第一课 新开始 心开始 第二节 迈好初中第一步
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2、为了“家”的美好，你打算怎样为它付出自己的汗水和才智？
三、课堂小结
进入初中后，我们要完成三项任务：1、获得归属感；2、获得存在感；3、发挥主动性。从小的方面说，这是我们这学期要完成的任务，从大的方面说，这是我们终生要完成的任务。通过两节课的互动，希望同学们从以上三方面去感知如何更好地适应新的生活、新的学习任务。祝愿同学们在十中度过最充实的三年时光！
不良行为表现：
1、回避、退缩：内向、胆怯的同学会因为进入新环境而缺乏安全感，通过回避、退缩的方式保护自己。
2、逞强、攻击：外wenku.baidu.com、急躁的同学可能会通过逞强、攻击的方式掩饰内心的脆弱。
（三）、基于以上情况，我们应该怎样应对呢？
1、转换角色，明确目标
迈入初中的大门，就要时刻提醒自己：“我是一名初中生了。”只有认识到这一点，才能够更好地接纳新环境，更快地明确目标，达到初中学习生活对你的新要求，促进心理与行为的统一。
（4）、记录下自己的成长宣言，让它陪伴你克服困难，达到成功的彼岸。
我的成长宣言：
。
（二）、心灵指南
从小学到初中，面对突然变得紧张的生活和学习，容易出现的不良心理表现：
1、紧张、焦虑：学校变了，同学变了，老师变了，讲课方式变了，我怎能不紧张、焦虑。
2、孤独、寂寞：我感觉新老师好像不喜欢我，我还没有找到好朋友。
2、镜子游戏
两人一组，互为“镜子”伙伴，完成以下小练习。
（1）、最美的笑容
微笑会让我们拥有好心态，好心态是成功的开始。
（2）、成长告白：假如对方是你最好的朋友或者最爱的亲人，大声地给对方一个承诺。
我长大了，虽然初中生活，但是我一定会！
（3）、“镜子”伙伴微笑着大声回应：你真棒！我相信你一定可以做到！
1、故事引入
好想睡个懒觉
自从来到十中，发现睡个“自然醒的觉”就是一件奢侈的事情了，住集体宿舍，晚上总有些“夜猫子”，不但自己不睡还严重影响他人休息，这就使我晚上睡不着白天睡不醒，最近整个人都是蒙的，学习的心思大不如小学那会了，现在就一个想法，美美的睡一觉，其他的等睡醒再说吧。呃，我这是怎么了？
——来自于小阿同学的诉说
（四）心灵探索
手绘《我们的家》
1、按照班里的学习小组（或者6-8人一组），每个小组所有成员共同完成一幅主题画——《我们的家》。主题画的内容和要求如下：
（1）、给自己的小组起个组名。
（2）、制定自己小组的logo、确定组歌。
（3）、制定小组目标、口号。
（4）、制定达成目标的有效措施。
（5）、完成后将其张贴于教室并向全班同学展示介绍自己小组的成果。
想一想：
迈进初中大门，环境变了，会随之带来一系列的变化，大家有类似于小阿这样的苦恼吗？在大家看来，初中生活还发生了哪些变化？
二、新课
（一）、心灵训练
1、角色的真正转变从心理开始
与我们所经历的小学相比，进入初中有哪些变化？
小学 初中
（1）、小学的我们还是稚气的小孩，而初中的我们，已经成长为一个懂事的青少年了。
4、完成“蜈蚣”翻身用时最少的组获胜。
5、学生分享体验。
“太棒了，通过大家的齐心协力，我们终于成功了!”
“凭借自己的聪明才智和大家的集思广益，我定可以很快适应初中的学习生活!”
