陕西中考物理备考策略定稿PPT课件
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2016陕西中考物理备考策略
一、如何进行有效的复习
（一）准备复习课之前的两个代入
1、代入自己 ，想象自己回到自己的初三那年 那时的您期待什么形式的复习课？什么样的节奏？
什么样的老师？
2、代入自己的孩子，假设面前是您自己的孩子在听课 您最希望教给他什么？想用什么样的形式来给他
授课？想让孩子在复习中处于什么样的状态？
（3）带点趣味性：基础知识点大比拼
2.建立联系，形成思维导图
第八章 力
力的基础知识
一、力 弹力 二、重力 三、摩擦力 四、力的作用是相互的
什么是力 力
的
弹力
三
常
要
见 的
重力
素 及
力
示
摩擦力
意
图
力的作用是相互的
压强 浮力
力的基本知识
力与 运动 的关 系
三种力： 弹力、重 力、摩擦
力
改变力的大小和方 向——简单机械
（三）惯性和惯性现象
物体具有保持原来运动状态不变的性质——惯性。 一切物体都具有惯性，惯性是物体的物理属性。
对惯性现象的表述：
物体原 来的运 动状态
受力 由于惯性
运动状态发生改变 保持原来的运动状态
产生 现象
例6 ．下列有关惯性的说法正确的一组是（ C ）
①小明没有推动静止的汽车，是由于汽推车力具与有摩惯擦性力平衡 ②火车刹车后不能马上停下来，是由静于止火的车物具体有也惯有性惯性
电动机 （电能——机械能） 通电导体在磁 磁感线方向 场里受力方向
电流方向
3.核心问题重现（用问题来引领前进）
1、怎样分析物体运动状态与受力情况？ 2、怎样分析浮力问题？
问题1： 如何分析物体运动状态与受力情况？
（一）根据物体的运动状态分析它的受力情况
不变 保持静止
物wk.baidu.com
体
或匀速直线运动
运
动 状 改变 态
所受摩擦力与 重力平衡
例3 ．如图，将重为2N的水杯竖直握在手上，当手对水 杯的压力为5N时，水杯静止，水杯受到的摩擦力为f1；
所当受手摩对擦水力杯的与压力为7N时，水杯静止，水杯受到的摩 重力平衡
擦力为f2 ；当手对水杯的压力为4N时，水杯恰能匀速 下滑，水杯受到的摩擦力为f3 。则f1、 f2和f3 的大小
中，木块受到的摩擦力的大小为
2 匀速 0.7
__0_._6__N；在第二次试验中，木块受到 3 加速 1.0
的滑动摩擦力的大小为___0_.7___N；在 压力和接触面粗糙 第三次实验中，木块受到的滑动摩擦力 程度不变，滑动摩 __等__于___（大于/小于/等于）第二次试验 擦力不变。
中木块受到的滑动摩擦力。
③高速飞行的子弹具有惯性，穿入木头静止后惯性消失
④将锤子的木柄在硬地上撞击几下，锤头便套紧了，利用
了物体的惯性 A．①② B．①③
锤头由于惯性保持原来的运 C．动②状④态 D．③④
空气阻力等于 于重力
例5 ．如图，将一悬吊在细绳下的小球
从A位置由静止释放，不计空气阻力，
小球摆动经过最低位置B，再运动到
F
最高位置C。
(1)小球在C位置是否处于平衡状态？说 A
C
出你判断的依据。处于非平衡状态，小球受力B 不平衡。G
(2)若小球运动到B位置时，受到的力全
牛顿第一定律
部消失，则它将如何运动？ 保持匀速直线运动。
电功率
电功
焦耳 定律
磁场 磁效应
摩电擦流起电
磁场 对电 流的 作用
欧姆定律
电动机
串、并联电 路的特点
热效应
家庭电路
永磁体 的磁场
磁场 （磁感线）
电流的 磁场
（奥斯特实验）
电磁铁 （安培定则）
电磁继电器
法拉第电磁感应
（产生）
磁场
电流
磁场 （作用）
电流
磁感线方向 感应电流方向 导体运动方向 发电机 （机械能——电能）
关系是____f_1_=___f2__=_。f3
所受摩擦力与 重力平衡
方法：判断静摩擦力大小一般从平衡力着手。
（二）根据受力情况推测物体的运动状态
牛顿第一定律
不受力 物 体 受 受平衡力 力
静止或匀速直线运动 静止或匀速直线运动
运动 状态 不变
情 受力不平衡 加速、减速或 况
运动方向改变
运动状 态改变
功、功率、机械效率
初中声学的内容体系
声学内容
声音的发生和传播 声音的特征 听不见的声音
噪声的危害与防治
光速
在均匀 介质中
光源
可见光 不可见光
在两种介 质分界面
