人教版三年级下册制作年历
人教版三年级数学第四单元制作年历教学设计
人教版三年级数学下册第四单元《制作年历》教案设计曲靖市富源县中安小学杨琼花实践活动：制作年历教材说明教材在学生学习完“年、月、日”这一单元之后，安排了制作年历的活动，一方面能使学生巩固对年月日的认识，另一方面，可以加强数学知识与现实生活的联系，体验数学知识在实际生活中的应用，培养学生对数学的兴趣。
设计理念由于这是一堂实践、活动课，所以我在设计时侧重以下两方面：第一突出活动课的“动”字，全课以学生“动”为主线，包括前收集各式各样的的年历，课中展示和介绍自己收集的年历，尝试制作发现困难并反馈及教师引导后，小组合作制作等。
第二是根据独立制作年历的可行性分析（时间有限，独立制作难度偏大）采取了以小组为单位，按特长分工合作的形式展开，重点让学生合作，体验合作，体会制作年历的无穷乐趣。
教案内容：人教版第六册数学教材56—57页。
活动目标：1、在制作年历的数学活动过程中，巩固关于“年、月、日”的知识，从年具体到月再具体到日，掌握年、月、日的内在联系。
2、引导学生在探索年历制作方法的同时，体验年历在现实生活中的作用．激发学生学数学、用数学的兴趣以及收集、整理、分析信息的能力．3、在制作年历的过程中，培养学生之间交流借鉴、资源共享的合作意识．教案准备：1、搜集一份或多份旧年历，通过自主探索和咨询，初步了解年历一般是怎样制作出来的。
2、准备制作年历需要的材料。
教案过程：一、温故知新，拓展应用1、谈话：通过这几天的学习，你都了解了年月日的哪些知识？。
(学生自主整理年月日的知识。
)师板书（课件演示）:一年有12个月大月（31天）1.3.5.7.8.10.12月；小月（30天）4.6.9.11月；二月28天或 29天平年闰年2、交流师：根据年月日的一般常识，人们编制出各种各样的年历。
你都见到过哪些年历？谁愿意展示一下?能简单介绍一下你的年历吗?（学生拿出自己带来的各种年历进行交流。
）教师结合课件中2000年的年历进行补充。
三年级下册数学表格式教案-活动课制作年历-人教新课标(2014秋)
（
）
2、爸爸出差到 9 月 31 日才能回来。
（
）
选做题：某服装厂今年 3 月份生产服装 9548 套，平均每天生产服装多少套
？
教 学 反 思
大月（31 天）1.3.5.7.8.10.12 月；
小月（30 天）4.6.9.11.月；
二月 28 天 29 天
平年
闰年
365天
366 天
二、创设情境，激情引入：
2009 年很快就要过去，新年就要到了，哎，咱们商量
一下，我们可以给班级送上一份什么新年礼物啊？你
真是和老师想到一块了，咱们制作一份精美的、2010
年的日历,作为献给班级的新年礼物,怎么样?
三、制作年历：
1、合作交流，解决问题
师出示一张只标有 2006 和各月份的大图画纸；12 个月 份的月历。 师将 12 个月的月历贴在黑板上。 师：这 12 个月的顺序不小心被老师打乱了，你能帮助 老师排列好吗？ 师：通过观察每个月的天数，你首先能找到哪个月？ 为什么？ 生：我首先找到 2 月，因为只有 2 月是 28 天。 3、猜生日：
每年我们除了要庆祝一些节日外，还有一个值得纪 念的日子就是生日。我们来猜生日吧。
必做题：找规律，再接着写下去：
①、1 月、3 月、5 月、7 月、8 月、（
）、（
）。
我发现：（
）。
课 ②、1984 年、1988 年、（
）、1996 年、（
）
堂 我来当裁判（对的打√，错的打×）： 检
测 1、小东出生于 1998 年 2 月 29 日。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ课题
教 学 目 标
重点 难点
活动课制作年历
课型
人教新课标三年级下册数学优秀课件《制作年历》(共17张PPT)
周日 周一 周二 周三 周四 周五 周六
团队交流规则：
1.先介绍月历基本信息 2.再介绍你们组的设计特色 3.团队内补充 4.团队间评价
评价规则
1.介绍有条理+1至2个 2.团队内补充有理+1个 3.评价得体有理有据+1个
下节课再见！
月
周日 周一 周二 周三 周四 周五 周六
评 价 1.每条有效信息+1个 规 2.有新发现，理由充分，+1个 则
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/42021/11/4November 4, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/42021/11/42021/11/411/4/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/42021/11/4
