人教版五年级下册英语《Unit4-When-is-Easter第6课时》教案
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e.Zoom did a good job during the singing contest on May 4th.()
②最后一遍展示挂图和字幕来理解故事，并让小组代表来复述故事，比一比谁复述得准确流利；另外教师让学生找出本故事中的谚语，并记住。
（2）课堂小练习。
①英译汉：Practice makes perfect.
熟能生巧。
②连词成句：3rdcanTheyonwalkMay
They can walk on May 3rd.
Step 4:Homework
（1）归纳本单元的重点句型。
（2）预习下一单元。
板书设计
教学反思
作业设计
（1）归纳本单元的重点句型。
（2）预习下一单元。
b. Zoom can’t go to the Rabbit’s birthday party on April 30th.()
c. Zoom can’t play football with Rabbit after school on May 2nd.()
d.Cat asked Zoom to go to the cinema on May 3rd.()
教学重点
能灵活听、说、读、写日期的表达方式并灵活运用于句子中。
教学难点
能够区分基数词和序数词，掌握其用法，并正确书写。
教法学法
教学用具
词卡
教学过程
复备内容
Step 1:Warmup
教师拿出带有节日或活动的序数词单词卡片，同桌两人一组，依据教师抽取的单词卡片运用句型回答“When is…?It\’s on+月份+序数词”。
Step 2:Presentation
（1）完成“Let’s check”部分巩固问答生日日期，即：“When is…? It’s on…”，首先听第一遍，排列日期，要求学生对月份和序数词掌握牢固，才能反应敏捷。听第
二遍时，判断句子正误理清人物生日的具体日期，听第三遍时，跟读正确的语音语调。
（2）完成“Let’s wrap it up”部分的练习。首先要求学生默写1到10的基数词和序数词，注意1、2、3、5的序数词较为特殊，分别为first,second,third,fifth，然后填词的适当形式填空，并总结序数词的用法，小组讨论，教师点拨补充基数词表示数量，序数词表示顺序，一般前面要加the，或者表示日期。
Step 3:Consolidation and extension
（1）完成“Story time”。
①背景介绍：The singing contest will be on May 4th，而Zoom还未准备好，最后结果呢？播放听力，结合挂图思考。听第一遍时跟读，听第二遍时思考，判断：
a.When will be the singing contest?()
学科
英语
年级Hale Waihona Puke Baidu
五年级
单元
Unit 4
课型
故事、练习课
课题
When is Easter?
课时安排
第6课时
主备教师
备课时间
复备教师
班级
授课时间
教学目标
1.能听懂“Let’s check”部分录音，完成相关听力练习。
2.能够区分序数词和基数词的用法，并能正确书写。
3.能读懂“Story time”故事，并熟记谚语“Practice makes perfect”。
②最后一遍展示挂图和字幕来理解故事，并让小组代表来复述故事，比一比谁复述得准确流利；另外教师让学生找出本故事中的谚语，并记住。
（2）课堂小练习。
①英译汉：Practice makes perfect.
熟能生巧。
②连词成句：3rdcanTheyonwalkMay
They can walk on May 3rd.
Step 4:Homework
（1）归纳本单元的重点句型。
（2）预习下一单元。
板书设计
教学反思
作业设计
（1）归纳本单元的重点句型。
（2）预习下一单元。
b. Zoom can’t go to the Rabbit’s birthday party on April 30th.()
c. Zoom can’t play football with Rabbit after school on May 2nd.()
d.Cat asked Zoom to go to the cinema on May 3rd.()
教学重点
能灵活听、说、读、写日期的表达方式并灵活运用于句子中。
教学难点
能够区分基数词和序数词，掌握其用法，并正确书写。
教法学法
教学用具
词卡
教学过程
复备内容
Step 1:Warmup
教师拿出带有节日或活动的序数词单词卡片，同桌两人一组，依据教师抽取的单词卡片运用句型回答“When is…?It\’s on+月份+序数词”。
Step 2:Presentation
（1）完成“Let’s check”部分巩固问答生日日期，即：“When is…? It’s on…”，首先听第一遍，排列日期，要求学生对月份和序数词掌握牢固，才能反应敏捷。听第
二遍时，判断句子正误理清人物生日的具体日期，听第三遍时，跟读正确的语音语调。
（2）完成“Let’s wrap it up”部分的练习。首先要求学生默写1到10的基数词和序数词，注意1、2、3、5的序数词较为特殊，分别为first,second,third,fifth，然后填词的适当形式填空，并总结序数词的用法，小组讨论，教师点拨补充基数词表示数量，序数词表示顺序，一般前面要加the，或者表示日期。
Step 3:Consolidation and extension
（1）完成“Story time”。
①背景介绍：The singing contest will be on May 4th，而Zoom还未准备好，最后结果呢？播放听力，结合挂图思考。听第一遍时跟读，听第二遍时思考，判断：
a.When will be the singing contest?()
学科
英语
年级Hale Waihona Puke Baidu
五年级
单元
Unit 4
课型
故事、练习课
课题
When is Easter?
课时安排
第6课时
主备教师
备课时间
复备教师
班级
授课时间
教学目标
1.能听懂“Let’s check”部分录音，完成相关听力练习。
2.能够区分序数词和基数词的用法，并能正确书写。
3.能读懂“Story time”故事，并熟记谚语“Practice makes perfect”。