结题评审意见
足球校本教材课题结题评审专家意见
足球校本教材课题结题评审专家意见课题结题鉴定专家意见课题结题鉴定意见xxx中学xxx老师主持的浙江省教研系统规划课题《话题式英语口语自主学习的指导策略研究》以新课程标准为指导，从目前学校英语教学中存在的问题及农村初中学生英语学习现状出发，结合学生使用的《新目标英语》教材的各单元话题，以课堂教学为抓手，以话题为载体，指导学生英语口语自主学习能力的训练与培养，提高学习效率，促进英语口语教学，效果显著。
鉴定组成员详细审阅了主持人的课题主报告以及其他相关资料，结合该课题平常开展的研讨活动与中期汇报活动等过程性研究情况，进行了认真的分析、讨论，提出如下鉴定意见:。
一、选题具有适切性。
该课题研究范围微观，切口小，学科特点鲜明，可操作性强。
课题组成员能针对学科教学中重要内容――口语教学板块，从话题这一中心议题切入，研究以提高学生的自主学习能力为目标的有效指导策略，在理论上和实践上都具有重要的研究价值和现实意义。
二、课题研究方法得当。
采用了适合本课题研究特点的行动研究法、调查法、文献资料法等，使课题研究呈现了一定的方法性。
课题研究设计与实施规范，具体表现在:背景分析透彻，从四个层面阐明英语教学及英语口语教学中存在的现实问题;据此提出的四项研究目标，恰当明确，内容展开具体清晰;对话题等核心概念界定准确明晰，引证资料可靠，论证分析基本严密，结论合理可信。
三、课题研究过程扎实。
课题主持人以饱满的热情和认真负责的精神团结课题组所有成员，充分发挥团队的智慧和力量，科学规划课题研究进程并有序组织实施。
以理论为指导，以问题为主线，立足课堂教学实践，注重专题研讨，做到课内与课外相结合、教学内容与生活内容相结合、课题研究和校本研修相结合，做到真研究、真讨论、真实践，使研究问题得以有效解决，草根式研究气息浓厚。
四、课题研究成果丰实。
课题结题报告框架结构完整，基本环节完备，对实践经验进行了理性的提炼和总结，具有一定的实用性与开创性。
专家结题评审意见 科研 方法
专家结题评审意见科研方法
专家结题评审意见：
一、项目概述
该项目针对科研方法的创新进行了深入研究，致力于推动科研领域的发展。
经过一段时间的实践与探索，项目取得了一定的研究成果，为相关领域的研究提供了有价值的参考。
二、研究内容
该项目的重点在于科研方法的创新与实践。
在研究过程中，项目组对多种科研方法进行了深入探讨，并结合实际情况进行了实际应用。
通过不断地尝试与改进，项目组取得了一定的研究成果，为科研领域的发展提供了有力支持。
三、研究方法
该项目采用了多种研究方法，包括文献综述、实证研究、案例分析等。
这些方法的应用，使得项目组能够更加全面、深入地了解科研方法的现状与问题，为项目的顺利实施提供了保障。
四、研究成果
通过该项目的研究，项目组取得了一系列研究成果。
这些成果不仅具有一定的理论价值，同时也具有实际应用价值，为相关领域的研究提供了有益的参考。
五、结论与建议
综上所述，该项目在科研方法方面取得了一定的研究成果，为相关领域的研究提供了有益的参考。
建议项目组继续深入研究，不断完善科研方法，为科研领域的发展做出更大的贡献。
专家签名：XXX
日期：XXXX年XX月XX日。
体育课题结题评审专家评语
体育课题结题评审专家评语摘要：一、引言二、评审专家对体育课题的肯定1.对课题研究的意义和价值的认可2.对研究方法和技术的肯定三、评审专家提出的建议和意见1.针对研究内容的改进意见2.针对研究方法和技术的优化建议四、对评审专家意见的回应与探讨1.对改进意见的回应2.对优化建议的思考五、总结正文：一、引言在我国，体育课题的研究一直是教育领域关注的焦点。
为了更好地推动我国体育事业的发展，许多专家学者投入到体育课题的研究中。
本文基于结题评审专家的评语，对体育课题的研究进行总结和反思。
二、评审专家对体育课题的肯定1.对课题研究的意义和价值的认可评审专家一致认为，该体育课题研究对于推动我国体育事业的发展具有重要的意义。
通过对体育领域的深入探讨，有助于发现和解决实际问题，进而为政策制定者提供有益的参考。
2.对研究方法和技术的肯定评审专家对研究中采用的方法和技术给予了高度评价。
认为研究者运用科学的研究方法和严谨的技术手段，确保了研究的可靠性和准确性。
三、评审专家提出的建议和意见1.针对研究内容的改进意见评审专家认为，在研究内容方面，可以进一步拓展研究的深度和广度，增加研究的实用性和针对性。
