【北师大版】小学数学-生活中的比优秀课件1

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6.这些都是非常重要的文化内容，不 要为了 现代化 进程的 推进， 使传统 村落的 文化遭 到摒弃 ，都要 尽可能 的像非 物质文 化一样 去保护 。
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7.在对乡村进行保护的同时，需要注 重将传 统村落 中太过 落后的 设备和 设施条 件进行 现代化 建设， 将现代 化更方 便、有 利的设 施引进 到传统 村落中 ，将现 代化理 念也灌 输到村 落居民 的大脑 里，促 进乡村 的现代 化发展 。
数学六年级 上册
第六单元
比的认识
第2课时 生活中的比(2)
一、谈话导入
在日常生活和工农业生产中，常常需要对两个数量进行比 较，比较的方法我们已经学过两种:
比较两个数量之间相差关系用减法； 比较两个数量之间的倍数关系用除法 今天我们继续学习新的比较方法：比。
二、讲授新课
例1： 一个长方形广告牌，长15分米，宽10分米，长是 宽的几倍？宽是长的几分之几？
答：单价可以说成是 总价和总数的比。
归纳总结： 两个数相除又叫作两个数的比。
练习： 1．学校里有12棵杨树，7棵柳树， 杨树和柳树棵数的比是( )， 12:7 柳树和杨树棵树的比是( )。 7:12
2．小华用2分钟口算了52道题， 小华口算的题量和所用时间的比是 ( 52:)2。
3.学校食堂买20千克青菜，用了10元钱；
买了30千克萝卜，用了42元钱；
买萝卜和青菜的数量比是(
)，30:20
青菜和萝卜的单价比是(
)。5:14
比的各部分名称和求比值的方法。
1.两个数相除又叫作两个数的比，说法变了，书写格式和名称也就变了。
例如：3比2 2比3
100比2
记作 3∶2 记作 2∶3 记作 100∶2
2.“∶”叫作比号，读作比(比号在两个数中间，注意与 语文中的冒号区别)，比号前面的数叫作比的前项，比号后面 的数叫作比的后项，比的前项除以后项所得的商，叫作比值。
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三、拓展训练
既然比的后项不能为0，而足球赛中常出现的“2∶0”的意义是什么？ 它是一个比吗？
足球赛中记录的“2∶0”的意义只表示某一队与另一队比赛时各自 的进球数，不表示两队所得分数的倍数关系，或者说二者不具有相除关 系，这与数学中的比的意义不同。它虽然借用了比的写法，但不是一个 比。
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2.这些材料从不同的角度呈现事物或 者主题 ，单独 看是完 整的， 合在一 起又能 够综合 地表达 意义， 它们之 间的顺 序并不 固定， 打乱了 原来的 顺序， 仍然可 以表达 原来的 意义。 所以称 之为非 连续性 文本。 具有直 观、简 明、概 括性强 、易于 比较等 特点。
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3．材料一揭示了垃圾分类的必要性和 紧迫性 ，并对 民众的 认知与 实践情 况作了 统计； 材料二 分析了 垃圾分 类难以 有效推 进的原 因并提 出破解 之道。
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四、课堂Biblioteka Baidu结
今天这节课你学到了哪些知识？ 比和除法、分数之间的联系是什么？ 区别呢？
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1、通过分析、比较、综合，了解文本 的阐述 方向， 找准文 本所展 示的话 题，探 究材料 之间的 联系， 明确不 同点， 找准每 则材料 和图表 在内容 和观点 上的共 同点， 从而归 纳出文 本的主 要内容 及文本 主题。
1．求的是什么？谁除以谁？也就是谁和谁的比？
答：求的是每小时行驶多少千米， 用100千米除以2小时， 也就是行驶距离(千米)和行驶时间(小时) 的比。
2．汽车行驶路程和时间的比是100比2表示什么？
答：汽车行驶路程和时间的比是100比2 表示汽车的速度为每2小时行驶100千米。
3.思考：单价可以说成是谁和谁的比？
3
有8个黄球和20个蓝球，
求黄球是蓝球的几分之几，怎么算？
也可以怎么说？
黄球和蓝球的比是8:20
8÷20= 2 5
求蓝球是黄球的几倍，怎么算？
20÷8=2.5(倍)
也可以怎么说？
蓝球和黄球的比是20:8
例2： 一辆汽车，2小时行驶100千米，每小时行驶多少千米？ 1．求的是什么？谁除以谁？也就是谁和谁进行比较？ 2．汽车行驶路程和时间的比是100比2表示什么？ 3．思考：单价可以说成是谁和谁的比？
除数
比 (表示两个数的关系)
前项 (∶)比号
后项
分数 (一种数)
分子 (—)分数线
分母
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(1)两个数相除又叫作两个数的比，比和除法到底有 什么关系？ 比相当于除法。
(2)为什么要用“相当于”这个词？能不能用“是”？ 因为除法表示一种运算，而比表示两个数的关系。
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3.提问：比的前项和后项能随便交换位置吗？ 为什么？
答：不能 因为比的前项与后项位置改变后, 比也会发生变化.
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比、除法、分数的异同
除法 (一种运算)
被除数 (÷)除号
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4.每一座村落都有其自己的文化特色 ，不仅 表现在 当地村 民的衣 饰、建 筑和饮 食上， 还体现 了当地 特色的 节目和 生活习 惯等方 面的内 容。
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5.正是这些文化代表着传统村落的特 色，所 以吸引 了各地 游客前 来体验 并参与 进来， 在传统 村落中 按照他 们的习 俗和饮 食习惯 体验不 一样的 生活
(3)在除法中，除数不能是零，那比的后项呢？ 也不能是零。
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比还有一种表示方法，就是分数形式，
例如：
2除以3可以写成
，仍读23 作“2比3”。
思考：比和分数有什么关系？
分数是一种数,比表示两个数的关系。
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15÷10＝
15÷10表示什么？
长和宽的比。
长是宽的几倍也可以说成谁和谁在比？
是几比几？ 15:10
长和宽的比是15比10表示什么？
长和宽 长是宽的 3
2
10÷15＝
10÷15表示什么？
宽和长的比。
宽是长的几倍也可以说成谁和谁在比？
是几比几？ 10:15
宽和长的比是10比15表示什么？
宽和长 宽是长的 2