高中英语听力教学策略的实践研究以隆德中学为例研究生论文开题报告

宁夏大学

研究生学位论文开题报告

学位论文选题名称高中英语听力教学策略的实

践研究－－以隆德中学为例学科专业、研究方向现代教育技术

研究生学号

研究生姓名梁璟

指导教师姓名汤全武

攻读学位级别教育硕士

论文起止年限2013年3月—2014年10月申请开题日期2013年10月

高中英语听力教学策略的实践研究－－以隆德中学为例

目录

第1章绪论

1.1课题研究的背景

1.1.1 英语听力教学及高考英语听力测试重要性

1.1.2 高中学生在英语学习中的困难与障碍

1.1.3高中英语听力教学现状

1.2 课题研究的意义

1.2.1 理论意义

1.2.2 实践意义

1.3国内外研究现状综述

1.3.1 国外相关研究综述

1.3.2 国内相关研究综述

1.4 研究方法及过程

1.4.1 研究方法

1.4.2 研究过程

第2章本研究的理论依据

2.1普通高中《英语课程标准》(实验)中对听力学习的目标要求

2.2 英语听力理解理论及其模式

2.2.1 听力理解的层次

2.2.2 听力理解的模式

2.3 二语习得理论

2.4 图式理论

2.5 学习策略理论

2.6 听力学习策略在高中的运用

第3章高中英语听力教与学策略的调查与分析

3.1 调查目的

3.2 调查对象

3.3 调查工具

3.4 调查数据以及结果分析

第4章听力教学策略的实效性研究与实验

4.1 调查结果的发现和讨论

4.2 实践研究的对策及建议

第5章研究的结论

5.1结论

5.2 研究的局限性及进一步建议

致谢

参考文献

附录