此外，还可以关注一些新兴的体育领域，以提高研究的创新性。
2.针对研究方法和技术的优化建议评审专家建议，在研究过程中可以尝试引入更多先进的技术手段，如大数据、人工智能等，以提高研究的准确性和效率。
同时，也要注重对研究方法的创新和改进。
四、对评审专家意见的回应与探讨1.对改进意见的回应针对评审专家提出的关于研究内容改进的意见，我们将在今后的研究中，加大对研究领域的挖掘力度，关注更多实际问题，努力提高研究的实用性和针对性。
2.对优化建议的思考评审专家关于研究方法和技术的优化建议，为我们今后的研究提供了新的思路。
我们将积极尝试引入先进的技术手段，努力提高研究的准确性和效率。
五、总结总之，评审专家的评语对体育课题研究给予了充分的肯定，同时也提出了中肯的建议和意见。
科研项目结题评审意见范文
科研项目结题评审意见范文英文回答：The Research Project Completion Review Comment Template.The research project completion review is an important process that helps to ensure the quality of researchprojects and to provide feedback to researchers. The following template can be used to help reviewers provide constructive feedback on research projects.1. Project Overview.Briefly describe the research project and its objectives.Identify the main findings of the project.Summarize the significance of the project findings.2. Methodology.Evaluate the research design and methods used in the project.Assess the validity and reliability of the data collected.Comment on the appropriateness of the statistical analysis methods used.3. Results.Describe the key results of the project.Discuss the implications of the findings.Identify any limitations of the study.4. Discussion.Evaluate the discussion of the findings in the projectreport.Assess the evidence used to support the conclusions.Comment on the overall quality of the discussion.5. Recommendations.Make recommendations for future research based on the findings of the project.Suggest ways to improve the research project or its dissemination.Provide feedback on the overall quality of the project.6. Overall Assessment.Provide an overall assessment of the research project.Comment on the strengths and weaknesses of the project.Make recommendations for how the project can be improved.中文回答：科研项目结题评审意见范文。
专家评审意见