25
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2016年部分月份与周几对照表
日期 1月1日 1月31日 3月1日 3月31日 5月1日 5月31日
周几 周五 周日 周二 周四 周日 周二
(人教版)三年级数学下册课件_制作年历1
8 15 22 29
请你在自己设计的年历表 上把所有的节日都涂上颜 色。
把星期六和星期日用不同 的颜色标出来。 把你的生日标记出来。
总结
认识年历，按照年历规律推算， 掌握年历的制作方面。
三
日 2 9 16 23 一 3 10 17 24 二 4 11 18 25 三 5
植树节
月
四 6 13 20 27 五 7 14 21 28 六
1
8 妇女节
消费者权宜日
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15 22 29
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四
日 6
13 20 27
月
三
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一 7
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二
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清明
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26
日
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一
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二
2 五月 9 三
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四 1
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五 2
七月 三 2 9 16 四 3 10 17 五 4 11 18 六 5 12 19 17 22 23 24 25 26 24 31 日 3 10 4 1 1 1 8 2 5 一 1 7 14 21 28 8 15 22 29 5 12 19 26
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14
21 28
七
日 一 二 1 党的生日 6 13 7 14 8 15 三 2 9 16
月
四 3 10 17 五 4 11 18 六 5 12 19
三年级下数学教学建议制作年历_人教新课标
制作年历学习内容课本第56～57页。
学习目标能运用年月日知识制作一份年历。
课文讲解制作年历的实践活动。
大致可以分为四个部分：第一幅图，调查与借鉴；第二至四幅图，准备与制作；第五幅图，展示与交流；第六幅图，运用。
一方面能使孩子巩固对年月日的认识，另一方面，可以加强数学知识与现实生活的联系，体验数学知识在实际生活中的应用，培养孩子对数学的兴趣。
辅导精要阅读课文，了解实践活动的主要步骤，明确制作年历的要求。
让孩子制作一份下一年度的年历。
一、调查与借鉴教师与孩子一同收集一些不同种类的年历，如整本年历、单张年历、台历、书历等。
观察这些年历的一般结构。
整本年历有每月一张的，也有两月一张的；台历有每月一张的，还有每周一张的。
年历都要写出年、月、日、星期四个部分，双休日用另一种颜色标出来，有的还标出重要的日子，还可以配上精美的图画。
经过收集、整理、分析，孩子可能学会借鉴已有年历，构思自己打算制作的年历。
二、准备与制作引导孩子收集有关信息，为制作年历做准备。
1．找出今年的年历中12月31日是星期几，确定明年的1月1日是星期几。
2．列出一年中重要的日子，如中国传统节日，国际通用节日，少数民族的家庭还有本民族的传统节日，孩子自己认为重要的日子如自己、父母、祖父母的生日等。
3．教师为孩子提供一些大小、厚度合适的纸张，如A4、A3纸。
4．孩子可以找出美术作业中最为优秀的作品，为年历配图。
确定步骤，有计划地制作年历。
