1.2八年级物理第一章机械运动第二节运动的描述练习题与答案(最新整理)

1.2八年级物理第一章机械运动第二节运动的描述练习题与答案(最新整理)
1.2八年级物理第一章机械运动第二节运动的描述练习题与答案(最新整理)

第二节运动的描述测试题

1.(2015 春?端州区期末)下列几种运动中,属于机械运动的是()

A.春天,桃树上结出桃子B.秋天,熟透的苹果落向地面

C.上课的铃声传到同学们耳中D.晚上,探照灯光射向天空

2.(2015 秋?平南县月考)下列现象属于机械运动的是()

A.心情激动B.铁生锈了C.五四运动D.太阳升上了天空

3.(2015?安顺)妈妈用电动自行车送小婷上学,途中妈妈提醒小婷“坐好,别动!”.这个“别动”的参照物是()A.电动自行车上的座位B.路旁的树木C.迎面走来的行人D.从旁边超越的汽车

4.(2015?镇江)“神舟十号”飞船与“天宫一号”成功对接后,以下哪一个作为参照物,“天宫一号”是静止的()A.西昌卫星中心的发射塔架 B.“神舟十号”飞船 C.海面上行驶的远洋观测船 D.在“天宫一号”内穿行的航天员5.(2015?常州)临时停车场内,旅游车和卡车并列同方向停放.小明坐在旅游车内看着旁边的卡车,突然感觉旅游车在

向后运动.下列关于旅游车和卡车的运动情况中,不可能发生的是()

A.旅游车静止,卡车向前运动B.旅游车和卡车都向前运动,卡车运动更快

C.旅游车向后运动,卡车静止D.旅游车和卡车都向前运动,旅游车运动更快

6.(2015?益阳)《龟兔赛跑》新篇:兔子和乌龟自从上次赛跑后,成为了好朋友,于是在以后的旅行中,陆地上兔子背着乌龟跑,在水中乌龟驮着兔子游,兔子和乌龟因此都走得更快更远了,实现了共赢.当兔子背着乌龟在陆地上奔跑时,下列说法正确的是()

A.以兔子为参照物,乌龟是运动的B.以乌龟为参照物,兔子是运动的

C.以地面为参照物,乌龟是静止的,兔子是运动的D.以地面为参照物,乌龟和兔子都是运动的

7.(2015?来宾)小明坐在高速行驶的火车上,说他是静止的,所选的参照物是()

A.地上的房子 B.路边的树木C.他身旁的座椅D.走过他身边的乘务员

8.(2015?呼和浩特)小明同学骑自行车沿新华大街自西向东运动,看到两面的高楼不断向西运动.能正确说明高楼向西运动,是以下面哪个物体为参照物的()

A.小明同学的自行车B.对面驶来的公共汽车C.新华大街D.天上飞过的小鸟

9.(2015?广元)随着生活水平的提高,人们的代步工具已经越来越广泛,但是城市交通拥堵严重,为了推行“低碳生活,绿色出行”,自行车重新成为了人们的首要交通工具.下列有关自行车的结构及使用的说法中正确的是()

A.行车时,相对于车上的人,车是静止的 B.行车时,车轮与地面之间的摩擦是滑动摩擦C.车轮、车把以及脚踏板上有花纹,都是为了减小摩擦D.骑自行车匀速下坡时动能不变,机械能变大

10.(2015?滕州市自主招生)2009 年 10 月 1 目国庆 60 周年阅兵式,中国向全世界展示了迅猛发展的航空装备,如图是一架加油机和两架不同型号的受油机组成的梯队准时通过天安门广场上空模拟空中加油,加受油机的空中距离只有 2 米,从地面看去,受油机就像贴在加油机身侧.据称,这是阅兵史上第一次组成这样的队形,说明中国是世界上第五个拥有空中加油能力的国家.梯队通过天安门广场上空模拟加油时,以下列哪个物体为参照物,受油机是运动的()

A.加油机 B.加油机飞行员C.天安门城楼 D.受油机飞行员

11.(2015?泰安二模)观察图中的烟和小旗,关于甲、乙两车相对于房子的运动情况,下列说法中正确的是()

A.甲乙两车一定向左运动 B.甲乙两车一定向右运动

C.甲车可能运动,乙车向右运动 D.甲车可能静止,乙车向左运动

12.(2015?苏州模拟)一跳伞运动员在下落过程中,看到身旁的直升飞机在向上运动,则直升飞机相对于地面的运动情况是()

A.一定上升B.一定下降C.一定静止D.无法判断

13.(2015?广安区模拟)敦煌曲子词中有词一首,“满眼风光多闪烁,看山恰似走来迎,仔细看山山不动,是船行.”其中,以船为参照物的一句是()

A.满眼风光多闪烁B.看山恰似走来迎C.仔细看山山不动D.是船行

14.(2015?武进区校级模拟)2008 北京奥运圣火传递活动中,现场某记者同时拍下了固定在地面上随风飘动的旗帜和附近的甲、乙两火炬照片,如图所示.根据它们的飘动方向,可以判断下列说法正确的是()

A.甲火炬一定静止B.乙火炬一定向左运动C.乙火炬一定静止D.甲火炬一定向右运动15.(2015?衡阳模拟)我国运动员刘翔,多次在世界大赛上打破110m 栏的世界记录,他的跨栏可以说是跑得非常快.我们在看电视转播时,虽然他总没有离开小小的电视屏幕,但总能感觉他如同飞人,这是因为我们所选取的参照物是()A.电视屏幕B.电视屏幕上的一条边C.比赛场上的观众或跑道 D.我们自己

16.(2015?大石桥市校级一模)甲、乙两列火车在两条平行的铁轨上匀速行驶,两车交汇时,甲车座位上的乘客从车窗看到地面上的树木向东运动,看到乙车向西运动.由此可判断()

A.甲车向西运动,乙车向东运动B.甲车向东运动,乙车向西运动C.甲、乙两车都向西运动D.甲、乙两车都向东运动17.(2015?滕州市校级模拟)乘客站在观光电梯上从一楼上升到十楼的过程中,下列说法正确的是()

A.相对于电梯来说,乘客是运动的 B.相对于乘客来说,楼房是静止的

C.以电梯为参照物,乘客是静止的 D.以电梯为参照物,楼房是静止的

18.小红坐在船上,下列说法正确的是()

A.船前进时,小红相对于船是运动的 B.停止划桨时船会立即停止

C.用桨向后划水船会前行,说明物体间力的作用是相互的 D.小红对船的压力和船对小红的支持力是一对平衡力19.(2015?高台县模拟)南沙蕉门河水面碧波荡漾,路边鸟语花香.

(1)游船在水上行驶时,坐在船上的游客相对河岸是的.