湖南省家长学校研究会“十二五”规划课题羊角塘镇文昌阁学校《家校结合促进小学生养成良好学习习惯的研究》结题评审意见2015年月日，由带领的专家组，对羊角塘镇文昌阁学校的“十二五”规划课题《家校结合促进小学生养成良好学习习惯的研究》进行了结题评审，在仔细审读了课题组的结题报告和有关材料、与课题主持人及成员进行对话交流并查阅了课题研究资料的基础上，专家组形成了如下意见：一、该课题研究的主要成果和特点（一）课题选题具有较强的实践性。
该课题以提高小学生学习习惯为目标，紧紧抓住学会倾听、认真作业、加强自我管理等途径促进学生养成良好的学习习惯，研究切入点好，选题得当，对于改变当前农村小学学生习惯养成缺失的现状有较高的研究价值与现实意义。
而且该课题的选题很符合本研究会----“家长学校研究会”的宗旨，强调家校结合形成教育合力，共同促进孩子养成良好的习惯，所以选题具有针对性、实用性与创新性。
（二）课题主要研究目标已基本达成。
该课题有效探索了培养学生养成良好的学习习惯的方法，如：坚持自己整理书包、抽屉，加强自我管理；持之以恒开展“学会倾听”活动，提升听讲能力；通过习字、收集错题集、作业展评等方式帮助学生养成作业习惯；多方共读（亲子、师生、生生）一本书养成读书习惯；丰富多彩的兴趣小组活动巩固习惯、展现自我等，研究的开展有效地促进了学生良好习惯的养成。
另外，该课题研究初步形成了家庭与学校联手共同培养孩子的有效模式，坚持开展家教课堂，不断提升家长的教育理念与家教水平；建立班级、学校两个层面的QQ交流平台以实现家校联动，坚持理论培训与实际指导相结合，使家庭与学校紧密联系，相互配合，为孩子的习惯养成保驾护航。
（三）课题研究内容富有特色。
课题针对留守儿童多和山区小学学生学习习惯养成较差的实际出发，开展了扎实有效的研究，从低年级的“学会自我管理”到高年级的“会读一本书，写好一手字”，循序渐进，符合学生的年龄层次与生理特征。
这些切实可行的教育，可以改善学生的学习、心理状况，提高学校整体教育教学质量，同时为留守儿童多的的其他类似学校提供一定的参考和借鉴作用。
评审意见
关于江陵县马家寨乡张黄小学《小学生经典诵读研究》课题的评审意见荆州市江陵县马家寨乡张黄小学沈江兵梁圣柏同志主持的《小学生经典诵读研究》是湖北省教育科学研究院应用性研究课题。
经过5年的研究和实践，课题组完成了预期的研究任务,提交了课题研究报告和系列支撑材料。
2016年10月，湖北省教育科学规划领导小组办公室组织专家对课题研究成果进行了结题评审，具体意见如下：近年来，在追求“中国梦”践行社会主义核心价值观，实现中华民族伟大复兴的实践中，人们越来越认识到，文化的复兴，离不开中华国学经典的传承。
中华经典诗文是民族智慧与民族精神的载体，是中华文化的精髓，是中华民族的魂与根，它所蕴含的人生哲理和文化密码可以成为滋养学生一辈子的精神养分，尤其是正处在“养成”阶段的小学生更应该用传统文化打好人生的底色，濡养幼小心灵。
学习继承这些国学经典有利于学生的终生发展，因此本课题的研究，具有重要的现实意义和深远的历史意义。
课题组以新的课程理念为指导，将课题研究与本校的校园文化特色相结合精心选择经典诵读教材，并结合小学生的心理特点，创造性地开展了多种形式的诵读活动。
例如：唱经典、画经典、演经典、播经典、展经典、与亲子共读经典等等，极大地拓展了诵读的形式、方法、时空。
学生喜闻乐见乐于参与其中，融入其中，受到潜移默化的教育。
师生通过诵读经典，共同沐浴在国学经典的甘露里，思想灵魂得到了净化，文学素养得到了提高，真正实现了教学相长。
该课题研究目标明确，研究内容丰富，研究思路清晰，研究方法得当，研究成果显著，有较高的实践应用和推广价值。
建议课题组进一步加强对该项研究成果的总结提炼，进一步创新研究方法，细化操作流程，以便使该项成果在更大范围内推广应用。
评审专家：2016年10月20日。
科技项目结题验收专家个人评审意见范文
科技项目结题验收专家个人评审意见范文下载温馨提示：该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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经典诵读结题报告中专家评审意见
经典诵读结题报告中专家评审意见《小学“经典诵读与语文教学整合的研究》，是xx省教育科学研究院重点课题，2012年12月，由xx省天门市九真中心小学申报立项·xx校长主持。
经过近四年的研究和实践，课题组完成了预期的研究任务，提交了课题研究报告和系列支撑材料。
