00中学重点工作汇报材料

**县**镇初级中学重点工作、亮点工作汇报材料

做好“两重一亮”落实教育民生

**县**镇初级中学

2012年，在县教体局的大力支持下，**中学将继续秉持“求真务实，厚德博学”的校风，积极发扬团结实干、争创一流的工作作风，重点抓好九年级复习迎考工作和学生公寓楼建设工作，努力打造教师专业成长的亮点。具体工作汇报如下

一重点抓九年级复习迎考工作

九年级复习迎考工作，是学校工作的重中之重，关系到全体九年级学生的出路问题，牵涉到全镇大多数家庭的希望，影响着全县教育教学质量的提升。为保证九年级教学质量，重点做好以下五个方面的工作：

确立一个目标

通过全体师生的共同努力，实现初中学生学业水平考试平均成绩和进线率综合考评位居全县前八名，基本完成县职业教育招生工作。

落实两个主体

落实教师教学主体地位。牢固树立九年级教师是九年级复习迎考工作的主体这一思想理念不动摇，千方百计调动教师工作的积极性，进一步明确每位教师的目标和职责；认真落实县教研室一轮复习研讨会精神，狠抓课堂教学实效；进一步规范复习资料的使用，用好县编整合与考练和市编同步学习与探究复习卷，杜绝外省外市资料进入校园，分散复习重难点；加强课堂教学检查，注重当堂达标检测，认真落实二次补偿和检测，确保复习工作不走过场。积极关注

教师教学生活需求，尽力解决教师教学和生活中的各种困难。

落实学生学习主体地位。认真贯彻“以学为主，当堂达标，注重学法指导”的高效课堂教学策略，以“让学生学”为基本手段，以“让学生学会”为根本目的，调动所有学生的学习积极性；认真落实重点学生帮扶工作，教师要熟知本学科本班级内需要帮扶的学生，在课堂教学检查和单元检测评阅上有所侧重，力争全县1800-3600名的学生稳步进入升学群体，确保每一位学生在学习上不欠量，不余力。

抓好三轮复习

一轮复习。一轮复习阶段的思路是：以单元或章节复习为主要要求，优化教材，进行知识重组，构建基本的知识体系；以能力的培养和方法的指导为关键点，狠抓知识点的熟化和运用，进一步掌握基础知识和提升基本技能。任务是综合复习，强化双基，学导练有机结合，拓展提高，落实“学导练评补”的学习流程。以县编整合与考练为主要复习依据，对整个初中学习内容进行整合复习。

二轮复习。二轮复习阶段的思路是：以提高学生综合运用知识的能力为重点，全面提高学生的运用知识解决问题的能力。任务是系统整合，专题引领，浓缩重点，模拟训练，提升学生的问题变异能力和发散思维能力。要突出重点，找准切入点，求新求变，抓好变式训练，多角度的对知识再认识，以专题复习或主题复习为主，以“导练评补”为基本方法。要以市编同步学习与探究为主要复习依据，结合市编考试说明，努力提高学生的做题能力。

三轮复习。回扣阶段的思路是：回扣双基，排查考点，定时训练，查漏补缺。在模拟训练的同时，注重学生的心理指导和考场应试技巧指导。

召开四类会议

九年级复习调度会，及时传达县教体局关于一轮、二轮及回扣复习的指导意见，根据学校实际调度各科复习进度和复习中存在的困难，提出具体方案，使教师备课有章可循，更好的提

高办公效率。

质量检测分析会，年级举行的每次考试，一旦成绩揭晓，立即召开质量分析会，年级主任详细分析各学科、各班级、各教师的成绩情况，点出他们与兄弟学校比较所处的位次，对于表现突出的学科团体、班主任、任课教师通报表扬，焕发其工作热情，学校领导再根据考试情况，进一步指出优点和不足，并对日后工作做出更高的要求。

教师会商会，为更好的让班主任与任课教师之间互通学生信息，年级要不定期组织单元班教师会商会，班主任先通报班级整体情况，优等生情况，有潜力生的情况，并了解学生表达的心声，同时指出每个学生在某一科的不足以便引起该科教师关注，任课教师有根据学生上课及作业情况向班主任汇报，让班主任更多角度、全方位的去了解班级每个学生，从而加强班级的管理。

学生晨夕会，加强班主任队伍建设，要求班主任教师要深入班级，周密了解学生情况，密切关注学生学习、生活、心理等各方面的问题，抓好早读、课间、课外活动、晚自习及晚睡的管理工作，每天召开晨夕会，总结当天班级情况，及时纠正和解决班级内出现的影响学生学习的问题，确保班风正，学风浓。

搞好五次考试

本学期考试次数较多，光是九年级就有大型考试五次：体育与健康考试、实验操作考试、信息技术考试、一轮验收考试、初中学生学业水平考试等。对于每一次考试首先要做到端正考风，严肃考纪。对于每一次考试都要提前做好充分的准备，加强学生的考前训练，特别是技能考试，学生比较生疏，要通过指导，让每一位考生熟知考试的每一个环节及每一个注意事项；要充分做好考试的组织工作，前四项考试都是放在乡镇学校进行，学校将积极配合县教体局做好考场的设置，密封，清理，组织等工作，确保考试过程顺利进行，确保考试成绩真实有效，确保考风正考风严，以严格真实的考风带动校风学风的良性发展。

加强六项转变

转变复习方式，注重课堂实效。认真贯彻落实《关于实现课堂高效的10条要求》，加强对复习课和讲评课研讨，提升课堂教学效益，提高复习的质量。努力改变将复习课上成再上一遍新授课的现象，注重知识的纵横联系和勾连，从整个初中学段的高度重新审视复习78年级的课程；努力改变将复习课上成练习课的现象，满堂练，练满堂，一味的背诵、做题，只是机械重复的练习；努力改变将复习课上成报告课的现象，整堂课上老师讲的头头是道，学生听的昏昏欲睡。老师纵横捭阖，旁征博引，学生东南西北，晕头转向。师生在课堂上的一切活动要以“学生学会”为根本目的，不能水皮打一棍。

转变学习方式，注重能力生成，改变以往复习注重知识的积累，忽视能力生成的不良做法。在系统梳理整个初中学段所学内容的基础上，重点训练学生运用知识解决问题的能力；复习中要充分发挥学生是复习的主体的作用，动员全体学生以最多的时间和最大的精力参与到复习中来；及时开展学生复习情况调查研究，发现学生复习中存在的问题，了解学生的复习需求，为学生的复习提供有利的条件。

转变题海战术，注重精讲精炼，九年级复习期间，做题较多，师生手中的资料也较多，要避免题海战术，把学生赶到题海里喘不过气来，要求教师精选资料，做到超纲的不选，重复的不选，价值不大的不选；对每一张印发给学生的习题，年级主任要把好关；凡是发给学生的题目，教师必须提前做一遍。做到“三讲三不讲”和“四精四必”。

转变疲劳战术，注重科学作息。九年级复习时间紧，任务重，压力大，学生容易产生疲劳感，影响复习的效果。为此，要坚持科学合理的作息制度，不搞疲劳战术。让学生养成良好的作息习惯，该休息的时候休息，该学习的时候学习；休息的时候充分放松，养精蓄锐，学习的时候聚精会神，全力以赴。班主任要坚持每晚查作息制度，确保学生的作息秩序良好。充分利用大课间、课外活动等时间，督促学生积极参加体育锻炼活动，保证学生能够以健康的体格，充沛的精力搞好复习。

转变工作方法，注重心理疏导。召开班主任会议，加强九年级后期管理工作；杜绝教师简