2016年新版8小书包教学课件
合集下载
8 小书包(课件)
遇到的问题
配件供应：提 供Biblioteka 厂配件供 应，确保维修 和保养工作的
顺利进行
小书包的市场趋势和发展前 景
第七章
小书包市场的现状和发展趋势
● 小书包市场的现状： - 市场规模不断扩大 - 消费者需求多样化 - 竞争激烈，品牌众多
● - 市场规模不断扩大 ● - 消费者需求多样化 ● - 竞争激烈，品牌众多
小书包的用途
装书：小书包可以用来装书和其他学习材料，方便携带和保护书籍。
背负：小书包通常设计轻便，方便背负，适合学生在学校和家庭之间 携带物品。
防水：一些小书包具有防水功能，可以保护书籍和其他物品免受水分 的损害。
分类：小书包通常具有多个口袋或隔层，可以帮助学生分类和整理书 籍和其他学习材料。
● 小书包市场的发展趋势： - 智能化发展：引入智能技术，提高书包的便捷性和安全性 - 个性化定 制：满足消费者个性化需求，提供定制服务 - 环保材料：采用环保材料，减少对环境的污染 - 线 上线下融合：结合线上和线下销售渠道，提高销售效率
● - 智能化发展：引入智能技术，提高书包的便捷性和安全性 ● - 个性化定制：满足消费者个性化需求，提供定制服务 ● - 环保材料：采用环保材料，减少对环境的污染 ● - 线上线下融合：结合线上和线下销售渠道，提高销售效率
小书包未来的发展前景和展望
市场需求：随着教育市场的不断扩大，小书包市场需求将持续增长。 技术创新：未来小书包将不断进行技术创新，提高产品的便捷性和功能性。 个性化定制：满足不同用户的需求，提供个性化定制服务。 跨界合作：与其他行业进行跨界合作，拓展市场空间，提高品牌影响力。
感谢您的观看
汇报人：
书包的外观和设计： 选择符合孩子个性和 喜好的外观和设计， 以增加孩子对书包的 喜爱程度。
配件供应：提 供Biblioteka 厂配件供 应，确保维修 和保养工作的
顺利进行
小书包的市场趋势和发展前 景
第七章
小书包市场的现状和发展趋势
● 小书包市场的现状： - 市场规模不断扩大 - 消费者需求多样化 - 竞争激烈，品牌众多
● - 市场规模不断扩大 ● - 消费者需求多样化 ● - 竞争激烈，品牌众多
小书包的用途
装书：小书包可以用来装书和其他学习材料，方便携带和保护书籍。
背负：小书包通常设计轻便，方便背负，适合学生在学校和家庭之间 携带物品。
防水：一些小书包具有防水功能，可以保护书籍和其他物品免受水分 的损害。
分类：小书包通常具有多个口袋或隔层，可以帮助学生分类和整理书 籍和其他学习材料。
● 小书包市场的发展趋势： - 智能化发展：引入智能技术，提高书包的便捷性和安全性 - 个性化定 制：满足消费者个性化需求，提供定制服务 - 环保材料：采用环保材料，减少对环境的污染 - 线 上线下融合：结合线上和线下销售渠道，提高销售效率
● - 智能化发展：引入智能技术，提高书包的便捷性和安全性 ● - 个性化定制：满足消费者个性化需求，提供定制服务 ● - 环保材料：采用环保材料，减少对环境的污染 ● - 线上线下融合：结合线上和线下销售渠道，提高销售效率
小书包未来的发展前景和展望
市场需求：随着教育市场的不断扩大，小书包市场需求将持续增长。 技术创新：未来小书包将不断进行技术创新，提高产品的便捷性和功能性。 个性化定制：满足不同用户的需求，提供个性化定制服务。 跨界合作：与其他行业进行跨界合作，拓展市场空间，提高品牌影响力。
感谢您的观看
汇报人：
书包的外观和设计： 选择符合孩子个性和 喜好的外观和设计， 以增加孩子对书包的 喜爱程度。
部编版一年级语文上册识字8 小书包 课件 (共26张PPT)
běn
本
音序：B
部首：本
结构:独体
组词：书本
作业本
造句：我有两个作业本。 书写指点：最后一笔横短一些。
xiàng pí chǐ zi
橡皮
尺子
bǐ dài qiān bǐ
笔袋
铅笔
zuò yè běn
作业本
zhuàn bǐ dāo
转笔刀
介绍了我们平时常用的几种文具。
wǒ de xiǎo shū bāo
上
课
静
悄
悄，下 课 不 乱 跑。
tiān tiān qǐ de zǎo péi wǒ qù xué xiào
天 天 起 得 早，陪 我 去 学
校。
小书包能装学习用品，每天陪我们在学
校里学习，所以我们要爱惜自己的小书包。
阅读方法解密：如何读好儿歌
儿歌语句精练，结构简单，韵律优美，节奏分明，
易懂易记，读起来朗朗上口。朗读时要注意：
（1）把儿歌读正确；
（2）注意停顿，读起来抑扬顿挫；
（3）在朗读中融入自己的理解；
（4）加上动作读。
课文结构
小书包 宝贝
课本 作业本
铅笔 转笔刀
课文主旨
本文让我们认识了常用的学习用品，教育
我们要爱惜学习用品。
通过学习《小书包》，让我们认识了常用的学习
用品：橡皮、尺子、作业本、笔袋、铅笔、转笔刀等，
shū
书
音序：S
部首：
结构:独体
组词：书本 书包
造句：我每天自己背着书 书写指点：横折钩注意顿笔。
包上学。
dāo
刀
音序：D
部首：刀
结构:独体
组词：小刀 转笔刀
一年级上册语文课件-小书包-人教新课标2016
评价标准：根据学生的表现，制定合理的评价标准，包括课堂参与度、小组合作情 况、学习成果等方面。
