北师大版-历史-七年级下册-第3课 气度恢宏的隆盛时代 (3)
北师大版本-历史-七年级下册-第3课 气度恢弘的隆盛时代(31张)
B、政治比较稳定
C、经济繁荣发展 D、国力强盛
பைடு நூலகம்
A
4.唐朝是我国历史上的“气度恢弘的隆盛 时代”，下列哪些盛世局面不属于唐朝（）
A 、开元盛世 B、贞观之治 C、贞观遗风 D、文景之治
盛世风采——经济篇之农业 农业经济繁荣，出现新的生产工具
曲辕犁
筒车
邢窑白瓷
越 窑 青 瓷
唐三彩（骆驼载乐俑）
盛世风采——经济篇之纺织业
唐•花鸟纹锦
盛世风采——经济篇之疆域
蒙古高原
安西
安东
南海
武 则
贞观遗风 社
农业
气 度
天
会
恢
经
手工业
弘 的
济 人口 隆
唐 玄 宗
繁 开元盛世 荣
疆域
盛 时 代
重用贤能,整顿吏治， 对军事、财政、漕运制度进行改革等；
能说明“天下大理，河清海晏，物殷俗阜”的史实有：
政局稳定，经济繁荣， 疆域辽阔，人口剧增等。
唐玄宗统治前期，唐 朝进全盛时期，史称 “开元盛世”。
盛世风采——经济篇
读一读、填一填
❖唐朝经济繁荣表现在哪些方面？
农业 手工业
曲辕犁、筒车
制瓷：邢窑白瓷、越窑青瓷；彩陶：唐三彩 纺织——蜀锦、双面绣
检查预习
❖ 1．唐朝时，可随水力自行转动，把水由低处 汲向高处的灌溉工具是:
❖ A．水排
B．翻车
❖ C．筒车
D．木棉搅车
❖ 2、下列工具中，哪些是唐朝时候创造的？
❖ ①耧车 ②水排 ③曲辕犁 ④筒车 ⑤翻车
❖ Ａ、①③④ B．②③⑤
❖ Ｃ．①⑤
Ｄ．③④
英国女王 伊丽莎白二世
北师大版七年级历史下册第3课气度恢弘的隆盛时代教案
北师大版七年级历史下册第3课气度恢弘的隆盛时代教案课题第3课气度恢弘的隆盛时代个案设计教学目标知识与能力:了解武则天统治的基本史实，知道历史上唯一女皇帝的地位，形成科学评价历史人物的能力；了解“开元盛世”的基本史实，并从中体会隆盛时代的表现，培养收集、处理历史信息的能力和归纳、分析历史现象的能力。
过程与方法:通过“你印象中的武则天”和“史实中的武则天”两个环节，了解武则天，认识真实历史与文学艺术作品的联系与区别；“小小智囊团”则使学生进一步了解武则天统治的基本史实；“历史人物我来评”，全面评价武则天；通过赏析唐诗，了解“开元盛世”的基本史实，验证历史；通过收集、展示、归纳有关说明唐朝经济繁荣的史料，感知开元盛世的繁荣。
情感态度价值观:通过对武则天和唐玄宗史实的了解，知道繁荣的唐朝是几代皇帝共同努力的结果；从武则天的无字碑中体会一代女皇的功绩，并能客观评价这个人物；通过对唐太宗、武则天与唐玄宗有关用人的史实的了解，明白“用贤则昌，失贤则亡”的道理；感受盛唐经济的繁荣与进步，从而增强爱国主义情感和民族自豪感，初步认识政治与经济发展的关系。
教学重点：武则天和唐玄宗统治的史实。
教学难点：皇帝的统治与经济繁荣的关系。
教学方法读图分析法教学手段多媒体辅助教学过程导入新课]小故事导入：（多媒体动画演示）贞观年间，唐太宗经常与大臣们讨论创业与守成的难易问题。
一天，他问房玄龄、魏征等人：“创业与守成孰难？”房玄龄回答说：“天下大乱时，群雄四起，攻城略地，战争激烈，创业的艰难是显而易见的。
”魏征不同意这样的看法，他说：“君主打天下，是在混乱中歼灭敌人，能够得到百姓的拥护，因此，创业并不太难；得到天下后，容易骄傲自满，享乐腐化，国家的衰败由此开始，所以，自古以来的帝王，莫不得之于艰难，而失之于安逸。
”太宗说：“玄龄与朕共定天下，出百死，得一生，故深知创业之难。
魏征与朕共定天下，深知骄奢生于富贵，祸乱生于疏忽，故知守业之难。
北京市师大附中七年级历史下册 第3课《气度恢宏的隆盛时代》(非选择题) 北师大版
第3课气度恢宏的隆盛时代非选择题（2010湖北黄冈，28）（6分）制度创新是人类社会发展进步的一个重要表现。
阅读下列有关我国古代政治制度的材料，结合所学知识，回答下列问题。
材料一丞相王绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填之，请立诸子，唯上幸许。
