识的一条事半功倍的途径。
并且小学生由于年龄的局限，生活经验和知识都很少，因此在抽象思考解决问题时难免会遇到困难。
小学生在纸上画图可以拓展思路，比较符合小学生具体运算阶段的特点。
因此，培养学生强烈的画图意识，提高学生利用画图来分析、解决倍数问题的能力，让学生感受到画图对于解决倍数问题的价值等目标，在问题解决过程中，利用图形将题中蕴涵的抽象的数量关系以形象、直观的方式表达出来，能有效促进问题的解决，启迪学生的思维，而且可以通过画线段图的训练，调动学生思维的积极性，提高学生分析问题和解决问题的能力。
恰当地运用线段图是帮助学生由形象思维过渡到抽象思维的桥梁。
同时也为教师的专业成长和学生的发展提供了一个实践平台。
为课堂教学研究注入了新的活力。
二、课题研究的组织管理工作扎实有效。
课题组组织结构合理，能认真组织开展各项培训活动，结合本校实际进行统筹规划，协调指导，从课题的提出、研究方案的制定、课题研究的组织实施，到研究成果的总结提升，都尽可能做到了规范、科学，有依据——先做了必要的问卷调查。
研究步骤合乎逻辑，组织管理到位，成员任务分工明确。
三、课题研究方法选用恰当，科学性、操作性较强。
该课题主要采用教育行动研究的方法和对比研究法，遵循引导教师边研究边实践、着力于解决教育实践中的具体问题、改善教育者的教育行为、提高教育智慧的思路进行研究，研究过程中，以不同的班级做对比研究，从而验证课题研究的必要性与好处。
课题研究具有较强的实效性和一定的创新性。
四、课题资料全面、详实、丰富。
课题研究过程中注意搜集、整理各种资料，并用文字、照片、录像、搜集学生解题方法等多样化的形式进行了记录，真实反映了课题研究的过程和轨迹，有利于研究者进行进一步的反思和提升，并为同类研究提供了操作性较强的做法和经验。
五、课题达到了预期的目标。
该课题研究经过全体成员的不断努力达到了预期的目标，形成了较好的科研成果和经验，有教学案例，有论文发表，还上了成果推广展示课。
六、建议和意见
希望课题组成员能够继续深入地学习和研究，把这次的研究经验进行进一步的推广，不止就解决倍数问题进行推广，还要次用图形帮助解决倍数问题推广到其他的题型中去，如分数问题，小数问题，甚至是有关图形的问题，让孩子们用这种方法帮助理解题意解决问题。
专家组认为，该课题研究完成了预定的研究目标，一致同意，通过对该课题的鉴定，同意结题。