及时反馈：对学生的表现及时给予反馈，指出优点和不足，帮助学生改进学习方法， 提高学习效果。
作业评价：通过作业完成情况评价学生学习情况。
作业评价的目的：了解学生的学 习情况，发现学生的不足之处， 及时调整教学策略
学习课文：让学生朗读课文，并分组讨论课文内容。
朗读课文：教师引 导学生朗读课文， 注意发音准确、语 速适当
分得
讨论内容：讨论课 文中的生字、词语 、句子等，加深对 课文的理解
教师指导：教师巡 视课堂，给予学生 必要的指导和帮助
课堂练习：让学生完成课堂练习，巩固所学知识。
练习一：基础题，包括识字、组词等题目，目的是巩固学生的基础知识。
练习二：阅读理解，选取课文中的一段或几段，让学生回答问题，目的是提高学生的阅读理解能力。
练习三：看图写话，给出一张图片，让学生用所学过的词汇和语法描述图片内容，目的是培养学生的写作能力。
练习四：听写练习，选取课文中的一段或几段，让学生听录音然后写出所听到的内容，目的是提高学生的听力水 平。
认识“早、书、笔、 尺、刀、课、本、 墨、包”9个生字， 并能在田字格中正 确书写“尺、刀、 课、本、墨、包”6
个汉字。
正确流利地朗读课文。
能够认识课文中的9个生字 能够熟练地朗读课文 能够理解课文中简单的词语和句子的意思 能够培养学生对课文的阅读兴趣和良好的阅读习惯
理解课文内容，养成良好学习习惯。
考试内容：考察学生对本学期所学内容的掌握情况 评价标准：根据学生的考试成绩，评价学生的学习情况 评价方式：采用试卷形式进行考试，客观评价学生的学习成果 评价结果：根据学生的考试成绩，给出相应的评价结果，为教师和学生提供反馈
及时反馈：对学生的表现及时给予反馈，指出优点和不足，帮助学生改进学习方法， 提高学习效果。
作业评价：通过作业完成情况评价学生学习情况。
作业评价的目的：了解学生的学 习情况，发现学生的不足之处， 及时调整教学策略
学习课文：让学生朗读课文，并分组讨论课文内容。
朗读课文：教师引 导学生朗读课文， 注意发音准确、语 速适当
分得
讨论内容：讨论课 文中的生字、词语 、句子等，加深对 课文的理解
教师指导：教师巡 视课堂，给予学生 必要的指导和帮助
课堂练习：让学生完成课堂练习，巩固所学知识。
练习一：基础题，包括识字、组词等题目，目的是巩固学生的基础知识。
练习二：阅读理解，选取课文中的一段或几段，让学生回答问题，目的是提高学生的阅读理解能力。
练习三：看图写话，给出一张图片，让学生用所学过的词汇和语法描述图片内容，目的是培养学生的写作能力。
练习四：听写练习，选取课文中的一段或几段，让学生听录音然后写出所听到的内容，目的是提高学生的听力水 平。
认识“早、书、笔、 尺、刀、课、本、 墨、包”9个生字， 并能在田字格中正 确书写“尺、刀、 课、本、墨、包”6
个汉字。
正确流利地朗读课文。
能够认识课文中的9个生字 能够熟练地朗读课文 能够理解课文中简单的词语和句子的意思 能够培养学生对课文的阅读兴趣和良好的阅读习惯
理解课文内容，养成良好学习习惯。
考试内容：考察学生对本学期所学内容的掌握情况 评价标准：根据学生的考试成绩，评价学生的学习情况 评价方式：采用试卷形式进行考试，客观评价学生的学习成果 评价结果：根据学生的考试成绩，给出相应的评价结果，为教师和学生提供反馈
8小书包 (课件)
教学视频
视频内容：介绍8 小书包的教学资源
视频时长：5-10 分钟
视频特点：生动形 象，易于理解
适用人群：教师、 学生、家长等
教学案例
案例名称：小学语文《小书包》课件
教学目标：通过课件帮助学生认识各种文具用品，并学会正确使用它们
教学内容：课件中包含各种文具用品的图片、名称、用途等介绍
教学方法：采用互动式教学方式，通过课件中的图片、声音等多媒体元素激发学生的学习兴 趣和积极性
加强课堂互动：鼓励学生提问、讨论，增强课堂互动性和学生的参与感
注重实践应用：增加实践环节，让学生在实际操作中掌握知识，提高应用能力
未来发展计划
完善现有产品功能 和性能
拓展产品应用领域 和市场
加强技术研发和创 新
提升品牌影响力和 竞争力
汇报人：
汇报人：
目录
课件主题：8小书包
课件背景
适用对象：小学生
教学目标：提高小学生的阅读能力和写作能力
教学内容：包括阅读理解、写作技巧、范文欣赏等方面
课件目标
帮助学生掌握知识点
激发学生的学习兴趣和动 力
培养学生的自主学习能力 和创新精神
提高学生的综合素质和竞 争力
幼儿园小朋友 小学一年级学生 小学二年级学生 小学三年级学生
评价方式
课堂表现评价：观察学生在课堂上的表 现，包括回答问题、参与讨论、完成任 务等方面，以此评价学生的学习态度和 成果。
作业评价：通过批改学生的作业，了解学 生对知识点的掌握情况，评价学生的学习 效果。
测验或考试评价：通过定期的测验或考试， 评价学生对知识点的掌握程度和运用能力。
自我评价和互评：引导学生进行自我评 价和互评，培养学生的自我反思和评价 能力，促进学生的自主学习和合作学习。
8 小书包 (课件)
8个小书包课件
汇报人：
目录
添加目录项标题
8个小书包的介绍 8个小书包的市场前景与发 展趋势
课件概述 8个小书包的特点与优势 总结与建议
01
添加章节标题
