浅谈英文诗歌教学对五年制师范学生英语学习的影响

Ｉ ｍｉｈ ｅｐ ｙ ｕ ｏ ｈ ｏ ｄ， ｔ ｇ ｔｈ ｌ ｏ ｗｎ ｔ ｅ ｒａ
Ｔｉｌｙ ｕ ｈａ ｅ ｆ ｎ ｏ ｒｏ ｌ ｏ ｖ ｍ ｄ ｙ ｕ ｗｎ． ｉ
趣 。久而久之 ， 个英 语教学 的效 率 可 整
想而知 。
这 首 诗 自 Ｒ ｄ Ｍｃ ｕｎ 美 国 诗 ｏ Ｋ ｅ （ 人 、 手 ） 手 ， 中有 阳光 、 笑 、 ， 歌 之 诗 微 路 还 有 那 美 好 的 爱 。 渎完 之 后 读 者 可 以感 受 到 父 亲 ｘ ） 子 藏 在 心 间却 满 到 快 要 溢 出 ，Ｌ ｔ
厚 的 文 化 内 涵 ， 从 一 个 侧 面 反 映 了 英 它 语文 化 的发 展 ， 深 刻 体 现 了英 语 周 家 并 人们 的情 感 以及 他 们 对 人 生 、 自然 和 社 会 等 的思 考 。 英 语 诗 歌 短 小 精 悍 、 人 耐
寻 味 ， 生 在 创 作 的 同时 得 到 了视 觉 、 学 听
、
从五年 制 师 范 生预 科 段 的 教 材来 看 ， 生 普遍 反 映单 元 内 容较 枯 燥 ， 些 学 有
课 文 内容 的 难 易 程 度 不 平 衡 ， 中 学 习 其
Ｔ ｅ ｐ ｙ ｕ Ｏｌｙ ｕ ａ ， ｏ ｈ ｌ ｏ ｉ ｏ ｒｗ ｙ
Ｔ ｅ ａ ｓ ｅ ｓｌ ｏ ｗ ｅ ｅ ｈ ｎ ｗ ｒ ｉ ｓ ｍｅ ｈ ｒ ｅ
Ａｔｔ ｅ ｂ ｔｏ ｏ ｈｅ ｄ ｙ ｈ ｏ ｔ ｍ ｆ ｔ ａ ．
英 语 的主 要 内 容 就 是 背 单 间 和 词 组 ， 掌 握 一 些 简 单 而 无 规 律 可 循 的 语 法 。 如 果 教 师 上 课 没 有 很 好 地 导 入 或 者 前 后 内容
人 间 真情 等 ， 学 生 产 生 强 烈 的 求 知 欲 使 和浓 厚 的 学 习 兴 趣 ， 而 推 动 他 们 的 英 从
Ｂｕｔｙ ｕ ｈａ ｅ ａ ｎ ｅ ｏ ａ ｅ ｏ ｖ ｅ ｄ ｆｒｌ ｖ ． １ｗｉ ｉｅ ｙ ｕ ａ ｌＩｋ ｗ． ｌ ｇｖ ｏ ｌ ｎｏ ｌ
Hale Waihona Puke Baidu
没有很好地 衔接 的话 ， 很容 易让 学生感
觉到乏味 ， 生也 没有 学 习的动力 和兴 学
语学习不断取 得进步 ； 语诗 歌有其 深 英
觉 、 觉 的 享 受 ， 到美 的熏 陶 。 感 得 读 “ ’ｅｓｖｄｔ ｕ ｍ ｒ 时 ， 家 Ｉ ｖ ａｅ ｅｓｍ ｅ” 大 ｈ 争先恐后 ， 充 满感 情 的朗诵诠 释 自己 用
的爱 ， 句句ｘ Ｊ 子都是一种启示 。其 实 ， ，Ｌ ￣
我们每个人也 都可 以得 到一些 什么 ， 学
对诗 中爱 的表达 。课堂上富有情趣 的气
氛 又 一 次 激 励 了 学 生 学 习 英 语 诗 歌 的 热情 。
Ｉｈ ｖ ａ ｅ ｈｅ ｓ ａ ｅ ｓ ｖ ｄ ｔ ｕｍｍｅ ， ｒ
