第五课 走好人生路

第五课走好人生路

第一节正确对待人生

教学目标

知识与能力：

1、了解常见的人生矛盾，以及人生矛盾在人生中的作用。

2、掌握积极的人生态度的要求，能分辨人生态度的不同表现。

过程与方法：

通过辩证分析人生矛盾，感悟树立积极的人生态度的意义。

情感态度与价值观：

正确面对人生矛盾，树立积极的人生态度，自觉培育和践行社会主义核心价值观。

教学重点：树立积极的人生态度

教学难点：正确理解竞争与合作的关系。

教学方法：合作探究法、案例教法

教学课时：2课时教学过程：

第一课时

【情境导入】

合作探究一：一张白纸的命运学生讨论：厕纸、折帽子、打印文件、支票、名家绘画等等教师引导：同是一张纸，运用不同的方式处理后他们的价值相同吗？有什么变化？

学生讨论：不同，价值高的无法估量，价值低的可以忽略不计。教师引导：同样是一张纸，为什么会有这样的差别？如果我们就是那张纸呢？

学生思考，教师总结：人生充满变数，只要你使用了正确的方法，就一定能让自己一展所长。但人生道路从来不是一帆风顺的，那么我们的人生道路上会遇到哪些问题？我们该如何抉择呢？让我们一起走进今天的课堂。

【讲授新课】

第一节正确对待人生（板书）

合作探究二：

让我们一起来看看课本140页小孙的问题吧，假如你是小孙你会做出怎样的选择：

（1）不能考大学了怎么办？

（2）工作待遇低怎么办？技术工人不吃香怎么办？

（3）别人都不干了我该怎么办？

（4）已经掌握了一种技能我还要学习另一种吗？

（5）我已经是高级工了还要进一步发展吗？

（6）夺冠之后的路又该怎样走呢？

一、人生道路充满矛盾（板书）

1.理想与现实（板书）

◆理想的种类：包括社会理想、道德理想、职业理想、生活理想等，其中职业

理想十分重要。

◆正确处理理想与现实的关系合作探究三：给下列小故事拟个名字，它告

诉我们怎样的道理？

一位年轻人终于走上了世界冠军的领奖台，成千上万的观众为他鼓掌欢迎，在镁光灯的照耀下，他笑脸无比灿烂，此时，礼仪小姐领着颁奖官员走了过来，年轻人接过鲜花，向观众频频挥手致意，就在他接过颁奖官抵赖的奖杯的一刹那，意外发生了，由于奖杯太重，他一失手，将奖杯摔落在地，只听‚咣当‛一声，奖杯被摔得粉碎，此时，他睁开双眼，见自己正用手举着被子——原来，年轻人正躺在床上睡大觉，他刚才只不过是做了一个美梦！ ----在确立自己的理想时，不能脱离当前的现实； ----理想确立后，更要从现在做起，重在实践。

2.逆境与顺境

◆顺境与逆境是人生常事。在人生的旅途上，顺境和逆境总是交替出现，这

都是人生必然的经历。

◆正确看待顺境和逆境。案例必须的弯路 ----身处顺境时要保持头脑

清醒，不骄傲、不沾沾自喜，谨慎而又勤奋地利用顺境的有利条件，积极发展自己。

----身处逆境时，一定要不埋怨、不心灰意冷，坚强而又平和地对待逆境的磨练，以卧薪尝胆的精神发展自己。（宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来） ----逆境是可以改变的。（危机即是转机）

3.竞争与合作合作探究四：《五根手指的故事》竞争是人们自我发展的一

种力量，应该说开放的社会充满竞争，竞争的时代充满活力。如何正确处理竞争与合作的关系呢？ ----提倡有序正常的竞争。 ----提倡真诚的合作。 ----坚持竞争与合作的统一。

【拓展延伸】

合作探究五：

《撕纸》教师示范：撕掉一半还能做什么？

再撕掉一半还能做什么？（纸片越来越小，几无可用）学生思考，教师总结：如果这张纸就是我们的人生，前面撕掉的是我们幼儿园、小学、中学和高一度过的时光，它们回首一瞬却早已遥不可及。对于过去，再聪明的人都无法改变，但是我们可以做未来的导演。

