浅谈学术腐败ppt课件
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腐败问题 ppt课件
腐败方式由直接变为间接，作案手段趋向隐 蔽化。
腐败不断从经济领域向政治领域渗透。 腐败主体从低层向高层发展。
腐败案件由单一型向复合型发展，窝案串案增 多。 据统计，在查处的案件中，80%的是团伙 性的。
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
实行政务公开，建立严格透明的政府办事制度与运作程序， 让群众参与并接受群众的监督等等。
——深化体制改革。
我们国家近几年也提出了而且比较强调政府“瘦身”的问题 ，一是精简政府机构；二是减少行政审批；三是推进财政管理 制度和干部人事制度的改革。
最近，中央对权力的构架问题上比较关注两个方面的问题 ：一是政府的权能和职责问题。我们现在政府的权能不够清晰 ，职责不够明确。二是一把手权力过大的问题。这些问题也要 通过深化改革来解决。
发展 受贿已经成为高官腐败的主要罪名 腐败案件数量多与涉案金额数量大 家人涉入腐败现象增多 相当一部分腐败高官有生活作风问题
三、中国腐败现状的测量
1998年世界经济论坛公布的贿赂和腐败指数中，中国得分 3.53，在59个样本国家中排名第31位，居于中下游。 1999年国际管理发展学院公布的贿赂和回扣指数中，中国 得分2.222，在47个样本国家中排名第37位，处于末尾。 2000年世界银行公布的腐败控制指数中，中国得分0.289， 在151个样本国家中排名第82位，也是中下游。 在透明国际的腐败感觉指数中，中国得分波动较大，从90 年代前的5.13、4.73直降到1995年的2.16、1996年的2.43， 并分别处于样本国家中的倒数第二位和倒数第五位，说明 中国清廉状况迅速恶化.1997年后，中国得分大致稳定在3 左右，在各国中处于中等偏下的位置。
腐败不断从经济领域向政治领域渗透。 腐败主体从低层向高层发展。
腐败案件由单一型向复合型发展，窝案串案增 多。 据统计，在查处的案件中，80%的是团伙 性的。
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
实行政务公开，建立严格透明的政府办事制度与运作程序， 让群众参与并接受群众的监督等等。
——深化体制改革。
我们国家近几年也提出了而且比较强调政府“瘦身”的问题 ，一是精简政府机构；二是减少行政审批；三是推进财政管理 制度和干部人事制度的改革。
最近，中央对权力的构架问题上比较关注两个方面的问题 ：一是政府的权能和职责问题。我们现在政府的权能不够清晰 ，职责不够明确。二是一把手权力过大的问题。这些问题也要 通过深化改革来解决。
发展 受贿已经成为高官腐败的主要罪名 腐败案件数量多与涉案金额数量大 家人涉入腐败现象增多 相当一部分腐败高官有生活作风问题
三、中国腐败现状的测量
1998年世界经济论坛公布的贿赂和腐败指数中，中国得分 3.53，在59个样本国家中排名第31位，居于中下游。 1999年国际管理发展学院公布的贿赂和回扣指数中，中国 得分2.222，在47个样本国家中排名第37位，处于末尾。 2000年世界银行公布的腐败控制指数中，中国得分0.289， 在151个样本国家中排名第82位，也是中下游。 在透明国际的腐败感觉指数中，中国得分波动较大，从90 年代前的5.13、4.73直降到1995年的2.16、1996年的2.43， 并分别处于样本国家中的倒数第二位和倒数第五位，说明 中国清廉状况迅速恶化.1997年后，中国得分大致稳定在3 左右，在各国中处于中等偏下的位置。
