一年级读书交流会教案

一年级读书交流会教案

一年级读书交流会教案

【篇一：一年级阅读教案(下)】

运河小学学年度

一教学大纲对本年级本学科的基本要求

1、培养学生良好的阅读意识和能力。

2、培养学生良好的阅读习惯。

3、培养学生的智力水平。

4、拓宽学生的知识面，帮助学生形成科学的认识论和世界观。

5、把“阅读教学”作为提高教师教学素质的重要手段。教师借助阅读手段使自己成为学生学习的最好伙伴，最佳启迪者和组织者。

二对教材体系和内容的简要分析

《小学语文新课程标准》关于课外阅读的要求:培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书。《小学语文新课程标准》还对课外阅读量提出要求: 一、二年级课外阅读总量达到五万字。一年级的小朋友，重在培养他们阅读的兴趣，养成天天阅读的习惯。

三对本班学生学习情况的基本分析

一年级学生刚进入小学学学习，虽然在幼儿园已学过部分拼音，但识字能力有限，但识字还很少，还不能够自己阅读课外读物，需要指导及陪伴。在本学期，教师和家长要多为他们读故事，激发他们的阅读兴趣，下学期继续激发他们的阅读兴趣，培养他们爱读书的良好习惯。

四改进教法提高质量的设想

1、利用每星期的课外阅读课，给孩子们选择绘本的小故事，声情并茂地讲成故事给他们听；

2、积极寻求家长的支持，向家长宣传动员，

2、这套书就叫做《不一样的卡梅拉》，卡梅拉是谁呢？这只叫卡梅拉的小母鸡与别的鸡有什么不同呢？它究竟怎么不一样呢，我们一起看了故事就明白了。

三、自主先学，看故事书《我想去看海》

1、看封面

我看书前都要先看封面，再看里面的介绍，最后才看故事，这样呀才能对书有更多的了解，便于我们阅读。谁来帮老师读题目？《我想去看海》，封面和环衬的内容因为考虑到小朋友们还不怎么识字，所以老师刚刚已经告诉大家了，以后我们渐渐学会自己看，好吗？

2、看图讲故事

“睡觉，睡觉，总是睡觉！真没劲，我才不要和其他的小鸡一样呢，就知道睡觉！”卡梅利多反抗道：“生活中肯定有比睡觉更好玩的事??”你们觉得这儿眼熟吗？在哪里见过？

出示图片，瞧，就是这样一只漂亮的小母鸡。

说什么？学学他当时的样子。你们猜，小卡梅利多想干什么？一起读：我想有颗星星！

四、交流展示，谈论故事，感悟道理

小朋友们，到这里我们的第一册《我想去看海》就讲完了，你们喜欢这个故事吗？你喜欢故事里的谁呀？卡梅拉哪里不一样呢？

是呀，就因为这样，大家才喜欢读这本书，所以，故事书的封底上，儿童阅读推广人，萝卜探长送给大家这样一段话：“生活中肯定还有比睡觉更好玩的事情！”大小卡梅拉们一直抱有这样的信念。他们执着地追求自己的梦想，最终获得美好的回报。我们把卡梅拉当作一种象征，一种成长路上必不可少的“伴侣”。读不一样的卡梅拉，成就与众不同的你！