20xx年9月，xx省教育科学研究院组织专家对课题研究成果进行了结题评审，具体意见如下。
专家组认为，天门市九真中心小学以规划课题为抓手，积极开展学校文化建设，推进学生课外阅读，确立“经典诵读”为“一校一品”培育项目，培养学生阅读兴趣，教授阅读方法，提高阅读素养，取得了实实在在的成功经验。
专家组在与课题组质疑互动的基础上，形成如下鉴定意见，充分肯定他们在研究过程中付出的辛勤努力和显著成效：一、领导重视、健全机制为保证课题顺利进行，学校成立了课题研究实施组织，由校长xx牵头，教学副校长龚汉平为课题负责人，教研主任谢志刚为组长，制订了课题研究方案，每个学期课题组都要制定课题实施计划。
同时学校还把课题研究纳入到教师工作量化考核之中，意在使活动正常开展，全面落实。
二、精心组织、稳步推进1.保障教学时间，落实研究工作（1）每日一诵。
参加课题班级每天语文课前5分钟作为诵读时间。
（2）每周一课。
学校在一至六年级开设每周一节经典诵读课，落实在课程表中。
（3）每月一研。
按照诵读的篇目、诵读要求和评价标准，由课题组牵头，分年级每月进行一次集中研讨。
（4）每学期一赛。
参加课题班级每学期举行一次诵读大赛。
2.加强环境熏陶，营造书香氛围（1）充实课题班级的“图书角”。
各班充实的图书主要为课外经典书目、唐诗、宋词、名家名作等，给本班学生提供更多的国学经典的阅读资源。
（2）语文教师每天提前将一首古诗抄写在黑板的一侧，书写规范，排版美观。
（3）学校利用校园内走廊建立“传统文化长廊”，设固定栏目版块，主题鲜明、内容丰富、版面设计清新美观，既能使人受益，又能给人以美的视觉享受。
科研项目结题评审意见表(结题使用)
所属学科：普通外科
所属类别（市/局立项）：局立项
项目编号及名称：
申请者：
所在单位：
项目组主要成员：
专家组评审意见（对项目的完成情况的评价及是否同意该项目结题）：
本课题计划完成时间为2020年3月1 日至2022年3月1日止。目前，研究工作已顺利结束。课题启动以来，课题组各成员分工明确，研究进展顺利，已获得相关数据和记录。
发表相关论文1篇，实用新型发明专利1项，已取得确切的成果，是有价值的。可以确定“喉返神经隧道技术在全乳晕入路腔镜下甲状腺腺叶切除术中的应用研究”方案实施可靠可行，按计划完成相应的研究任务，达到预期目标。
同意结题
专家组签名：
专家姓名
工作单位
现从事结题报告书前面，此页不要装订。
课题结题鉴定意见 小学课题结题鉴定意见三篇
课题结题鉴定意见小学课题结题鉴定意见三篇xx年7月x日，x市教科院受省教育科学规划领导小组办公室委托，组织评审组对中学同志主持的省教育科学"十一五"重点(自筹)课题《xx程背景下示范性高中教师自主发展的研究》进行结题评审。
评审组通过听取汇报，互动研讨，检阅资料与方式对本课题进行了认真评议，一致同意本课题结题，并形成如下鉴定意见：1.本课题研究目标明确，思路清晰，过程有序。
课题组确定了探索示范性高中教师自主发展的途径、策略这一明确研究目标，努力构建教师自主发展有效机制，促进教师自我认知能力，自我反思能力与自我监督、自我激励能力的提升。
整个课题组计划性强，分工合作，人人有责，骨干带动，专家引领，研究的过程有序，思路清晰。
2.本课题研究内容丰富实在，方法科学得当。
围绕课题总体目标设置了科学合理的子课题，"示范性高中教师自主发展课程设置研究"、"示范性高中教师自主发展的途径研究"等搭建了严谨的总体框架结构。
同时课题组采用文献研究法、调查研究法、个案研究法等方法开展研究，研究成果科学，可信度高。
3.本课题研究成果丰厚，推广价值较大。
通过研究制定了促进教师自主发展战略，构建了教师自主发展的有效途径，增强了教师自主发展意识。
所做的研究和探索具有较大的推广价值。
课题结题鉴定意见:小学课题结题鉴定意见2《减轻学生过重课业负担的有效策略研究》是由靖边县黄蒿界九年制学校鲁向彬同志主持的xx年靖边县规划课题(课题编号为靖教科研L【xx】A015)，该课题经过课题组一年多的研究和实践，完成了预期研究任务。
通过会议形式结题鉴定，专家组认真查阅了课题组提供的课题研究方案、工作报告、研究总报告、课题研究材料集等相关鉴定材料，并听取了课题组的工作汇报，组织了答辩论证。
经专家组讨论后，形成了如下鉴定意见：1.该课题选题具有较强的针对性。
当前中小学生课业负担较重的现象普遍存在，应试教育背景下学校要升学率，家长要成绩，这些压力最终在教育对象学生装的身上得到集中体现。