(2)游客闻到花的香味,从分子动理论的角度分析,香味的存在说明了;

(3)有时水面上弥漫着一层“白雾”,这种“白雾”是水的态,它是形成的.(填物态变化名称)20.(2015?哈尔滨校级模拟)在一张白纸上画一片草地,草地上画一个小洞,将一个小球放在图中草地上.分别进行以下操作:(1)纸板不动,将小球拉到“洞”中;(2)保持小球不动,拉动白纸,使小球进入“洞”中.

两种情况下小球的运动结果(填“相同”或“不相同”)吗?这个过程说明了.

21.(2015 秋?大石桥市校级月考)如图所示,对于坐在小轿车里的乘客,司机说他静止的;在路边行走的学生说他运动

得很快.司机和小学生谁说得对?为什么?

参考答案

1.B 2.D 3.A 4.B 5.D 6.D 7.C 8.A 9.A 10.C 11.D 12.D 13.B 14.B 15.C 16.C 17.C 18.C

19.运动;分子在不停的做无规则运动;液;液化 20.相同运动和静止是相对的

21.司机和小学生说的都对;对于坐在小轿车里的乘客,乘客相对与司机的位置没有发生变化,所以司机说乘客静止的,是以车为参照物的;乘客和司机相对与路边行走的学生的位置发生了改变,所以在路边行走的学生说他运动得很快,这是以路边的人(或树、建筑物)为参照物的;由此可知,判断一个物体是运动还是静止,取决于所选取的参照物,选择不同的参照物,得出的结论可以不同.

“”

“”

At the end, Xiao Bian gives you a passage. Minand once said, "people who learn to learn are very happy people.". In every wonderful life, learning is an eternal theme. As a professional clerical and teaching position, I understand the importance of continuous learning, "life is diligent, nothing can be gained", only continuous learning can achieve better self. Only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. This document is also edited by my studio professionals, there may be errors in the document, if there are errors, please correct, thank you!

人教版八年级物理上册练习题运动的描述

义务教育基础课程初中教学资料祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐!祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐!祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐!祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐!祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐!祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐!祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐!祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐!祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐! 1.2运动的描述 一、填空题 1.整个宇宙都是由________的物质组成的,绝对____的物体是没有的,平常我们所说的运动或静止是______的,物理学中把______叫做机械运动. 2.描述物体的运动情况时,首先要选择______.选择不同的______判断同一物体的运动,得到的结果不尽相同,所以说,运动和静止具有______性. 3.甲、乙两个同学并排骑车,如果选择甲同学为参照物,乙同学是______的,如果选择祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐!祝福同学们快乐成长,能够取得好成绩,为祖国奉献力量祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐!祝福同学们快乐成长,能够取得好成绩,为祖国奉献力量 楼房为参照物,甲、乙两同学都是______的. 4.坐在运动着的直升飞机中的人,看到楼房顶部竖直向上运动,此时这人是以 ______为参照物来描述运动的.若以地面为参照物,飞机做的是____________的运动(填“向上” 或“向下”). 5.“月亮在云里穿行”,这句话中,月亮是______,云是______.(填“研究对象”或“参照物”) 6.公共汽车在公路上行驶,如果以路边的树木为参照物,车上的乘客是______的;如果以______为参照物,乘客是静止的. 7.我国发射的地球同步通讯卫星,它相对于地球是______的,相对于太阳是 ______的.祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐!祝福同学们快乐成长,能够取得好成绩,为祖国奉献力量祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐!祝福同学们快乐成长,能够取得好成绩,为祖国奉献力量 8.我们平常说:“旭日东升”,是以______做参照物的.飞行员在回忆飞机俯冲的情景时,说:“大地迎面而来”,他是以______做参照物的. 9.平直的公路上,甲、乙、丙三个同学骑自行车向东行驶,甲感觉顺风,乙感觉无风, 丙感觉逆风,有此可判定当时刮的是 ______风.如果以乙为参照物,甲向______运动,丙向______运动. 10.小明坐在一辆行驶的轿车上,自西向东运动,他相对于地面上的建筑物是______的,相对于乘坐的车是______的,相对于跟他乘坐的汽车同样快慢,方向相同的另一辆汽车是 ______的,相对于跟他乘坐的汽车同样快慢,方向相反的另一辆汽车是______的. 二、判断题 11.物体的静止是相对的,而物体的运动是绝对的.() 12.我们平常所说的运动和静止都是相对的. () 13.不选定参照物,就无法确定物体是否运动. () 14.参照物的选择是任意的,但只有不动的物体才能被选作参照物. () 15.河里行驶的小船,不论选择什么物体做参照物,它都是运动的. () 16.判断一个物体是运动还是静止,选择的参照物不同,判断的结果也不同. () 三、单选题 17.有一首歌的歌词唱道:“月亮在白莲花般的云朵里穿行”,这里选取的参照物是() A.地面 B.云朵 C.人 D.月亮 18.一人骑自行车由南向北行驶,这时有辆汽车也由南向北从他身旁疾驶而过,若以这 辆汽车为参照物,此人()

人教版八年级上册物理《质量》练习题

人教版八年级上册物理《质量》练习题 【基础训练】 一、选择题 1.关于质量的概念,下列说法中正确的是:() A.物体的质量跟物体的温度有关 B.物体的质量跟物体的形状无关 C.物体的质量跟物体的状态有关 D.物体的质量跟物体所处的位置有关 2.1 kg的铁和1kg的棉花比较,它们的质量:() A.铁的质量较大 B.棉花的质量较大 C.它们的质量一样大 D.无法比较 3.感受身边的物理——质量为15 g的物体可能是() A.你的电脑B.你的课桌 C.你的钢笔D.你的质量 4.下列数据中最接近中学生身体质量的是() A.500 B.5.0×107mg C. 5000g D.0.005t 5.关于物体的质量,下列说法中正确的是:() A.同一铁块,做成铁锤时质量较大,做成铁管时质量较小 B.一块铅熔化成液态的铅时,其质量减小了 C.一块铜在地球上的质量比在月球上的质量大 D.一块铝的质量不随它的形状、状态、位置和温度的改变而改变 6.一根铁棒,其质量发生了变化的是() A.将铁棒磨制成钢钎 B.在炉中加热到30℃ C.将铁棒拉成细铁丝 D.将铁棒带到太空中 7.(多选)天平是测质量的常用工具。使用时先要调节横梁平衡,当发现指针停在分度盘中央刻度线的右边时,要使指针停在中央刻度线,应该:() A.将左侧的平衡螺母向右调 B.将右侧的平衡螺母向左调 C.将左侧的平衡螺母向左调 D.将右侧的平衡螺母向右调 8.托盘天平调节好以后,在称量物体质量时,发现在右盘中放入最小的砝码后指针尖仍指在分度盘正中刻度线的左方,这时应当() A.把右端的平衡螺母向左移B.把右端的平衡螺母向右移 C.把游码向右移D.换用大一些的砝码 9.在使用托盘天平称物质质量的实验中,下列哪一项是不必要的() A.使用天平时,应将天平放在水平台上 B.调节横梁平衡时,应先将游码移至横梁标尺左端“0”刻度处 C.称量时,左盘应放置被称量物体,右盘放砝码 D.判断天平横梁是否平衡时,一定要等指针完全静止下来 10.小明要测量1cm长的棉线的质量,下列方法可行的是()A.将1cm长的棉线直接放到天平盘中进行测量 B.将一个小石块与1cm长的棉线一起放到天平盘中测出总质量,再减去测得的小石块的质量C.测100m长(或更长)的棉线的质量,再测得的质量除以100得出1cm长的棉线的质量D.以上方法都可以测出1cm长的棉线的质量 二、填空题 1.物体所含____________叫做质量。质量是物质的一种属性;把一块橡皮泥捏成不同的形状,其质量___;一块铁熔化成铁水时,其质量___;使一个铁块的温度升高20℃,铁块的质量____;宇航员把一块手表从地球上带到太空中,手表的质