1．确定年历的类型，如每月一张的年历，单张年历。
本课以单张年历进行阐述。
2．规划整张年历的布局，如图的位置与大小，月历的安排――每行4个月、排3行。
本文仅思考月历的编排。
3．以月份为单位设计7×6表格，每周7天，每月有4个星期多。
在首行填星期几，从周日开始，一般可写“日、一、二、三、四、五、六”。
可在表格外写月份，也可用合适的颜色在表格上标注月份。
4．从1月1日起顺次填写日期，如1，2，3，……，30，31。
小学综合实践课《制作年历》教学设计（精选4篇）
小学综合实践课《制作年历》教学设计小学综合实践课《制作年历》教学设计（精选4篇）作为一名教职工，时常需要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。
那么应当如何写教学设计呢？下面是小编为大家整理的小学综合实践课《制作年历》教学设计（精选4篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学综合实践课《制作年历》教学设计1一、教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书三年级数学下册P56—57页。
二、教学目标：1、通过参加制作年历的实践活动，进一步巩固对年、月、日的认识，加深对所学知识的理解。
2、在自主探索与合作交流的过程中，初步掌握年历的制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。
3、体会年历在生活中的应用，激发学生学好数学的兴趣。
三、教学重点、难点：1、教学重点：掌握年历的制作方法。
2、教学难点：会用简单推算的方法制作年历。
四、教学准备：多媒体课件，制作的各项工具、材料。
五、教学过程：（课前谈话：这是谁啊？你们认识他吗？喜羊羊）（一）创设情境，引入新课。
1、谈话引入。
师：喜羊羊想过六一儿童节，他想知道明年的6月1日是星期几，你有什么好办法？（生看20xx年的年历。
）2、揭题：是的。
今天这节课我们就来研究如何制作3年的年历。
（板书：制作年历）（二）观察年历，发现特征。
1、整体观察。
师：请仔细观察你们手中20xx年的年历，它有什么特点？（把你的发现在四人小组里交流一下。
）生1：一年有12个月。
大月31天，小月30天，二月有29天。
师：还有什么发现？生2：最上面的一行是星期几，横着排列，从星期日、星期一、星期二……排到星期六。
师：还有不同的发现吗？生3：年历中有不同颜色的标记。
假日和节日用红色标记。
其他日子用黑色标记。
师：你知道哪些重要的节日吗？（1月1日是元旦节……）师：谁还想说的？生4：数字下面还有小字，初七、初八……；冬至。
师：这就是我们所说的农历，是我们国家所独有的。
像冬至、谷雨这一类的我们称为节气。
三年级下册数学教案-《制作年历》人教新课标(2023秋)
在教学过程中，教师要针对这些难点和重点内容进行详细讲解和示范，确保学生理解透彻，并能熟练运用所学知识。同时，通过课堂练习和课后作业，巩固学生对年月日知识点的掌握，提高教学效果。
（4）将所学知识灵活运用于解决实际问题。
举例解释：
-难点（1）：对于特殊年份如1900年、2000年等，需要根据判断方法（能被4整除且不能被100整除，或能被400整除）进行判断，学生容易混淆。
-难点（2）：二月的天数在平年和闰年不同，学生需要牢记这一特殊规律，并在实际操作中正确应用。
-难点（3）：在制作年历过程中，学生可能会在排版、日期排列等方面遇到困难，需要教师指导解决。
1.理论介绍：首先，我们要了解年、月、日的基本概念。年是指地球围绕太阳旋转一周的时间，月是月亮阴晴圆缺的一个周期，日则是我们日常生活中的时间单位。它们是时间管理的基础，也是我们生活中的重要参照。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过年历来安排和规划我们的日常活动，以及年历如何帮助我们更好地管理时间。
三年级下册数学教案-《制作年历》人教新课标（2023秋）
一、教学内容
《制作年历》选自三年级下册数学教材，人教新课标（2023秋）第五章《年、月、日》。本节课主要内容包括：年月日的认识，了解平年与闰年的判断方法，掌握各个月份的天数，学会制作简单的年历。具体教学内容如下：
1.认识年、月、日，了解它们之间的关系；
此外，小组讨论环节中，学生们的参与度很高，但有些小组在讨论过程中偏离了主题。为了提高讨论效率，我应该在下一节课中明确讨论主题和目标，并在讨论过程中适时给予指导和纠正，确保学生们的讨论能够围绕主题展开。