结题报告指导教师意见（5篇范例）
结题报告指导教师意见（5篇范例）第一篇：结题报告指导教师意见篇一：课题导师评语综合实践活动（包括研究性学习，社区服务，社会实践）由于组织单位，活动地点，活动内容，开展时间，活动方式等差异和参与者（学生）的活动经历，心理体验，以及所取得的成果的不同使得对综合实践活动的描述和评价有太多的差异性。
请老师们针对具体情况进行分析与整合。
一．研究性学习评语课题导师评语1：从选题、开题、实施、研究到结题，该小组同学积极主动地参与课题研究活动，能及时将自己的活动过程和情况反馈，与指导老师经常保持联系。
该小组同学在xx同学带领下，组内成员能较好地分工合作，基本达到研究目的，取得了比较好的研究结果。
正如同学们所说的那样，研究性学习注重的学习过程中主动积极的参与和投入，从中发展自己的学习能力、研究能力和创新能力。
很高兴地看到，我们小组同学能得到这样的活动结论和观点，希望在后续学习中再接再厉，取得更大成绩。
初评意见：优秀课题导师评语2：由于第一次参加研究性学习活动，小组成员都没有经验，所以在整个过程中存在着一定不足。
如：某些问题考虑的不全面、细致，做事缺乏信心。
希望在以后的学习中能扬长避短，不断进步！初评意见：优秀课题导师评语3：该研究小组选题比较明确，目标也较清晰。
在实施过程中也积极做了不少实际事情，体验了研究性学习的基本过程，有了初步收获。
该研究小组的研究计划比较周详，做到了分工合作，相互之间配合较好，基本上完成了研究任务。
由于小组成员学习的意识和主动性不够强，在多次催促和谈话之后才有所行动。
在成果提炼和结题阶段，经多次督促指导，仍然难以提高，成果研究质量不够高。
初评意见：合格二．社区服务评语1.在服务期间，该同学以爱心和热情赢得了大家的赞许；2.通过社区服务，拓展了知识，增长了经验，增进了社会适应与创新能力；3.能主动参与社区服务，体现了良好的公民意识和责任感；4.培养了自觉服务社会，对他人、对社会富有爱心；5.通过社区服务，让学生亲近、关爱自然，懂得与自然和谐相处；6.进一步理解了社会规范的意义，并能自觉遵守、维护社会规范与公德；7.通过服务社区的活动，使学生熟悉社区在地理环境、人文景观、物产特色、民间风俗等方面的特点，继而萌生亲切感、自豪感，并懂得爱惜、保护它们；8.使学生经常留意社区中人们关注、谈论的问题，并能学会综合而灵活地运用自己的知识加以解决，从而掌握基本的服务社区的本领，形成建立良好生活环境的情感和态度；9.使学生在服务的过程中学会交往、合作，懂得理解和尊重，形成团队意识和归属感，增强服务意识和责任感；10.通过观察、考察身边的环境，领悟到自己的生活与环境息息相关，加深珍惜环境的情感；11.促进了自我了解，肯定了自我价值。
课题评审鉴定意见
课题评审鉴定意见“培养初中学生语文阅读兴趣和习惯的策略及措施研究”课题，是重庆市教育科学“十一五”规划重点课题《语文阅读学习对学生学习能力的影响及教育对策研究》的子课题。
通过课题组全体成员数年的辛勤耕耘，现在已到收获成果的时候，为更好地总结经验，提高认识，现就该课题的结题提出如下鉴定意见。
一．课题兼具理论价值和实践意义实践证明，激发阅读兴趣才能促进学生良好阅读习惯的养成，创建阅读学习平台才能引领学生积极参与，广泛阅读、注重积累才能开拓学生视野、升华学生情感；教给学生科学的阅读方法才能提高阅读学习效率，阅读的收获外化为写作才巩固阅读成果。
这些对策能有效解决中学生的阅读障碍，本课题的研究成果具有一定的操作性、有效性和推广性，可资同类学校阅读学习借鉴之用。
二、课题研究周期长，措施有保障本课题从2019年10月申报、立项，开展研究至2019年10月，历时四年，课题组的全体成员按照制定的周期和步骤，进行了认真扎实的教学研究，完成了预期的目标。
课题在实验中，建立了组织机构，设立了实验班级，培训了实验教师，出版了补充教材，对课题的顺利实施提供了有力的保障。
三、课题研究内容丰富，成果具有可操作性专门设立读书课，在校内从制度上保障学生有阅读时间。
设立班级图书馆。
由班级班费购书，学生捐书为主要途径，由学生管理。
在教学实践中贯彻“独立自主，先学后教”的教育理念，并结合杜郎口中学学习模式的教育理念，贯彻有效课堂的教学宗旨，利用专业知识指导学生进行深入地选择性的阅读。
在怎样读文章上也尽量做到“授人以渔”。
在方法论层面上进行引导教育。