八年级物理上册第一章运动的描述教案新人教版

第2节运动的描述 教学目标 知识与技能:1.知道参照物的概念;2.知道物体的运动和静止是相对的。 学习重点:1.机械运动的概念;2.研究物体运动的相对性。 学习难点:1.参照物的概念;2.认识物体运动的相对性;3.用实例解释机械运动。教具准备 视频资料,玩具车、玩具人 教学过程 一、情境引入 展示物体运动的图片,感受我们身边的一切物体都在运动,平时认为不动的房屋、树木等随地球而转,同时绕太阳公转,整个太阳系、乃至整个银河系及宇宙,也都不停地运动。宇宙中的一切物体都在运动,绝对不动的物体是没有的。 二、新课教学 探究点一机械运动 教师引导我们已经认识到了运动是宇宙中的普遍现象。奔驰的骏马、行驶的火车、自转中的地球、还有在空中飞行的飞机、奔腾的江水、划过夜空的流星、腾空而起的“神舟八号”飞船……这些运动的物体有什么共同特点呢?请用科学的语言对这些运动进行描述。 交流归纳上述运动物体的位置随时间不断地发生变化。物理学中把物体位置的变化叫做机械运动。 探究点二参照物 1.概念 问题探究:既然自然界中所有的物体都是在做机械运动,可为什么我们还常说××物体是静止的呢?如黑板是静止的,房屋、树木是静止的等等。 讨论:我们常说物体静止也是为了研究问题方便,如果都运动,我们也不容易为物体定位了,房屋、树木说它们静止是因为在一段较长的时间内,它在某一位置是固定不动的,即它相对于旁边的房屋来说,它们的位置没有发生变化;判断物体是否运动时,我们也常看它与其他物体间的位置是否发生了改变,所以我们平时说物体是静止还是运动,都是以一个物体做标准而言的。 总结:说物体是运动还是静止,要看是以哪个物体做标准,这个被选做标准的物体叫做参照物。

人教版八年级物理上册质量教案

八年级物理质量教学设计 一. 学习目标 1.知道什么是物体的质量。 2.知道质量的主单位和常用单位;能进行单位间的换算。 3.知道实验室测量质量的仪器是天平;知道托盘天平的构造及使用方法。 重点:质量单位及单位间换算,天平使用方法 难点:质量的概念,质量是物体本身的一种属性,它不随物体的形状、状态和位置的改变而改变 教具:铁钉、铁锤、木桌、木凳、托盘天平、彩色挂图等 二. 新课导入 问:自行车是用哪些材料制成? 答:钢、铁、橡胶等材料制成的,教师接着说明:一般我们把自行车称为物体,钢、铁、橡胶等称为物质。这样我们可以说:自行车这个物体是由钢、铁、橡胶等物质构成的,其它物体如:铁钉、铁锤、桌子、凳子等也都是由物质构成的。 思考、回答 三.学情分析 本节内容包括三部分知识,即质量的概念,质量的单位和用天平测质量.

教材首先从学生所熟悉的铁锤和铁钉、木船和木椅,通过比较组成这些物质的物质的多少,引出质量的概念.接着介绍了质量的单位——千克、克、毫克、吨,列举了一些物体质量的大小,目的是让学生对千克形成较具体的观念. 质量是物理学中的一个基本概念,它是物体惯性大小的量度,质量又能与能量相联系,这些知识将在高中物理中学习.在初中对质量的概念讲得很浅显,只简单地使学生认识物体所含物质的多少,但这并不是质量的定义,教学中不必过分强调.对于物体的质量不随位置、状态、形状而变,也是让学生知道即可. 四.合作学习 1. 质量 (1)对实物的观察,引入质量的概念 铁钉和铁锤含有铁这种物质的多少不同,桌子和凳子含有木这种物质的多少不同,物理学里为了表示这性质就引入的质量这个物理量,质量是表示物体所含物质多少的物理量,用符号“m”表示。 (2)举例说明物体的质量不随它的形状、状态、位置和温度而改变。 2. 质量的单位 (1)国际单位:千克(kg) (2)其他单位:吨(t)、克(g)、毫克(mg)。 (3)换算关系:1吨=1000千克; 1千克=1000克;1克=1000毫克。 看P109表中一些物体的质量。

人教版八年级物理上册- 运动的描述教案

第2节运动的描述 教学目标 1、知识与技能 知道参照物的概念 知道物体的运动和静止是相对的 2、过程与方法 体验物体运动和静止的相对性 3、情感、态度与价值观: 培养学生辩证唯物主义的认识方法论,养成科学的学习态度。 教学重点 参照物的概念、物体运动和静止的相对性 教学难点 参照物的概念及参照物的判断 教学过程 一、情境引入 展示物体运动的图片,感受我们身边的一切物体都在运动,平时认为不动的房屋、树木等随地球而转,同时绕太阳公转,整个太阳系、乃至整个银河系及宇宙,也都不停地运动。宇宙中的一切物体都在运动,绝对不动的物体是没有的。 一、温故 请同学们阅读第十二章的章首短文,这是对一场滑雪比赛的描述。从中我们能想到的一句话是“生命在于运动”。请同学们想想,在你的生活中,有哪些物体在运动的? 答: 二、链接