Ａｎ ｉ ｅ ｉ ｌ ｏ ｙ ｕ． ｄ Ｉｇｖ ｔａ ｌｔ ｏ
生也不难总结 出 ： 无论 如何 ， “ 只要我 们
的 宇 宙 观 、 界 观 、 生 观 、 爱 观 和 审 世 人 情 美 观 对 当 代读 者 仍 然 有 极 强 的 启 迪 和 教 育 意 义 。 欣 赏 英语 诗 歌 有 益 于 读 者 更 加 敏锐 地 感 知 世 界 ， 现 生 活 中 的 真 、 发 善、 。 美 英语 诗 歌 语 言 精 练 、 美 ， 向学 生 优 能
描绘 丰 富 的 生 活 画 面 、 自然 界 的 美 景 和
Ｉｋｎ ｗ ｎｓ ｒ ． ｏ ｎｏ ａ ｗｅ ｓ
五 年 制 师 范 生 学 习 英 语 的现 状
一
Ｔｉｌｙ ｕ ａｅ ｏ ｄ ｒｙ ｕ ｗｉ ｏ ｎ ｗ ｌ ｏ ｒ ｌ ｅ ｏ ｌ ｎ ｔｋ ｏ ｌ Ｗ ｈ ｔｂ ａ ｅ ｙ ｕｎ ｍ ｉ ｓ ｅ ｎ ｍｅ ｎ． ａ ｒ ｖ ｏ ｇ ｓ ｌ ａ ａ ｅ
心 中有 爱 ， 就 尽 情 地 爱 吧 。 因 为 这 是 那
心 灵 自 己的 选 择 ， 是 世 界 的 灵 性 。 随 爱 ”
二 、 语 诗 歌 对 英 语 教 学 英 的重 要 意 义
１ ．英 语 诗 歌 可 以 培 养 学 生 对 英 美 文 学 的 审 美 能 力 著 名 美 学 家 朱 光 潜 曾 说 ： 要 养 成 “
要 想 实 现 学 生 由被 动 接 受 到 主 动 学
习 的转 变 ， 到理 想 教 学 效 果 ， 师 可 以 达 教
英 语 诗 歌 为 导 入 ， 取 相 应 的教 学 方 法 ， 采 引 导 学 生 发 挥 想 象 的 翅 膀 ， 受 诗 歌 的 感 情 趣 ， 赏 诗 歌 的美 ， 而慢 慢 提 高 对 学 欣 从 习 英语 的 兴 趣 ， 到 主 动 去 接 受 、 索 英 做 探 语知识 ， 而不 是 被 动 地 接 受 。
学 习英 语 的 热 情 在 走 下 坡 路 。本 文 针 对 五 年 制 师 范生 的 实 际 学 习情 况 ， 以培 养 学 生 对 英 美 文 学 的 审 美 能 力 ， 高 学 生 的 英 语 阅读 提
水平为 目的， 阐述 了英语诗歌 对英语教 学的重要 性 ， 并且提供 了几条具有探 索性的英语诗歌教 学方法 。 关键词 ： 五年制师范生 ； 英语诗歌 ； 重要 意义； 方法
ＫＥＡＵＩ 课 改 聚 焦 ＧＩＪＯｌ ＪＡ
浅 谈 英 文 诗 歌 教 学 对 五 年 制 师 范 学 生 英 语 学 习 的 影 响
杨 潇
（ 无锡 高 等 师 范 学校 ， 苏 无锡 ２ ４ ０ ） 江 １ ０ １
摘
要 ： 阶段 笔 者 对 五 年 制 师 范 生 学 习 英 语 的 兴趣 进 行 了一 番 调 查 ， 现 由 于 教 材 的 枯 燥 以及 上 课 教 师 的 机 械 操 作 ， 生 近 发 学