常怀感恩之心 常存孝敬之德

常怀感恩之心常存孝敬之德
古人云：“投我以木桃，报之以琼瑶”，“滴水之恩，当以涌泉相报”。

感恩，是中华民族的优良传统，也是一个正直的人应具有的起码良知。

人人都需要感恩，因为，父母对我们有养育之恩，老师对我们有教育之恩，同学对我们有帮助之恩，社会对我们有关爱之恩。

只有知道别人的恩爱并知道感恩的人，才能收获更多的人生幸福。

那么，如何对我们的孩子进行教育，让他们常怀感恩之心、常存孝敬之德，成为一个人格健全的合格公民呢？我认为，可以从以下三方面入手：
一、感恩应该从心灵感触开始
父爱如山，母爱似水。

爱子心切的父母，常常是把孩子“捧在手上怕摔了，含在口里怕化了”，总是把所有的辛苦和困难藏在心里，默默地为他们安排好一切，而不知就里的孩子们也就慢慢地习惯成自然，顺理成章地接受着一切父母的付出，认为这是天经地义、理所当然的事，慢慢地只知索取，不知付出，慢慢地在父母深深浓浓的爱意中麻木不仁，逐步形成“以自我为中心”的心态。

其实，随着孩子自我意识的觉醒，最需要的是一种心灵沟通和内心的理解，需要亲人进入他们的精神世界，和他们共享内心的欢乐和忧伤。

有的家长认为，不需要跟子女做心灵的沟通，也不需要让孩子了解成人世界的艰辛，“我的孩子心里想什么我还不知道？给他吃好穿好不就得了吗？”这些或许是孩子的部分想法，但肯定不是孩子的全部想法。

孩子心理的闭锁只是现象的一半，现象的另一半就是希望有一个能理解他的人来打开这种闭锁。

他们关住的这扇心灵的门，只是虚掩的，父母只要耐心地、平等地推开这扇门，子女是很愿意与家长沟通的。

因此，作为家长、老师，应该多与孩子进行心灵的沟通，开启孩子的心灵之门，并营造温馨、和谐的成长氛围，让孩子用心灵去感触父母的慈爱、老师的挚爱、社会的博爱。

二、感恩应该用榜样示范引导
成人的感恩行为是孩子的榜样模范。

孩子们不知感恩，责任首先在家长身上。

家长是孩子的第一任老师，家长的一言一行对孩子影响极大。

孩子对待父母的态度, 直接受父母对待长辈态度的影响。

有的家长溺爱孩子；有的家长为孩子做了很不好的榜样；有的家长只求付出不计回报，很小的孩子就学会了索取，不知道回报。

这些都是不好的榜样。

作为家长，不仅要管好自己的小家庭，还要时刻不忘照顾年迈的父母亲，决不能添了儿子就忘了老子。

如果平时因居住地较远，工作较忙不能和老人朝夕相处，那么在休假日要尽量抽时间带上孩子去看望老人，帮老人做些家务，同老人共聚同乐，尽一份子女应尽的责任和义务。

如此日长时久，孩子耳濡目染，潜移默化，也会逐步养成尊敬长辈，孝敬父母的好习惯。

所以，每个成年人心里，都应当深深地刻下“学会感恩”4个大字，以自己的榜样形象引导孩子，这样才会把爱心深深植入孩子们的心田。

三、感恩应该从孝敬父母做起
父母对孩子所做的一切都能慈爱地包容，对孩子所说的一切都悉心地倾听，他们用特有的博大与宽容包含了孩子的一生。

感恩应该首先从感谢父母开始。

要让孩子知道，即使是来自父母那最简单的衣食、最质朴的关怀，也无不倾注了父母对孩子的辛劳和热爱，这种爱是独一无二的。

明白了这一点，孩子就能珍惜自己拥有的一切，理解并关爱父母。

如果连父母之恩也漠然视之，那又怎么能感受到来自他人的关爱、来自社会的体恤、来自祖国的培养和来自自然的赏赐呢？在学校的德育中，有关心他人的集体主义教育、报效祖国的爱国主义教育，还有“共享一个地球”的环境教育，但却常常忽视最切身可感的孝敬身边父母的“感恩”教育。

其实，让学生记住父母的生日、给劳累困倦的父母洗个脚、在节日里问候父母一声并不难，关键是我们的德育要从天上回到地上，让学生学会“感恩”，从孝敬父母、帮助同学、尊敬老师做起。

感恩，作为一种人性中的美德，是让这个社会更加和谐的爱的情愫。

我们常说的“孝道”、“尊师”，就是要求子女对父母、学生对老师感恩。

感恩是一种高贵的品质，是一种做人的道德。

只要人人都怀感恩之心、存孝敬之德，“世界将变成美好的人间”。