第一次世界大战期间,一名法国飞行员在2000米的高空飞行的时候,发现脸旁有一个小东西,飞行员以为是昆虫,敏捷地一把抓了过来,令他吃惊的是,抓到的竟是一颗德国子弹。这名法国飞行员怎么会有这么大的本领呢? 这是因为尽管飞机和子弹都在飞,但对飞行员来说那颗子弹是的。 二、新课教学 探究点一机械运动 教师引导我们已经认识到了运动是宇宙中的普遍现象。奔驰的骏马、行驶的火车、自转中的地球、还有在空中飞行的飞机、奔腾的江水、划过夜空的流星、腾空而起的“神舟八号”飞船……这些运动的物体有什么共同特点呢?请用科学的语言对这些运动进 行描述。 交流归纳上述运动物体的位置随时间不断地发生变化。物理学中把物体位置的变化叫做机械运动。 探究点二参照物 1.概念 问题探究:既然自然界中所有的物体都是在做机械运动,可为什么我们还常说××物体是静止的呢?如黑板是静止的,房屋、树木是静止的等等。 讨论:我们常说物体静止也是为了研究问题方便,如果都运动,我们也不容易为物体定位了,房屋、树木说它们静止是因为在一段较长的时间内,它在某一位置是固定不动的,即它相对于旁边的房屋来说,它们的位置没有发生变化;判断物体是否运动时,我们也常看它与其他物体间的位置是否发生了改变,所以我们平时说物体是静止还是运动,都是以一个物体做标准而言的。 总结:说物体是运动还是静止,要看是以哪个物体做标准,这个被选做标准的物体叫做参照物。 播放视频:观察哪辆列车在运动?它们是以什么物体做参照物来研究的? 2.特点 问题:(1)对某一运动状况的判断,所选的参照物只有一个吗? (2)选择不同的参照物,得出的物体运动状况一定相同吗? 分析:当观察一小汽车在公路上驶过时,判断它是运动的,我们可以选地面为参照物,也可以选路边的房屋做参照物,还可以选树木做参照物,它们都能得出汽车是运动的结论,所以对某一运动状况的判断,所选的参照物并不只有一个。 如果我们选择不同的参照物,如选汽车司机中靠椅,则会判断小汽车是静止的,所以选择不同的参照物,得出的物体运动情况不一定相同。 探究点三运动和静止是相对的 问题探究坐在汽车里的乘客、司机和路旁的孩子们有如图所示的对话。

人教版初中物理第六章《质量与密度》知识点大全

八年级物理上册·第六章《质量与密度》知识点大 全 知识点1:质量 1.概念:质量是表示物体所含物质的多少。用符号:m表示。。 2.质量的单位: (1)国际单位:千克(kg) (2)其他单位:吨(t);克(g);毫克(mg)。 (3)单位间的换算:1吨=1000千克;1千克=1000克;1克=1000毫克。 3.属性:质量是物体的一个基本属性,物体的质量不随它的形状、温度、物态和位置而改变。 知识点2:天平 1.托盘天平的构造:由底座;托盘;横梁;指针;分度盘;平衡螺母;标尺;游码构成;且每架天平有一套砝码。 2.使用方法: “调”:把天平放在水平台上,把游码放在标尺左端的零刻线处;调节横平衡螺母,使指针指在分度盘的中线处,这时横梁平衡。(“左偏右调,右偏左调”。) “测”:把被测物体放在左盘,用镊子向右盘里加减砝码并调节游码在标尺上的位置,直到横梁恢复平衡。

“读”:右盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对和刻度值,就等于被测物体的质量。“收”首先将被测物体取下,然后用镊子将砝码夹回砝码盒,最后将游码拨回游标卡尺的左侧零刻度线。 3.测量时的补充: (1)调节平衡螺累母按:指针左偏就向右调;右偏向左调。 (2)天平调节平衡后,左右盘不能对调,平衡螺母不能再动。 (3)取砝码时一定要用镊子。 (4)往盘里加砝码应先估计被测物的质量,再从大到小加砝码,当加到最小一个砝码时太 重了,则应改用移游码。 (5)游码的读数是读游码的左边所对标尺的刻度值。 4.测量时的注意事项: (1)不能超过称量(天平的称量=所配砝码总质量+游砝最大读数)。 (2)已经调好的天平,当位置改变后应重新调节横梁平衡,方可进行测量。 (3)取砝码要用镊子,并轻拿轻放。 (4)潮湿的物品或者化学物品不能直接放到天平的托盘中。 知识点3:密度 1.概念:某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度,用符号:ρ表示。

最新初二物理运动的描述练习及答案

第二节运动的描述1 1、在物理学中,我们把物体位置的变化叫做。我们平常所说的运 动和静止是相对于一个选定的而言的。 2、放暑假了,小明乘座火车外出旅游。列车开动后,小明看到窗外的人群在往后退,这是以为参照物;若以站台为参照物,则小明是的。 3、说“太阳从东方升起,从西方落下”是以为参照物的。 4、如图1所示的六架战机以相同的速度列队飞行。此时,若以战机下面的白云为参照物,战机上的飞行员是的;若以其中任意一架战机为参照物,其他战机是的。 图1 图2 5、如图2示,在“神舟十号”飞船与“天宫一号”对接成功后,若以“天宫一号”为参照物,“神舟十号”飞船是的;以地面为参照物,“神舟十号”飞船是的。 6、小明同学在路上骑自行车,若说他是静止的,则选择的参照物可能是() A、迎面走来的行人 B、路旁的树木 C、小明同学骑的自行车 D、从身边超越的汽车 7、把汽车的行驶、轮船的航行、飞机的飞行、运动员的跑步等这类物体位置发生变化的运动叫做. 8.坐在正在行驶的汽车里的乘客说他是运动的,这是以为参照物;说他是静止的,这是以为参照物. 9.夜晚抬头望星空时看到:“月亮在云里穿行”,这是以为参照物;“乌云遮住了月亮”,是以为参照物. 10.图中的特技跳伞运动员只有在他们保持时,才能形成一定的造型.

11.图(a)、(b)两图表示游戏“谁在动”中的两个情景.坐在石块上的小孩先用双手蒙住双眼,后放开手,发现编和的小朋友作了机械运动(以地面为参照物). 12.下列说法正确的是()A.空气的流动不属于机械运动 B.只有机器的运动才是机械运动 C.任何物体如果以自身为参照物,它的速度就是零 D.参照物必须是绝对不动的物体 13.卡车和联合收割机以同样的快慢,向同一方向前进,下列有关它们的说法正确的是() A.相对于地面来说,联合收割机是静止的 B. 选卡车为参照物,联合收割机是静止的 C. 相对于联合收割机来说,卡车在运动 D.选地面为参照物,卡车是静止的 1.2 运动的描述参考答案1 1、机械运动;参照物 2、列车;运动 3、地面