《学术不端行为》课件
伪造数据通常表现为篡改实验数据、虚构文献资料、捏造研究结果等。
伪造数据不仅损害了学术研究的公信力，也影响了科学研究的进步和发展。
一稿多投
定义：将同一 篇论文或研究 报告同时投递 给多个学术期 刊或学术机构
原因：为了增 加论文被接受 的机会，提高 学术声誉和影
响力
影响：造成资源 浪费，影响学术 期刊或学术机构 的声誉和公信力， 可能导致学术不
案例一：抄袭与剽窃案例
案例背景：介绍抄袭与剽窃案例的背景信息 案例描述：详细描述该案例的具体情况 影响分析：分析该案例对学术界、社会等方面的影响 反思与启示：从该案例中得到的反思和启示
案例二：伪造数据案例
案例背景：介绍伪造数据案例的背景信息 案例经过：详细描述伪造数据的具体过程 案例分析：对伪造数据案例进行分析，包括原因、影响等方面 案例反思：对伪造数据案例进行反思，提出防范措施和建议
严肃处理学术不端行为
单击此处输入你的项正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅的阐 述观点。
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以上内容仅供参考，具体内容可以根据您的需求进行调整和完善。
学术不端行为的案例分 析
学术不端行为的防范与 治理
加强学术道德教育
学术道德教育的重要性 加强学术道德教育的途径和方法 学术道德教育的内容和形式 学术道德教育在防范与治理学术不端行为中的作用
建立学术规范制度
明确学术规范的定义和意义 建立完善的学术规范制度 加强学术规范制度的宣传和执行 对违反学术规范行为进行惩处
加强学术监督机制
加强学术评价机制：建立科学、公正、客观的学 术评价体系，对学术研究成果进行评价，确保学 术研究的水平和质量。
伪造数据不仅损害了学术研究的公信力，也影响了科学研究的进步和发展。
一稿多投
定义：将同一 篇论文或研究 报告同时投递 给多个学术期 刊或学术机构
原因：为了增 加论文被接受 的机会，提高 学术声誉和影
响力
影响：造成资源 浪费，影响学术 期刊或学术机构 的声誉和公信力， 可能导致学术不
案例一：抄袭与剽窃案例
案例背景：介绍抄袭与剽窃案例的背景信息 案例描述：详细描述该案例的具体情况 影响分析：分析该案例对学术界、社会等方面的影响 反思与启示：从该案例中得到的反思和启示
案例二：伪造数据案例
案例背景：介绍伪造数据案例的背景信息 案例经过：详细描述伪造数据的具体过程 案例分析：对伪造数据案例进行分析，包括原因、影响等方面 案例反思：对伪造数据案例进行反思，提出防范措施和建议
严肃处理学术不端行为
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学术不端行为的案例分 析
学术不端行为的防范与 治理
加强学术道德教育
学术道德教育的重要性 加强学术道德教育的途径和方法 学术道德教育的内容和形式 学术道德教育在防范与治理学术不端行为中的作用
建立学术规范制度
明确学术规范的定义和意义 建立完善的学术规范制度 加强学术规范制度的宣传和执行 对违反学术规范行为进行惩处
加强学术监督机制
加强学术评价机制：建立科学、公正、客观的学 术评价体系，对学术研究成果进行评价，确保学 术研究的水平和质量。
科研诚信与学术不端ppt
源自：2009中国科协公布的“第二次全国科技工作者调查报 告”
客观评价我国科研诚信状况
➢ 2006年：
----公众评选最讲诚信的职业
农民（63.00%）、军人（57.5%）、工人（50.9%）、科学 家（49.2%）、农民工（45.3%）；
➢ 2007年：
