高校人文素养培育中国学经典的价值和意义
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增益其所不 能” 。由此 可见 ， 古之 圣贤早 已 以 自身的经 历告 诉后人 ， 如何面对人生的挫折 与 困境 ， 如何学会 逆境奋 进、 修 身养性 。研读经典 ， 吸取经 典 中蕴含 的精神 力量 ， 对大 学生 学会吃苦耐 劳 ， 勇于 面对挫 折 ， 培养坚 定顽 强 的个人心 性有
ห้องสมุดไป่ตู้
怀、 民族 责任感 是 中华 民族传 承和 发展 的先决 条件 ， 生 生不
息， 研读经 典能够更好地感受先辈 们 留给后 人的这笔宝 贵精 神财富 ， 再将其转化 为 自身的内在动力 ， 报效祖 国。 （ 五） 有助于大学 生培 养 良好 的作 息 习惯 和正确 的生 态 观 。随着手机 、 电脑等高 科技 产 品的广泛 普及 ， 大 学生课 余
生活形式多样 ， 同时也带来 了熬 夜 、 作 息不规律 等问题 ， 长此 以往 ， 对学生身 心健康 造成 影 响。诚然 ， 先 贤早就 著书立 作 讲述如何养成健康的作 息方式 。比如《 黄帝 内经》 等 医学论
育， 在研读 传统国学经 典过 程 中， 感 受古 圣先 贤 的存心 和德 行， 将传统 优秀的思想品质 、 人格修 养 、 道德情 操 以及爱 国情 怀， 内化 于心 、 外化于行 ， 进 而达到《 大学》 中提 到的“ 修身、 齐
家、 治 国、 平天下 ” 的人生理想 。国学 经典 中蕴 含 了丰 富的人
２ ０ １ ７年 第 １ ６ 卷 第 ５ 期
高 校人文素养培 育中国学 经典 的价值 和意义
口杨 舒 婷
【 内容摘 要】 华夏 民族拥有璀璨夺 目 的人 文史， 而 国学经典作 为以儒 家学说 为主体 的 中华传统 文化 与 学术体 系中的典范之作 ， 堪称 中华 民族五千年 文化 与思想的精 华。如今 高校 学子对国学经典 的认识和 阅读之 匮乏， 是导致其人 文素养缺 失 的一个主要原 因。因此 ， 加 强高校 国学经典教育 ， 有利 于促进 大学生人 文素养 的培 育， 并推 动高校校 园文化 内涵的
忧， 后天下之乐而乐 ” 兼 济天下 的抱负 ， 读到 于谦保 卫京 师 、 崖 山海 战宋末三杰为抵抗外族 入侵 、 视死如归 的悲壮 。青年
是 国家 和民族 的未 来 ， 个人理 想应 该 与国家 和民族 相联 系 ， 而非一味地 追求 个 人 主义 、 享 乐 主义 和拜 金 主 义。爱 国情
的再教育。《 弟 子规 》 中云 ： “ 首 孝悌 、 次谨 信 、 泛 爱众 、 而亲 仁、 有余力 、 则学文” ， 短短几句话概括 了做人要孝敬 父母 、 敬
爱兄 长 ， 严谨诚信 ， 广施爱 心 、 亲 近贤德 ， 做 到这些才 去学 习。 通过读 经典 ， 感悟古人 “ 卧冰求 鲤、 扇枕温衾 ” 的孝顺 之心 ， 深
。
作为救死扶伤 的医学 工作者 ， 除 了治 病更 要治 人 ， 不
仅 需要掌握扎实 的专业知识和 临床 技能 ， 更要有 一份敬 畏生 命、 悲天悯人 的仁者情怀 ， 诚如儒家所提倡 “ 仁者 ， 人也 ” 的济
世理念 ， 在诊疗过 程 中才能更好 地 与患 者或 其家 属 沟通 ， 建 立 良好 的医患关系。 由此可见 ， 人 文素养 的培养对 于职 业生 涯的重要性不言而喻 。 （ 二） 有助于大学生思想 品德 的 完善。思想 品德 的 完善 是 一项 终身的学习过程 ， 研读 国学经典是 对大学 生思想 品德
（ 三） 有 助于大学生面对挫折 ， 完善个人心智。如今 的大 学生成 长于物质 生活较 为丰 富环境 中 ， 缺少 磨炼 ， 体 能和心
智都不够成熟 。近 年来 ， 高 校 中屡屡 出现学 生情感 受挫 ， 或