”廷尉李斯议曰：“周文、武所封子第同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠（仇敌），诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。
今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。
天下无异议，则安宁之术也，置诸侯不便。
”始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。
赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！廷尉议是。
”——《史记·秦始皇本纪》材料二唐朝中央行政机构——摘自《岳麓出版社·中国历史七年级下册》材料三元朝疆域图(1)材料一中反映了西周和秦朝各实行什么制度？（2分）(2)材料二反映了唐朝的什么制度？有何积极作用?（2分）(3)材料三中反映了元朝的什么行政制度？实施的原因是什么？（2分）28.（1）西周：分封制（1分）秦朝：郡县制（1分）（2）唐朝：三省六部制（1分）作用：既有利于防止宰相专权，又能集思广益，减少政策失误。
（1分）（3）元朝：行省制度（1分）原因：元朝疆域辽阔，为了加强对全国的统治（1分）（2010浙江嘉兴，21） [历史天空]（10分）民以食为天，中国古代历朝重视农业生产。
新中国成立后，我国在实践中明确提出农业是国民经济的基础。
阅读材料，回答问题。
人民智慧在我国农耕文明史上，集中了无数劳动人民的智慧。
生产工具的重要发明和生产技术的发展推动了古代生产力的发展。
（1）请列举两种我国古代劳动人民发明的农业生产工具。
（2分）帝王之道“民，水也；君，舟也。
水能载舟，亦能覆舟。
”——唐太宗（2）请说出唐太宗的这一治国思想在农业政策上的具体体现及其影响。
（4分）探索发展新中国成立以来，我国农业生产在曲折中不断发展。
北师大版-历史-七年级下册-第3课 气势恢宏的隆盛时代 教案
第三课气度恢弘的隆盛时代教学目标1.知识与能力通过学习女皇武则天和开元盛世，培养学生正确评价历史人物的能力。
通过学习社会经济繁荣，培养学生总结政治与经济的关系的能力。
2.情感态度与价值观通过学习女皇武则天，使学生认识武则天是我国古代杰出的女政治家。
了解开元盛世的繁荣，增强名族自豪感。
教学重点：女皇武则天和开元盛世教学难点：认识社会发展的因素，理解政治与经济的关系。
教学方法：通过课堂学习、练习，掌握基本知识。
通过阅读、叙述事迹，填写乾隆武则天无字碑，正确评价武则天。
采用合作学习与个人学习相结合的方法进行探究式学习。
教学过程：一、.复习导入请学生回忆贞观之治的相关内容。
引出武则天的统治。
二、新课学习1、设问：你知道中国唯一的女皇是谁吗？她是怎样一步一步地当上皇帝的呢？2、引导生说说武则天的相关事迹，了解武则天是怎样成为皇帝的。
小组探究武则天是如何巩固其统治的？3、指导学生试填无字碑，正确评价武则天。
4、展示唐玄宗的图片及相关资料，请学生说说开元盛世出现的原因及表现。
5、展示唐朝经济繁荣的一系列图片，引导学生从农业、手工艺、人口和疆域等方面归纳唐朝经济繁荣的具体表现。
6、由学生补充讲述唐朝衰亡的史实，以便使学生对唐朝兴衰有个完整的了解和掌握。
三、巩固小结组织学生对唐太宗、武则天、唐玄宗三人的统治做比较分析，了解推动社会发展的因素，理解政治与经济的关系。
四、课堂练习用多媒体呈现习题，学生练习。
巩固课堂效率。
板书设计：第三课气度恢弘的隆盛时代一、女皇武则天1、重用酷吏，打击反对她的元老大臣，发展中央集权。
2、改《贞观氏族志》为《姓氏录》。
3、大力发展通过考试选拔官吏的科举制度。
4、大力发展农业,注重减轻农民负担。
二、唐玄宗与开元盛世1. 重用贤能，大力整顿吏治。
2. 进行改革（军事制度、财政制度、漕运制度）。
唐玄宗统治前期，政局稳定，经济空前繁荣，唐朝进入全盛时期。
史称“开元盛世”。
三、社会经济繁荣1、农业：曲辕犁、筒车。
北师大版-历史-七年级下册-第3课 气度恢弘的隆盛时代(20张)
二、材料解析题：