农民、军人、科学家（51.4%）、工人、农民工；
美国科研诚信办公室处理的科研不端行为
不端行为类型
伪造 篡改 剽窃 伪造+篡改 篡改+剽窃 其他 合计
1994-2010年 数量（件）
12 113 11 67 88 1 （署名不当） 292
比例（%）
4.1 38.7 3.8 22.9 30.1 0.3 100
2006-2010年 数量（件）
2 21 0 18 0 0 41
世界科研诚信大会
2007年9月17日～19日在葡萄牙里斯本召开世界 研究诚信大会。这次世界大会由葡萄牙科学技术及 高等教育部主办，由欧洲科学基金会和美国研究诚 信办公室共同组织。
第二届世界科研诚信大会
2010年7月21-24日，全球59个国家的350多名 代表出席了在新加坡召开的第二届世界科研诚信 大会。
8% 毫无创新 14.7% 重复别人做的 65.3% 老问题采用新角度或新方法 12% 开创性的 33.6% 院校科研部门 66.4% 当老板 当官
四、对科学道德的规范
欧洲： （一）全面理解科学道德的内涵。 （二）学术道德依靠自律，而规则是前提。 （三）对科学不端行为的双重约束：道德伦理约束与法律约束。 （四）注重防范科学不端行为。 （五）重视对青年科技人员的科学道德教育。 （六）慎重处理关于科学不端行为的投诉举报。
贡献，在科研工作中应互相支持、互相配合，团结协 作。强调统一部署和相互配合，彼此互通信息，反对 互相封锁信息，反对各自为政，各行其是。
客观评价我国科研诚信状况
➢ 2006年：
----公众评选最讲诚信的职业
农民（63.00%）、军人（57.5%）、工人（50.9%）、科学 家（49.2%）、农民工（45.3%）；
➢ 2007年：
农民、军人、科学家（51.4%）、工人、农民工；
美国科研诚信办公室处理的科研不端行为
不端行为类型
伪造 篡改 剽窃 伪造+篡改 篡改+剽窃 其他 合计
1994-2010年 数量（件）
12 113 11 67 88 1 （署名不当） 292
比例（%）
4.1 38.7 3.8 22.9 30.1 0.3 100
2006-2010年 数量（件）
2 21 0 18 0 0 41
世界科研诚信大会
2007年9月17日～19日在葡萄牙里斯本召开世界 研究诚信大会。这次世界大会由葡萄牙科学技术及 高等教育部主办，由欧洲科学基金会和美国研究诚 信办公室共同组织。
第二届世界科研诚信大会
2010年7月21-24日，全球59个国家的350多名 代表出席了在新加坡召开的第二届世界科研诚信 大会。
8% 毫无创新 14.7% 重复别人做的 65.3% 老问题采用新角度或新方法 12% 开创性的 33.6% 院校科研部门 66.4% 当老板 当官
四、对科学道德的规范
欧洲： （一）全面理解科学道德的内涵。 （二）学术道德依靠自律，而规则是前提。 （三）对科学不端行为的双重约束：道德伦理约束与法律约束。 （四）注重防范科学不端行为。 （五）重视对青年科技人员的科学道德教育。 （六）慎重处理关于科学不端行为的投诉举报。
贡献，在科研工作中应互相支持、互相配合，团结协 作。强调统一部署和相互配合，彼此互通信息，反对 互相封锁信息，反对各自为政，各行其是。
《学术不端行为》课件
VS
详细描述
某科研项目为了追求高影响因子的论文， 伪造实验数据，并试图通过不正当手段获 得研究结果。这种行为严重破坏了科研诚 信，对整个科研领域造成了极大的负面影 响。
THANK YOU
感谢各位观看
评价体系不完善
过于注重论文数量和质量，忽 视研究过程和学术诚信。
监管不力
缺乏有效的学术监管机制，对 学术不端行为的惩戒力度不够 。
个人道德素质问题