三年级下册数学教案-《年月日》制作年历 人教新课标
三年级下册数学教案——《年月日》制作年历教学目标1. 让学生理解年、月、日的概念，并能正确运用。
2. 使学生掌握年历的制作方法，能独立制作年历。
3. 培养学生的观察能力、逻辑思维能力及动手操作能力。
4. 增强学生对时间观念的认识，培养学生的生活自理能力。
教学内容1. 年、月、日的概念2. 年历的制作方法3. 年历的应用教学步骤一、导入（5分钟）教师通过提问的方式，引导学生回顾已学的关于时间单位的知识，如：“我们已经学过哪些时间单位？它们之间有什么关系？”通过学生的回答，自然引入新课——《年月日》。
二、新课讲解（15分钟）1. 年的概念年是地球绕太阳公转一周的时间，大约是365天。
为了弥补地球公转周期与日历年的微小差异，每四年会加一个闰年，闰年有366天。
2. 月的概念月是月亮绕地球一周的时间，大约是29.5天。
我们通常使用的日历是以太阳年为基础，所以一个月的天数不完全是29.5天。
一年有12个月，其中有7个大月，每月31天；4个小月，每月30天；还有一个特殊的月份——二月，平年有28天，闰年有29天。
3. 日的概念日是地球自转一周的时间，大约是24小时。
三、制作年历（10分钟）1. 年历的构成年历主要由年、月、日三部分组成。
年历通常以表格的形式呈现，表格的行表示月份，列表示星期。
2. 年历的制作方法制作年历需要按照一定的步骤进行：a. 确定年份，判断是否为闰年。
b. 根据月份的天数，填写每个月的日期。
c. 将日期按照星期的顺序排列，填写到表格中。
3. 注意事项在制作年历的过程中，要注意日期的排列顺序，避免出现错误。
四、课堂练习（15分钟）让学生根据所学知识，独立制作一份年历。
教师巡回指导，解答学生的问题。
五、课堂小结（5分钟）通过提问的方式，检查学生对年、月、日概念的理解，以及对年历制作方法的掌握。
对学生的表现给予肯定和鼓励，指出需要改进的地方。
教学反思本节课通过讲解年、月、日的概念，以及年历的制作方法，使学生掌握了时间单位的知识，培养了学生的观察能力、逻辑思维能力和动手操作能力。
人教版数学三下6.3《制作年历》教案
人教版数学三下6.3《制作年历》教案一、教学目标1.让学生了解什么是年历，年历可以记录哪些重要的事情。
2.培养学生动手制作年历的能力，锻炼学生的动手能力和创造力。
3.通过制作年历，引导学生学会合理规划时间，提高时间管理能力。
二、教学重点1.学习制作年历的方法和技巧。
2.理解年历的作用和重要性。
三、教学难点1.通过简单的数学计算，让学生合理分配时间，规划年历。
四、教学准备1.板书：年历的作用和重要性。
2.教具：彩纸、笔、剪刀等。
3.制作好的年历样本。
五、教学过程1. 导入老师向学生展示一些不同类型的年历，让学生谈谈自己对年历的理解，以及年历在日常生活中的作用。
2. 讲解•引导学生认识年历的重要性，能够帮助我们合理安排时间，提醒我们重要的日子。
•介绍制作年历的方法，包括选择材料、设计风格等。
•讲解在年历上如何标注重要的日子，如生日、节假日等。
3. 操练让学生动手制作年历，老师可以给予学生一些简单的数学计算题目，让学生根据计算结果来规划年历上的安排。
4. 总结和学生一起回顾制作年历的过程，鼓励学生交流自己的心得体会，可以展示部分学生的年历作品，并进行评价和点赞。
六、课后作业要求学生在家继续制作自己的年历，并在下节课时展示给同学和老师。
七、教学反思制作年历是一项非常有益的活动，不仅可以锻炼学生的动手能力和创造力，也可以培养学生的时间管理能力。
在教学过程中，可以根据学生的具体情况，适当调整教学内容和难度，确保每个学生都能在活动中获得成长和收获。
以上是本次课程的教案，希望能够帮助学生更好地理解年历的制作和重要性。
愿学生在实践中不断提高自己的能力，成为更加优秀的学习者。
2019—2020年最新人教版三年级数学下册制作年历1教案(精品教学设计)
制作年历教学目标：1.使学生在制作年历的数学活动过程中，巩固关于年月日的知识，从年到月再到日，掌握它们之间的内在联系。
2.引导学生在探索年历制作方法的同时，体验年历在生活中的作用，激发学生学数学，用数学的兴趣，以及收集，整理，分析信息的能力。
3.培养学生之间的交流借鉴。
资源共享的合作意识。
教学过程：一、创设情境，回忆旧知师：通过这几天的学习，你都了解了年月日的哪些知识？引导学生整理年月日的知识。