02
课件概述
课件背景
课件主题：8个小书包
适用对象：小学生
教学目标：提高阅读兴趣，培 养阅读习惯
教学内容：精选8本经典儿童 读物，包括故事、科普、诗歌 等多种题材
书包3：个性化定制
个性化定制服务：8个小书包提供个性化定制服务，可以根据个人喜好和需求定制书包的外 观、颜色、材质等。
定制流程：用户可以通过8个小书包的官方网站或APP提交定制需求，选择喜欢的款式、颜 色、材质等，并支付相应的费用。
定制特点：个性化定制的书包具有独特性，可以满足用户的个性化需求，同时也可以作为礼 品赠送给亲朋好友。
材质选择：优质面料，耐磨耐用
颜色搭配：多种颜色可选，满足 个性需求
04
8个小书包的特点 与优势
环保材料的特点与优势
环保材料定义：指在生产、使用和处置过程中具有较低环境负荷的物质 环保材料特点：可再生、可循环、可回收、低毒、低污染 环保材料优势：减少对环境的破坏，降低能源消耗，提高资源利用率 环保材料应用：在建筑、交通、家居等领域得到广泛应用，推动绿色发展
对生产商的改进建议
提高产品质量：确保书包结实耐用，使用高品质材料制作 增加功能设计：增加防盗、防水等实用功能，满足不同需求 优化外观设计：设计更加时尚、美观，吸引更多消费者 加强品牌宣传：提高品牌知名度，增加市场份额 完善售后服务：提供完善的售后服务，解决消费者后顾之忧
感谢观看
汇报人：
实际应用案例：8个小书包在实际应用中取得了显著的效果，如提高学生的学习效率、增强学 生的学习兴趣等。
汇报人：
目录
添加目录项标题
8个小书包的介绍 8个小书包的市场前景与发 展趋势
课件概述 8个小书包的特点与优势 总结与建议
01
添加章节标题
02
课件概述
课件背景
课件主题：8个小书包
适用对象：小学生
教学目标：提高阅读兴趣，培 养阅读习惯
教学内容：精选8本经典儿童 读物，包括故事、科普、诗歌 等多种题材
书包3：个性化定制
个性化定制服务：8个小书包提供个性化定制服务，可以根据个人喜好和需求定制书包的外 观、颜色、材质等。
定制流程：用户可以通过8个小书包的官方网站或APP提交定制需求，选择喜欢的款式、颜 色、材质等，并支付相应的费用。
定制特点：个性化定制的书包具有独特性，可以满足用户的个性化需求，同时也可以作为礼 品赠送给亲朋好友。
材质选择：优质面料，耐磨耐用
颜色搭配：多种颜色可选，满足 个性需求
04
8个小书包的特点 与优势
环保材料的特点与优势
环保材料定义：指在生产、使用和处置过程中具有较低环境负荷的物质 环保材料特点：可再生、可循环、可回收、低毒、低污染 环保材料优势：减少对环境的破坏，降低能源消耗，提高资源利用率 环保材料应用：在建筑、交通、家居等领域得到广泛应用，推动绿色发展
对生产商的改进建议
提高产品质量：确保书包结实耐用，使用高品质材料制作 增加功能设计：增加防盗、防水等实用功能，满足不同需求 优化外观设计：设计更加时尚、美观，吸引更多消费者 加强品牌宣传：提高品牌知名度，增加市场份额 完善售后服务：提供完善的售后服务，解决消费者后顾之忧
感谢观看
汇报人：
实际应用案例：8个小书包在实际应用中取得了显著的效果，如提高学生的学习效率、增强学 生的学习兴趣等。
一年级上册语文课件-8 小书包 - 人教(部编版)(2016) (共14张PPT)
第三章
导入新课
谜语导入：教师出示谜语，学生猜出谜底后进入新课 图片导入：教师出示小书包的图片，引导学生观察后进入新课 谈话导入：教师与学生交流，引出小书包的作用后进入新课 复习导入：教师引导学生复习已学过的拼音知识，引出新课内容
新课教学
导入新课：通过 提问导入，引导 学生思考小书包 里有哪些文具
课件内容：包括小书包的结构、功能、使用方法等方面的介绍
课件特点：采用图文结合的方式，生动形象地展示小书包的各个部分，适 合一年级学生的认知水平 课件价值：通过学习，培养学生的自理能力和良好的生活习惯，为未来的 学习生活打下基础
制作团队介绍
团队成员：专业的 教育专家、资深教 师、设计师等
团队目标：为学生 提供优质、有趣、 实用的课件
归纳小结
回顾本课学习 内容，加深对 课文的理解和
记忆。
总结学习方法， 强调自主学习 和合作学习的
重要性。
鼓励学生在日 常生活中运用 所学知识，养 成良好学习习
惯。
布置作业，提 醒学生完成课 后练习和预习 下节课内容。
教学方法与手段
第四章
教学方法选择与运用
直观法：通过实物、图片等直观方式呈现教学内容 情境法：通过创设情境，引导学生进入学习状态 游戏法：通过游戏的形式，增强学生的学习体验和兴趣 合作学习法：通过小组合作、集体讨论等方式，培养学生的合作精神和自主探究能力
针对性强：针对 一年级学生的认 知特点和心理特 点，设计了适合 他们的教学内容 和教学方法
适用人群介绍
一年级学生：课件内容与教材紧密结合，适合一年级学生使用。 家长和教师：课件不仅适合学生自学，也适合家长和教师辅助教学。 语文爱好者：课件内容丰富，适合语文爱好者进行拓展学习。 教育工作者：课件设计科学，适合教育工作者进行语文教学研究和参考。
导入新课
谜语导入：教师出示谜语，学生猜出谜底后进入新课 图片导入：教师出示小书包的图片，引导学生观察后进入新课 谈话导入：教师与学生交流，引出小书包的作用后进入新课 复习导入：教师引导学生复习已学过的拼音知识，引出新课内容