部分学者缺乏基本的学术道德 和自律意识。
02
学术不端行为的常见表现形式
抄袭与剽窃
抄袭
直接复制他人的研究成果、观点、数 据等，未注明出处。
剽窃
未经允许，将他人的研究成果、观点 、数据等占为己有，并声称是自己的 成果。
《学术不端行为》ppt课件
目录
• 学术不端行为概述 • 学术不端行为的常见表现形式 • 如何防范学术不端行为 • 学术不端行为的处理与应对 • 案例分析
01
学术不端行为概述
定义与类型
定义
学术不端行为是指在学术研究、学术发表、学术评价等学术活动中违反学术道德和学术规范的行为。
类型
抄袭、剽窃、伪造数据、一稿多投、不当署名等。
学术不端行为的危害
01
02
03
04
损害学术声誉
破坏学术界的公信力，败坏学 术风气。
浪费资源
导致科研资源的不合理分配， 阻碍科技进步。
影响人才培养
误导年轻学者，损害其学术成 长。
阻碍学术交流
破坏学术交流的公平性和公正 性。
学术不端行为产生的原因
功利化倾向
追求短期效益和名利，忽视学 术道德和学术规范。
听证
被举报人可要求举行听证会， 为自己辩护。
学术不端案例介绍PPT课件
26国内2007年1月16日中国科协七届三次常委会通过了科技工作者科学道德规范科学技术部令第11号国家科技计划实施中科研不端行为处理办法试行2009年3月19日教育部关于严肃处理高等学校科研不端行为的通知27遏制学术不端行为应从学生抓起只有在学生时代打好学术是严谨的方向才能让他们在以后面对诱惑时坚持好自己的操守才能让更多的人在科学领域做出更多有意义的贡献
2021
国内学术不端案例
10
2021
北京301医院赵坡重复申报
北京301医院赵坡2013年度科学基金项目申请书 （“PHLDA1-Wnt/β-catenin信号通路对胃癌干样细胞 生物学行为的影响及其分子调控机制研究”，受理号 81357502）在课题组成员2012年度已获资助科学基 金项目申请书（“Lgr5-Wnt/β-catenin信号通路对胃癌 干样细胞恶性生物学行为的影响及其分子调控机制研 究”，批准号81272698）基础上几乎未作修改重复 申报，属抄袭行为且存在数据造假问题。决定取消赵 坡国家自然科学基金项目申请资格4年，给予赵坡通 报批评
13
2021
哈尔滨工程大学刘茂长、李柏洲剽窃行为
刘茂长、李柏洲等发表的标注基金资助的论文“刘茂 长,李柏洲.电子商务技术同化影响因素模型与实证研 究.管理评论.2012,24(3)：75-83.（标注基金批准号 70673014、70873026）”抄袭剽窃他人论文。决定 取消刘茂长国家自然科学基金项目申请资格4年，给 予刘茂长通报批评。 其后学校将其由副教授降为讲师。
26
2021
遏制学术不端行为应从学生抓起
只有在学生时代打好学术才能让更多的 人在科学领域做出更多有意义的贡献。
27
2021
结束
谢谢大家观看
2021
国内学术不端案例
10
2021
北京301医院赵坡重复申报
北京301医院赵坡2013年度科学基金项目申请书 （“PHLDA1-Wnt/β-catenin信号通路对胃癌干样细胞 生物学行为的影响及其分子调控机制研究”，受理号 81357502）在课题组成员2012年度已获资助科学基 金项目申请书（“Lgr5-Wnt/β-catenin信号通路对胃癌 干样细胞恶性生物学行为的影响及其分子调控机制研 究”，批准号81272698）基础上几乎未作修改重复 申报，属抄袭行为且存在数据造假问题。决定取消赵 坡国家自然科学基金项目申请资格4年，给予赵坡通 报批评
13
2021
哈尔滨工程大学刘茂长、李柏洲剽窃行为
