英语写作教学大纲(精品文档)_共8页

教学大纲

课程名称英语写作课程类型专业课总学时数64

开课专业英语航空任课教师王艳梅

2017年 3月

《英语写作》教学大纲

一、课程基本信息

课程名称：英语写作

开课学期：1

学时/学分：64 / 4

课程类型：专业课

开课专业：英语航空专业本科生

二、课程简介

英语写作是英语专业本科阶段一门重要的实践课程，是专科阶段英语写作基础的继续。本课程将在巩固专科阶段写作技能的基础上，进一步提高应考生的英语写作能力，由专科阶段的句子和段落过渡到本科阶段的整篇文章的撰写，以适应和满足实际工作需要。本课程从实际应用出发，重点教授如何撰写读书报告，如何用英语写好记叙文、描写文、说明文以及议论文等。

三、相关课程的衔接

预修课程：《英语写作基础》《综合英语一、二》《英语阅读》

并修课程：《高级英语》、《英汉互译教程》

四、教学的目的、要求与方法

（一）教学目的

通过本课程的学习，同学们能写出内容充实，具有一定广度与深度的说明文和议论文以及带有注释与参考书目的课程论文。在此基础上，掌握撰写毕业论文的基本技能。要熟练掌握提纲及提要和读书报告的写作技巧，写作速度每小时250-300词。

（二）教学要求

1．把握写作教学的正确导向。

2．突出本课程的实践性

3．正确认识本课程的特殊性

4．正确处理基础知识和应用能力的关系

5. 正确处理一般和重点的关系

（三）教学方法

注重培养学生的思维能力，采用理论与实践相结合，以实践为主，注重语

言应用能力的培养。在全面辅导的基础上，着重培养考生分析问题和解决问题的能力，引导学生将简单应用与综合应用结合起来，把学到的有关写作的基础理论知识和技巧转化成提高写作的能力。

五、各章节内容及学时分配

第一章读书报告

（一）学时：4

（二）教学目的与要求

了解读书报告思维几个主要组成部分，掌握读书报告的基本写法。撰写读书报告的故事情节和人物、对非小说体裁作品的内容加深理解，提高写作水平。

（三）教学内容

1. The balanced composition of a book report

2. A subjective summary of the central theme of the book

3. Personal interpretation and historical signification of the book. （三）教学重点和难点

Information about the writer

Summary of the book

Comments on the book

第二章完整的文章

（一）学时：4

（二）教学目的与要求

了解一篇完整的文章应该包括的几个主要部分，文章的格式应该注意的事项，掌握英语文章的四种写作方式----记叙文、描写文、说明文和议论文。（三）教学内容

1. The format of the paper

The margin

The position of the title

The capitalization of the words in the title

The indention of each paragraph

2. Outline of the paper

\ Choosing good topics

Avoid topics too broad or too narrow

Formulating a thesis

Controlling idea

Supporting details

Sentence outline and topic outline

Simple and complicated outlines

The layers of an outline

3.the four types of writing

Narrative writing

The order of events in narration

Determine the scope of events

The techniques of narrative writing

Descriptive writing

The use of senses

Figures of speech

The techniques of descriptive writing

Describing a person

Describing a place

Describing an object

Describing a scene

Expository writing

The characteristics of expository writing

Ways of starting the essay

Ways of announcing and limiting the subject

Ways of providing necessary information related to the topic Ways of leading to and setting up the thesis statement

Ways of arresting the reader’s attention