忆昔
杜甫
忆昔开元全盛日， 小邑犹藏万家室。 稻米流脂粟米白， 公私仓廪俱丰实。 九州道路无豺狼， 远行不劳吉日出。
请回答： ①诗中的开元是谁的
年号？ ②此诗描绘了怎样的
盛世景象？
政局稳定 经济空前繁荣 仓库充实 人口明显增加
宋庆龄：
武则天是中国历史上 唯一的女皇帝，封建时 代杰出的女政治家。
毛泽东：
武则天是个治国天 才，她既有容人之量， 又有识人之智，还有用 人之术，你觉得武则天 不简单，我也觉得她不 简单，简直就是了不起
武则天的无字碑
唐高宗和武则天的合葬墓——乾陵
阅读思考： 1. “开元盛世”的含义？ 2. 为什么会出现“开元盛世”的局面？
窑 青 瓷
花鸟纹唐锦三彩（骆驼载乐俑）
唐朝疆域
突厥
吐蕃
唐
唐朝疆域
突厥
吐蕃
唐
唐朝疆域 安西
突厥
蒙国高原
安东
吐蕃
唐
南海
宠
妃
唐玄宗统治后期
杨 玉 环
贪图享乐,任用 奸臣,朝政混乱。
755年，安史之乱
唐朝由盛转衰 907年，唐朝灭亡
唐
贞
太
观
宗
之
社
武 则 天
治
如何确立巩 固统治地位
风贞 观 遗
会 经 济
1、唐太宗本名 李__世__民_ 其统治时期被誉为 贞__观__之__治_ 2、唐太宗比喻 _魏__征__ 为“知得失”的镜子 3、我国现存最早的一部完备法典是：《__唐__律__疏_议__》_ 4、三省六部制中的“三省”和“六部”分别指： 尚书省、中书省、门下省； 吏、户、礼、兵、刑、工
北师大版本-历史-七年级下册-第3课 气度恢弘的隆盛时代
1、“政启开元，治宏贞观”的是武则天 。 2、武则天的统治史称“贞观遗风”，使唐朝的经济 继续发展，为唐朝全盛时期的到来奠定基础。 3、唐玄宗统治前期年号“开元”，政局稳定，经济 繁荣，被誉为“开元盛世 ” 唐玄宗 统治前期 ，唐朝进入全盛时期。 4唐朝时期，在农业生产方面，发明了曲辕犁 和 筒车 。
C 唐朝逐渐完善科举制，殿试、武举开始于( )
A．唐高祖 B．唐太宗 C．武则天 D．唐玄宗
假如你穿越时空隧道回到唐朝，你会见到我国历史上唯一的
女皇帝武则天。人称她的统治是( )
A．贞观之治 C．开元盛世
B B．政启开元，治宏贞观
D．康乾盛世
二、 开元盛世
开元初，上留心理道，革去弊讹，不六七年 间，天下大理。河清海晏，物殷俗阜。
4、“三省六部制”中尚的书省
替皇帝起草政
令， 唐。律疏议 负责审核、最后交
执行
6、《
》是中国现存最早的一部完备的法典。
7、 唐太宗 （李世民） 统治期间，政治贞比观较之清治明，经济
得到恢复和发展，国力增强，被誉为“
”。
北师大版义务教育课程标准实验教科书 七年级下册课件
唐高祖 李渊 唐太宗 李世民 唐高宗 李治（李世民的第九个儿子）
｛唐中宗 李显
被武则天废 唐睿宗 李旦（李治的第九个儿子）、 武周 武则天（李治的皇后）
｛唐中宗
“复辟” 唐少帝 唐睿宗 唐玄宗 李隆基（李旦第三个儿子）
Hale Waihona Puke 作为女政治家，她是如何 巩固其统治地位的？
武则天的统治措施： 1)重用酷吏，严厉打击反对她的 元老重臣—作用：借此打破了大 族控制政局、垄断高官的局面。 2)改《贞观氏族志》为《姓氏 录》，将武氏列为一等，提高有 军功士兵的政治地位。 3)大力发展通过考试选拔官吏的 科举制度，选拔地主阶级中优秀 人才。——扩大了统治基础。 4）减轻农民负担，促进农业生 产。
北师大版本-历史-七年级下册-第3课 气度恢宏的隆盛时代 课件推荐
二、教法分析
1、使用观察法、资料搜集整理、 讨 论、谈话相结合的综合教学，体现启发式 的教学思想。
2、使用多媒体辅助的教学手段，增加 课堂的直观性和趣味性，提高教学效率。
三、学法分析
（一）、学情分析 1、初一学生在智力方面，抽象逻辑思维能力有较快发展，但认
识能力还不高，仍带有片面性和表面性；在个性方面，学生的自 我意识有了迅速的发展，探究学习的欲望强烈。
白瓷灯座
新疆吐鲁番出土的织锦
蒙古高原
安西
唐
安东
南海
第三模块——政治与经济的关系
通过唐初开明安定的政治和繁荣发展的经 济的回顾，引导学生归纳出政治和经济的关 系（政治与经济是密切相关的，政治开明对 经济发展起了促进作用，而经济发展对政治 的安定又起了决定作用）。
