中学生安全教育演讲稿3篇

中学生安全教育演讲稿3篇

各位老师、同学们：大家好!

为此，要求同学们做到以下“十防”：

一、防交通事故——上下学要走人行道;没有人行道的道路，要

靠路边行走。集体外出时，最好有组织、有秩序地列队行走;结伴外

出时，不要相互追逐、打闹、嬉戏;行走时要专心，注意周围情况，

不要东张西望、边走边看书报或做其他事情。要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。不骑车带人;不乘坐无牌无证车辆，不乘坐

超载车辆。

四、防食物中毒——预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发、勤换床单和被子。保持教室、宿舍及环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手，不暴饮暴食的良

好习惯。其次做到“六不吃”，不吃生冷食物，不吃不洁瓜果，不

吃腐烂变质食物，不吃未经高温处理的饭菜，不喝生水，不吃零食。不随意购买、食用街头小摊贩出售的劣质食品、饮料。要从食品标

签上注意识别食品的质量，选择安全的食品。

九、防踩踏——上下楼梯要有序，不奔跑，不推搡，要严格落实分楼层下课制度，防止校园拥挤踩踏事故的发生。在雨天，楼梯会

很滑，请同学们在行走时务必轻脚慢步，注意安全。

十、防盗窃——无论是家里还是学校，都要关锁好门窗，注意自身财物和公共财物的安全;尤其是住校生夜间睡觉时一定要关锁好门窗，不给小偷以可乘之机。

同时，我希望全体教职员工要进一步增强“校园安全责任重于泰山”和“我是安全工作责任人”的意识，每一个人在自己所在的岗

位上把好每一关，关心学生胜于关心自己，各个班级要高度重视安

全工作，做到“四化”——教育经常化，制度科学化，安全措施具

体化，学生行为规范化。(以上十个方面，由于时间关系说的还不够

全面，不够详细，要求各班利用今天的班会课组织学生详细学习)

老师、同学们，校园是我家，安全靠大家!为了创建安全、和谐、文明的校园，为了大家都能健康快乐地生活、成长。让我们携起手来，从现在做起，从自我做起，从点滴做起，时刻加强安全意识，

努力增强自我防范能力，做到警钟长鸣，为构建和谐校园贡献自已

的一分力量!

各位老师，各位同学：

大家好!今天我演讲的题目是《珍爱生命，一生平安》。我知道，同学们大多会吟唱《祝你平安》、《好人一生平安》等祈祷顺利、

求报平安的歌曲;我相信，同学们都理解“平安是福”、“平安是金”等话语所包含的对生命的思考;我断定，同学们都曾用“平安、健康、幸福、顺利”等吉祥词语对父母、老师、亲戚、同学、朋友表达过

良好的祝愿。是的，安全重于泰山，它历来都是个人、家庭、集体、社会最基本的生命线，更是维系个人享受生活和集体保持稳定的最

重要的保障线。

当前，中小学生中相继出现了不少因思想、心理、行为上的偏差而引发的伤亡事件，暴露出了当前学生在思想上、心理上和行为上

具有普遍性的安全隐患。一个个触目惊心、血泪交织的悲剧不能不

叫人扼腕叹息、心有余悸，也更对我们敲响了安全的警钟。

“生命”，一个多么鲜活的词语;“安全”，一个多么古老的话题;“幸福”一个多么美妙的境界。同学们：一人安全，全家幸福;

生命至上，安全为天;安全第一，预防为主。生命只有在安全中才能

永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全构筑了我们美好

的家园，成为连接亲朋好友的纽带。在安全的问题上，来不得半点

麻痹和侥幸，在安全的问题上，我们必须要防范在先、警惕在前，

必须要警于思，合于规、慎于行;必须要树立高度的安全意识，人人

讲安全，时时讲安全，事事讲安全;必须要筑起思想、行为和生命的

安全长城。

无论是人身安全还是思想安全，亦或是行为安全，它们都有一个共同的特点，那就是结果的残酷性。交通事故，游泳溺水事故、体

育活动意外伤害事故，课间游戏追逐打闹偶发事故，轻者可以伤及

体格，重者能够危及生命，它们造成的后果是残酷的。可是思想道

德的残缺、行为方式的越轨比体格不健全更可怕。

各位老师、同学们：我们都生活在一个由亲情、道德、责任、义务等所交织的密切的关系当中。因此，个人就不仅只是个人。每一

个人的现在都与未来相连，每一个人的自身都与家庭相连，每一个

人的荣辱都与整体相连。为了个人的成长，为了家庭的幸福，为了

这荣辱相伴的整体，让我们共同筑起思想、行为和生命的安全长城，做个好人。只有好人，一生才能平安;祝愿好人，一生平平安安。

各位领导、老师、同学们：

大家好!今天我演讲的题目是《幸福与安全》。

健康、平安是生活赐给每一个懂得它意义的人的最好礼物，这就是幸福!安全重于泰山，它历来都是个人、家庭、集体、社会最基本

的生命线，更是维系个人享受生活和集体保持稳定的最重要的保障线。然而，面对生活、学习中可能存在的隐患和潜在的意外，您是

否做好准备加以防范?

李岚清曾讲过一段话：每见到一份事故报告，都要引起我一阵阵心痛，尽管许多事故最终都能依法查处并追究责任，但人死不能复生，亡羊补牢，毕竟为时已晚，人死了，还谈什么“教书育人”呢?

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