刘茂长、李柏洲等发表的标注基金资助的论文“刘茂 长,李柏洲.电子商务技术同化影响因素模型与实证研 究.管理评论.2012,24(3)：75-83.（标注基金批准号 70673014、70873026）”抄袭剽窃他人论文。决定 取消刘茂长国家自然科学基金项目申请资格4年，给 予刘茂长通报批评。 其后学校将其由副教授降为讲师。
26
2021
遏制学术不端行为应从学生抓起
只有在学生时代打好学术才能让更多的 人在科学领域做出更多有意义的贡献。
27
2021
结束
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科研诚信与学术不端ppt
学术评审和项目申报中突出个人利益。 过分追求名利，助长浮躁之风。部分科技工作者兼任太多的社会和学术职
务，真正用于科研的时间很少
国外学术不端行为----英国现状
对21项学术不端行为调查发现:
有15%的科学家坦言同事有严重学术不端行为，46%的科学家 认为同事 “有选择性地”报告研究数据、修改研究结论等; 像黄禹锡这样的造假丑闻并不像人们认为得那么罕见，“越 来越多的证据表明，已知的科学欺诈行为仅是冰山一角”。
（六）坚持实事求是 要保证科学研究中诚实原则 得到认真的贯彻和体现 1、确定科学研究的课题及进行的实验设计必须有 事实依据或科学的理论根据。 2、收集资料应做到实事求是： （1）科学观察：要求准确而实事求是地记录实验 的每一个过程，做到客观地记录阴性和阳性的全部 结果，以避免去记录预想的结果，甚至是捏造的结 果。
抄袭在任何文章中都有可能发生，特别是在较 长的论文中，抄袭更多情况是拼接。学生常常将原 文中的词句或观点糅合起来，并用自己的语言和观 点来说明；或者是从不同的资料来源中找到自己需 要的，不注明来源，拼接成自己的东西；或者将注 明引用的和未注明引用的文字糅合在一起。
如果你的句子与原始资料在观点和句子结构上 都非常相似，并且结论与引语相近而非用自己的话 重述，即使你注明出处，这也是抄袭。你不能仅仅 简单改变原始资料中的几个词语或者对其进行摘要 总结，你必须用你自己的语言和句子结构彻底地重 塑你的总结，要不就直接引用。
英国《自然》467, 153 (2010)
客观评价我国科研诚信状况----科协调查结论
➢ 有44%的科技工作者认为，当前“剽窃”、“造假”和 “一稿多发”现象比较严重，比例高达51.2%；
➢ 55.5%的科技工作者表示，确切知道自己周围的研究者 有过至少一种学术不端行为；
务，真正用于科研的时间很少
国外学术不端行为----英国现状
对21项学术不端行为调查发现:
有15%的科学家坦言同事有严重学术不端行为，46%的科学家 认为同事 “有选择性地”报告研究数据、修改研究结论等; 像黄禹锡这样的造假丑闻并不像人们认为得那么罕见，“越 来越多的证据表明，已知的科学欺诈行为仅是冰山一角”。
（六）坚持实事求是 要保证科学研究中诚实原则 得到认真的贯彻和体现 1、确定科学研究的课题及进行的实验设计必须有 事实依据或科学的理论根据。 2、收集资料应做到实事求是： （1）科学观察：要求准确而实事求是地记录实验 的每一个过程，做到客观地记录阴性和阳性的全部 结果，以避免去记录预想的结果，甚至是捏造的结 果。
抄袭在任何文章中都有可能发生，特别是在较 长的论文中，抄袭更多情况是拼接。学生常常将原 文中的词句或观点糅合起来，并用自己的语言和观 点来说明；或者是从不同的资料来源中找到自己需 要的，不注明来源，拼接成自己的东西；或者将注 明引用的和未注明引用的文字糅合在一起。
如果你的句子与原始资料在观点和句子结构上 都非常相似，并且结论与引语相近而非用自己的话 重述，即使你注明出处，这也是抄袭。你不能仅仅 简单改变原始资料中的几个词语或者对其进行摘要 总结，你必须用你自己的语言和句子结构彻底地重 塑你的总结，要不就直接引用。