新课教学
导入新课：通过 提问导入，引导 学生思考小书包 里有哪些文具
课件内容：包括小书包的结构、功能、使用方法等方面的介绍
课件特点：采用图文结合的方式，生动形象地展示小书包的各个部分，适 合一年级学生的认知水平 课件价值：通过学习，培养学生的自理能力和良好的生活习惯，为未来的 学习生活打下基础
制作团队介绍
团队成员：专业的 教育专家、资深教 师、设计师等
团队目标：为学生 提供优质、有趣、 实用的课件
归纳小结
回顾本课学习 内容，加深对 课文的理解和
记忆。
总结学习方法， 强调自主学习 和合作学习的
重要性。
鼓励学生在日 常生活中运用 所学知识，养 成良好学习习
惯。
布置作业，提 醒学生完成课 后练习和预习 下节课内容。
教学方法与手段
第四章
教学方法选择与运用
直观法：通过实物、图片等直观方式呈现教学内容 情境法：通过创设情境，引导学生进入学习状态 游戏法：通过游戏的形式，增强学生的学习体验和兴趣 合作学习法：通过小组合作、集体讨论等方式，培养学生的合作精神和自主探究能力
针对性强：针对 一年级学生的认 知特点和心理特 点，设计了适合 他们的教学内容 和教学方法
适用人群介绍
一年级学生：课件内容与教材紧密结合，适合一年级学生使用。 家长和教师：课件不仅适合学生自学，也适合家长和教师辅助教学。 语文爱好者：课件内容丰富，适合语文爱好者进行拓展学习。 教育工作者：课件设计科学，适合教育工作者进行语文教学研究和参考。
一年级语文上册8小书包 课件(共21张PPT)
橡皮 尺子 作业本 笔袋 铅笔 转笔刀
小书包 我的小书包，宝贝真不少。 课本作业本，铅笔转笔刀。 上课静悄悄，下课不乱跑。 天天起得早，陪我去学校。
书包里都有 些什么宝贝？
我的小书包 ， 宝贝真不少 。 课本作业本 ， 铅笔转笔刀 。
从“真不少”可以看出书包的用途非常大。
形容非常寂静，没有一点声响。
小书包
猜谜语
四四方方肩上背， 书本文具肚里装。 它是我的好朋友， 天天陪我把学上。
小书包
目C o n t e n t s 录
01 学习目标 02 学习字词
03 课堂练习
04 布置作业
教学目标：
认识本章11个生字，会写5个生字， 3个部首，认清字形字义，认识学习 用品，学会削铅笔摆放文具整理书 包，并正确流利的朗读课文。
shàng kè jìng qiāo qiāo
上课静悄悄，
xià kè bú luàn pǎo
下课不乱跑。
课=讠+果
上课要用语言交流， 所以用讠。
shàng kè jìng qiāo qiāo xià kè bú luàn pǎo
上 课 静 悄 悄，下 课 不 乱 跑。
tiān tiān qǐ de zǎo péi wǒ qù xué xiào
天 天 起 得 早，陪 我 去 学 校。
小书包能装学习用品，每天陪我们在学校里学习， 所以我们要爱惜自己的小书包。
从儿歌里你学到了什么？ 上课的时候，我们要认真听讲，不做小
动作；下课后不乱跑，努力做个好包里有哪些文具
通过学习《小书包》，让我们认识了常用的 学习用品：橡皮、尺子、作业本、笔袋、铅笔、 转笔刀等，同时，我们要爱惜学习用具。
宝贝
部编版一年级上册语文 8 小书包 教学课件
小书包，真神奇，装了书本装文具。
xiǎo pénɡ yǒu yào láo jì shōu shi zhěnɡ qí àn shùn xù
小朋友，要牢记，收拾整齐按顺序。
dà zài xià xiǎo zài shànɡ yìnɡ zài xià ruǎn zài shànɡ
大在下，小在上，硬在下，软在上，
包
部编版 一年级上册 语文
chǐ
尺
部编版 一年级上册 语文
zuò yè
作业
部编版 一年级上册 语文
běn
本
部编版 一年级上册 语文
bǐ
笔
部编版 一年级上册 语文
dāo
刀
部编版 一年级上册 语文
kè
课
部编版 一年级Байду номын сангаас册 语文
zǎo
早
部编版 一年级上册 语文
xiào
校
部编版 一年级上册 语文
从这首儿歌里你学到了什么？
部编版 一年级上册 语文
上课的时候，我们要认真听讲，不做小动
作；下课后不乱跑，努力做个好学生。
拓展延伸 如何整理书包？
部编版 一年级上册 语文
部编版 一年级上册 语文
zhěnɡ lǐ shū bāo
整理书包
xiǎo shū bāo zhēn shén qí zhuānɡ le shū běn zhuānɡ wén jù
送信啦！ 书
作 笔 早
包
部编版 一年级上册 语文
尺
业
本
刀
你 真
课
棒
校
课文学习
听一听：
xiànɡ pí
橡皮
chǐ zi
尺子
一年级语文上册课件-8 小书包 人教部编版 (共29张PPT)
布置作业，巩固所学知识
课堂参与度：观察学生是否积 极参与课堂活动
注意力集中：评价学生是否能 够集中注意力听讲
回答问题情况：了解学生对于 问题的理解和回答情况
小组合作表现：评价学生在小 组合作中的表现和合作能力
作业完成率 作业正确率 作业书写规范 作业态度
学生对课堂互动的参与情况 学生对小书包的认知情况
添加文档副标题
目录
01.