活动四：结合实例谈谈政治与经济的
（二）、讲授新课
第一模块——政治
无字碑
历史上唯一的女皇帝武则天
活动一：辩论—评价武则天。 正方—武则天有功。 反方—武则天有过。
摘录双方的一些论据: “贞观遗风”
1、排除政敌（重用酷吏，实行恐怖政策） 2、编修《姓氏录》 3、进一步发展科举制（不拘一格降人才） 4、注重减轻农民负担，发展生产 5、巩固和开拓边疆（设北庭都护府）
重用贤能（任姚崇为相），整顿吏治， 对军事、财政、漕运制度进行改革等；
说明“天下大理，河清海晏，物殷俗阜”的史实有：
政局稳定，经济繁荣， 疆域辽阔，人口剧增等。
设计意图： 突出重点，加强学生口
头表达能力和阅读能力及小 组合作意识；给学生表现的 机会，鼓励学生积极参与教 学活动，避免死记硬背。
第二模块——经济
活动三： 请同学展示课前搜集的
有关唐初经济繁荣史料。
北师大版七年级历史下册第3课_气度恢弘的隆盛时代
哪些史实可说明“上留心理道，革去弊讹”？ ①重用贤能（任姚崇为相）； ②整顿吏治； ③对军事、财政、漕运制度进行改革等； 哪些史实可说明“天下大理，河清海晏，物殷俗阜”？ 政局稳定， 唐玄宗统治前期，唐朝进全 盛时期，史称“开元盛世”。 经济繁荣。
姚 崇
宋 瑾
《忆昔》 “忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。 稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。”
唐太宗
知人善用 虚心纳谏 贞观新政 不拘一格选人才 重视发展农业 重用贤能 锐意改革
贞观之治
武则天
贞观遗风
唐玄宗
开元盛世
想一想：促使唐朝经济繁荣的因素有哪些？小组 讨论，交流、归纳。 唐朝经济之所以如此繁荣，是多个因素共同作 用的结果。不仅有先进的生产工具和劳动人民 的辛勤劳动，也得利于各族人民的交流往 来……更离不开安定的社会环境。如果没有统 治者的开明政策，没有良好的政治环境，也就 不可能有经济的健康发展。我们今天的社会现 实，经济的发展也是以良好的政治环境为基础 的。政治和经济就像历史的两个车轮，相互依 存，相互促进，相互制约。
曲辕犁
直辕犁
邢窑白瓷，胎质坚致， 釉色洁白。 唐代越窑青瓷莲花碗
越窑青瓷瓷土细腻，胎 质精薄，釉色晶莹润泽。
邢 窑 瓶
唐 鸳 鸯 纹 三 彩 陶 枕
•
唐 三 彩 马
唐 三 彩 骆 驼
•
•
绛色轻容纱
唐•花鸟纹锦
农业生产： 曲辕犁、筒车
手工业： 唐三彩 人口剧增 辽阔的疆域
先进的生产工具； 安定的政治环境； 开明的统治政策； 富有成效的社会改革； 劳动人民的辛勤劳动。
请回答： （1）这首诗的作者是谁？ （2）“开元”是哪个皇帝的年号？历 史上将他统治前期称为什么？ （3）为什么会出现这种全盛景象？
历史七下《气度恢宏的隆盛时代》
第3课 气度恢弘的隆盛时代
序言
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一、女皇武则天
说说你所了解的
武则天
自主阅读 思考讨论
作为女政治家，武则天在 哪些方面有着过人之处？她是 如何巩固其统治地位的？
❖ 重用酷吏，打击反对她 的元老大臣，发展中央 集权
❖ 改《贞观氏族志》为 《姓氏录》
❖ 大力发展科举制度
❖ 大力发展农业
是非功过论女皇
建议同学们课后 收集有关武则天的资 料，更全面地了解当 时的历史背景，为这 块无字碑写上碑文！
二、 开元盛世
开元初，上留心理道，革去弊讹，不六七年 间，天下大理。河清海晏，物殷俗阜。
北师大版本-历史-七年级下册-第3课 气度恢弘的隆盛时代(13张)
➢哪些史实可说明“天下大理，河清海晏，物殷俗阜”？
政局稳定， 经济繁荣。
唐玄宗统治前期，唐朝进全 盛时期，史称“开元盛世”。
三：社会经济繁荣的表现
①农业：曲辕犁、筒车 ②手工业：制瓷——邢窑白瓷、越窑青瓷
纺织——蜀锦 冶铸——盐、铁、铜、煤
③人口：一千多万户 ④疆域：东至安东 , 西迄安西,
北达蒙古 , 南抵南海.