英国《自然》467, 153 (2010)
客观评价我国科研诚信状况----科协调查结论
➢ 有44%的科技工作者认为，当前“剽窃”、“造假”和 “一稿多发”现象比较严重，比例高达51.2%；
➢ 55.5%的科技工作者表示，确切知道自己周围的研究者 有过至少一种学术不端行为；
腐败问题及防治对策图文演示课件.ppt
中国转型期腐败行为的八种分类
划分依据
具体分类
性质和数量
个体腐败
群体腐败
层级分布 基层腐败 中层腐败 高层腐败
领域或部门 经济领域 政治\行政领域 社会领域
动 机 因公型腐败 徇私型腐败 逐利型腐败
制度性成因 传统型腐败 过渡型腐败 现代型腐败
得利情况
互惠型腐败
勒索型腐败
后 果 轻微腐败 一般腐败 腐败犯罪
腐败
中国转型期腐败的特点
腐败：滥用受委托的公共权力谋取私人利益的行为
腐 主体 • 公职人员
败 行
动机
• 追逐私人利益
为 构
手段
• 凭借自身便利
成 要
方式
• 滥用公共权利
素 后果 • 侵害公共利益/公民权利
1
中国转型期腐败的特点
经济类犯罪
以权谋私
消
极
腐
败
现
象
公款奢侈性消费
分
类
腐化堕落等行为
2
中国转型期腐败的特点
年度
2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001 2000 1999 1998 1997 1996 1995
得分
排名 国家(地区）数
3.6
75
183
3.5
78
178
3.6
79
180
3.6
72
180
3.5
72
179
3.3
70
163
3.2
78
全国
中央纪委秘书长、新闻发言人 崔少鹏评价反腐形势：
信访举报
1345814件（次）
专题四 腐败问题及其治理PPT课件
三十年来，国家的转型在继续，但底层个体命 运的转型，却在逐渐陷入停顿。
“我国高等教育公平问题研究”表明，中国重 点大学农村学生比例自1990年代起不断滑落。
北大农村学生所占比例从三成落至一成。 清华2010级农村生源仅占17%。
15
三、腐败产生的原因
1、腐败的物质基础——权力资本
我国正处在体制深刻转 换、结构深刻调整和社 会深刻变革的时期，一 方面，制度和体制机制 还不完善，存在一些漏 洞和薄弱环节。
第 二 讲 从“许三多事件”谈谈 当前中国的腐败问题及其治理
1
专题主要内容：
一、腐败的涵义及其特征 二、腐败问题的危害 三、腐败产生的原因 四、腐败问题的治理
2
一、腐败的涵义及其特征
1、腐败的涵义：
腐败是指掌握公共权力的国家公职人 员违反公共规则滥用垄断性权限和自 由处置权获取私人利益，以致败坏国 家正常政治生活秩序的行为。
期权腐败现象。
8
（5）“边腐败边升迁”现象成为腐败活动的深水区
开封市长事例：周以忠
令人疑惑的是，在周被带 走的前一天，河南省委组 织部还曾派考察组前往开 封，考察周以忠“是否适 合担任开封市委书记”。
“考察组直接就问周以忠 是否适合担任开封市市委 书记。除了谈话，还有投 票表决，投票结果基本上 没有反对意见。”
社会公平是社会和谐和社会稳定的重要条件， 腐败行为的出现意味着公共权力的滥用，在给 少量人带来利益的同时必然会给另一部分人带 来损失，由此产生不公平。
这种分配的不公会引起大多数人的不满，因为 拥有腐败机会和腐败条件的只能是少数人，绝 大多数人要么不腐败要么不可能腐败。
因此腐败者的腐败行为就成为社会公平的巨大 威胁。
13
案例：重庆高考加分事件
“我国高等教育公平问题研究”表明，中国重 点大学农村学生比例自1990年代起不断滑落。