……
三、课堂总结
本次活动中，各位同学踊跃参与其中，为本组获胜、本班获胜积极协调、发挥才智，这份功劳属于班里的每一位同学，缺少谁，这次活动都会不那么完美，希望大家在以后的生活中也能像今天这样，建言献策、积极应对遇到的问题。
板
书
迈好初中第一步
归属感
存在感
主动性
教
学
反
思
主备人
参备人
执教人
执教班级
执教时间
第周
课型
主题教育
课题
第一课新开始、心开始
第二节迈好初中第一步
课时安排
2课时
教
学
目
标
知识与技能
从心理上转变：小学到初中的变化；了解入学适应不良的原因；获得与他人互动的技巧。
过程与方法
以游戏互动的方式，宣传自己的成长宣言；在游戏中体验团结、协作的力量，增强班级凝聚力。
情感态度与价值观
第2课时
一、组织教学
提前通知学生在室外集合，并分好组。
二、活动开展
齐心协力我能行
游戏：“蜈蚣”大翻身
1、将全班学生分成两大组，推荐产生两位组长，两路纵队排好。
2、全组学生把双手搭在前面同学的双肩上组成一条“大蜈蚣”，开始练习一下“大蜈蚣”跑动，看看彼此是否协调。
3、接下来开始进行“蜈蚣”翻身比赛，要求第一位组员依次从第二、三人拉手处，第三、四人拉手处.....直到队伍最后两位的拉手处钻过去，第二位组员、第三位组员...跟随前面的组员一直钻完所有的拉手孔。
2、主动出击、乐观自信
刚进入七年级，你也许会觉得很孤单、很寂寞，好像周围的一切都离你很遥远，难以亲近。这是进入新环境后十分正常的现象。你可以用乐观自信的态度，主动与周围的同学、老师建立良好的人际关系，相信他们也期待你的亲近。你未来的好朋友在等你呦！
3、掌握技巧，融入集体
尽快记住同学的名字，做一个好的倾听者，寻找一些共同的话题与同学、老师交流。当同学遇到困难时，尽自己的能力去帮助同学，把大家的事当成自己的事，把班级的事当成自家的事。
（2）、与小学相比，初中有“三多”——课程多、作业多、老师多。
（3）、小学与初中最大的差别就在于凡事都要靠自觉。
（4）、小学的日子轻松而有趣，初中的生活紧张而有序。
小贴士：
（1）环境的变化对人的成长来说是一件好事。
（2）人需要有适应环境的能力。
（3）适应意味着宽容的接受，放下执念接纳自己的不足。
（4）变不适应为适应需要一个过程。
万丈高楼平地起，初一是开始，培养学生良好的学习、生活习惯；在班级活动中提升自己的适应能力，在学习、生活中迎接喜欢的自己。
重点难点
了解入学适应不良的原因，及解决的方法，在班级活动中找到自己的存在感。
寻找一个可以督促彼此改变的伙伴共同进步。
教学准备
课本、游戏素材、多媒体课件
教学过程设计
二次备课
第1课时
一、组织教学
三、课堂小结
进入初中后，我们要完成三项任务：1、获得归属感；2、获得存在感；3、发挥主动性。从小的方面说，这是我们这学期要完成的任务，从大的方面说，这是我们终生要完成的任务。通过两节课的互动，希望同学们从以上三方面去感知如何更好地适应新的生活、新的学习任务。祝愿同学们在十中度过最充实的三年时光！
不良行为表现：
1、回避、退缩：内向、胆怯的同学会因为进入新环境而缺乏安全感，通过回避、退缩的方式保护自己。
2、逞强、攻击：外wenku.baidu.com、急躁的同学可能会通过逞强、攻击的方式掩饰内心的脆弱。
（三）、基于以上情况，我们应该怎样应对呢？
1、转换角色，明确目标
迈入初中的大门，就要时刻提醒自己：“我是一名初中生了。”只有认识到这一点，才能够更好地接纳新环境，更快地明确目标，达到初中学习生活对你的新要求，促进心理与行为的统一。
（4）、记录下自己的成长宣言，让它陪伴你克服困难，达到成功的彼岸。
我的成长宣言：
。
（二）、心灵指南
从小学到初中，面对突然变得紧张的生活和学习，容易出现的不良心理表现：
1、紧张、焦虑：学校变了，同学变了，老师变了，讲课方式变了，我怎能不紧张、焦虑。
2、孤独、寂寞：我感觉新老师好像不喜欢我，我还没有找到好朋友。
2、镜子游戏
两人一组，互为“镜子”伙伴，完成以下小练习。
（1）、最美的笑容
微笑会让我们拥有好心态，好心态是成功的开始。
（2）、成长告白：假如对方是你最好的朋友或者最爱的亲人，大声地给对方一个承诺。
我长大了，虽然初中生活，但是我一定会！
（3）、“镜子”伙伴微笑着大声回应：你真棒！我相信你一定可以做到！
1、故事引入
好想睡个懒觉
自从来到十中，发现睡个“自然醒的觉”就是一件奢侈的事情了，住集体宿舍，晚上总有些“夜猫子”，不但自己不睡还严重影响他人休息，这就使我晚上睡不着白天睡不醒，最近整个人都是蒙的，学习的心思大不如小学那会了，现在就一个想法，美美的睡一觉，其他的等睡醒再说吧。呃，我这是怎么了？
——来自于小阿同学的诉说
（四）心灵探索
手绘《我们的家》
1、按照班里的学习小组（或者6-8人一组），每个小组所有成员共同完成一幅主题画——《我们的家》。主题画的内容和要求如下：
（1）、给自己的小组起个组名。
（2）、制定自己小组的logo、确定组歌。
（3）、制定小组目标、口号。
（4）、制定达成目标的有效措施。
（5）、完成后将其张贴于教室并向全班同学展示介绍自己小组的成果。
想一想：
迈进初中大门，环境变了，会随之带来一系列的变化，大家有类似于小阿这样的苦恼吗？在大家看来，初中生活还发生了哪些变化？
二、新课
（一）、心灵训练
1、角色的真正转变从心理开始
与我们所经历的小学相比，进入初中有哪些变化？
小学 初中
（1）、小学的我们还是稚气的小孩，而初中的我们，已经成长为一个懂事的青少年了。
4、完成“蜈蚣”翻身用时最少的组获胜。
5、学生分享体验。
“太棒了，通过大家的齐心协力，我们终于成功了!”