遇 到人 际交往 、 学业等问题 ， 一 时不 知如何 面对 ， 更 加不懂得 纾解心理 问题 ， 从 而导致 严重 的后 果 ， 让人惋 惜。司 马迁在
力， 医学生人文精神 的缺 失也 是造成类似 社会 问题 的原 因之
一
（ 四） 有助 于增进大 学生爱 国情怀 ， 树 立远 大的 民族 责任
感和使命感 。纵观 华夏 文 明， 胸怀 家 国情 怀 、 忠孝 节义 的仁
人志士誉满史 册 。大学 生从史 学经典 著作 中， 可 以读 到 “ 屈 原投江 、 苏 武牧羊” 的爱 国情怀 ， 读 到范仲 淹“ 先天下之 忧而
建设与发展 。
【 关键 词】 国学经典 ； 人 文素养； 情感培 育； 文化 内涵建设 【 作者单位 】 杨舒婷 ， 苏州大学
所谓 国学经典 ， 广义来说包 含《 经》 《 史》 《 子》 《 集》 《 蒙》 等经典论著 ， 以及诗词歌赋 、 书法绘 画 、 曲艺雕 刻等人 文艺术
领域的传统之作 ， 经典 著作 堪称 治 国理 政 之纲要 、 培育 授教 之准绳 、 待 人接 物之原 则 ， 更是 培养 高雅 文化情 操 的重 要保 障 。无论文科还是理工科大学生 ， 都应该 接受 人文 素养的培
《 史记》 中所 言 ， 文 王拒而 演 周易 ， 仲 尼厄 而作 春秋 ， 韩非囚 秦， 《 说难》 《 孤愤》 ； 《 诗》 三百篇 ， 大抵贤圣发 愤之所 为作也 。 《 孟 子》 中提到 ： “ 故天将 降大任 于斯 人也 ， 必先 苦其心 志 ， 劳 其筋骨 ， 饿 其体肤 ， 空乏其身 ， 行拂乱其 所为 ， 所以动心 忍性 ，
重要意义 。
文精神 ， 在 高校 中倡 导读 经典 、 学经 典 的文化氛 围 ， 对 于推动
高校校园文化 内涵建设 、 提升大学 生人文素养有重要意义 。
一
、
加强高校国学经典的必要性
（ 一） 有助于培养大 学生的人 文 素养 。当代 大 学生 追求 时髦的流行文化 ， 对我 国传 统 国学经典 涉猎 甚少 ， 从 而 导致 其 人文情怀 的缺失 。比如近年来我 国医 患关 系 的恶化 ， 究其 原因 ， 除了医疗 制度 层 面 的设计 缺 陷 和管 理层 面 的执 行 不
ห้องสมุดไป่ตู้
怀、 民族 责任感 是 中华 民族传 承和 发展 的先决 条件 ， 生 生不
息， 研读经 典能够更好地感受先辈 们 留给后 人的这笔宝 贵精 神财富 ， 再将其转化 为 自身的内在动力 ， 报效祖 国。 （ 五） 有助于大学 生培 养 良好 的作 息 习惯 和正确 的生 态 观 。随着手机 、 电脑等高 科技 产 品的广泛 普及 ， 大 学生课 余
生活形式多样 ， 同时也带来 了熬 夜 、 作 息不规律 等问题 ， 长此 以往 ， 对学生身 心健康 造成 影 响。诚然 ， 先 贤早就 著书立 作 讲述如何养成健康的作 息方式 。比如《 黄帝 内经》 等 医学论
育， 在研读 传统国学经 典过 程 中， 感 受古 圣先 贤 的存心 和德 行， 将传统 优秀的思想品质 、 人格修 养 、 道德情 操 以及爱 国情 怀， 内化 于心 、 外化于行 ， 进 而达到《 大学》 中提 到的“ 修身、 齐
家、 治 国、 平天下 ” 的人生理想 。国学 经典 中蕴 含 了丰 富的人
２ ０ １ ７年 第 １ ６ 卷 第 ５ 期
高 校人文素养培 育中国学 经典 的价值 和意义
口杨 舒 婷
【 内容摘 要】 华夏 民族拥有璀璨夺 目 的人 文史， 而 国学经典作 为以儒 家学说 为主体 的 中华传统 文化 与 学术体 系中的典范之作 ， 堪称 中华 民族五千年 文化 与思想的精 华。如今 高校 学子对国学经典 的认识和 阅读之 匮乏， 是导致其人 文素养缺 失 的一个主要原 因。因此 ， 加 强高校 国学经典教育 ， 有利 于促进 大学生人 文素养 的培 育， 并推 动高校校 园文化 内涵的