沿直线传播
反射定律
光的反射
平面镜成像
光的折射
折射规律 凸透镜及应用
热现象 Q=cmΔt
燃料燃烧
Q=mq或 Q=vq
热量
温度
内能
内能的利用
加速运动 减速运动
运动方向改变
物体不受力 ——牛顿第一定律 物体受平衡力
物体受力不平衡
力的作用是相互 例1 ．悬停在空中的直升机受到的升的力大
小_等__于__受到的重力，升力的施力物体 是__空__气___。直升机匀速下降时，升力 大小_等__于___重力大小；加速上升时运，动升状态改变 力大小_大___于__重力大小；在空中盘旋时， 受到的力_____不__平（平衡衡/不平衡）。
（中二考）物中理考复物习理的复五习个步课骤五要素
1.对基础知识点的回忆与落实 2.建立联系，形成思维导图 3.核心问题重现 4.物理思想、方法总结 5.适度练习（做有效的题目，检验知识是否
能够灵活迁移）
1.对基础知识点的回忆与落实
（1）学生重视：把“知道”变成“熟悉”
（2）具体做法：①课前5分钟，读、写 ②让孩子在家里默写
分子运动论
初中力学的核心知识内容体系
密度
时间 路程 速度
运动方向 运动快慢
质量 运动的描述
运动状态 及其改变
机械能
简单机械
力的物质性
功和能
物质
运动
力
力的共同点
力的相互性 力的效果 力的三要素
各种力
重力 摩擦力
压力
压强
运动与力的关系 牛顿第一定律
惯性
浮力
运动状态改变的原因
平衡力作用的运动
发电机
电磁 感应
例4 ．科学研究表明：空气对运动物体的阻力与物体速度
的大小有关，物体速度越大，其受到的空气阻力越大。
若不考虑雨滴质量受的重变力化和空风气速的影响，雨滴由云层向 阻力作用
地面下落的过程中，其运动情况是先做__加__速___运动，后
做__匀__速____运动。(选填“加速”、“减速”或“匀速”)
空气阻力小于 重力
例2 ．在研究摩擦力的实验中，将木块置
于水平桌面上，用弹簧测力拉计力沿与水摩平擦方力平
向拉木块（如图所示），木衡拉块力的与运摩动擦状力平 态和弹簧测力计的示数如下衡拉表力所与示摩(每擦力不序 木块运 测力计 次木块与桌面的接触面相同平，衡对桌面的 号 动状态 示数/N
压力相同)。 由表可知，在第一次试验 1 静止 0.6
一、如何进行有效的复习
（一）准备复习课之前的两个代入
1、代入自己 ，想象自己回到自己的初三那年 那时的您期待什么形式的复习课？什么样的节奏？
什么样的老师？
2、代入自己的孩子，假设面前是您自己的孩子在听课 您最希望教给他什么？想用什么样的形式来给他
授课？想让孩子在复习中处于什么样的状态？
（3）带点趣味性：基础知识点大比拼
2.建立联系，形成思维导图
第八章 力
力的基础知识
一、力 弹力 二、重力 三、摩擦力 四、力的作用是相互的
什么是力 力
的
弹力
三
常
要
见 的
重力
素 及
力
示
摩擦力
意
图
力的作用是相互的
压强 浮力
力的基本知识
力与 运动 的关 系
三种力： 弹力、重 力、摩擦
力
改变力的大小和方 向——简单机械
（三）惯性和惯性现象
物体具有保持原来运动状态不变的性质——惯性。 一切物体都具有惯性，惯性是物体的物理属性。
对惯性现象的表述：
物体原 来的运 动状态
受力 由于惯性
运动状态发生改变 保持原来的运动状态
产生 现象
例6 ．下列有关惯性的说法正确的一组是（ C ）
①小明没有推动静止的汽车，是由于汽推车力具与有摩惯擦性力平衡 ②火车刹车后不能马上停下来，是由静于止火的车物具体有也惯有性惯性
电动机 （电能——机械能） 通电导体在磁 磁感线方向 场里受力方向
电流方向
3.核心问题重现（用问题来引领前进）
1、怎样分析物体运动状态与受力情况？ 2、怎样分析浮力问题？
问题1： 如何分析物体运动状态与受力情况？
（一）根据物体的运动状态分析它的受力情况
不变 保持静止
物wk.baidu.com
体
或匀速直线运动
运
动 状 改变 态
所受摩擦力与 重力平衡
例3 ．如图，将重为2N的水杯竖直握在手上，当手对水 杯的压力为5N时，水杯静止，水杯受到的摩擦力为f1；
所当受手摩对擦水力杯的与压力为7N时，水杯静止，水杯受到的摩 重力平衡
擦力为f2 ；当手对水杯的压力为4N时，水杯恰能匀速 下滑，水杯受到的摩擦力为f3 。则f1、 f2和f3 的大小