师板书:一年有12个月大月（31天）1.3.5.7.8.10.12月；小月（30天）4.6.9.11.月；二月28天29天平年闰年365天366天师：你们这些知识是通过研究什么来学习的？生：年历。
二、创设情境，激情引入谈话引入：同学们，现在是几月份了？生齐答：12月14日了。
2008年过去了，新年就要到了，哎，咱们商量一下，我们可以给班级送上一份什么新年礼物啊？生1：送给班级我们的好成绩。
生2：我们可以送给班级新年的日历。
师：你真是和老师想到一块了，咱们制作一份精美的、2006年的日历,作为献给班级的新年礼物,怎么样?生齐答：好啊！三、制作年历1.合作交流，解决问题师出示一张只标有2009和各月份的大图画纸；12个月份的月历。
师将12个月的月历贴在黑板上。
师：这12个月的顺序不小心被老师打乱了，你能帮助老师排列好吗？师：通过观察每个月的天数，你首先能找到哪个月？为什么？生：我首先找到2月，因为只有2月是28天。
师将2月贴在年历上。
师：知道了2月，那么一月和三月怎么找呢？你有什么好办法？生：一月和三月都是大月，就从31天的月份找。
生：我建议把大月和小月分开放；这样能找得快些。
师将大月和小月分成两组，问：31天的有7个月，你怎么确定1月和3月呢？生：我昨天观察了好几张年历，每个月的最后一天和下个月的第一天是连着的。
比如：1月31日如果是星期一，2月1日就是星期二。
师：你的发现帮了我们一个大忙，大家根据他的发现赶快找一找1月和3月吧！生很快找到一月和三月，并贴在大年历上。
2024年年历.月历(自制)
十六 十七 十八 十九 二十 廿一 廿二
4月 一二三四五六日
1234567
廿三 廿四 寒食 清明 廿七 廿八 廿九
8 9 10 11 12 13 14
三十 三月 初二 上巳 初四 初五 初六
15 16 17 18 19 20 21
初七 初八 初九 初十 谷雨 十二 十三
9月 一二三四五六日
1
廿九
2345678
三十 八月 初二 初三 初四 白露 初六
9 10 11 12 13 14 15
初七 教师 初九 初十 十一 十二 十三
16 17 18 19 20 21 22
十四 中秋 十六 十七 十八 十九 秋分
23 24 25 26 27 28 29
廿一 廿二 廿三 廿四 廿五 廿六 廿七
1月 一二三四五六日
1234567
元旦 廿一 廿二 廿三 廿四 小寒 廿六
8 9 10 11 12 13 14
廿七 三九 廿九 腊月 初二 初三 初四
15 16 17 18 19 20 21
初五 初六 初七 腊八 初九 大寒 十一
22 23 24 25 26 27 28
十二 十三 十四 十五 十六 五九 十八
29 30 31
十九 二十 廿一
2024上半年月历
2月 一二三四五六日
1234
廿二 小年 廿四 立春
5 6 7 8 9 10 11
六九 廿七 廿八 廿九 除夕 春节 初二
12 13 14 15 16 17 18
初三 初四 七九 初六 初七 初八 初九
19 20 21 22 23 24 25
雨水 十一 十二 十三 八九 元宵 十六
人教版三年级下册小学数学四年月日制作年历PPT课件
观察下面的月历，你发现了什么？
说说你的发现：
• 上面的年历表中，是闰年的年份有： 1996年 2000年 2004年
• 上一个闰年和下一个闰年之间相隔的 时间都是（ 4）年。 用这些年份的数字去除以4，看看会 有什么现象？用不是闰年的年份数字 去除以4，你又能发现什么？
说说你的发现：
• 我们说，通常公历年份是4的 倍数的是闰年。
我们把二月是28天的年份叫做平 年，把二月是29天的年份叫做闰 年。
尝试：
尝试：
照 着 做 做
算一算：
➢平年二月有28天，闰年二月有29天。 ➢平年全年有（ 365 ）天。 ➢闰年全年有（ 366 ）天。
我们居住的地球总是绕着太阳旋转的。 地球绕太阳转一圈需要365天5时48 分46秒。为了方便，将一年定位365 天，叫做平年。这样，每过4年差不 多就要多出1天来，把这一天加在二 月里，这一年就有366天，叫做闰年。 我国古代就知道一年有365天零 天。
3
61人教版 三源自级 下册一 物 生 来 真 稀 奇，
猜
身 穿 三 百 多 件 衣。
猜
每 天 把 它 脱 一 件，
年 底 剩 下 一 张 皮。
看
谜底：（日 历）
做 （1）观察年历卡，数一数一年 一 有几个月？
（2）每个月的天数是一样的吗? （3）那几个月是31天？那几个
做 月是30天？ （4）二月有多少天?一年有多 少天?