直辕犁
曲辕犁
先进的生产工具； 安定的政治环境； 开明的统治政策； 富有成效的社会改革； 劳动人民的辛勤劳动。
武 则
贞观遗风 社
农业
气 度
天
会
恢
经
手工业
弘 的
Hale Waihona Puke 济 人口 隆唐 玄 宗
繁 开元盛世 荣
疆域
盛 时 代
④⑤巩减轻固农和民开“负拓政担边启；疆开。元，治宏贞观”。
贞观遗风
有人认为，武则天立无字碑是为了夸耀，表 示自己的功绩不能用文字表达 。 武则天颠覆了中国传统的男权制度，自知罪 孽太大，无颜为自己立传。 有人认为武则天觉得死后与唐高宗合葬，在 称呼上不知该用“李唐皇后”还是“武周皇 帝”，因此以无字碑来回避。 更多人倾向于认为，武则天立无字碑是聪明 之举，她知道将来人们对她会有各种各样的 评价，碑文无法概括自己一生所为，因此干 脆立碑无字，功过是非由后人评说。
唐高祖 李渊
唐太宗 李世民
唐高宗 李治（李世民的第九个儿子）
被武则天废｛唐 唐中 睿宗 宗
李显 李旦（李治的第九个儿子）、
武周 武则天（李治的皇后）
｛唐中宗
“复辟” 唐少帝
北师大版-历史-七年级下册-第3课 气度恢弘的隆盛时代
7年级第3课 《 气度恢弘的隆盛时代》导学设计班级： 姓名： 小组：【学习目标】通过学习，知道武则天和唐玄宗统治的措施，了解唐朝前期繁荣的表现。
【学习重点】武则天和唐玄宗统治的措施 【学习难点】理解唐朝前期繁荣的原因。
【课前导学】一、走近历史，温故知新：同学们，我国古代第一位皇帝是秦始皇，但唯一的女皇帝是武则天，后人对她评价有褒有贬，但郭沫若评价她：“政启开元，治宏贞观”，意思是赞扬武则天发展了唐太宗的贞观之治，又为唐玄宗的开元盛世奠定了基础。
这节课我们就走近她，了解武则天时期的历史。
二、预习检测:（一）女皇武则天1、从皇后到皇帝：武则天在 （皇帝）在位期间及死后，独揽朝纲。
后来自己做了皇帝，改国号为 。
她是我国历史上 的女皇帝。
2、统治措施：（1）重用酷吏，打破 、 的局面。
（2）改 为 ，将武氏列为一等，高有军功的士兵的政治地位。
（3）大力发展通过考试选拔官吏的 。
不拘一格选拔，普通地主中的优秀人才，扩大了统治基础。
（4）注意减轻 ，采取各种措施发展社会生产。
3、作用：社会生产继续发展，人口明显增长，边疆得到巩固，史称有 ，为唐朝全盛时期的到来奠定了基础。
（二）开元盛世：1、盛世出现： 统治前期，政局稳定，经济繁荣，唐朝进入全盛时期被誉为 。
2、出现原因：（1）唐玄宗很有才能，重用贤能。
例如重用 为宰相。
（2）大力整顿吏治，进行一系列改革。
对 、 、 等进行一系列改革，取得了显著成效。
（三）社会经济繁荣：唐朝疆域示意图【课堂导学】1、唐朝进入全盛时期是在谁的统治时期？当时的统治称为什么？2、“政启开元，治宏贞观”是对哪一位皇帝的评价？该皇帝统治时期的主要措施是什么？试对其统治加以简评。
【课后导学】1、中国封建社会呈现前所未有的盛世景象是在( )A、唐高祖统治时B、唐太宗统治时C、武则天统治时D、唐玄宗统治时2、武则天统治时期采取的措施有( )①重用酷吏②减轻农民负担③发展科举制④创立宰相制度A、①②③B、①②③④C、②③④D、①④3、唐玄宗是很有才能的政治家，他采取的改革措施不包括（）A、制定《唐律疏议》B、重用贤能，改革吏治C、改革军事制度D、改革财政制度和漕运制度4、下列历史事件出现的先后顺序是（）①开元盛世②贞观遗风③贞观之治A、①②③B、③②①C、②③①D、②①③5、阅读下列材料：材料一：（贞观年间）天下大稔，流散者或归乡里，斗米不过三四钱，终岁断死刑才二十九人。
北师大版-历史-七年级下册-第3课 气度恢宏的隆盛时代(拓展资料)
第3课气度恢弘的隆盛时代扩展资料武则天武则天（624～705年），并州文水人。
中国历史上唯一的女皇帝，著名的政治家。
武则天精通文史，明敏果断，14岁被唐太宗选入宫中。
唐太宗死后，唐高宗把她立为皇后，参与朝政，逐渐树立了自己的权势和威信，她依靠庶族地主官僚的支持，临朝执政，镇压了反对势力。
公元690年，唐高宗死后，作了皇帝，改国号为周，迁都洛阳。
武则天当权时，政治上打击门阀士族，通过修订《姓氏录》，增加进士科，创殿试，置“武举”等，抬高庶族官僚地位，扩大庶族地主做官门径，培植自己势力。
经济上重视农业生产，以农业生产的好坏，作为衡量地方官政绩的标准，使社会经济得到发展，人口大增。
用人上，知人善任，周围集中了一批贤能之士。