北大农村学生所占比例从三成落至一成。 清华2010级农村生源仅占17%。
15
三、腐败产生的原因
1、腐败的物质基础——权力资本
我国正处在体制深刻转 换、结构深刻调整和社 会深刻变革的时期，一 方面，制度和体制机制 还不完善，存在一些漏 洞和薄弱环节。
第 二 讲 从“许三多事件”谈谈 当前中国的腐败问题及其治理
1
专题主要内容：
一、腐败的涵义及其特征 二、腐败问题的危害 三、腐败产生的原因 四、腐败问题的治理
2
一、腐败的涵义及其特征
1、腐败的涵义：
腐败是指掌握公共权力的国家公职人 员违反公共规则滥用垄断性权限和自 由处置权获取私人利益，以致败坏国 家正常政治生活秩序的行为。
期权腐败现象。
8
（5）“边腐败边升迁”现象成为腐败活动的深水区
开封市长事例：周以忠
令人疑惑的是，在周被带 走的前一天，河南省委组 织部还曾派考察组前往开 封，考察周以忠“是否适 合担任开封市委书记”。
“考察组直接就问周以忠 是否适合担任开封市市委 书记。除了谈话，还有投 票表决，投票结果基本上 没有反对意见。”
社会公平是社会和谐和社会稳定的重要条件， 腐败行为的出现意味着公共权力的滥用，在给 少量人带来利益的同时必然会给另一部分人带 来损失，由此产生不公平。
这种分配的不公会引起大多数人的不满，因为 拥有腐败机会和腐败条件的只能是少数人，绝 大多数人要么不腐败要么不可能腐败。
因此腐败者的腐败行为就成为社会公平的巨大 威胁。
13
案例：重庆高考加分事件
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学术腐败的原因：（一）
利益的驱动
有利益的地方，就容易 滋生腐败。这几乎是所有 社会腐败现象产生的社会 基础。
年薪制和津贴，学术名 誉，加薪、提升的机会、 晋级的希望等这些关乎高 校教师的切身利益无一不 与是学术成果挂钩。而科 研项目的申请及监管漏洞 又给一些人提供了许多 “捷径”。
（二）“官本位”现象
韩国克隆狗之父黄禹锡
国外的学术腐败也普遍存在
韩国克隆狗之父黄禹锡在其 2005年刊载于《科学》杂志上 的论文中，存在故意伪造数据 的行为，将2个干细胞系夸大为 11个干细胞系，且两个胚胎干 细胞也并非体细胞克隆干细胞。
案例启示
上述案例中，我们不难发现，当今世界无 论是国内科学家还是国外科学家，不管是 校内普通讲师还是高等学府的专业领头人， 在面临学术这一领域都会犯相同的错误， 可见促使他们走向学术腐败的动力存在相 似之处。 （案例太多，为避免负能量的集聚，我们应 该积极 反思朝正能量看齐！！！！！）
学术腐败定义及危害
1、浪费项目基金 2、学术领域逆向选择，淹没有意义的成果 3、扰乱正常学术秩序，滋长浮躁之风 4、损害国家声誉和形象
我们深思过吗？
当今高校应该是培养青年成才的摇篮，是人才辈 出的聚集体，但是为何与“腐败”这个本应该只 存在于政府部门、企业工作人员身上的词汇扯在 一起呢？？？？
近几年来高校 教师出现学术 造假、舞弊的 事件，已是屡 见不鲜 。“学术 腐败”成为学术 界的一个热门 话题。
内容
1
学术腐败案例
2 学术腐败定义及危害
3 学术腐败的原因分析 4 学术腐败的治理
学术腐败案例
2014年10月10日，中纪委网站通报，5所 大学7名教授弄虚作假套取国家科技重大专项 资金2500多万。包括中国农大教授李宁，浙 大教授陈英旭，北京中医药大学教授李澎涛、 王新月，北京邮电大学教授宋茂强、邹华等， 中国人民大学教授潘绥铭。其中两人已被判 刑，4人被批捕。
学术腐败定义及危害
广义: 指一切与学术研究和学术评价等学术活动 有关的消极腐败现象，既包括学术研究中的弄虚 作假等违反学术规范和学术道德的行为，也包括 学术权力的不正当行使或以不正当方式影响学术 权力行使的活动。