02.
03.
04.
05.
06.
认识书包，了解书包的各个部分及 其功能。
培养孩子独立整理书包的能力和习 惯。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
掌握正确的整理书包的方法和步骤。
了解书包的分类和选择方法，为孩 子选择适合自己的书包。
通过观察、朗 读、表演等方 式，理解课文
内容
复习旧知：回顾 上节课所学内容， 引出新课主题
导入新课：通过故 事、图片等方式， 引导学生进入新课 学习
激发兴趣：通过有 趣的游戏、活动等 方式，激发学生的 学习兴趣
明确目标：明确本 节课的学习目标， 让学生有目的地学 习
导入新课：通过提问或展示实物等 方式，引导学生进入本课的主题
讲解课文：带领学生朗读课文，并 逐段讲解课文内容，引导学生理解 课文意思
学生对课后作业的完成情况
学生对教师教学的评价和建 议
教材与教辅： 提供详细的教 学内容和辅助
材料
课件与教案： 提供完整的教 学课件和教案， 方便教师备课
和授课
练习与作业： 提供针对性的 练习和作业， 帮助学生巩固
所学知识
教学视频：提 供生动形象的 教学视频，帮 助学生更好地
理解知识
教材：人教部编版一年级语文上册 教具：PPT课件、黑板、粉笔 学具：课本、作业本、文具盒 教学资源：网络资源、多媒体资源等
一年级上册语文课件-8 小书包(人教部编版)(共25张PPT)
猜一猜
像糖不是糖， 有长也有方， 帮你改错字， 它可不怕脏。
（ 橡皮）
它是我的好朋友， 每个同学全都有， 笔墨书本帮我拿， 可我还得背它走。
（ 书包 ）
8 小书包
R·一年级上册
生字学习
shū
书
bāo
包
chǐ
尺
zuò yè
作业
běn
本
bǐ
笔
dāo
刀
kè
课
zǎo
早
xiào
校
送信啦！ 书
小书包，真神奇，装了书本装文具。
xiǎo pénɡ yǒu yào láo jì shōu shi zhěnɡ qí àn shùn xù
小朋友，要牢记，收拾整齐按顺序。
dà zài xià xiǎo zài shànɡ yìnɡ zài xià ruǎn zài shànɡ
大在下，小在上，硬在下，软在上，
línɡ sǎn wù pǐn dān dú fànɡ
零散物品单独放。
课后作业
1.熟读课文，牢记儿歌内容，努力做个好学生。 2.在田字格里认真、正确地书写本课生字。
tiān tiān qǐ de zǎo péi wǒ qù xué xiào
早，陪我去学校。
从这首儿歌里你学到了什么？ 上课的时候，我们要认真听讲，不做小动
作；下课后不乱跑，努力做个好学生。
拓展延伸 如何整理书包？
zhěnɡ lǐ shū bāo
整理书包
xiǎo shū bāo zhēn shén qí zhuānɡ le shū běn zhuānɡ wén jù
作 笔 早
包
尺
业
本
刀
你 真
像糖不是糖， 有长也有方， 帮你改错字， 它可不怕脏。
（ 橡皮）
它是我的好朋友， 每个同学全都有， 笔墨书本帮我拿， 可我还得背它走。
（ 书包 ）
8 小书包
R·一年级上册
生字学习
shū
书
bāo
包
chǐ
尺
zuò yè
作业
běn
本
bǐ
笔
dāo
刀
kè
课
zǎo
早
xiào
校
送信啦！ 书
小书包，真神奇，装了书本装文具。
xiǎo pénɡ yǒu yào láo jì shōu shi zhěnɡ qí àn shùn xù
小朋友，要牢记，收拾整齐按顺序。
dà zài xià xiǎo zài shànɡ yìnɡ zài xià ruǎn zài shànɡ
大在下，小在上，硬在下，软在上，
línɡ sǎn wù pǐn dān dú fànɡ
零散物品单独放。
课后作业
1.熟读课文，牢记儿歌内容，努力做个好学生。 2.在田字格里认真、正确地书写本课生字。
tiān tiān qǐ de zǎo péi wǒ qù xué xiào
早，陪我去学校。
从这首儿歌里你学到了什么？ 上课的时候，我们要认真听讲，不做小动
作；下课后不乱跑，努力做个好学生。
拓展延伸 如何整理书包？
zhěnɡ lǐ shū bāo
整理书包
xiǎo shū bāo zhēn shén qí zhuānɡ le shū běn zhuānɡ wén jù
作 笔 早
包
尺
业
本
刀
你 真
一年级上册语文课件-8 小书包-人教部编版 (1)(共43张PPT)
强调正确的读写姿势：通过图片或视频展示正确的读写姿势，让学生明确正确的姿势对眼 睛和身体的保护作用。
强调爱惜学习用品的重要性：通过实例或故事，让学生认识到学习用品的重要性，培养他 们爱惜学习用品的习惯。
布置作业：布置与本课所学内容相关的作业，巩固所学知识，提高学生的学习效果。
08作业布置抄写源自课生字词，并组词造句讲授新课：介绍本课生字词，讲解课文内容，引导学生了解文具的 用途和使用方法