武则天是木材商人武士yue的二女儿。
她的生母是隋末贵族遂宁杨达之女。
由于武则天之父由商人进入仕途，从地方上的土豪庶族上升为朝廷的大臣，到唐高祖武德年间做到了工部尚书。
武则天十四岁时，唐太宗李世民听说武则天长得俊美，把她选入宫中，立为才人（即皇帝的幼妾），赐号“武媚”。
唐太宗死后，武则天削发为尼，居于感业寺。
唐太宗第九子唐高宗接位后，经常来往于感业寺，“见而悦之”，爱上了武则天，于是召她入宫。
不久，立为“昭仪”，又进号为“妃”。
永徽六年（655年），唐高宗计划废掉皇后王氏，立武则天为皇后，遭到了诸遂良、长孙无忌等元老重臣们的一致反对。
他们的主要理由是武则天的出身卑微。
但武则天入宫以后，就已拉拢了许敬宗、李义府、徐世绩等人，在他们的支持下，终于冲破阻挠，被正式立为皇后。
武则天当上皇后，首先就是想方设法清除她的政敌。
尚书右仆射诸遂良是她拿来第一个开刀的，诸遂良被贬职后郁闷而死。
显庆四年（659年），她又迫使中尉、同中书门下长孙无忌去官，罢黜了长孙无忌一派的官员二十余人，把长孙无忌放逐到黔州，后来又迫使他自缢身死。
这样，就扫除了她参政道路上的障碍。
武则天机智精明，通文史，多权谋，使唐高宗对她宠爱之余，又别眼相看，特别是在她以皇后身份参政时“百司奏事，时时令后决之”。
2019-2020年北师大版初中历史七年级下册第3课 气度恢宏的隆盛时代知识点练习第三篇
2019-2020年北师大版初中历史七年级下册第3课气度恢宏的隆盛时代知识点练
习第三篇
第1题【单选题】
所谓年号是指中国历代帝王即位后用以纪年的名号，是皇帝当政的时代标志。
如“政启开元，治宏贞观”，其中贞观是唐太宗的年号，那么开元是谁的年号？( )
A、唐高祖
B、唐高宗
C、武则天
D、唐玄宗
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
《土贵要予赋水轮》中写道：“江南水轮不假人，智者创物真大巧．一轮十筒挹（yì汲取舀）且注，循环上下无时了。
”材料中的“物”是( )
A、耧车
B、筒车
C、水排
D、曲辕犁
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
唐玄宗统治前期，史称“开元盛世”。
如果你能穿越时光，来到唐朝，不可能看到的是( )
A、各种肤色的外国人在长安城内经商
B、农民用曲辕犁在农田里耕地
C、农民在长安的坊里面出售农产品
D、筒车不分昼夜地灌溉农田
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
关于下表，填写正确的是( )
A、安史之乱、贞观之治
B、贞观之治、安史之乱
C、黄巢起义、安史之乱
D、安史之乱、黄巢起义
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】。
北师大版-历史-七年级下册-第3课 气度恢弘的隆盛时代(22张)
一、女皇武则天
2．对武周政治的评价
武则天统治期间，人口明显增长，边疆 得到巩固和开拓，史称“贞观遗风”， 为唐朝全盛时期奠定了基础。 前期，重用酷吏，统治残暴。
二、开元盛世
唐玄宗前期的政绩
①重用贤能
②进行改革
（军事制度、财政 制度、漕运制度）
③整顿吏治
政局稳定 经济繁荣 国力强盛
开元初，上留心理道，革去弊讹，不六 七年，天下大理，河清海晏。物殷俗阜。
贞观遗风 社
农业
气 度
天
会
恢
经
手工业
弘 的
济 人口 隆
唐 玄 宗
繁 开元盛世 荣
疆域
盛 时 代
课堂练习
• 1．筒车的用途是
A．灌溉
B．鼓风冶铁
C．犁地
D．工艺品
选择题
2、下面这首诗称颂的唐朝全盛时期是指（ C ）
忆昔开元全盛日， 小邑犹藏万家室。 稻米流脂粟米白， 公私仓廪俱丰实。
A、唐高祖统治时期 B、唐太宗统治时期 C、唐玄宗统治前期 D、武则天统治时期
➢哪些史实可说明“天下大理，河清海晏，物殷俗阜”？
政局稳定， 经济繁荣。
唐玄宗统治前期，唐朝进全 盛时期，史称“开元盛世”。
• 2、阅读材料： “条条青槐街，相去八九坊。” ——引自课本
请回答： （l）这句话是唐朝人对哪座城市绿化的描述
长安
（2）说说这座城市重要性的表现？
• 长安拥有百万人口，穿着各式服装的边疆各 族和各国侨民，云集到这里，往来的商旅熙 熙攘攘。市内店铺林立，有二百多种行业， 四方珍奇积聚，繁华异常。唐代长安是各族 交往的中心，也是一座国际性的大城市。