人教版物理八年级上册质量与密度思维导图.docx

初中物理学习材料 唐玲出品 质量与密度思维导图

第一节:质量 一、质量一节主要内容导学 (1)质量的含义 (2)质量的单位及其换算关系: (3)托盘天平的使用方法与注意事项。 (4)用天平测量固体和液体的质量 二、质量一节自主学习完成知识结构网 1._________叫质量,通常用字母____表示。质量的国际单位是_____,符号是_____。常用的还有_____、_____、_____等,它们的换算关系是:1t=_______kg、 1g=______kg、 1mg =______kg 2.当物体的位置、形状、状态发生改变时,它的质量_______,这说明质量是物体本身的一种属性,它不随物体的_______、_______、_______的变化而变化。 3.实验室里测量质量的常用工具是_______。使用天平时要注意: (1)每个天平都有自己的_______,也就是它所能称的最大质量。被测物体的质量_____超过称量。 (2)向盘中加减砝码时,要用_______,不能用手接触砝码,不能把砝码弄湿、弄脏。(3)潮湿的物体和化学药品_______直接放到天平的托盘中。 4.天平使用的基本步骤: (1)把天平放在台上,把游码放在标尺左端的处; (2)调节横梁右端的,若指针指在分度盘的左侧,应将平衡螺母向_______调,反之,平衡螺母向_______调,使指针指在分度盘的处,这时横梁平衡. (3)把被测物放在盘中,按“先后”的顺序用镊子选择适当砝码,用镊子向盘里增减砝码并调节游码在标尺上的位置,直到横梁平衡. (4)盘里砝码的总质量加上游码所对的刻度值,就被测物体的质量. (5)测量结束要用镊子将砝码夹回砝码盒,并整理器材,恢复到原来的状况。 三、质量一节重点和难点如何处理的思维方法 1. 本节重要的基本技能是天平的使用方法。

人教版八年级物理上册《运动的描述》教案设计

教学设计 第2节运动的描述 新《义务教育初中物理课程标准》对本节的要求是:“知道机械运动,能举例说明机械运动的相对性。”机械运动的现象很普遍,学生也非常熟悉,因此,新教材中首先出示了一组有趣的图片,引起学生学习的兴趣;列举了许多机械运动的例子,说明了运动的普遍性。参照物在机械运动中起到“标准”作用,通过课本内容学习使学生体验类似的场景,使学生体验到:对于同一个物体,由于参照物的选择不同得到的运动状态可能不同,从而进一步认识物体运动和静止的相对性。 教学中教师应引导学生结合身边实例通过分析思考,理解运动物体的共同特点(即它们位置的改变),掌握机械运动的概念,通过学生简单的实验及对实验的分析,说明运动和静止的相对性,进而理解参照物的概念,并能根据指定的参照物判断物体的运动和静止,会根据物体的运动情况判断参照物,获得应用物理知识解决实际问题的能力。 三维目标 知识与技能 1.知道机械运动的概念。 2.知道参照物的概念。 3.知道物体的运动和静止是相对的。 过程与方法 1.体验物体运动和静止的相对性。 2.在观察现象、研究物体运动的相对性过程中,培养学生的分析和归纳能力。 情感、态度与价值观 认识运动是宇宙中的普遍现象,运动和静止是相对的,建立辩证唯物主义世界观。 教学重点 机械运动,物体运动或静止的判断。 教学难点 参照物的概念及参照物的选择。 教学方法 观察法、讨论法、实验法。 课时安排 1课时 文本、图片或视频资料;自制PPT课件。 导入新课

问题导入 第一次世界大战期间,一名法国飞行员在两千米高空飞行时,发现有一个小虫似的东西在身边蠕动,他伸手一抓,大吃一惊!原来抓到的竟是一颗德国制造的子弹。为什么飞行员能抓住飞行的子弹?可能吗?让学生在惊奇中讨论事件发生的原因,激起学习的兴趣。 情景导入 展示物体运动的图片,感受我们身边的一切物体都在运动,平时认为不动的房屋、树木等随地球而转,同时绕太阳公转,整个太阳系、乃至整个银河系及宇宙,也都不停地运动。宇宙中的一切物体都在运动,绝对不动的物体是没有的。 推进新课 一、机械运动 教师引导我们已经认识到了运动是宇宙中的普遍现象。奔驰的骏马、行驶的火车、自转中的地球、还有在空中飞行的飞机、奔腾的江水、划过夜空的流星、腾空而起的“神舟八号”飞船……这些运动的物体有什么共同特点呢?请用科学的语言对这些运动进行描述。 交流归纳上述运动物体的位置随时间不断地发生变化。物理学中把物体位置的变化叫做机械运动。 下列现象中不属于机械运动的是( )。 解析:本题主要考查机械运动的概念,物理学中把物体位置的变化叫机械运动,其中B、C、D三个选项中的物体位置都发生了变化,而A选项不是。 答案:A 二、参照物 现象探究当你在路边站立时,你认为路边的树木是静止的;而当你乘坐在正在行驶的公共汽车上时,感觉路边树木在向后退,认为树木是运动的,为什么会有这样的感觉呢? 讨论交流:人通常是以地面为“标准”,相对于地面,树木没有位置的变化,认为是静止的;而当人乘坐在正在行驶的公共汽车上时,不自觉地选择汽车为“标准”,树木相对于汽车有位置的变化,所以感觉树木在运动、向后退。 探究归纳:在判断物体的运动和静止时总要选取一个物体作为标准。如果一个物体的位置相对这个标准发生了变化,就说它是运动的;如果没有变化,就说它是静止的。这个作为标准的物体叫参照物。 强调关于参照物问题注意以下三个方面: (1)参照物一旦被选定,我们就假定该物体是静止的;

八年级物理上册《运动的描述》知识点归纳

八年级物理上册《运动的描述》知识点 归纳 .机械运动:物理学中把物体位置的变化叫做机械运动,简称为运动。机械运动是宇宙中最普遍的运动。 2.参照物 研究机械运动,判断一个物体是运动的还是静止的,要看是以哪个物体作为标准。这个被选作标准的物体叫做参照物。 判断一个物体是运动的还是静止的,要看这个物体与参照物的位置关系。当一个物体相对于参照物位置发生了改变,我们就说这个物体是运动的,如果位置没有改变,我们就说这个物体是静止的。 参照物的选择是任意的,选择不同的参照物来观察同一物体的运动,其结果可能不相同。例如:坐在行使的火车上的乘客,选择地面作为参照物时,他是运动的,若选择他坐的座椅为参照物,他则是静止的。对于参照物的选择,应该遵循有利于研究问题的简化这一原则。一般在研究地面上运动的物体时,常选择地面或者相对地面静止的物体作为参照物。 3.运动和静止的相对性:宇宙中的一切物体都在运动,也就是说,运动是绝对的。而一个物体是运动还是静止则是相对于参照物而言的,这就是运动的相对性。