中，木块受到的摩擦力的大小为
2 匀速 0.7
__0_._6__N；在第二次试验中，木块受到 3 加速 1.0
的滑动摩擦力的大小为___0_.7___N；在 压力和接触面粗糙 第三次实验中，木块受到的滑动摩擦力 程度不变，滑动摩 __等__于___（大于/小于/等于）第二次试验 擦力不变。
中木块受到的滑动摩擦力。
③高速飞行的子弹具有惯性，穿入木头静止后惯性消失
④将锤子的木柄在硬地上撞击几下，锤头便套紧了，利用
了物体的惯性 A．①② B．①③
锤头由于惯性保持原来的运 C．动②状④态 D．③④
空气阻力等于 于重力
例5 ．如图，将一悬吊在细绳下的小球
从A位置由静止释放，不计空气阻力，
小球摆动经过最低位置B，再运动到
F
最高位置C。
(1)小球在C位置是否处于平衡状态？说 A
C
出你判断的依据。处于非平衡状态，小球受力B 不平衡。G
(2)若小球运动到B位置时，受到的力全
牛顿第一定律
部消失，则它将如何运动？ 保持匀速直线运动。
电功率
电功
焦耳 定律
磁场 磁效应
摩电擦流起电
磁场 对电 流的 作用
欧姆定律
电动机
串、并联电 路的特点
热效应
家庭电路
永磁体 的磁场
磁场 （磁感线）
电流的 磁场
（奥斯特实验）
电磁铁 （安培定则）
电磁继电器
法拉第电磁感应
（产生）
磁场
电流
磁场 （作用）
电流
磁感线方向 感应电流方向 导体运动方向 发电机 （机械能——电能）
关系是____f_1_=___f2__=_。f3
所受摩擦力与 重力平衡
方法：判断静摩擦力大小一般从平衡力着手。
（二）根据受力情况推测物体的运动状态
牛顿第一定律
不受力 物 体 受 受平衡力 力
静止或匀速直线运动 静止或匀速直线运动
运动 状态 不变
情 受力不平衡 加速、减速或 况
运动方向改变
运动状 态改变
功、功率、机械效率
初中声学的内容体系
声学内容
声音的发生和传播 声音的特征 听不见的声音
噪声的危害与防治
光速
在均匀 介质中
光源
可见光 不可见光
在两种介 质分界面
沿直线传播
反射定律
光的反射
平面镜成像
光的折射
折射规律 凸透镜及应用
热现象 Q=cmΔt
燃料燃烧
Q=mq或 Q=vq
热量
温度
内能
内能的利用
加速运动 减速运动
运动方向改变
物体不受力 ——牛顿第一定律 物体受平衡力
物体受力不平衡
力的作用是相互 例1 ．悬停在空中的直升机受到的升的力大
小_等__于__受到的重力，升力的施力物体 是__空__气___。直升机匀速下降时，升力 大小_等__于___重力大小；加速上升时运，动升状态改变 力大小_大___于__重力大小；在空中盘旋时， 受到的力_____不__平（平衡衡/不平衡）。
（中二考）物中理考复物习理的复五习个步课骤五要素
1.对基础知识点的回忆与落实 2.建立联系，形成思维导图 3.核心问题重现 4.物理思想、方法总结 5.适度练习（做有效的题目，检验知识是否
能够灵活迁移）
1.对基础知识点的回忆与落实
（1）学生重视：把“知道”变成“熟悉”
（2）具体做法：①课前5分钟，读、写 ②让孩子在家里默写
分子运动论
初中力学的核心知识内容体系
密度
时间 路程 速度
运动方向 运动快慢
质量 运动的描述
运动状态 及其改变
机械能
简单机械
力的物质性
功和能
物质
运动
力
力的共同点
力的相互性 力的效果 力的三要素
各种力
重力 摩擦力
压力
压强
运动与力的关系 牛顿第一定律
惯性
浮力
运动状态改变的原因
平衡力作用的运动
发电机
电磁 感应
例4 ．科学研究表明：空气对运动物体的阻力与物体速度
的大小有关，物体速度越大，其受到的空气阻力越大。
若不考虑雨滴质量受的重变力化和空风气速的影响，雨滴由云层向 阻力作用
地面下落的过程中，其运动情况是先做__加__速___运动，后
做__匀__速____运动。(选填“加速”、“减速”或“匀速”)
空气阻力小于 重力
例2 ．在研究摩擦力的实验中，将木块置
于水平桌面上，用弹簧测力拉计力沿与水摩平擦方力平
向拉木块（如图所示），木衡拉块力的与运摩动擦状力平 态和弹簧测力计的示数如下衡拉表力所与示摩(每擦力不序 木块运 测力计 次木块与桌面的接触面相同平，衡对桌面的 号 动状态 示数/N
压力相同)。 由表可知，在第一次试验 1 静止 0.6