练一练：
下面年份是闰年的划 。
1840 1900 1949 1997 2000
讨论：
• 为什么1900年不是闰年？
因为在设置闰年时，是把5小时48 分46秒当作6小时来算的 ，这样长年 类月下来也要造成很大的误差，所以 整百年一般不闰，必须是400的倍数 才是闰年。
三年级数学《制作年历》教学设计（两个）
三年级数学《制作年历》教学设计（两个）《制作年历》教学设计与教学反思教材分析：《制作年历》这⼀教学内容是⼀节数学综合与实践应⽤课，是课程标准实验教材新增加的⼀个教学内容，也是我们学校数学组的课题《⼩学数学“实践与综合应⽤”教学中的课程资源的整合》的研究内容。
本课是⼈教版三年级下册数学的⼀个实践与综合应⽤活动——制作年历。
“年、⽉、⽇”的知识虽然在本册是第⼀次出现，但对于学⽣来说并不陌⽣。
本课通过制作年历的活动，激发学⽣的研究兴趣，体验⽉份之间的联系，初步了解星期，让学⽣会看⽇历，会⽤⽇历，会制做⽇历。
培养学⽣的数感和推算能⼒。
在活动中渗透关注社会，热爱祖国，关爱他⼈的情感教育。
教学⽬标：1、在制作年历的过程中，进⼀步巩固的关“年、⽉、⽇”的知识，掌握年、⽉、⽇的内在联系。
2、经历制作年历的过程，体验年历在⽣活中的作⽤，激发学⽣学数学、⽤数学的兴趣。
3、培养学⽣之间的交流借鉴、资源共享的合作意识。
教学重、难点：制作年历的⽅法。
教学准备：制作的各项⼯具，材料。
教学过程：⼀、师⽣交流。
感受年历。
1、师⽣相互交流⽣活中见到的年历。
2、引导学⽣观察收集的年历。
根据学⽣的回答，展⽰教材中四种年历的类型：整本年历、单张年历、台历、书历。
提问：这些年历都是怎么做的？今年是2011年，你能来制作⼀个今年的年历呢？（从学⽣⾝边的数学引⼊，让学⽣体验到⾝边处处有数学。
）⼆、制作年历。
1、复习学过的年、⽉、⽇的知识。
师：通过年⽉⽇的学习，你了解到年⽉⽇的哪些知识？⽣：⼀年有12个⽉，全年有365天或366天⼤⽉（31天）1.3.5.7.8.10.12⽉；⼩⽉（30天）4.6.9.11⽉；平年⼆⽉28天，闰年⼆⽉29天。
2、讨论制作年历的⽅法。
师：制作⼀个年历应有哪些步骤呢？让学⽣进⾏⼩组讨论，探讨如何制作年历。
⼩组讨论后，分别发表本组讨论结果，最后教师作总结，同时各⼩组修改本组的⽅案。
（在学⽣⾃主探索、合作讨论的基础上，引导学⽣归纳、概括出制作年历的⽅法，帮助学⽣完成认知体系的构建。
三年级下数学教案-制作年历-人教新课标
三年级下数学教案-制作年历-人教新课标一、教学目标1. 让学生了解年、月、日的概念，知道一年有12个月，分为7个大月和4个小月，以及闰年的特殊情况。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，学会制作年历的方法。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。
4. 培养学生热爱生活、关注时间的情感态度。
二、教学内容1. 年、月、日的概念及关系。
2. 制作年历的方法。
3. 闰年的判断方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：年、月、日的概念及关系，制作年历的方法。
2. 教学难点：闰年的判断方法，制作年历的步骤。
四、教学过程1. 导入新课通过提问的方式引导学生回顾已学的年、月、日知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解新课（1）讲解年、月、日的概念及关系- 年：地球绕太阳公转一周的时间，约为365天。
- 月：月亮绕地球一周的时间，分为大月和小月。
大月有31天，小月有30天。
二月为特殊月，平年有28天，闰年有29天。
- 日：一天有24小时，分为上午和下午。
（2）讲解制作年历的方法- 确定一年中的大月和小月。
- 确定二月的天数（平年28天，闰年29天）。
- 从星期一开始，依次填写每个月的天数，注意跨月日期的衔接。
- 标注法定节假日和特殊日子。
3. 演示制作过程教师通过PPT或板书演示制作年历的步骤，让学生直观地了解年历的制作方法。
4. 学生动手制作学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 课堂小结对本节课所学知识进行总结，强调闰年的判断方法和年历制作的注意事项。
6. 布置作业让学生课后独立完成一份年历制作，下节课进行展示和交流。
五、课后反思本节课通过讲解、演示、动手制作等方式，让学生掌握了年、月、日的概念及关系，学会了制作年历的方法。
在制作过程中，培养了学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。