讲授新课：介绍本课生字词，讲解课文内容，引导学生了解文具的用途和使用方法
巩固练习：通过练习题、小游戏等方式巩固所学知识，加深学生对生字词和课文内容的理解
归纳小结：对本课所学内容进行总结，回顾重点知识点，帮助学生加深记忆
布置作业：布置相关作业，引导学生回家后继续巩固所学知识
添加标题
教学方法：通过朗 读课文、图片展示 和互动问答等方式， 帮助学生理解课文 内容。
添加标题
教学重点：掌握小 书包里各种文具的 名称和用途，了解 它们的特点和使用 方法。
添加标题
教学难点：对于一 些较为抽象的概念， 如“学习用品”等， 需要结合实际生活 进行讲解。
添加标题
教具准备：PPT课 件、实物展示等。
解决方法：通过图片、 动画等形式，向学生展 示文具的用途和使用方 法，加深学生的理解。
实际应用：在课堂上， 教师可以引导学生观 察文具的特点和使用 方法，让学生亲身体 验，加深记忆。
拓展延伸：教师可以引 导学生思考其他文具的 用途和使用方法，培养 学生的自主学习能力。
06
教具准备
课件PPT
添加标题
途
学会整理书包， 保持书包的整
洁和有序
了解文具的种 类和使用方法， 培养良好的学
强调爱惜学习用品的重要性：通过实例或故事，让学生认识到学习用品的重要性，培养他 们爱惜学习用品的习惯。
布置作业：布置与本课所学内容相关的作业，巩固所学知识，提高学生的学习效果。
08作业布置抄写源自课生字词，并组词造句讲授新课：介绍本课生字词，讲解课文内容，引导学生了解文具的 用途和使用方法
讲授新课：介绍本课生字词，讲解课文内容，引导学生了解文具的用途和使用方法
巩固练习：通过练习题、小游戏等方式巩固所学知识，加深学生对生字词和课文内容的理解
归纳小结：对本课所学内容进行总结，回顾重点知识点，帮助学生加深记忆
布置作业：布置相关作业，引导学生回家后继续巩固所学知识
添加标题
教学方法：通过朗 读课文、图片展示 和互动问答等方式， 帮助学生理解课文 内容。
添加标题
教学重点：掌握小 书包里各种文具的 名称和用途，了解 它们的特点和使用 方法。
添加标题
教学难点：对于一 些较为抽象的概念， 如“学习用品”等， 需要结合实际生活 进行讲解。
添加标题
教具准备：PPT课 件、实物展示等。
解决方法：通过图片、 动画等形式，向学生展 示文具的用途和使用方 法，加深学生的理解。
实际应用：在课堂上， 教师可以引导学生观 察文具的特点和使用 方法，让学生亲身体 验，加深记忆。
拓展延伸：教师可以引 导学生思考其他文具的 用途和使用方法，培养 学生的自主学习能力。
06
教具准备
课件PPT
添加标题
途
学会整理书包， 保持书包的整
洁和有序
了解文具的种 类和使用方法， 培养良好的学
统编版一年级语文上册8 小书包 课件(共15张PPT)
猜谜语 两条耳朵长又长，胃口大得不得了， 书本文具全吃下，上学天天背上它。
shū bāo
书包
语文 一年级 上册
xiǎo shū bāo
8 小书包
学习目标：
1、会读11个生字，会写1个生字。 2、我能正确流利地朗读课文。
我会认
shū
书
shū běn 书本
书是小阶梯，一竖到顶点。
我会写
shūΒιβλιοθήκη 书 书包 看书 读书bāo
勹包
包字头
shū bāo 书包
你的小书包里都有哪些东西呢？
说一说
小书包
我的小书包里有____， 有____还有________。
我会读
xiàng pí chǐ zi
橡 皮 尺子
zuò yè běn
作 业本
bǐ dài
笔袋
qiān bǐ zhuàn bǐ dāo
铅 笔 转 笔刀
平时应该如何对待这些文具呢？
小书包
我的小书包， 宝贝真不少。 课本作业本， 铅笔转笔刀。 上课静悄悄， 下课不乱跑。 天天起得早， 陪我去学校。
推举读物《小蜡笔头》
连一连。
橡皮 笔袋 尺子 铅笔 转笔刀 作业本
1、你当小老师把自己所学的识字方法 讲给爸爸妈妈听。 2、看一看你的课程表，说一说明天自 己的书包里该放什么。
shū bāo
书包
语文 一年级 上册
xiǎo shū bāo
8 小书包
学习目标：
1、会读11个生字，会写1个生字。 2、我能正确流利地朗读课文。
我会认
shū
书
shū běn 书本
书是小阶梯，一竖到顶点。
我会写
shūΒιβλιοθήκη 书 书包 看书 读书bāo
勹包
包字头
shū bāo 书包
你的小书包里都有哪些东西呢？
说一说
小书包
我的小书包里有____， 有____还有________。
我会读
xiàng pí chǐ zi
橡 皮 尺子
zuò yè běn
作 业本
bǐ dài
笔袋
qiān bǐ zhuàn bǐ dāo
铅 笔 转 笔刀
平时应该如何对待这些文具呢？
小书包
我的小书包， 宝贝真不少。 课本作业本， 铅笔转笔刀。 上课静悄悄， 下课不乱跑。 天天起得早， 陪我去学校。
推举读物《小蜡笔头》
连一连。
