在音乐课堂中如何让学生快乐地学习

在音乐课堂中如何让学生快乐地学习

音乐是动听的歌声、优美的乐曲、美丽的鲜花，流淌的小河，世间一切美好的东西都可以用音乐来表现，同时喜、怒、哀、乐也都将用音乐去渲染。很庆幸我和我们教研组的伙伴们都是把音乐带给孩子们的使者，我们与音乐与活泼可爱的孩子们结下了不解之缘。

从事音乐教学十八年了，我的感受有很多，做为音乐课不能缺少了趣味，然而有许多的音乐教师的课老师不停地讲，学生枯燥地听，老师尴尬地弹唱，学生无滋无味地学唱。时间长了，学生对音乐课失去了应有的兴趣，音乐课也就成为了学生的“休息课”了。那么，怎样让学生全神投入，使学生更加快乐地学习呢？

十八年的教学经验使我体会到兴趣是一把打开心扉的金钥匙。培养学生对艺术的爱好，对音乐的深刻长远的兴趣是音乐教师的重要任务。

下面我谈谈自己十八年来的经验体会：

一、热爱本职工作，为学生创设和谐愉快的学习氛围

作为一名教师首先自己要热爱自己的职业，这样才能带动学生和你一起在知识和艺术的海洋里畅游！

首先，每节课都要做到精神饱满，情绪充溢，只有这样才能在音乐课中充满激情，才能牵动学生的情绪。教师在教学中要保持快乐的情绪状态，教师带疳丰微笑、怀着喜悦、精神饱满地走进教室，学生会倍感亲切、温暖，快乐的情绪油然而生。反之，教师绷着脸，或情绪冷漠，或忧心忡忡或怒气冲冲，或神色恍惚，或烦躁不定的走进教室，学生会感到情绪压抑，气氛紧张。前者会使学生敞开心扉，更好地接受信息，而后者，则会使学生心理闭锁，阻碍新信息的输入。另外，学生课业负担过重，每天只是为了应付老师的作业，整天疲倦、困乏，昏昏沉沉，这也是导致学生厌恶学习数学的一个重要原因。人们常说：“教师的情感有多真，学生的情感才会有多深。”孩子也有尊严，他们不喜欢老师经常用家长式的口气跟他们说话。比如我们在课堂上就应多用一些“可以吗”，“行不行”，“大家说怎么办”一类的词语。这样，既尊重了学生们的意见，又激发了他们学习的兴趣。

总之，在音乐课堂教学中，教师要与学生建立起平等关系，创造一种民主的课堂氛围，把关心和疼爱留给学生，从而使他们“亲其师而信其道”。

二、以学生为主体，改革传统的教唱方法

我的具体做法如下：

1、做好每一节课的导入。

用生动，形象的语言，故事，音乐游戏，范唱，直观教具以及音响效果与视觉形象、多媒体的刺激等导入形式，创设学习情境，使学生产生共鸣，从而激发学生学习的兴趣。

2、识谱教学力求多样化。

音乐课中学习基本的乐理和技能是必不可少的。唱谱是学生最困难的，如果方法不当，就会引起学生的畏难情绪。因此教师要考虑学生识谱的实际能力而进行。我对小学一年级学生设计了一套较易学的方法。先让学生自己动手模拟出各种声音。在自身体验的基础上我再带他们有意识的开展听辨音高的活动。为使学生对识谱知识感兴趣，我常把一些识谱知识编成儿歌帮助他们记忆，激发他们的学习兴趣。

3、创立以唱，动结合的课堂教学形式。

音乐课要留给学生大量的空间，去想，去说，去听，去演，去感觉和体验。让学生通过自身的活动，把听，视，触等各种感觉活动和运动，唱歌，表演，游戏，舞蹈等结合起来，从而把他们从座位的束缚中解放出来，让他们既动口，动手，动脚，也要动脑，蹦蹦跳跳地进入音乐世界，在轻松愉快的气氛中获得音乐知识，技能，培养思维能力，同时也受到美的熏陶。在这样的音乐课上，尽管全体师生都可以“玩”得忘乎所以，但绝不会脱离主题，失去控制。使学生在课上充分感受到了快乐。

音乐游戏，孩子们的最爱。

德国音乐教育家奥尔夫主张，儿童音乐教育应该从孩子的生活天地里取材，让孩子在玩乐中学习音乐。的确，儿童的生活以游戏为重心，常在游戏中以最纯真，最自然的方式表现自我，抒发情绪，发挥想象力，满足其天生的好玩好动性格。它是受到学生普遍欢迎和喜爱的一种综合性活动。在音乐教学中如能恰当地运用游戏，我们将获得意想不到的效果。

例如，我在教《不再麻烦好妈妈》一课时，采用劳动竞赛的游戏方式，让学生分组进行“穿衣服”，“系鞋带”的比赛，学生兴趣极高，每个人都主动参与到活动中来，同时，也培养了学生热爱劳动的好品质。

恰当及时的评价，激励学生和谐的发展。

教育手段中的重要手段之一就是评价。音乐课中恰当地评价，可激起孩子对音乐的兴趣，给予学生勇气和力量。将评价机制渗透在教科书中，让学生直接、有效、愉快地参与评价活动。

比如，在学完一首歌曲时，我用小组竞赛等多种方法来巩固歌曲，小组竞赛有利于调动学生的唱歌兴趣和培养学生的集体荣誉感。这样，学生在欢乐的气氛中，提高了音乐表现力，语言表达能力，还知道了自己的优点，明确今后努力的方向，让学生变被动学为主动学。

总之，在实行新课程标准的今天，作为小学音乐教师，我们要竭尽所能，让学生兴致勃勃地走进音乐课堂，在课堂中让学生积极主动地去学习，孩子们便会变“苦学”为“乐学”，学生也会真心地喜欢上音乐课，这样学生在音乐课堂中才能够快乐地学习。