同学们，不一样的卡梅拉还有其他五个精彩的故事等着大家呢，他们是让我们一起走进卡梅拉的世界，感受更多的快乐，收获更多的道理！一起读书名

板书：我想去看海

不一样的卡梅拉（我想去看海）

第2 课时

教学目标：

1、通过师生共读故事，了解书的内容。

2、通过读故事激发学生的阅读兴趣。

3、感知故事中小鸡卡梅拉的勇敢和执著，知道在生活中要有所追求，遇到危险或困难时，不害怕、不紧张、开动脑筋，想出对策。

一、导入：

今天我们继续讲故事——不一样的卡梅拉

二、听故事，随机设疑。

下面就让我们走进卡梅拉，认识不一样的卡梅拉。

（一）第一环节

1、出示第一幅图：这里都有谁？他们在干什么？

你能找到哪个是卡梅拉吗？她有没有在练习学下蛋？（没有）

下蛋，下蛋，总是下蛋！她生气地说，“生活中应该还有更好玩的事可做！” 她不喜欢练习下蛋，它更喜欢做什么呢？猜猜！

2、第二幅图：卡梅拉更喜欢听鸬鹚佩罗讲大海的故事。佩罗曾经游历过很多地方！尽管他说话有些夸张，但卡梅拉还是十分着迷这些美妙的故事。佩罗的故事讲得怎么样？你从那里看出来？

听着佩罗的故事，卡梅拉听的入神了，她在想什么呢？

她太向往佩罗所说的有关大海的事情了，她的内心升腾起一种强烈的愿望：齐读“总有那么一天，我也要去看看大海。”

3、出示第三幅图：一天晚上，又到了该回鸡窝睡觉的时间。卡梅拉呢？——她睁大眼睛，丝毫没有想睡觉的意思，真是一只与众不同的小鸡，她不去睡觉，想干什么呀？——齐读“我想去看海！”

小鸡都在妈妈的指导下努力地下着蛋，只有小鸡卡梅拉拒绝下蛋。（鸬鹚：一种水鸟，喜欢吃鱼，有的住在河边，有的住在海边）

（讲的绘声绘色、声情并茂、手舞足蹈）

（看图：这些小鸡都困极了，有的打着哈欠，有的已经在妈妈的怀里睡着了。

4、出示第四幅图：当卡梅拉说出自己的想法，她的爸爸是怎么说，怎么做的？

5、出示第五幅图：无助的卡梅拉被爸爸生拉硬拽地拉回到了窝里。这天晚上，卡梅拉瞪着眼，怎么也睡不着，她还在想看海的事??

爸爸的做法有没有阻止卡梅拉想去看海的念头呢？

能够亲眼看一看大海，已经成了卡梅拉梦寐以求的事情。她的态度变得更加坚定不可动摇。

6、出示第6幅图：卡梅拉轻轻跳下床，推开门，回头看了她的爸爸妈妈、兄弟姐妹最后一眼，就离开了家，朝着梦想中的大海走去。。。。。。后来，卡梅拉发生了什么？下节课我们接着讲。

板书：我想去看海

不一样的卡梅拉（我想去看海）

第3 课时

教学目标：

1、通过师生共读故事，了解书的内容。

2、通过读故事激发学生的阅读兴趣。

3、感知故事中小鸡卡梅拉的勇敢和执著，知道在生活中要有所追求，遇到危险或困难时，不害怕、不紧张、开动脑筋，想出对策。

教学目标：

1、通过师生共读故事，了解书的内容。

2、通过读故事激发学生的阅读兴趣。

3、感知故事中小鸡卡梅拉的勇敢和执著，知道在生活中要有所追求，遇到危险或困难时，不害怕、不紧张、开动脑筋，想出对策。

教学重点：

创设情景，让学生喜欢卡梅拉，激发学生阅读本书的兴趣，培养学生阅读图画书的兴趣。

教学过程：

一、谈话导入

1、师：我想问问大家，最近大家都在看什么书呢？（卡梅拉）卡梅拉、卡梅拉，总是卡梅拉。难道生活中就没有比卡梅拉更好看的书了吗？这话是不是听起来有点熟悉啊？好像谁是这样说的啊？（卡梅拉）他怎么说的啊，还记得吗？

2、请学生模仿卡梅拉的语气说话。

师：看来同学们把卡梅拉说的话都牢牢记住了。那看完了这一套书之后，你们想不想把这套书推荐给在座的老师看，他们都没看过呢。

二、好书推荐

1、师：我们都知道现在这套书已经出版了11本，那11个故事里你最想推荐的是哪个故事呢，说说你的理由。