第一节 透镜
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(2)通过观察凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用的室验，训练学生的观察实验能力和概括，归纳能力，学会注意观察事物的本質特征．
3.情感态度和价值观
(1)培养学生爱护光学仪器的好习惯．
(2)通过光的折射的知识在实际光学器材中的应用的学习，激发学生探究科学问题的兴趣．
(3)通过实验探究培养学生实事求是的科学态度，以及乐于学习和研究物理的态度．
（五）、课堂小结
透镜的类型，
有关透镜的基本知识，
透镜对光的作用．
作业设计
课本P4作业第1、2、3
板书
设计
§6.1透镜（ຫໍສະໝຸດ ）知识回顾（二）介绍透镜（三）实验探究透镜对光线的作用
（四）焦点、焦距
（五）课堂小结
教学
后记
结合教材中的讲解，使学生认识到透镜表面的形状特征，从而引出主光轴和光心的概念．
讲述《哈特拉斯船长历险记》中的旅行家们为什么能冰透镜来生火？引出下面要探究透镜对光的作用．
（三）、实验探究透镜对光线的作用
实验一：用太阳光找凸透镜的焦点．
老师指出这一点我们叫它焦点．焦点到透镜中心的距离叫焦距(注意提醒学生：不要让太阳光直接通过透镜射到眼睛，以免损伤眼睛)．再让学生将凸透镜换成凹透镜重复上面实验，还能否在纸上找到亮点．
3.光从空气垂直射入玻璃遵循怎样的规律?
（二）、引入新课、介绍透镜
问：“在生活中你用过或见过哪些镜子？”
调动学生将自己见到过的各种各样的镜子都写出来，并引导学生对这些镜子进行分类．
指出这节课我们就来研究生活中的能让光透过的这一类镜子即透镜．
总结并画出或投影出几种不同类型的透镜，说明中间厚边缘薄的透镜为凸透镜，中间薄边缘厚的透镜为凹透镜
教学重点
(1)认识凸透镜的主光轴,光心,焦点和焦距.
(2)凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用.
教学难点
完成凹透镜和凸透镜对光的发散和会聚作用的光路图．
教学方法
启发式教学
课前准备
凹透镜和凸透镜
教学过程
（一）、复习提问
1.什么是光的折射现象?
2.光从空气斜射入玻璃及玻璃斜射入空气时遵循怎样的规律?
实验二：观察手电筒光射向透镜后，透过透镜的光照范围
引导学生观察放入透镜后，透过透镜区域光的亮度和光照范围的变化．
提出：放入凸透镜和凹透镜后，看到什么现象?
归纳总结:凸透镜对光有会聚作用，凹透镜对光有发散作用．
（四）、焦点、焦距
学生练习作图，根据作图给出焦点和焦距的概念，并用字母表示出来．还要说明凸透镜的焦点是实焦点；凹透镜的焦点是虚焦点．帮助学生领会虚焦点的含义：除让学生迎着光看外，可以借助光路图告诉学生刚才观察到的现象．实验演示每个透镜的焦点有两个．它们关于透镜的中心对称．再换用焦距不同的透镜重复实验，得出焦距越小的透镜，会聚或发散作用越明显．
年级：八年级科目：物理备课组长：___
周次
1
星期
2
日期
2.24
主备人
教学内容
课 题
第一节透镜
个性化修改
课 时
一课时
教学目标
1.知识与技能
(1)知道什么是凸透镜，什么是凹透镜．知道透镜的主光轴，光心，焦点，焦距．
(2)知道凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用
2.过程与方法
(1)学习用太阳光测凸透镜的焦距的方法，体会凸透镜对光的会聚作用
3.情感态度和价值观
(1)培养学生爱护光学仪器的好习惯．
(2)通过光的折射的知识在实际光学器材中的应用的学习，激发学生探究科学问题的兴趣．
(3)通过实验探究培养学生实事求是的科学态度，以及乐于学习和研究物理的态度．
（五）、课堂小结
透镜的类型，
有关透镜的基本知识，
透镜对光的作用．
作业设计
课本P4作业第1、2、3
板书
设计
§6.1透镜（ຫໍສະໝຸດ ）知识回顾（二）介绍透镜（三）实验探究透镜对光线的作用
（四）焦点、焦距
（五）课堂小结
教学
后记
结合教材中的讲解，使学生认识到透镜表面的形状特征，从而引出主光轴和光心的概念．
讲述《哈特拉斯船长历险记》中的旅行家们为什么能冰透镜来生火？引出下面要探究透镜对光的作用．
（三）、实验探究透镜对光线的作用
实验一：用太阳光找凸透镜的焦点．
老师指出这一点我们叫它焦点．焦点到透镜中心的距离叫焦距(注意提醒学生：不要让太阳光直接通过透镜射到眼睛，以免损伤眼睛)．再让学生将凸透镜换成凹透镜重复上面实验，还能否在纸上找到亮点．
3.光从空气垂直射入玻璃遵循怎样的规律?
（二）、引入新课、介绍透镜
问：“在生活中你用过或见过哪些镜子？”
调动学生将自己见到过的各种各样的镜子都写出来，并引导学生对这些镜子进行分类．
指出这节课我们就来研究生活中的能让光透过的这一类镜子即透镜．
总结并画出或投影出几种不同类型的透镜，说明中间厚边缘薄的透镜为凸透镜，中间薄边缘厚的透镜为凹透镜
教学重点
(1)认识凸透镜的主光轴,光心,焦点和焦距.
(2)凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用.
教学难点
完成凹透镜和凸透镜对光的发散和会聚作用的光路图．
教学方法
启发式教学
课前准备
凹透镜和凸透镜
教学过程
（一）、复习提问
1.什么是光的折射现象?
2.光从空气斜射入玻璃及玻璃斜射入空气时遵循怎样的规律?
实验二：观察手电筒光射向透镜后，透过透镜的光照范围
引导学生观察放入透镜后，透过透镜区域光的亮度和光照范围的变化．
提出：放入凸透镜和凹透镜后，看到什么现象?
归纳总结:凸透镜对光有会聚作用，凹透镜对光有发散作用．
（四）、焦点、焦距
学生练习作图，根据作图给出焦点和焦距的概念，并用字母表示出来．还要说明凸透镜的焦点是实焦点；凹透镜的焦点是虚焦点．帮助学生领会虚焦点的含义：除让学生迎着光看外，可以借助光路图告诉学生刚才观察到的现象．实验演示每个透镜的焦点有两个．它们关于透镜的中心对称．再换用焦距不同的透镜重复实验，得出焦距越小的透镜，会聚或发散作用越明显．
年级：八年级科目：物理备课组长：___
周次
1
星期
2
日期
2.24
主备人
教学内容
课 题
第一节透镜
个性化修改
课 时
一课时
教学目标
1.知识与技能
(1)知道什么是凸透镜，什么是凹透镜．知道透镜的主光轴，光心，焦点，焦距．
(2)知道凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用
2.过程与方法
(1)学习用太阳光测凸透镜的焦距的方法，体会凸透镜对光的会聚作用