四、课题研究成果丰富，特色鲜明课题组成员撰写多篇相关论文，获得市区级多项奖励，并有成员获得重庆市教育科学“十一五”规划重点课题《语文阅读学习对学生学习能力的影响及教育对策研究》“先进个人”称号；同时，课题组根据实际情况编辑印行《补充阅读材料》两册共四十万字，作为和本课题研究配套的科研教材。
通过实践，课题班学生的成绩明显提高，三年的教学实践与研究，产生的效果是显著的。
课题结题鉴定意见左右
课题结题鉴定意见左右课题结题鉴定意见200字左右课题结题鉴定范文一、课题研究工作完成后，课题负责人须填写《楚雄州教育科学规划课题结题鉴定申请评审书》，经所在单位签署意见后，报州教育科学规划办。
二、凡是楚雄州教育科学规划领导小组办公室批准公布的州级课题都必须结题鉴定，由州规划办组织专家根据课题负责人在申报课题时提出的研究目标、研究内容、研究方法、研究成果等方面完成情况及社会反响，客观签署意见;同时还要对课题研究成果的质量、水平做出客观的鉴定。
三、申请结题鉴定时，课题负责人须提供以下资料：1.《楚雄州教育科学研究课题结题鉴定申请评审书》一式5份;2.课题研究成果主件(含课题研究报告、公开发表的论文、专著、软件、其他等)一式5份;3.必要的附件(验证课题成果和成果推广效果、效益的资料)1份;4.开题报告和实施方案复印件各1份;5.6000字以内的成果公报和1000字以内的内容要点各一份;6.结题鉴定工作结束后，课题负责人应将经过修改后的完整成果主件和成果公报各两套(其中一套为文字资料;一套为3.5英寸的软盘)送交规划办存档。
四、课题结题鉴定采用会议或通讯鉴定两种形式，无论采取那种形式，课题负责人提供的资料须提前一个月交州规划办。
采用通讯形式时，所有参加的专家必须填写书面鉴定意见。
再由专家组长签署综合意见并签名，方能有效。
五、无论采取那种形式进行课题结题鉴定，所需费用均从课题研究经费中开支或由课题负责人所在单位负责解决。
州规划办不收取结题鉴定费。
六、封面内容填写要求：课题级别为重点课题、规划课题，学科分类为综合理论、高等教育、职成教育、基础教育;申请结题鉴定形式为会议结题鉴定、通讯结题鉴定。
七、课题结题鉴定完成后，由州规划办向课题组给出课题结题鉴定意见，同时下发课题结题证书课题结题鉴定意见专家鉴定意见样稿受****教育科学规划领导小组办公室委托，专家组于2012年*月*日，对******(学校)***同志承担的****(省市区)教育科学“xxx”规划课题“*****的研究”(编号：********)成果进行了鉴定验收。
课题结题鉴定专家意见范文(通用6篇)
课题结题鉴定专家意见范文(通用6篇)鉴定组对该课题研究进行了认真审查和讨论，现就研究成果和报告提出如下意见：一、选题具有重要实践意义和理论价值。
该课题的研究对象是大学生的心理健康问题，这是当今社会关注的焦点问题之一。
该课题的研究不仅有助于了解大学生的心理健康状况，更有助于发现和解决大学生心理健康问题的根源和原因，为提高大学生的心理健康水平提供理论支持和实践指导。
二、研究过程规范、系统、可行。
课题组在研究过程中，采用了多种研究方法，如问卷调查、访谈、实地观察等，对大学生的心理健康问题进行了深入细致的研究。
课题组的研究方案设计合理，研究过程规范，数据收集和分析科学严谨，研究结果具有较高的可靠性和可行性。
三、研究成果丰硕，具有一定的学术价值。
该课题的研究成果丰硕，研究报告全面系统地阐述了大学生心理健康问题的现状和原因，提出了有效的解决方案和对策，并对大学生心理健康问题的研究和发展提出了新的思路和建议。
该课题的研究成果具有一定的学术价值，对大学生心理健康问题的研究和发展有一定的推动作用。
综上所述，鉴定组认为该课题的研究成果较为优秀，建议作者在后续的研究中继续深化研究，并将研究成果推广到更广泛的领域。
市教育科学计划组织了一场沧州市教育科学研究十一五计划课题的鉴定，该课题由XXX的老师主持。
专家组认为该选题符合新课程改革的理念，通过探索初中学生研究困难的原因和预防矫正战略，积极改善心理健康教育在初中课堂教学中的渗透和各项活动，提高课堂教学效率，有效优化学生心理素质，协调师生关系，提高教师、学生心理健康水平。
专家组认为该课题研究思路清晰，采用观察法、调查法、文献研究法等研究方法，实验过程有效，得到了比较丰富的第一手资料。
通过该课题的研究，普及心理健康知识，改变了参与教师的教育观念和教育行为，增进了家长与教师的感情交流，注重了家庭教育指导和班主任工作与学科教师的协同教育，有效提高了研究效率和教育教学质量。
