写作学基础重点

一.写作行为含义（p6)

是人类一种特殊的社会实践活动，是写作主体所进行的一种有明确目的指向性而又艰巨的精神产品的生产过程。它以技能技巧为手段，它以语言文字为工具，它以精神创造为核心，它以民族文化为规范。

二，写作行为特点(p6)

个体性，创造性，综合性，实践性，社会性

三，构成写作行为的基本要素（p9)

写作主体，写作载体，写作受体，写作客体

四，写作载体的要素（p10)

（写作载体主要指作者进行写作活动的工具，以及写作成果的凝聚物。亦即文章。）

1.写作最直观的工具是纸和笔。

2.语言是思维的工具，载体。

3.另一个重要载体是在语言文字基础上形成的“篇章结构”及“文体”。

五，文学语言与实用语言的区别（p20)

1.文学语言具有内指性，实用语言具有外指性。（内指性表现的是艺术的真实，服从的是一种诗意的，情感的逻辑。外指性指向语言符号之外的现实世界，必须符号现实生活的逻辑，经得起现实生活的检验。）

2.文学语言具有诗意的心理蕴含，实用语言则语意明确单一。

3.文学语意讲究不断地更新，实用语言则要求规范。

六，主体心灵建构的途径:阅历阅读历练

七，客体是如何进入主体心灵的

1. 注意是座门；注意是认识的开端、认识的基础。

2. “需要和兴趣”是内在的驱动力，并字节控制着认识的目标指向。

3. “知识和经验”是认知的基本条件，并影响到认识的深度和广度。

4. “思想、观念与情感”对认知产生巨大的影响。

5. “思维程度”影响到认识的深度

6. “心理定势”给认识以潜在影响

八，写作材料是如何生成的:心灵化，价值判断，感觉具体，有所发现

特点：多义性，可塑性，主观性，客观性，要求：贴切，新颖，真实，典型。

九．体验的特点：1体验是真历性与假想性的统一

2内省性与外察性的统一

3主观性与客观性的统一

十，阅读的原则

目的明确

有所选择

注意知识结构，广博与专供相结合

学习与创造相结合

十一．感受在写作中的作用

1讲客观化生活转化为心灵化生活的重要环节

2感受为写作积累素材

3感受往往引发写作冲突

4写作往往表现为感受发生，发展，深化，组合的动态过程

5感受为作者提供不可替代的个性

十二，召唤结构的类型（外召唤，正负，时代环境。内召唤，生存安全归属尊重自我实现）

十三．写作主体的修养（知识，心灵，写作技能，语言能力，文章

十四．写作动机的特点（自觉性，情绪性，目标性，激励性）

十五，写作动机的形成条件

1生活，知识的积累，2生命意志的需求3情感情绪的积累4客观外物的触发

十六．构思的特点

1是一种目的性思维2一种文体思维3一种创作性思维

十七．导语类型：直接性导语、延缓性导语

十八，构成新闻价值的要素（真实性，时新性，重要性，显著性，接近性，趣味性）

十九，诗歌的特征1浓郁的抒情性2高度集中地反应社会生活3丰富的想象4精美而具有韵律的语言。

二十，散文的特征

1体裁广泛，尤其以写细小片段零散的事务见长2写真人真事真景真物真情3浸透着作者的个性与情感。4写法自由，不拘一格5语言优美，别具韵味

二一，小说的特征1能自由的反应丰富复杂的社会生活。2能细致刻画各种人物性格3能完整深度地展开故事情节。4能真实而艺术地再现各种典型环境。

二二，诗歌的意象

二三，写作行为系统的要素：写作主体，写作体裁，写作受体，写作客体

二四，主动性的写作冲动1. 生活、知识的积累2.生命意志的需求 3.情感、情绪的积累4、客观外物的触发

二十五消息结构形式：倒金字塔式结构、金字塔式结构、悬念式结构、并列式结构、

反差式结构、散文式结构

二六。记叙散文的类型(记人，叙事，记游，状物）

二十五.诗歌的音乐美表现在节奏和押韵

二七，材料：作者用来提炼和表现主旨的事物和观念

二八。自由诗：其体结构自由﹐段数﹑行数﹑字数没有一定规格；语言有自然节奏而不用韵。在西方以美国诗人惠特曼为创始人。我国“五四”以来的新诗也流行这种诗体。自由诗又称新诗，这是相对旧体诗而言的。它在章节、音步、押韵等方面都比较自由、灵活，没有格律诗那样严格、固定的限制和约束。

二九。格律诗：格律诗是在字数、韵脚、声调、对仗各方面都有许多讲究的诗。它规定诗有定句，句有定字，字讲平仄，严格压韵，而且律诗的中两联要对仗等。它是根据汉语一字一音，音讲声调的特点和诗歌对音乐美、形式美、精炼美的特殊要求而产生的，所以具有相当强的生命力而流转不息。

三十.自然环境：人物活动的具体场所，包括自然风光，活动空间，陈设布置等方面的描写。三一，社会环境:是由人们的社会活动和社会关系组成的。指一定时期的社会制度，政治结构，经济形态，文化状态。风俗礼仪及在此基础上产生的时代氛围。

三二，小说的要素：人物，情节，环境

三三，意象①找出诗中的物象、意象，指出其含义。②展开联想和想象，用自己的语言再现画面（再现画面时既要忠于原诗，又要力求语言优美，切忌翻译），并说出它们各自的特点。

③说出自己的主观感受，再谈谈交融了什么意境，并用两个双音节形容词概括出来。常用词语：雄浑苍茫、孤寂、闲适、雄阔、悲壮、凄迷幽远、悲凉凄清、苍凉沉郁、和平静穆、明丽鲜艳等）。④指出表达什么思想感情。常用词语：欢快、愉悦、激动、哀伤、悲愤、沉痛、惜别、依恋、赞美、仰慕、豪迈、迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、激愤、坚守节操、忧国忧民等。）