忧， 后天下之乐而乐 ” 兼 济天下 的抱负 ， 读到 于谦保 卫京 师 、 崖 山海 战宋末三杰为抵抗外族 入侵 、 视死如归 的悲壮 。青年
是 国家 和民族 的未 来 ， 个人理 想应 该 与国家 和民族 相联 系 ， 而非一味地 追求 个 人 主义 、 享 乐 主义 和拜 金 主 义。爱 国情
的再教育。《 弟 子规 》 中云 ： “ 首 孝悌 、 次谨 信 、 泛 爱众 、 而亲 仁、 有余力 、 则学文” ， 短短几句话概括 了做人要孝敬 父母 、 敬
爱兄 长 ， 严谨诚信 ， 广施爱 心 、 亲 近贤德 ， 做 到这些才 去学 习。 通过读 经典 ， 感悟古人 “ 卧冰求 鲤、 扇枕温衾 ” 的孝顺 之心 ， 深
。
作为救死扶伤 的医学 工作者 ， 除 了治 病更 要治 人 ， 不
仅 需要掌握扎实 的专业知识和 临床 技能 ， 更要有 一份敬 畏生 命、 悲天悯人 的仁者情怀 ， 诚如儒家所提倡 “ 仁者 ， 人也 ” 的济
世理念 ， 在诊疗过 程 中才能更好 地 与患 者或 其家 属 沟通 ， 建 立 良好 的医患关系。 由此可见 ， 人 文素养 的培养对 于职 业生 涯的重要性不言而喻 。 （ 二） 有助于大学生思想 品德 的 完善。思想 品德 的 完善 是 一项 终身的学习过程 ， 研读 国学经典是 对大学 生思想 品德
（ 三） 有 助于大学生面对挫折 ， 完善个人心智。如今 的大 学生成 长于物质 生活较 为丰 富环境 中 ， 缺少 磨炼 ， 体 能和心
智都不够成熟 。近 年来 ， 高 校 中屡屡 出现学 生情感 受挫 ， 或
遇 到人 际交往 、 学业等问题 ， 一 时不 知如何 面对 ， 更 加不懂得 纾解心理 问题 ， 从 而导致 严重 的后 果 ， 让人惋 惜。司 马迁在
力， 医学生人文精神 的缺 失也 是造成类似 社会 问题 的原 因之
一
（ 四） 有助 于增进大 学生爱 国情怀 ， 树 立远 大的 民族 责任
感和使命感 。纵观 华夏 文 明， 胸怀 家 国情 怀 、 忠孝 节义 的仁
人志士誉满史 册 。大学 生从史 学经典 著作 中， 可 以读 到 “ 屈 原投江 、 苏 武牧羊” 的爱 国情怀 ， 读 到范仲 淹“ 先天下之 忧而
建设与发展 。
【 关键 词】 国学经典 ； 人 文素养； 情感培 育； 文化 内涵建设 【 作者单位 】 杨舒婷 ， 苏州大学
所谓 国学经典 ， 广义来说包 含《 经》 《 史》 《 子》 《 集》 《 蒙》 等经典论著 ， 以及诗词歌赋 、 书法绘 画 、 曲艺雕 刻等人 文艺术
领域的传统之作 ， 经典 著作 堪称 治 国理 政 之纲要 、 培育 授教 之准绳 、 待 人接 物之原 则 ， 更是 培养 高雅 文化情 操 的重 要保 障 。无论文科还是理工科大学生 ， 都应该 接受 人文 素养的培
《 史记》 中所 言 ， 文 王拒而 演 周易 ， 仲 尼厄 而作 春秋 ， 韩非囚 秦， 《 说难》 《 孤愤》 ； 《 诗》 三百篇 ， 大抵贤圣发 愤之所 为作也 。 《 孟 子》 中提到 ： “ 故天将 降大任 于斯 人也 ， 必先 苦其心 志 ， 劳 其筋骨 ， 饿 其体肤 ， 空乏其身 ， 行拂乱其 所为 ， 所以动心 忍性 ，
重要意义 。
文精神 ， 在 高校 中倡 导读 经典 、 学经 典 的文化氛 围 ， 对 于推动
高校校园文化 内涵建设 、 提升大学 生人文素养有重要意义 。
一
、
加强高校国学经典的必要性
（ 一） 有助于培养大 学生的人 文 素养 。当代 大 学生 追求 时髦的流行文化 ， 对我 国传 统 国学经典 涉猎 甚少 ， 从 而 导致 其 人文情怀 的缺失 。比如近年来我 国医 患关 系 的恶化 ， 究其 原因 ， 除了医疗 制度 层 面 的设计 缺 陷 和管 理层 面 的执 行 不