橡皮 笔袋 尺子 铅笔 转笔刀 作业本
1、你当小老师把自己所学的识字方法 讲给爸爸妈妈听。 2、看一看你的课程表，说一说明天自 己的书包里该放什么。
第五单元 第8课 小书包 1-部编版小学语文一年级上册教学课件(共15张PPT)
作业本和草稿纸：存放作业本和草稿纸，方便随时记录和整理思路
学习工具：存放学习工具，如笔、橡皮擦、尺子等，方便随时使用 其他学习用品：存放其他学习用品，如笔记本、字典、词典等，方便随时 查找和使用
课外读物的阅读
小书包是孩子们 学习的重要工具， 可以存放各种课 外读物，如小说、 杂志、报纸等。
小书包为孩子们 提供了方便的阅 读环境，可以在 课间休息时、放 学后或假期里随 时阅读。
个人物品：小书包可以保护孩子的个人物品，如钱包、手机等，避免物品 丢失或被盗。
紧急情况下的应急用品：小书包还可以携带一些紧急情况下的应急用品， 如创可贴、小型急救包等，以备不时之需。
05
小书包的保养与维护
定期清洗和消毒
定期清洗书包：保持书包的干净和整洁，去除污渍和细菌 定期消毒书包：使用消毒液或紫外线灯对书包进行消毒，杀灭细菌和病毒 清洗和消毒的频率：建议每周至少清洗和消毒一次书包 清洗和消毒的方法：使用适当的清洗剂和消毒液，按照说明书上的步骤进行清洗和消毒
避免过度挤压和碰撞
避免重物压迫：不要将重物放在书包内，避免书包受到挤压变形 避免碰撞：避免书包与其他物品碰撞，以免损坏书包 定期检查：定期检查书包的各个部分是否完好，如有损坏及时修复 正确使用：按照说明书正确使用书包，避免不当使用导致损坏
正确放置和整理物品
固定位置：将常用物品放在 固定的位置，避免乱放导致 找不到
课外读物可以丰 富孩子们的知识 面，提高阅读能 力和理解能力， 同时也可以培养 孩子们的阅读兴 趣和阅读习惯。
小书包的设计和 材质也要考虑到 孩子们的舒适度 和安全性，以确 保孩子们能够舒 适、安全地使用。
日常用品的携带
课本及学习用品：小书包可以方便地携带课本和学习用品，方便孩子上学 和做作业。
学习工具：存放学习工具，如笔、橡皮擦、尺子等，方便随时使用 其他学习用品：存放其他学习用品，如笔记本、字典、词典等，方便随时 查找和使用
课外读物的阅读
小书包是孩子们 学习的重要工具， 可以存放各种课 外读物，如小说、 杂志、报纸等。
小书包为孩子们 提供了方便的阅 读环境，可以在 课间休息时、放 学后或假期里随 时阅读。
个人物品：小书包可以保护孩子的个人物品，如钱包、手机等，避免物品 丢失或被盗。
紧急情况下的应急用品：小书包还可以携带一些紧急情况下的应急用品， 如创可贴、小型急救包等，以备不时之需。
05
小书包的保养与维护
定期清洗和消毒
定期清洗书包：保持书包的干净和整洁，去除污渍和细菌 定期消毒书包：使用消毒液或紫外线灯对书包进行消毒，杀灭细菌和病毒 清洗和消毒的频率：建议每周至少清洗和消毒一次书包 清洗和消毒的方法：使用适当的清洗剂和消毒液，按照说明书上的步骤进行清洗和消毒
避免过度挤压和碰撞
避免重物压迫：不要将重物放在书包内，避免书包受到挤压变形 避免碰撞：避免书包与其他物品碰撞，以免损坏书包 定期检查：定期检查书包的各个部分是否完好，如有损坏及时修复 正确使用：按照说明书正确使用书包，避免不当使用导致损坏
正确放置和整理物品
固定位置：将常用物品放在 固定的位置，避免乱放导致 找不到
课外读物可以丰 富孩子们的知识 面，提高阅读能 力和理解能力， 同时也可以培养 孩子们的阅读兴 趣和阅读习惯。
小书包的设计和 材质也要考虑到 孩子们的舒适度 和安全性，以确 保孩子们能够舒 适、安全地使用。
日常用品的携带
课本及学习用品：小书包可以方便地携带课本和学习用品，方便孩子上学 和做作业。
识字8 小书包 第1课时 (课件)
总结识字8小书包的练习方法
朗读识字：通过朗读课文， 加深对生字的印象
书写练习：通过书写练习， 巩固生字记忆
词语积累：通过积累词语， 扩展词汇量
句子仿写：通过仿写句子， 提高语言表达能力
总结识字8小书包的学习效果
掌握生字词：通过课 件学习，学生能够熟 练掌握本课生字词的 读音、书写和意义。
理解课文内容：通过 课件的讲解和演示， 学生能够理解课文所 表达的意思和情感。
仿和练习。
教学重点：掌 握“识字8” 中的生字，理 解词语的意思， 掌握书写方法。
教学难点：引 导学生正确书 写“识字8” 中的生字，理 解词语的意思。
识字8小书包的记忆方法
图片记忆：使用与课文内容相关的图片，帮助学生记忆生字和词语 联想记忆：引导学生将生字与已有的知识进行联想，加深记忆 语境记忆：将生字放入具体的语境中，让学生在实际应用中掌握生字 游戏记忆：通过设计有趣的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中记忆生字
识字8小书包的插图和配图
插图内容：展示小书包的外观和内 部结构
插图和配图的作用：帮助学生更好 地理解课文内容，提高学习兴趣
