邱家店镇学习贯彻《3--6岁儿童学习与发展指南》活动实施方案

邱家店镇学习贯彻

《3--6岁儿童学习与发展指南》活动实施方案

为了全面落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，不断提升3－6岁儿童的教养水平，营造全社会关注、重视、支持3－6岁儿童学习与发展的良好氛围，特制定本方案。

一、指导思想

深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔2010〕41号）的文件精神，以《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）为指导，引领广大幼儿教师和家长了解3-6岁儿童学习与发展的基本规律和特点，全面提高科学保教水平，有效转变公众的教育观念，提高广大幼儿园教师的专业素质和家长的科学育儿能力，防止和克服“小学化”倾向，全面提高学前教育质量。

二、活动目标

通过学习《指南》，明确幼儿教育的方针政策，普及学前教育的重要性，让广大幼教工作者和家长领会《指南》所倡导的理念，树立科学的学前教育质量观和儿童发展观，建立对幼儿发展的合理期望，实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年。

三、活动方式

采取集中与分散相结合的形式学习、贯彻《指南》。

四、实施步骤

第一阶段：（2013年9月）集中学习阶段

各幼儿园要组织集中培训，使全体幼儿教师全面学习《指南》的基本理念、内容框架等。

第二阶段：（2013年10月）宣传动员阶段

各幼儿园要加大对《指南》的宣传力度，使广大幼儿教师和家长、社会各界充分认识学前教育工作的重要性，了解3－6岁儿童学习与发展的目标与任务，为提高3—6岁儿童的教养水平营造良好的舆论氛围。

第三阶段：（2013年10月-2014年4月）实践阶段

各幼儿园幼儿教师在系统学习《指南》的基础上，结合工作实践，制定适宜的教育教学目标与任务，完善幼儿发展水平评价体系，通过听课调研、优质课、公开课等，进一步加强对《指南》的推广，利用园本教研开展学习《指南》、运用《指南》的活动；将《指南》精神落实到实际工作中。每学期末，各幼儿园总结在学习过程中的经验和收获，形成文字资料，上交镇教委。

第四阶段：（2014年5月—6月）经验交流阶段

通过幼儿园质量评估检查、组织经验交流会、现场会、各领域教学优质活动评比等方式，选取典型，宣传先进经验，借鉴优秀成果，取得工作实效。

五、坚持原则

1.坚持幼儿学习与发展的整体性原则。儿童的发展是一个整体，要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协

调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展。

2.坚持尊重幼儿个体差异的原则。幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的阶段性特征。每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中，各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同。要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展，按照自身的速度和方式到达《指南》所呈现的发展“阶梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿。

3.坚持遵循幼儿学习方式和特点的原则。幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。

4.坚持注重幼儿学习品质的原则。幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。忽视幼儿学习品质培养，单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的。

六、工作措施

1.明确职责，责任到人，做好制度保障

各幼儿园要制定落实《指南》的实施方案、园本培训计划，成立领导小组，确立各单位负责人为第一责任人，进一步明确职责，强化

责任，确保《指南》的全面贯彻落实。

2.加大宣传，提高认识，营造良好氛围

加大对学前教育工作的宣传力度，提高社会各界对学前教育重要性的认识，明确学前教育优先发展的战略地位，为《指南》的贯彻落实营造良好舆论氛围。开展对幼儿家长、幼儿教师的培训，通过设立宣传专栏、召开家长会、组织家长开放日活动、《指南》测试等活动学习宣传《指南》精神，引领广大幼儿家长、教师树立科学的学前教育质量观和儿童发展观，提高3—6岁儿童的受教育水平。

3.加大培训，跟踪指导，务求工作实效

各幼儿园要组织好园本培训，全面落实上级部门统一部署的培训工作目标，保证培训质量。要加强监管，对教师的学习过程、学习效果定期检查，并将结果纳入教师量化考评体系，引导幼儿教师撰写以贯彻落实《指南》精神为主题的高水平的教育教学论文，开发具有特色的园本课程，提高实施教育教学的能力与水平。要加大《指南》的指导落实工作，跟踪指导，严格监管，使《指南》精神得到全面落实。

邱家店镇教委办

二0一三年九月

一、指导思想全面贯彻落实教育部制定的《3-6岁儿童学习与发展指南》文件精神，根据省、市教育局要求，结合我园实际，制定贯彻

落实《3-6岁儿童学习与发展指南》工作方案。帮助我园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，提高我园教师的专业素质和家长科学育儿能力，防止和纠正学前教育“小学化”倾向，提升我园保教水平，促进幼儿健康成长。二、工作目标（一）规范我园的一日生活保教工作，全面防止和纠正“小学化”倾向。继续贯彻落实“幼儿园一日生活常规实施细则”要求，根据《3-6岁儿童学习与发展指南》目标，科学实施幼儿保育和教育，保教结合，提高保教质量，促进幼儿全面发展。（二）提升教师专业能力，促进教师专业化成长，提高我园教师的专业素质。完善开放、实用、高效的培训机制。以学习与培训为主要途径，通过自学—共学—反思—实践及合作、互动、集体分享等多种形式，培养教师、保育人员专业能力。（三）全面提高家长科学育儿能力。通过家长会、宣传栏宣传等形式，构建新型的家园学习共同体，引导家长自觉参与培训，逐步转变观念，树立为幼儿后继学习和终身发展奠定良好基础的目标，建立对幼儿学习与发展的合理期望，形成家园共育，让幼儿度过快乐有意义的童年。三、实施步骤及主要工作《指南》实施工作分为准备、实施、总结三个阶段。（一）准备阶段（2013年1月～10月） 1.成立组织领导机构。成立以邓元泰镇中心学校校长、业务副校长为主要负责人的领导小组，制定邓元泰镇中心幼儿园贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》工作方案，将贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）作为本园重点工作来抓。 2.建立《指南》学习小组。成立以园长、业务副园长为首的学习小组，组织全园教师参加省、市