“凭借自己的聪明才智和大家的集思广益，我定可以很快适应初中的学习生活!”
……
三、课堂总结
本次活动中，各位同学踊跃参与其中，为本组获胜、本班获胜积极协调、发挥才智，这份功劳属于班里的每一位同学，缺少谁，这次活动都会不那么完美，希望大家在以后的生活中也能像今天这样，建言献策、积极应对遇到的问题。
板
书
迈好初中第一步
归属感
存在感
主动性
教
学
反
思
主备人
参备人
执教人
执教班级
执教时间
第周
课型
主题教育
课题
第一课新开始、心开始
第二节迈好初中第一步
课时安排
2课时
教
学
目
标
知识与技能
从心理上转变：小学到初中的变化；了解入学适应不良的原因；获得与他人互动的技巧。
过程与方法
以游戏互动的方式，宣传自己的成长宣言；在游戏中体验团结、协作的力量，增强班级凝聚力。
情感态度与价值观
第2课时
一、组织教学
提前通知学生在室外集合，并分好组。
二、活动开展
齐心协力我能行
游戏：“蜈蚣”大翻身
1、将全班学生分成两大组，推荐产生两位组长，两路纵队排好。
2、全组学生把双手搭在前面同学的双肩上组成一条“大蜈蚣”，开始练习一下“大蜈蚣”跑动，看看彼此是否协调。
3、接下来开始进行“蜈蚣”翻身比赛，要求第一位组员依次从第二、三人拉手处，第三、四人拉手处.....直到队伍最后两位的拉手处钻过去，第二位组员、第三位组员...跟随前面的组员一直钻完所有的拉手孔。
2、主动出击、乐观自信
刚进入七年级，你也许会觉得很孤单、很寂寞，好像周围的一切都离你很遥远，难以亲近。这是进入新环境后十分正常的现象。你可以用乐观自信的态度，主动与周围的同学、老师建立良好的人际关系，相信他们也期待你的亲近。你未来的好朋友在等你呦！
3、掌握技巧，融入集体
尽快记住同学的名字，做一个好的倾听者，寻找一些共同的话题与同学、老师交流。当同学遇到困难时，尽自己的能力去帮助同学，把大家的事当成自己的事，把班级的事当成自家的事。
（2）、与小学相比，初中有“三多”——课程多、作业多、老师多。
（3）、小学与初中最大的差别就在于凡事都要靠自觉。
（4）、小学的日子轻松而有趣，初中的生活紧张而有序。
小贴士：
（1）环境的变化对人的成长来说是一件好事。
（2）人需要有适应环境的能力。
（3）适应意味着宽容的接受，放下执念接纳自己的不足。
（4）变不适应为适应需要一个过程。
万丈高楼平地起，初一是开始，培养学生良好的学习、生活习惯；在班级活动中提升自己的适应能力，在学习、生活中迎接喜欢的自己。
重点难点
了解入学适应不良的原因，及解决的方法，在班级活动中找到自己的存在感。
寻找一个可以督促彼此改变的伙伴共同进步。
教学准备
课本、游戏素材、多媒体课件
教学过程设计
二次备课
第1课时
一、组织教学