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
配图内容：与课文内容相关的图片 和文字说明
插图和配图的制作要求：清晰、美 观、与课文内容相关
课件教学方法
识字8小书包的朗读方法
指读：教师示范，学生指 读生字
认读生字：出示生字卡，让学 生认读并组词
词语接龙：出示一个词语，让 学生用所学的词语进行接龙
造句练习：给出几个词语，让 学生用这些词语造句
情景对话：设置一个情景，让 学生用所学的词语进行对话
课件总结
总结识字8小书包的内容
回顾本课学习的生字和词语 总结识字方法：字形分析、字音辨析、字义理解 回顾课文中的重点句子和段落 总结小书包中各种文具的用途和特点
8 小书包 第一课时(课件)
互动教学：通过 小组讨论、角色 扮演等方式增强 学生参与度
案例教学：引入 具体案例进行分 析和讨论，加深 学生对知识点的 理解
实践教学：通过 实验、实践操作 等方式让学生亲 身体验知识点的 应用
06
教学评价与反馈
评价方式
课堂表现评价：观察学生在课堂上的表现，评估他们的学习态度、参与度 和进步情况。
教学时间安排：合理安排本课的教学时间， 确保每个环节都有足够的时间来完成。
教学评价：对本课的教学效果进行评价，包 括学生的参与度、课堂氛围等方面。
教学时间安排建议
导入新课（5分钟）：通 过提问、展示图片等方式 引导学生进入新课学习。
讲解知识点（10分钟）： 详细讲解本课的重要知识 点，确保学生理解掌握。
07
教学资源与工具
教学资源
教材与课本：提 供基本教学内容 和指导
教具与模型：辅 助教学的实物或 模拟工具
多媒体资源：如 PPT、视频、音 频等多媒体素材
网络资源：可利 用的网络教育资 源和平台
教学工具
黑板：用于书写重要知识点和公 式
电脑：播放PPT、音频、视频等 多媒体资源
添加标题
添加标题
添加标题
作业完成情况评价：检查学生的作业完成情况，评估他们对知识点的掌握 程度和应用能力。
测验或考试评价：通过测验或考试的方式，评估学生对知识点的理解和记 忆程度。
自我评价和互评：引导学生进行自我评价和互评，培养他们的自我反思和 评价能力，促进相互学习和进步。
反馈方式
口头反馈：教师与学生之间的口头交流 书面反馈：教师通过作业、试卷等方式给予学生书面评价 互动反馈：学生与学生之间的互相评价 小组反馈：小组内成员之间的互相评价
副标题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
识字关
shū
bāo
chǐ
zuò
书
包
尺
作
（书包） （书包） （尺子） （作业） （书本） （包子） （直尺） （工作）
yè
běn
bǐ
dāo
业
本
笔
刀
（作业） （本子） （铅笔） （小刀） （农业） （书本） （毛笔） （大刀）
kè
zǎo
xiào
课
早
校
（上课） （早上） （学校） （课堂） （早日） （校园）
朗读课文。说一说你的书包里有哪些文具。 朗读指导：本文是一首儿歌，要注意停顿和重读，读出
儿童的活泼、快乐以及对小书包的喜爱。
参考答案：我的小书包里有课本、作业本、笔袋、尺子、 铅笔、转笔刀。
单人旁
亻 作 亻
顺口溜：
亻
工作 作业 作文 写作
包字头
句 勺勹包源自识记方法3： 编口诀 半包围结构 包字头
木+ 一 = 本
本
本子 书本 作业本
竹字头
竹
笔 笔
竹字头
上下结构，竹字头
词语关
xiàng pí 橡 皮
chǐ zi 尺 子
zuî yè běn 作 业 本
bǐ dài 笔 袋
qiān bǐ zhuàn bǐ dāo 笔 刀 铅 笔 转
比拼关， 谁最快
读一读，做一做。
wǒ huì
zì jǐ zhěnɡ lǐ shū bāo
我 会 自 己 整 理 书 包 。
wǒ huì bǎ wén jù bǎi fànɡ zhěnɡ qí
我 会 把 文 具 摆 放 整 齐 。
拓展延伸
如何整理书包？
你是怎么摆放书包里的物品的呢？
课后习题参考答案
(1)小黑人儿细又长，穿着木头花衣裳。画 画写字它全会，就是不会把歌唱。 (铅笔) (2)像糖不是糖，有长也有方，帮你改错字， (橡皮) 它可不怕脏。 (3)小方盒，薄又薄，里面知识可真多！ ( 书) (4)有方有圆，有高有矮，肚里有笔，书包 中藏。 (笔袋)
xiǎo shū bāo
8小 书 包
尺子 写作
尺寸 小刀
作业 本子
作文 书本
工业 刀子
铅笔
毛笔
笔袋
转笔刀
尺子
作业本 转笔刀
书包
书包 小刀
笔袋
铅笔 作业 包子
早
zǎo
早上 早日
shū
书
书包 书本
dāo
小刀 刀子
chǐ
尺
尺子 直尺
běn
本
本子 书本
随堂演练
填空 1.“书”字共( 四 )画，第三画是( 丨 )。 2.“包”字共( 3.“早”字共( 六 五 )画，它的部首是( )画，第六画是( 丨 勹 )。 )。