4.判断一个物体是运动的还是静止的,一般按以下三个步骤进行: 选择恰当的参照物。 看被研究物体相对于参照物的位置是否改变。 若被研究物体相对于参照物的位置发生了改变,我们就说这个物体是运动的。若位置没有改变,我们就说这个物体是静止的。 5.知道比较快慢的两种方法 通过相同的距离比较时间的大小。相同时间内比较通过路程的多少。 2.速度 物理意义:速度是描述物体运动快慢的物理量。 定义:速度是指运动物体在单位时间内通过的路程。 速度计算公式:v=s/t。注意公式中各个物理物理量的含义及单位以及路程和时间的计算。 速度的单位①国际单位:米/秒,读做米每秒,符号为m/s或m·s-l。②常用单位:千米/小时,读做千米每小时,符号为km/h。③单位的换算关系:1m/s=3.6km/h。 匀速直线运动和变速直线运动 ①物体沿着直线快慢不变的运动叫做匀速直线运动。对于匀速直线运动,虽然速度等于路程与时间的比值,但速度的大小却与路程和时间无关,因为物体的速度是恒定不变的,

人教版八年级物理《质量》教学案例

案例分析 八年级物理上册第六章第一节《质量》 教学案例及反思

《质量》教学案例 教学目标 知识与技能 1.知道质量的初步概念及其单位. 2.通过实际操作,掌握天平的使用方法,学会测量固体和液体的质量. 过程与方法 通过观察和实验,认识质量是不随物体的形状、状态、空间位置的变化而变化的物理量. 情感、态度与价值观 通过使用天平的技能训练,培养学生严谨的科学态度与协作精神. 重点难点 重点 托盘天平的使用方法. 难点 理解质量的含义,掌握托盘天平的使用方法. 教学准备 1.制作关于托盘天平结构和使用方法的多媒体课件. 2.托盘天平(带砝码)(根据班级人数确定需准备的天平数量)、烧杯等. 教学设计 一、情境导入 如果分析一下铁锤和铁钉这两个物休,你也许会发现,虽然它们都是由铁制成的,但铁的含量却不大相同.物理学中如何来表示这种区别呢?如果想知道它们到底含有名少铁,该怎样精确地测量呢? 二、合作探究 教师举例:一盆水与一杯水、一个铁钉与一个铁锤,引导学生认识不同物体所含物质的多少不同,然后简要概括:在物理学中,物体所含物质的多少叫做质量. 提问:你知道哪些质量的单位?

总结:质量的单位是千克,符号是kg.常用的比千克小的单位有克(g)、毫 克(mg),比千克大的单位有吨(t). 提问:你知道这些单位之间的进率关系吗? 教师讲述单位进率关系:1 t=103 kg=106 g=109 mg. 2.质量的测量 (1)测量质量的工具有哪些? 总结:实验室里,通常使用托盘天平和学生天平测量质量,生活中常用电子秤、杆秤测量质量. 教师播放课件,让学生观看,认识托盘天平和学生天平的主要结构. (2)使用天平应注意哪些问题? 总结:①被测物体的质量不能超过天平的称量;②向盘中加减砝码时要用 镊子夹取,不能用手接触砝码,不能把砝码弄湿、弄脏;③潮湿的物体和化学 药品不能直接放到天平的盘中. (3)如何使用天平测量物体的质量? 提问:天平应水平放置,如何才能做到这一点? 讲解:天平应放在水平台面上,学生天平还应调节底座螺钉,使底座水平. 提问:天平使用前要使横梁平衡,如何调节呢? 总结:①调节天平横梁平衡时,应先将游码移到标尺零刻度线处,再调节平 衡螺母,使横梁平衡.②当指针指向分度盘中央或左右摆幅相等时,天平横梁就是平衡的. 提问:在使用天平称物体时,为什么把物体放在左盘,砝码放在右盘呢? 讲解:这是因为天平游码标尺的零刻度线在标尺的左端,往右拨游码相当于往右盘中加砝码. 提问:放好物体后,如何使天平再次平衡,称出物体的质量呢? 总结:①可以通过向右盘加人砝码和移动游码的方法使横梁再次平衡,这 时,砝码的质量和标尺上游码所表示的质量之和即物体的质量.②此过程中,不能调节平衡螺母.③根据游码所在的位置在标尺上读数时,应以游码左侧刻度线 为准. (4)学生练习使用天平测量橡皮、铅笔的质量,再试着测量半烧杯水的质量. 3.质量是物体的属性 提问:物体的形状、位置、状态发生变化时,质量是否发生变化?

八年级物理上运动的描述节习题

一、选择题(每题分,计分) 1.(2012江苏南通)甲、乙两辆汽车行驶在平直的公路上,甲车上的乘客看乙车在向南运动。乙车上的乘客看到甲车和树木都向南运动则以下说法中正确的是··························································································· ( ) A.甲乙车可能都向南运动 B.甲乙两车可能都向北运动 C.甲车向北运动乙车向南运动 D.甲车一定在向南运动,乙车向北运动 2.(2012浙江台州)摄影师抓拍了一个有趣的场面(如图):一只乌鸦站在飞翔的老鹰背上休憩。下列说法正确的是 ·········································· ( ) A.以乌鸦为参照物,老鹰是静止的 B.以地面为参照物,乌鸦是静止的 C.站在老鹰背上休憩的乌鸦不具有动能 D.老鹰能在空中飞翔主要是由于受到空气对它的浮力作用 3.(2012湖南益阳)在上学的路上,当小明正快步追上在前面的小华时,一辆车从他身旁向前快速驶去,则 A.小明相对于车是向后运动的B.小明相对于小华是静止的 C.小华相对于车是向前运动的D.小华相对于小明是向前运动的4.(2012湖北武汉)关于运动和静止,下列说法正确的是················· ( ) A.加油机在空中给授油机加油时,它们是相对静止的 B.卡车和联合收割机收割庄稼时,它们是相对运动的 C.两辆赛车在赛道上行驶时,它们是相对静止的 D.“天宫一号”与“神州八号”对接成功时,它们是相对静止的 5.(2012吉林)小明和小丽站在路边等校车,小丽说自己是运动的,她所选择的参照物是] A、路灯 B、路边的树木 C、小明 D、驶来的校车 6.(2012十堰)关于运动和静止,下列说法错误的 ...是 A.拖拉机和联合收割机以同样的速度前进时,以拖拉机为参照物,联合收割机是静止的 B.站在正在上升的观光电梯上的乘客认为电梯是静止的,是因为他以身边的乘客为参照物 C.站在地球上的人决定地球同步卫星在空中静止不动,是因为他以自己为参照物 D.飞机在空中加油时若以受油机为参照物,加油机是运动的 7.(2012江苏淮安)游客坐在船中逆流而上,若说他是静止的,则选择的参照物是 A.船舱 B.河水 C.迎面驶来的船 D.河岸上的树木 8.甲看到路旁树木向东运动;乙看到甲静止不动。若以地面为参照物,应当是··························································································· ( ) A、甲向西,乙向东运动 B、甲向东,乙向西运动 C、甲乙都向东运动 D、甲乙都向西运动