----------王谠《唐语林》
北师大版-历史-七年级下册---第3课 气度恢宏的隆盛时代
第3课气度恢弘的隆盛时代一、单项选择题1．自秦始皇到末代皇帝溥仪，中国历史舞台上产生了无数的皇帝，但是这些皇帝中却只有一位女皇帝，她就是（）A. 北魏的冯太后B. 唐朝的武则天C. 辽朝的萧太后D. 清朝的慈禧太后2. 武则天“制公卿之死命，擅王者之威力”的统治采取的措施是什么？（）A. 重用酷吏B. 重用元老勋贵C. 重用庶族D. 重用士兵3．右图是武则天陵墓前的“无字碑”，他遗言立无字碑，由后人评说自己的功过。
下面是四位同学为武则天撰写的一句碑文，你认为最合适的是（）A. 统治残暴、荒淫无道B. 励精图治、使唐朝进入全盛时期C. 我国历史上唯一的女皇帝，提高了妇女地位D. 选拔贤才、发展农业生产，社会经济进一步发展4．右面的“开元通宝”，是我国目前发现最多的一种的铜钱，你知道这种铜钱最早是哪一时期铸造的吗？（）A. 隋文帝B. 唐太宗C. 武则天D. 唐玄宗5．史书记载：“水激轮转，众筒兜水，次地下倾于岸上……以灌稻田，日夜不息，绝胜人物。
”这种提水工具最早出现于（）A．东汉B．曹操C．唐朝D．北宋6.创新是一个民族发展的灵魂——江泽民。
中华民族自古以来就作出了不少的创造发明，下列属于唐朝时创制的农业生产工具是（）A. ①②B. ②③C. ③④D. ①④7. 中国古代是瓷器和陶器生产的重要国家。
唐朝时被誉为世界工艺珍品的是（）A. 青瓷B. 白瓷C. 唐三彩D. 珠玉锦绣8. 唐朝对陶瓷业有“南青北白”之说，其著名的产地各是（）A．越窑、邢窑B．越窑、定窑C．汝窑、邢窑D．汝窑、定窑二、观察右图、回答问题：9.（1）右图中人物分别是谁？（2）他们统治时期的共同点是什么？（3）后人称他们的统治时期分别是什么？三、材料解析题10.阅读材料、回答问题材料一：“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。
稻米流脂粟米白，公私仓禀俱丰实”——杜甫《忆昔》材料二：韩愈形容长安人口众多，写下“长安百万家，出门无所之”的诗句。
北师大版-历史-七年级下册-第3课 气度恢宏的隆盛时代(文字素材)
第3课“开元盛世”开元之治开元之治是唐玄宗（李隆基）统治前期所出现的盛世。
唐玄宗治国初期，以开元作为年号，那时玄宗励精图治，并且任用贤能，发展经济，提倡文教，使得天下大治，成为当时世界上最强盛的国家，史称“开元盛世”共29年。
任用贤能玄宗即位後，先起用姚崇、宋璟为相，其後又用张嘉贞、张说、李元纮、杜逻、韩休、张九龄为相。
他们各有所长，并且尽忠职守，使得朝政充满朝气。
而且玄宗在此时亦能虚怀纳谏，因此政治清明，政局稳定。
改革吏治玄宗采纳张九龄的建议，制定官吏的迁调制度。
选取京官中有能之士，将其外调为都督刺史，以训练他们的处事才能及培养行政经验。
同时间，又选取都督刺史中有作为者，将其升为京官。
这样内外互调，增进了中央与地方的沟通、了解和信任。
玄宗亦将全国分为十五道，於各道置采访使，以监督地方州县的官员，并考察地方官吏的政绩。
而在选拔人材方面，玄宗亦对科举制度作出改革，限制了进士科及第的人数，以减少冗官的出现，提高官吏整体的素质。
发展经济玄宗於这段时间甚为节俭，规定三品以下的大臣，以及内宫後妃以下者，不得配戴金玉制作的饰物，并且遣散宫女，以节省开支。
他又下令全国各地均不得开采珠玉及制造锦绣，一改武则天以来後宫的奢靡之风。
他并命令宇文融清查全国的逃亡户口及籍外田地，共查得八十多万户，大幅增加唐朝的税收及兵力来源。
因为这些措施，唐朝的财政变得丰裕，而且全国的粮仓充实，致使物价十分廉宜。
具体：农业方面：①兴修大型水利工程。
②农耕技术提高：水稻广泛采用育秧移植。
③茶叶生产的发展：唐朝出现了世界上第一部茶叶专著《茶经》，作者陆羽被后人称为“茶圣”。
饮茶之风开始在唐朝盛兴。
④生产工具的改进：出现新的农业工具──曲辕犁；创制新灌溉工具──筒车。
手工业方面：①丝织业：花色品种多，技术高超。
②陶瓷业：越窑青瓷、邢窑白瓷、唐三彩（世界工艺的珍品）。
商业繁荣：①著名的大都市：长安、洛阳、扬州、成都。
②长安城：城内分为坊和市，坊是居民宅区，市为繁荣的商业区。
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第3课气度恢宏的隆盛时代
【课程标准】
知道武则天和“开元盛世”的基本史实。
