角色学习

1、角色学习

角色学习是角色领悟的继续和延伸，是角色扮演的必经阶段，个体只有经过角色学习，才能正确进行角色扮演。角色学习是指社会成员掌握社会理想角色的行为准则、技能，提高角色认知水平，缩短与理想角色差距的过程。角色学习既是角色扮演党的基础，也是角色社会化的重要条件。

角色学习包括两个方面的内容：一是学习角色的权利、义务和规范；二是学习角色的知觉、情感和态度。前者是角色的硬件，后者是角色的软件。角色学习与其他社会学习相比有其特殊性。

首先，角色学习是一种综合性的学习。这就不但需要个体具备一定的社会经验、文化知识，而且还必须具有实现社会化的基础条件。其次，角色学习是在社会互动中实现的。角色是人们之间的交互影响、交互作用的中介。有参照个体或参照群体作为角色学习的榜样和楷模，就能更好地学习角色的权利、义务和规范以及角色的情感、态度和行为方式。再次，角色学习是经常随着角色的变化而进行的。个体在一生的过程中，不断随着时代发展变换着自己扮演的角色，这就需要不断的学习。“活到老，学到老”就表明角色学习是永无止境的，他伴随着整个生命历程。

2、社会角色的失调与克服

（1）角色失调的表现

○1角色冲突：是指角色扮演者在角色扮演中出现的心理上、行为上的不适应、不

协调的状态。包括角色内冲突和角色间冲突两种形式。

○2角色紧张。是角色冲突的变种。发生角色紧张的内因是角色扮演者的个人原因，

如角色扮演者能力不高和对社会规范缺乏深刻的理解；外因是社会期望的性质，如社会期望的严格程度和他人对社会期望的差异程度。

○3角色不清。是指社会大众或角色的扮演者对于某一角色的行为标准不清楚，不知道这一角色应该做什么、不该做什么和怎么去做。

○4角色中断。是指处于某一角色地位的人，由于主客观原因不能将该角色扮演到底而出现中途间断的现象。

○5角色失败。是指角色承担者被证明已不可能继续承担或履行该角色的权利和义

务，不得不中途退出舞台，放弃原来角色的一种现象。

（2）角色失调的原因

○1角色准备不足

○2多重群体社会化

○3角色人格和自然人格的冲突

○4边际人的角色冲突

（3）角色失调的克服

○1角色学习。角色学习是指社会成员掌握社会理想角色的行为准则、技能，提高

角色认知水平，缩短与理想角色差距的过程。角色学习还包含不断提高个人思想水平、道德修养、学识涵养和健全自己良好的态度和情感。

○2角色换位。就是模拟某些现实的问题场面，让一个人扮演各种不同的角色，站在不同的立场处理事物，从而改善待人的态度。

○3角色转移。是指角色承担者根据情景、时间的变化相应地积极更换社会角色，实现角色转换。

○4角色教育。即通过社会管理，强化角色意识，明确角色期待，确定角色规范，

重视角色建设，帮助社会成员摆脱角色紧张和冲突，很抠适应角色变化和新角色的要求。

○5其他方法

□1角色规范化

□2角色合并法

□3角色层次法

□4角色地位变化法