但在教学过程中，要注意引导学生关注时间，珍惜时间，培养学生的时间观念。
同时，针对学生在制作过程中遇到的问题，要及时给予指导和解答，确保每位学生都能顺利完成制作任务。
人教版数学三年级下册《制作活动日历》说课稿(附反思、板书)课件
八、教学反思
在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发了学生们的学 习兴趣，他们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活动之中， 孩子们的学习效率很高。我很善于评价学生，增强了他们的自信心， 学生们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦。
数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础上。 教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助 他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、 数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验 。
总之，在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高 自己的教学水平。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
3.反馈交流各组方案的可行性。 (1)重点交流:一个小方块只有6个面,如何设计才能表示出月份、星期几和 一个月的日期。
(2)组织学生归纳出设计的一般方案: 用一个方块表示星期:一个星期有7天,因此其中的两天要写在同一个面上。 用一个方块表示月份:每个面写两个月份。 用两个方块表示日期:两块方块各写什么数字才能保证所有的日期都能出 现。
板块三、成果展示，交流评价 1.分小组轮流展示制作成果,评价交流。 2.总结收获及研究方法。 3.拓展:摆一摆制作的活动日历。
【设计意图:制作活动日历固然是活动的本身,但学习到解决问题的方法,学 会合作,学会交流才是更重要的。因此,在制作活动完成之后应进行制作成 果的展示与交流,在展示中,学生既可以体验到成功的喜悦,又可以欣赏、借 鉴别人的优点,培养承认他人、向他人学习的可贵意识。】
板块二、讨论方案，操作实践 1.了解信息,明确活动任务 ①引导学生思考:制作日历最基本的要素是什么? ②材料:4个小正方体木块,一个长条盒。 学生利用这些小正方体木块与一个长条盒设计一个简易的活动日历。
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1、制作一 张月历首先 应知道每个 月的（天数）
思考：
日 一 二 三 四 五 六 2、还要知道每
1 2 3 4 5 个月的第一天
3 6 7 8 9 10 11 12 是（星期几），
13 14 15 16 17 18 19 关键是只需要 确定每个月的
20 21 22 23 24 25 26 第（1 ）天是星
人教版三年级下册
制作年历
观察思考
❖ 1、每张年历上有哪些内容？
❖ 2、月历卡的日期排列格式上有什么特点？
❖ 3、月历卡里还包括我们以前学过的哪些年月 日知识？
思考：
日 一 二三 四 五 六
12 3 4 5
3 6 7 8 9 10 11 12
13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26
1、以小组为单位按照组员特长进行分工合作， 一位同学设计版面，一位同学填写日期，一 位同学标上重要节日，一位同学进行美化。
2、运用恰当的制作方法，色彩搭配要美观。
在 这 节 课中，谁 的 表现 最好？
17 18 19 20 21 22 23
24 25 26 27 28 29 30
思考：
3、每个月的 第一天和
（前一个月 的最后一天） 有关，只要知 道了它就能知 道这个月的第 一天是星期几。
重要节日
❖ 元月1日 3月8日 3月12日 ❖ 5月1日 6月1日 8月1日 ❖ 9月10日 10月1日
合作要求:
27 28 29 30 31
期几就行了！
日 一 二三 四 五 六
6 13
7 14
31 2 3
8 9 10 15 16 17
4 11 18
5 12 19
20 21 22 23 24 25 26
27 28 29 30 31
日 一二三 四 五 六
3 10
4 11
45 6 7
12 13 14
1 8 15
2 9 16