狭义: 指学术界握有公共权力者利用职称晋升、 学位点申报、科研成果奖项评比、项目审批等方 面的权力，为个人谋求种种好处的行为。
（三）构建科学合理的职称评价机制 1、进行学术评价时既要注重学术成果也要注重科研人
员的精神贡献与发展潜力。 2、改变学术评价重数量而轻质量的倾向，重视对学术 成果质量的评价。 3、最后评价时做到公平公正。
（四）健全相关法规，加大惩处力度，提高腐败成本 1、强调行政立法，建立健全学术惩戒机制； 2、完善知识产权立法，加重侵权行为的责任； 3、强化刑事立法，以刑事制裁严厉打击学术腐败行为
李宁
• 中国农业大学生物学院教 授，博士生导师
• “国家杰出青年基金”获 得者
• “长江学者奖励计划”特 聘教授
• 中国工程院最年轻的院士
• 中国克隆技术的领军人物
• 研究领域涉及动物功能基 因组、克隆分子机理等基 础研究，并都取得了较好 的原创性成果。
案件现初步查明，李宁 利用职务便利，以虚假 发票和事项套取科研经 费转入本人控制公司方 式，先后涉嫌贪污公款 2000余万元。
（三）职称评定的过度量化
现今，科研成果的数量几 乎就成了职称评定中的唯一 标准，直接决定着教师的荣 誉和利益，这就给造假“行 业”存在提供了土壤。
职称评定中的腐败主要表现 在三个方面：一是以权谋私， 二是弄虚作假，三是行贿受 贿。
（四）监督惩处呈现虚置 化
现在高校的教师一旦被揭 出有抄袭、剽窃行为，校 方或是轻描淡写，一味护 短，对相关责任人只做轻 微处罚；或者惟恐家丑外 扬，千方百计为责任人开 脱。如此一来，抄袭、剽 窃者更是有恃无恐，乐此 不疲。
科技管理部门直接参与资源分配，行政等级和技术职称 挂钩，因此“官本位”带来的是对政治权力的崇拜与屈从。 具体表现如下： （1）科学共同体在资源与信誉分配、科学评价、学术争论等，在对行政干预合理性缺乏 有效控制和对掌握资源分配权人员缺乏监督和控制。 （3）行政官员通过“政绩”体现自我价值，为追求更多、更 具显示度“政绩”而不恰当地利用职权，造成并助长了科技 界“浮躁”与“急功近利”风气的滋生与蔓延。
学术腐败的治理
（一）加强道德教育，培养学术精神 学术腐败问题首先是个人的道德品质问题。要坚持
正面引导与反面警示相结合，加强世界观、人生观和 价值观教育，加强科研精神和学术伦理教育，以全面提 高学生及科研人员的学术道德水平。
（二）健全教育职员评价制度，实行学术权力与行政权 力分离
对高校党政管理人员的评价，主要看业绩，不以论文 、著作、项目、科研经费作为其评价标准。科研项目申 请做到机会公平，申请的评审过程做到公平公正。
知行统一
知行统一
• [1] 史孝强. 高校学术腐败问题研究[D]. 华 中科技大学 2007.
• [2] 李真真.转型中的中国科学:科研不端行 为及其诱因分析[J].科研管理.2004,25(3).
（五）教育制度的不合理
应试教育让学生深知师道尊严、书本至上，而很 少提及发展思维。
在中国，批评是不被提倡的，所谓的“批评”与 “自我批评”最终也会变成自我表扬，学术批评 也就容易被认为是人生攻击。但对于学术研究来 说，学者之间的批评是最好的监督，不仅可以促 进科研的深入明晰，更能防范诸如学术腐败这样 的不端行为的发生。
总结---加强道德自律，做 到知行统一
学界向来被视作不染尘俗的象牙塔，学术道德
理应为每位学术研究人员所遵循，遏制学术腐败
不能仅停留在发“红头文件”的层面，不能像邹
承鲁院士生前所警告的那样“光说不练”。不管
是评估还是管理制度，都是学术研究的外在环境，
学术研究的纯正追求最终还是要靠学者的道德自
律。
知行统一