【课堂小结】

所以，对于我们技术院校的学生，不管我们的过去是成功还是失败，让我们现在从一张白纸做起，重新审视自己的人生，在生活、学习、工作中树立社会主义科学价值观，让社会因为我们的存在而大放异彩。

【布置作业】

完成课本P152 学以致用

【板书设计】第一节正确对待人生

一、人生道路充满矛盾

1、理想与现实

2、逆境与顺境

3、竞争与合作

【教学反思】

随着时代的发展、科技的进步，

新的行业和职业岗位如雨后春笋般涌现，这就对我们现有学习的理论和技术提出巨大的挑战。

学能不能致用，怎样才能实现自己的理想，发挥个人最大的作用，

这都是学生目前迫切要认清的问题。

本节课的目的是要让学生树立正确的人生观，在面对人生挫折时能够勇敢接受并能鼓起勇气化逆境为顺境。

为了让学生很好的理解问题，

我主要通过合作探究和案例分析教学法引导学生通过思考来理解人生道路中的遇到的矛盾，并使学生能充分运

用社会主义核心价值观来武装自己、引导自己、成就自己。

第二课时

【情境导入】

通过上堂课的学习，我们已经充分认识到人生道路充满矛盾，

主要有哪些？

（理想与现实、逆境与顺境、竞争与合作），回答不错。看样子，我们的同学们都认识到它们是存在的，那们面对这些矛盾的时候，我们又该如何面对了?

下面让我们一起走进今天的课堂教学。

第一节正确对待人生（板书）

合作探究一：

1、天生我材必有用，千金散尽还复来。

2、人为财死，鸟为食亡

3、人生自古谁无死，留取丹心照汗青

4、好死不如赖活

5、不求天长地久，只求曾经拥有

反映了作者怎样的人生态度？

教师总结：

以怎样的姿态活着，以怎样的面目立足于社会，这是每个人的必

须思考的问题。人生苦短，譬如朝露。纵观历史长河，有的人轰轰烈烈，名垂青史，有的人却微如尘埃，不知所踪。原因是在于他们对人生的矛盾的方式不同

导致他们有着天差地别的命运。有的人在对待人生矛盾时消极避世，而有的人却能积极应对。

【讲授新课】

二、正确对待人生矛盾（板书）

合作探究二：

《纸与二十元人民币》教师示范操作并提问：

纸的价值低，二十元人民币的价值高。纸弄破了，揉脏了只能扔了或者烧掉，但是二十元人民币弄皱了，揉脏了却没有人扔掉，为什么？

教师总结：价值所在，对人有用。同样，我们的人生也是如此。人生道路上的挫折、焦虑都来自于我们对矛盾的抉择，只要我们坚信我们自身存在的意义，用积极的态度迎接人生的挑战，我们就一定能让梦想变成现实。

合作探究三：

那么请同学们来看课本P148页活动链接的内容并回答问题。你觉得你赞成那种态度？为什么

教师总结：对待人生矛盾的不同方式往往体现了不同的人生态度取向。而不同的人生态度取向又能影响个人的价值的体现。

积极的人生态度——正视矛盾，正确处理矛盾，积极化解矛盾，消除对立

消极的人生态度——掩盖矛盾、回避矛盾、激化矛盾、退缩无为

结果：前者在解决矛盾的同时实现人生的发展，后者因错失良机而影响人生的发展。

那到底什么是积极的人生态度呢？

【拓展延伸】

1、树立正确的人生态度（板书）

（1）含义（2）基本要求：认真、务实、乐观和进取

合作探究四：

一位自命不凡的年轻人时常对着上苍抱怨，那个著名的苹果为什不是掉在我的头上？那只藏着‚老子珠‛的巨贝怎么就产生在巴腊旺而不是在我常去的港湾?拿破仑偏偏能碰上约瑟芬，而英俊高大的我总是没人垂青！上苍于是想成全这位年轻人，他先是给年轻人