(完整)人教版初二物理上册质量和密度练习题

第11章质量和密度练习题(一) 一、填空题 1.物体所含物质的多少叫____,经常采用的单位是___,____,____和_____。 2.在相同的体积下,不同的物质的质量是不同的,物质的这种特性,用________这个物理量来表示。 3.密度的国际单位是________,读作________,常用的较小的单位是________,两者的换算是________________。 4.完成下列的单位换算: 30厘米3=30x_________米3; 25厘米3=25x_________分米3=_________毫米3; 1600厘米3=_________毫升=_________升_________分米3; 7.8克/厘米3=_________千克/米3; 13.6x103千克/米3=_________克/厘米3=_________吨/米3 5.___________的某种物质的质量,叫做___________物质的密度,不同物质的密度______________。 6.如图所示,量筒的量程是__________毫升,最小刻度是________毫升,图中液体的体积是________________毫升。 7.计算物质密度的公式为_____________,用____表示密度,_______表示质量,___________表示物体的体积。 8.密度相同的AB两个物体,A物体的质量大于B物体的质量,则________的体积大,同种材料组成的AB两个物体,A体积大于B体积,则________的质量大。 9.a,b,c三个物体重力相同,但由于是不同种类的物质构成的,三是_____。 10. 5米3的水结成冰时,它的质量是__________,体积是__________,5米3的冰化成水时,它的质量是__________千克,体积是__________ 立方米。(p冰=0.9x103千克/米3) 1.物体所含叫做质量。在国际单位制中,质量的单位是。实验室中用测量物体质量。2.质量是物体的一种属性,物体的质量不随、、和而改变。 3.完成下列单位的换算: 2.4吨= 千克; 5.2×1021毫克= 千克;35克= 千克。 4.使用托盘天平时,应把天平放在上,把游码放在处,调节使横梁平衡后再测量物体质量。 5.物理学中把的某种物质的叫做这种物质的密度,用字母表示,在国际单位制中,密度的单位是,常用的单位还有、。 6.水的密度为千克/米3,它表示的物理意义是。 7.完成下列单位换算: ρ冰=0.9×103千克/米3= 吨/米3= 千克/分米3;V=50毫升= 米3。 8.一块铝的质量是54克,体积为20厘米3,它的密度是克/厘米3,合千克/米3;体积为10厘米3的铝块密度是千克/米3。 9.质量相同的铝块和铁块,的体积大,它们的体积之比为;体积相同的铁块和铜块,它们的质量之比为。(已知ρ铝=2.7×103kg/m3,ρ铁=7.8×103kg/m3,ρ铜=8.9×103 kg/m3。) 10.若只用量筒量取200克煤油,那么量出煤油的体积是毫升。(ρ煤油=0.8×103 kg/m3) 11.1m3的水凝固成冰后,它的质量是千克,它的体积是 m3。 12.能装1千克水的瓶子,最多可以装千克的酒精。若改装水银,最多可以装千克水银。(ρ汞=l3.6×103kg/m3,ρ酒精=0.8×103 kg/m3)

人教版八年级物理上册《质量》教学设计

第六章第1节质量 教学目标 一、知识与技能 1.知道质量的初步概念及其单位; 2知道质量是物体一种属性; 3.通过实验操作,初步掌握天平的使用方法。 二、过程与方法 使学生通过观察、实验探究认识质量是物体的一种属性。 三、情感、态度与价值观 通过对天平使用技能的初步训练,培养学生严谨的科学态度与协作精神。 教学重点 通过实验操作,初步掌握天平的使用方法。 教学难点 1.理解质量的含义; 2.通过实验操作,初步掌握天平的使用方法。 教学方法 教师启发、引导,学生归纳分析,动手操作。 教学准备: 天平、砝码.橡皮泥等常见物体等。 教学过程 (一)引入新课 教师:分析比较铁钉和铁锤;大小玻璃杯;课桌和课椅除了形状不同外还有什么区别? 学生:铁锤比铁钉含的铁多;大的玻璃杯比小的玻璃杯含的玻璃多,课桌比课椅含的木材多。 教师:一切物体都是由物质组成的,构成物体的物质有多有少。 物理学中用质量来表示物体所含物质的多少 (二)进行新课 1、质量的概念 (1)一切物体都是物质组成的。 (2)物理学中把物体所含物质的多少叫做质量。 质量通常用字母“m”表示。 2、质量的单位

质量的国际单位是千克,符号:kg;质量单位还有克(g)、毫克(mg)、吨(t)。 它们的换算关系是: 1kg=103g 1mg=103g=10-6kg 1t=103kg 3、阐述质量是物体的基本属性 问题:(1)烧杯中冰熔化成水,所含的水的质量有没有变? (2)铁钉敲弯了,铁钉的质量有没有变? (3)将铁钉带到月球,它的质量会不会发生变化? 在教师的引导下,学生讨论、交流:冰熔化成水,只是冰的状态变化了;铁钉敲弯了,只是铁钉的形状改变了;铁钉由教室带到北京,或更远的地方,只是铁钉的位置变化了在这几种的变化现象中,物质没有从物体中转移出示,也没有发生由一种物质转变为另一种物质的现象,因此,只要物体中含有物质的多少不变,它的质量就不变。 结论:质量是物体的基本属性,物体的质量不会随物体的状态、形状、位置的变化而变化。 4、质量的测量 (1)常见的测量质量的工具(出示幻灯片) (2)认识托盘天平的构造; ①平衡螺母:用来调节天平横梁平衡; ②指针和分度盘:判断天平是否平衡,可以根据指针在分度盘上左右摆动幅度是否相等来判断,而不必等到指针完全停止摆动,只要摆动幅度相同即可; ③标尺、游码、砝码:指示所称物体质量。 每架天平都有自己的“称量”,也就是它所能称的最大质量。称量值就等于这台天平配套砝码盒内砝码的总数加游码最大的读数所表示的质量。标尺上每小格表示的质量数就是天平的精确程度。 (3)记住天平使用注意事项 教师示范操作: 1、将天平放在水平台上 2、将游码移到标尺左端的零刻度处。 3、左右旋转平衡螺母,使横梁处于水平位置(指针指在分度盘的中央刻度)。 4、通常将被测物体放在左盘中,用镊子向右盘中添加砝码,当加减砝码时天平还不能平衡,再移动游码,直至横梁水平。 5、物体的质量等于砝码的质量总数加上游码所对应的示数。 6、将物体取下,将砝码用镊子放回盒内,游码归零。 学生实践;用天平秤物体质量 附:板书设计