一、教学目标
知识与能力
知道武则天和“开元盛世”的基本史实。
通过对以上基本史实的了解，学习收集课本中有关说明“气度恢弘的隆盛时代”这一观点的材料的方法，培养从历史材料中最大限度地获取有效信息的能力。
过程与方法
通过对武则天图像的观察及描述和阅读课文，了解武则天的基本史实；通过课文中《唐语林》中记载一段有关唐玄宗统治史料，了解“开元盛世”的基本史实；通过收集课本中有关说明唐朝前期经济繁荣的史料，学习收集有效信息进行验证史料的方法，明白任何一个史实都要有支撑点的道理。
情感态度与价值观
通过对武则天和唐玄宗有关用人的史实的了解，明白“用贤则昌，失贤则亡” 的道理；了解曲辕犁这一先进的生产工具的发明与使用对社会生产的积极推动作用的史实，树立求实创新的科学态度；从唐朝气度恢弘的盛世风采中增强民族自豪感，树立为今天中华民族的振兴而奋发读书的决心。
二、教材分析
隋唐时期的中国，是世界文明的重要中心，世界学者们公认的“中华文化圈”的总体格局就是在这一时期完成的。
本课介绍的正是从武则天到唐玄宗统治时期的政治经济情况，这一时期政治清明，社会安定，经济发达，唐朝步入鼎盛时期。
这一时期也是我国封建历史上一个十分重要的时期，它代表了封建社会发展的一个里程碑。
本课共分为三目：“女皇武则天”“开元盛世”“社会经济繁荣”。
第一目和第二目是第三目的原因，而社会经济的繁荣又促进了社会的安定。
本课重点
武则天和“开元盛世”的基本史实。
本课难点
理解武则天和唐玄宗的有效统治与社会经济繁荣的相互关系。
三、教学过程
本课采用图片导入。
（展示图片《武则天》）提问学生：“你知道这是谁吗？请观察图片并描绘她的形象。
” 在学生回答的基础上，教师指出“武则天是中国历史上唯一的女皇帝，一生政绩卓著，上承‘贞观之治’，下启‘开元盛世’，为唐朝全盛时期的到来奠定了基础。
”
一、女皇武则天
1. 学生自我发挥：说说你眼中的武则天。
多数学生都看过电视剧《武则天》，对唐朝的历史人物和历史事件很熟悉，很容易进入历史情境，并对其中的人物和事件有自己的观点和认识。
但学生的了解几乎都来自于电视剧而非正史，所以他们的评价难免过于主观和理想化。
在此，学生的表述有助于老师更多的了解学生，及时调整内容。
2. 自主阅读、思考讨论：
作为女政治家，武则天在哪些方面有着过人之处？她是如何巩固其统治地位的？培养学生分析问题、解决问题的能力。
采用分小组讨论，全员参与，让学生在相互切磋中获得知识，培养学生协作精神和合作探究能力。
对学生的表现，要以鼓励为主，提倡重在参与。
3. 根据学生的回答，教师总结“贞观遗风”、武则天采取的措施。
4. 播放《武则天》视频，建议同学们课后收集有关武则天的资料，更全面地了解当时的历史背景，为武则天的无字碑写上碑文！
5. 教师总结：“武则天从皇后到皇帝及皇位的巩固，是一个不断斗争的过程，这其中与武则天的个人能力有关系，也是当时政治斗争的需要。
武则天在打击旧官僚大贵族集团的政策中，虽然有滥杀无辜之实，统治后期也有不妥之处，但总体来说，武则天不失为唐代有作为的皇帝、女政治家。
她执政时期，上承‘贞观之治’，下启‘开元盛世’，为唐朝全盛时期的到来奠定了基础。
”
二、开元盛世
1. 解释“开元”的含义：“开元”是唐玄宗统治前期的年号，有“一元复始，万象更新”之意，其意是想有所作为，励精图治，使唐朝更加兴盛。
2. 要求学生阅读课本中《唐语林》中的一段史料，思考：1. 哪些可说明“上留心理道，革去弊讹”？ 2. 哪些可说明“天下大理。
河清海晏，物殷俗阜”？
3. 教师小结：正是唐玄宗任用贤能，锐意改革，才使政治稳定，经济稳定，唐朝进入前所未有的盛世局面。
三、社会经济繁荣
1. 首先让学生课前收集反映唐朝经济繁荣的资料，并编写成课本剧，上课时进行表演，同时请同学们思考：
⑴唐朝经济繁荣表现在哪些方面？
⑵促使唐朝经济繁荣的因素有哪些？
3. 教师引导学生进行讨论：促使唐朝经济繁荣的因素有哪些？（先进的生产工具——曲辕犁的发明与使用、安定的政治环境、开明的统治政策、富有成效的社会改革、劳动人民的辛勤劳动等）。
在讨论过程中，启发学生认识到政治与经济发展的关系，可同今天我国良好的政治环境对经济快速发展的积极作用相联系。
全课总结，展示知识结构
教后反思
课文中引入的图片、史料较多，教学时充分利用这些资源，采用观察法、资料搜集和整理法启发学生对历史的理解，避免死记硬背，充分调动学生的主观能动性，积极参与教学活动。