课题组成员通过研究大量现代教育教育论和名校的经验，得到了外国专家的定期指导，提高了自己的素质，教育科研水平显着提高，促进了学校整体工作。
课题结题专家组鉴定意见
课题结题专家组鉴定意见
根据课题结题专家组的鉴定意见，结合本课题的研究过程和研究结果，我们得出如下结论：
1. 课题的研究目标明确，与当今学术研究领域和实际应用需求相契合。
2. 课题的研究内容充分，研究方法科学合理，数据采集、分析过程可靠。
3. 课题的创新点明显，通过对相关理论的批判性思考和独立研究，提出了新的理论观点或解决方案。
4. 课题研究结果具有一定的学术和应用价值，对相关学科领域的理论和实践都有积极推动作用。
综上所述，本课题经过专家组鉴定，认为研究内容符合学术规范，具有较高的研究水平和成果应用价值。
建议论文撰写者在课题研究的基础上进一步完善，以期在学术界和实践中取得更重要的成果。
国家社科基金项目结题评审模板
国家社科基金项目结题评审模板
模板说明：本模板提供了全国社科基金项目结题评审所需的基本内容，包括项目基本信息、评审意见、结题意见等，为您的评审工作提供了参考。
一、项目基本信息
项目名称：
项目批准号：
项目负责人：
项目承担单位：
项目经费：
项目研究期限：
二、评审意见
本次评审小组乐于见到项目负责人提交的优秀结题报告，报告着重介
绍了该项目的研究内容、研究进展及研究成果，表达了明确的评价和转化
利用策略。
在此基础上，评审小组给予以下结论：
1.项目的研究内容和完成的任务符合批准文件的要求；
2.项目完成的研究进展科学，报告写于较高水平；
3.项目得出的研究结果较为准确、全面；
4.项目完成的转化利用策略科学、可行。
三、结题意见
本次评审小组对该项目的研究过程、研究成果及转化利用策略表示赞赏，建议有关部门给予相应的表彰。
同时，根据上述评审意见，评审小组建议拨付项目经费，按照年度结算进行。
评审小组
年月日。
课题结题鉴定意见
课题结题鉴定意见课题结题鉴定意见（精选9篇）课题结题评审标准是考察课题结题通过与否的主要依据,是课题研究的指挥棒和方向标。
课题结题鉴定意见有哪些的呢?以下是店铺为大家整理了课题结题鉴定意见，一起来看看吧!课题结题鉴定意见篇1一、课题选题具有较强的实践价值。
该课题以阻碍学生自主管理能力发展的现实问题的解决为目标，紧紧抓住班集体建设这一途径进行学生自主能力培养的研究，对教育改革背景下创建提高学生自主能力的德育新模式具有重要的现实意义。
二、课题研究的组织管理工作扎实有效。
课题组组织结构合理，能认真组织开展各项培训活动，结合本校实际进行统筹规划，协调指导，从课题的提出、研究方案的制定、课题研究的组织实施，到研究成果的总结提升，都尽可能做到了规范、科学。
三、课题研究方法选用恰当，科学性、操作性较强。
该课题主要采用教育行动研究的方法，遵循引导教师边研究边实践、着力于解决教育实践中的具体问题、改善教育者的教育行为、提高教育智慧的思路进行研究。
课题研究具有较强的实效性和一定的创新性。
四、课题资料全面、详实、丰富。
课题研究过程中注意搜集、整理各种资料，并用文字、照片、录像等多样化的形式进行了记录，真实反映了课题研究的过程和轨迹，有利于研究者进行进一步的反思和提升，并为同类研究提供了操作性较强的做法和经验。
五、该课题研究构建SOP学生养成目标体系、形成了“成长三部曲”德育课程、建立了班级自主管理的德育机制、开发了“我与xx共成长”月主题教育活动、构建了相对完善的“xx之星”多元评价机制、提炼了“提高小学生自主能力的班集体建设”小策略，有力地促进了学生自主学习、自主生活、自主管理等综合素质的发展，推动了班主任队伍的专业化成长，形成了鲜明的办学特色。
专家组认为，该课题研究完成了预定的研究目标，在市同类研究中居于领先水平。
专家组一致同意，通过对该课题的鉴定。
所有课题均按此方式叙述。
建议课题组在下一步的研究中，应进一步研究班集体建设和学生自主发展的评价体系，使策略研究、活动实施与自主评价能有效结合，形成更为完整的操作体系。
结题评审意见表(专家组集体)
结题评审意见表（专家组集体）
课题信息
课题名称
课题负责人
课题负责人所在单位
课题批准号
课题类别
成果主件形式（划“√”）
研究报告/公开出版的专著/公开发表的论文/调研（咨询）报告/公开出版的教材/课程资源/软件/其他
成果主件名称
1.2.Biblioteka 3.4.5.
