让孩子与厌学情绪说再见

让孩子与厌学情绪说再见

——与父母的探讨

单县经济开发区实验中学朱琳

每个班里，最让老师们头痛的是总有那么几个厌学的学生，这些学生的表现是对学习毫无兴趣，听课不专心，作业拖拖拉拉不能按时完成，即使完成了，也是马虎不认真，应付差事，成绩自然处在落后状态。

孩子产生厌学情绪的原因很复杂，下面我和父母们探讨一下孩子厌学情绪产生的家庭教育方面的因素，以便让孩子早日摆脱厌学情绪的困扰。

首先说溺爱型的家庭教育，由于现在的孩子大多是独生子女，四个大人围着一个孩子转，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈都把孩子当成家里的“小太阳”，孩子的要求是有求必应，慢慢地随着小孩的长大，就出现了问题，到了该会做某件事的年龄不会做这件事，不会用筷子，吃饭靠大人喂，手的肌肉灵活差，写字就不好看，原因是缺乏锻炼；不会洗衣服，到了初中有的孩子还没有洗过衣服，家长不洗就穿脏衣服也不洗，生活的自理能力差，对自己的东西也不会整理，有的学生书籍本子一大桌子，乱七八糟，一片狼藉，他就在书桌巴掌大的空地上写字，周围都是横七竖八的书本，而有的同学书桌整理得井井有条，大的书本放在一起，小的书本放在一起，整齐划一，该放桌洞放桌洞，该放桌面放桌面，这样

的同学也是锻炼的结果，像刚才那个不会整理东西的学生，也是因为从小他的事就被包办代理。

你爱的结果是使这些孩子对自己的事不负责任，特别是学习吃力的时候，每人能替他写作业，替他思考，从小养成的懒散依赖的毛病就现出原形，自己扛不动学习的压力时，就放弃努力了，结果导致学习成绩上不来，渐渐产生了厌学情绪，所以，爱既是害，许多父母不理解，甚至剥夺了孩子成长锻炼的机会的爱都是害，只有经历了，体验了，孩子才成长了。

溺爱型的家庭教育还有另一点需要注意，就是现在家庭都富裕了，物质生活丰富了，许多家长一味满足孩子的物质需求，高档玩具，高档服装，高档用品，而对孩子内心的需求却不能及时了解和掌握，很少在孩子精神需求时给予帮助和支持，这样，当孩子的内心话无法和父母沟通时，产生的烦恼不能及时消解，特别是学习上有困难时得不到父母的及时帮助，困难的东西越积越多，从而导致厌学情绪的产生。

其次说严厉型的家庭教育。这种类型的家庭教育对孩子的成长不利的一面是家长过度强调权威服从，过分干涉孩子，否定孩子的时候比较多，批评指责多，对孩子的期望过高，导致孩子的压力过大，因为缺乏与父母平等的沟通而自暴自弃，厌学情绪自然就产生了。

初中生正处于青春发育期，可塑性很强，他们自己认为

已经长大成人，努力挣脱父母的管束，但另一方面还要依赖父母，严厉型的家庭教育极易让孩子产生逆反心理，情绪如果不能得到及时疏导，易走极端，特别是当父母习惯性地与周围邻居同事亲戚的同龄孩子攀比时，更容易使孩子灰心丧气，对学习更提不起兴趣，当父母要求过高时，孩子面对繁重的学业压力产生害怕失败的心理。因害怕失败而导致厌学情绪的产生。

家长对待子女的态度很关键，父母的榜样作用要发挥出来，努力提高自身修养态度和蔼亲切，处事温和大度，情绪稳定平静。待人尊重真诚，这些品质都会潜移默化地影响孩子，有这样的杜牧，当孩子在有学业困难和学习压力时，最先找你来解决问题，因为孩子相信你，在父母这儿他能得到信任和尊重。肯定和接纳有安全感，这样不以培养高自尊的孩子，这种教育我叫做积极支持型家庭教育。

积极支持型家庭教育的父母在子女交往中具有较高的民主意识，能够合理接纳子女的意见和想法，尊重子女的个性和独立性，不强求子女对自己绝对服从，对子女有积极的情感，很少斥责和打骂子女，但是对于子女的错误和缺点也会及时指出并加以批评教育，并不过度保护。

孩子产生厌学情绪，作家长的要善于观察和了解孩子，要给予耐心的倾听和帮助，只有让孩子尽情地宣泄心中的郁闷，才能缓解他们的不良情绪。如果父母亲不理解孩子，甚

至斥责，打骂厌学的孩子，那孩子只会更加厌恶学习，从而产生更强烈的厌学情绪。父母要对孩子多些鼓励，少些批评，多发现孩子身上的优点、闪光点，多给予认可，孩子才会更自信，厌学情绪才会慢慢消失。