初二物理运动的描述详细讲义解析

第二讲运动的描述 【知识点归纳】 知识点一机械运动 1.定义:在物理学中,我们把物体位置的变化叫做机械运动。 2.判断标准:判断是否属于机械运动的关键在于研究物体的位置相对于其他物体的位置是否发生了变化。 例1.下列现象中属于机械运动的是() A.五四运动B.太阳升上天空C.一杯开水变凉D.铁生锈了 例2.以下现象中不属于机械运动的是() A.蜡烛燃烧B.电梯上升C.飞机的飞行D.正在下沉的潜艇 例3.下列诗句中描写的不是机械运动的是() A.一江春水向东流B.孤帆一片日边来C.一行白鹭上青天D.霜叶红于二月花 知识点二参照物 1.问题探究:坐在汽车里的乘客、司机和路旁的孩子们 有如右图所示的对话。 为什么同一个人(乘客)相对于两个不同的观察者(司机、 路旁的孩子们)来说,得到的运动情况截然不同呢? 【解析】这是由于两个不同的观察者以各自选定的不同的参照物作为标准。孩子们是以地面为标准,认为汽车、乘客、司机相对于地面有位置的变化,所以说运动得真快;司机以汽车为标准,认为乘客、自己和汽车之间没有位置的变化,所以没有做机械运动。 可见,判断物体是运动还是静止,要看是以哪个物体做标准,这个被选作标准的物体叫参照物。 参照物不同,得出的结论也可能不同。 2.参照物的选取原则 (1)任意性原则:参照物的选定是任意的,但不能将研究物体本身作为参照物。 (2)为了方便地研究机械运动,物理学中一般选取地面或相对于地面静止的物体作为参照物,而且可以不必说明。若选取其他物体作为参照物来研究机械运动时,则必须作出说明。 例4.判断一个物体是在运动还是静止,应该选择另一个物体作为参照物,关于参照物的选择,下列说法中正确的是() A、运动的物体不能选作参照物 B、只有静止的物体才能作参照物

初中物理最新-八年级物理运动的描述教案精品

第一节运动的描述 教学课题运动的描述 授课地点多媒体教室授课教师授课时间 仪器材料多媒体播放设备、机械运动演示课件 教学目标1.知识与技能 (1)知道什么是机械运动; (2)知道运动和静止都是相对与参照物而言的; (3)知道自然界中的机械运动类型. 2.过程与方法 通过实例分析培养学生的观察能力和初步分析问题的能力. 3.情感态度和价值观 通过教学活动,使学生具有对科学的求知欲,乐于探索自然现象和日常生活中的物理学的道理. 教学过程教师活动设计学生活动设计

一、创设情景发现并提出问题: 二、总结归纳机械运动及参照物概念 组织学生观看录像1并提出问 题:你怎么判断汽车、轮船、飞机等 物体是运动还是静止的? 通过观看此录像和思考教师提 出的问题,使学生明白要判断一个物 体是运动还是静止,首先要选一个地 面上不动的物体作参照,看一看要研 究的物体与所选的参照物体位置是 否发生变化,如果位置发生变化,说 明是运动的,反之是静止的. 组织学生观看录像2并提出问 题:窗外的树木真的向后退了吗?江 两岸的青山真的向后移了吗?张开 伞后运动员真的上升了吗?以上的 现象怎样解释呢? 通过观看此录像和思考、讨论教 师提出的问题,使学生理解,当选择 运动的物体为参照物时,“静止的物 体”就会运动起来. 一个物体相对另一个物体位置 改变,叫做机械运动,通常简称为运 动.选择的另一个物体为假定不动的 物体,假定不动的物体叫做参照物. 观看录像1(或动画).画面上 的内容有:公路上有停着汽车和行 驶的汽车;码头上有停着的轮船和 正在航行的轮船;飞机场上有停着 的飞机和正在起飞的飞机. 学生:1、以公路边的树或楼房 为参照物,相对于参照物位置改变 的汽车是运动的,相对于参照物位 置不变的汽车时静止的.2、相对于 岸边的码头位置改变的轮船是运动 的,相对于岸边位置不变的轮船时 静止的.3、相对于飞机场的候机大 厅位置改变的飞机是运动的,相对 于飞机场的候机大厅位置不变的飞 机是静止的,. 观看录像2(或动画).画面上 的内容有:乘客座在行驶的列车上, 通过窗口看到窗外的树木风驰电掣 般的向后运动;小竹排江中游,巍 巍青山两岸走;跳伞运动员脱离飞 机后自由下落,越来越快,当突然 把降落伞张开时,看到张开的伞带 着运动员上升. 学生:1.乘客座在行驶的列车 上,通过窗口看到窗外的树木风驰 电掣般的向后运动,是相对于行驶 的列车窗口而言的;2.小竹排江中 游,巍巍青山两岸走,巍巍青山两 岸走势相对于漂流的竹排而言的; 3. 看到张开的伞带着运动员上升, 是相对于没张开伞下落的摄像机而 言的.

初中物理运动的描述教案初中运动的描述教案

初中物理运动的描述教案初中运动的描述教案 1、知识与技能 (1)知道机械运动的概念; (2)知道参照物的概念,知道判断物体的运动情况时需要选定参照物; (3)知道物体的运动和静止是相对的; 2、过程与方法 (1)体验物体运动和静止的相对性了; (2)在观察现象、研究物体运动的相对性过程中,培养学生的分析和归纳能力。 3、情感态度与价值观 认识运动是宇宙中的普遍现象,运动和静止是相对的,建立辩证唯物主义世界观。 教学重点 1、机械运动的概念 2、研究物体运动的相对性 教学难点 1、参照物的概念 2、认识物体运动的相对性 3、用实例解释机械运动。 教学过程 一、运动的世界

通过现实生活中的事例让学生体验到我们生活的宇宙每时每刻都在运动,我们就生活在运动的世界里。 对于这些现象,我们能否用一句话加以概括? 结论:宇宙中一切物体都在运动。运动是宇宙中的普遍现象。 二、机械运动 我们已经认识到了运动是宇宙中的普遍现象。下面老师和同学们一起对前面所举的例子中物体运动的共同特征进行归纳。用科学的语言对这些运动进行描述。 问题:1、在同学们眼里,球场上哪些物体是运动的,哪些物体是静止的? 1、运动的物体有什么特点?静止的物体有什么特点? 在物理学里,我们把物体位置的变化叫做机械运动。 前面所举例子中物体运动的共同特征是运动时,它们的位置都发生了变化,它们进行的是机械运动。 三、参照物 1、问题:小明在路边看见路上汽车飞快的从他面前驶过,车上的司机看乘客觉得他不动,看小明,却觉得小明在身后运动。司机为什么会这样感觉呢? 学生回忆类似的场景:乘坐在公共汽车上时,看路边同方向行驶的自行车,觉得它们都在向后退。再看看同车的乘客都觉得他们没有动,为什么会有这样的感觉呢? 由此我们可以知道:要描述物体的运动,要确定一个标准,与这个标准比较,描述物体怎样运动。这个被选作标准的物体人们把它叫做参照物。 2、学生自己举例描述某一物体的运动情况,看看各是以什么物体作为参照物。

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