评审意见
评审组组长（签字）：
评审组成员（签字）：
年月日
评定等级（划“√”）
□优□良□合格□不合格
是否通过结题（划“√”）
□通过□不通过
填表说明：
本表供会议结题评审用。出现下列情况之一者，不能通过结题：有严重政治问题；有剽窃或作假行为；研究工作未完成；研究目标没有实现；评定等级为不合格者。
重庆市教育科学规划领导小组办公室制
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结题评审意见 Prepared on 22 November 2020
一、课题的选择意义和价值很大。
数学是一个有形象问题的学科，如何把抽象的数学知识转化成学生喜闻乐见的有趣知识是至关重要的。
我们知道画图能帮助学生直观形象地理解题意，调动各种感官参与审题活动，有助于快速理解题意、正确分析数量关系。
因此借助图形教学是渗透知识的一条事半功倍的途径。
并且小学生由于年龄的局限，生活经验和知识都很少，因此在抽象思考解决问题时难免会遇到困难。
小学生在纸上画图可以拓展思路，比较符合小学生具体运算阶段的特点。
因此，培养学生强烈的画图意识，提高学生利用画图来分析、解决倍数问题的能力，让学生感受到画图对于解决倍数问题的价值等目标，在问题解决过程中，利用图形将题中蕴涵的抽象的数量关系以形象、直观的方式表达出来，能有效促进问题的解决，启迪学生的思维，而且可以通过画线段图的训练，调动学生思维的积极性，提高学生分析问题和解决问题的能力。
恰当地运用线段图是帮助学生由形象思维过渡到抽象思维的桥梁。
同时也为教师的专业成长和学生的发展提供了一个实践平台。
为课堂教学研究注入了新的活力。
二、课题研究的组织管理工作扎实有效。
课题组组织结构合理，能认真组织开展各项培训活动，结合本校实际进行统筹规划，协调指导，从课题的提出、研究方案的制定、课题研究的组织实施，到研究成果的总结提升，都尽可能做到了规范、科学，有依据——先做了必要的问卷调查。
研究步骤合乎逻辑，组织管理到位，成员任务分工明确。
三、课题研究方法选用恰当，科学性、操作性较强。
该课题主要采用教育行动研究的方法和对比研究法，遵循引导教师边研究边实践、着力于解决教育实践中的具体问题、改善教育者的教育行为、提高教育智慧的思路进行
研究，研究过程中，以不同的班级做对比研究，从而验证课题研究的必要性与好处。
课题研究具有较强的实效性和一定的创新性。
四、课题资料全面、详实、丰富。
课题研究过程中注意搜集、整理各种资料，并用文字、照片、录像、搜集学生解题方法等多样化的形式进行了记录，真实反映了课题研究的过程和轨迹，有利于研究者进行进一步的反思和提升，并为同类研究提供了操作性较强的做法和经验。
五、课题达到了预期的目标。
该课题研究经过全体成员的不断努力达到了预期的目标，形成了较好的科研成果和经验，有教学案例，有论文发表，还上了成果推广展示课。
六、建议和意见
希望课题组成员能够继续深入地学习和研究，把这次的研究经验进行进一步的推广，不止就解决倍数问题进行推广，还要次用图形帮助解决倍数问题推广到其他的题型中去，如分数问题，小数问题，甚至是有关图形的问题，让孩子们用这种方法帮助理解题意解决问题。
专家组认为，该课题研究完成了预定的研究目标，一致同意，通过对该课题的鉴定，同意结题。