烟台高三语文试题答案

2014年高考诊断性测试

语文参考答案

一、(15分，每小题3分)

1.B（分别读作bì∕pí，shuō∕shuì，gù／kù，màn∕wàn。A项分别读作qǐ/jī，zhē∕shé，suō∕suō，miù∕móu。C项分别读作qūn∕jùn，bào∕páo，shàn∕chán，qiào∕qiào。D项分别读作mí∕mí，tún∕dùn，qǔ∕jǔ，zhì∕shí。）

2.D（A闹意气；B撮合；C慢条斯理。）

3.C（影射：借甲指乙；暗指某人某事。映射：照射。疏导：开通壅塞的水道，使水流畅通；泛指引导使畅通。疏通：疏浚；沟通双方的意思，调解双方的争执。曲从：违背本心地服从；委曲顺从。屈从：对外来压力不敢反抗，勉强服从。）

4.B（众矢之的：许多支箭所射的靶子，比喻大家攻击的对象。海阔天空：形容大自然的广阔；形容想象或说话毫无拘束，漫无边际。不赞一词：原指文章写得很好，别人不能再添一句话；现也指一言不发。名正言顺：名义正当，道理也讲得通。）

5.C（A项偷换主语，将“在”和“时”去掉，在“赠送”后加“的”。B项否定不当，去掉“切忌”或“不要”。D项语义重复，去掉“旨在”或“以……为目的”。）

二、（9分，每小题3分）

6.D（“无论哪个层级的微电影，都主要依靠个体的媒体平台进行制作和传播”与文意不符。）

7.A（“凭借‘奇幻化’‘平庸化’审美构造赢得社会广泛认可”与原文不符。）

8.D（“传统电影只关注审美真实”文中没有依据。）

三、（12分，每小题3分）

9.D（权：衡量，权衡。）

10.B（连词，表目的。A①副词，只，仅仅；②副词，于是，就。C①代词，指代上文的做法；②副词，表反问。D①介词，向；②介词，作比较。）

11.A

12.B（“聚众为盗”在文中指的是被奸人骚扰而失业的艚户。）

四、(24分)

13.（10分）⑴（4分）大概几口人的家庭，养家糊口、安葬死者的费用，全都从田地里出，州县的各种需要（或“费用”），又要从这些家庭出。（“大抵”“养生”“须”各1分，句子通顺1分。）

⑵（3分）让安分守法的百姓卖掉田产来奖赏那些刁滑强横、告发他人的人，不是用来处理政事的办法。（“告讦”“所以”各1分，句子通顺1分。）

⑶（3分）让世上的上层执政者，指着您这样的做法而加以效法，难道不损害您的道义吗？（“师”“独”各1分，句子通顺1分。）

14.（8分）⑴（4分）借景抒情，以乐景衬哀情。（2分）独居闺阁的作者以芳草才吐新芽、梨花刚刚开放、柳絮漫天飞舞、树上黄莺鸣啭等初春美景，反衬了自己如柳絮般飘零、沦落之感和伤感落寞之情。（2分）

⑵（4分）第一句写碧空层层叠叠的云朵覆盖的仍然是故国的河山，言外之意是山河依旧，却已改朝换代，委婉地表达了对故国的深切怀念之情；（２分）第二句请求月光不要再照耀那故国河山的深处，言外之意是这样更能勾起我心中的亡国之痛，委婉地表现了故国沦亡后内心的悲怆之情。（2分）

15.（6分）⑴且夫水之积也不厚⑵斧斤以时入山林⑶余独好修以为常⑷古来万事东流水⑸山回路转不见君⑹波上寒烟翠

（每空1分，有错该空即不得分。）

五、（12分）

16.（4分）中央政法委首次以向社会集中公布政法干警违纪违法典型案件的方式释放出了政法机关在惩治腐败方面坚决清除害群之马、强力震慑违纪违法分子以及打造廉洁过硬的政法队伍的强烈信号。

17.（4分）答案示例：不堪重负的时候，你可以感受“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的安闲，卸去沉重的压力；遭遇困厄的时候，你可以品味“野火烧不尽，春风吹又生”的坚强，跳出困窘的泥潭。

18．（4分）答案示例：2007—2011年间，我国出版物纯销售额增长幅度不大，而出版物年末库存量却增长迅猛，出版业面临出版物滞销的压力。

六、（18分）

19.（4分）一是推动故事情节的发展。第一处“男人和女人”带着娃走出大山，才有了后来创业、娃丢失等情节；第二处“小伙子和媳妇”带着娃走出大山，才有了一家人最终团圆的情节。（2分）二是结构上前后呼应，相似的生活经历形成“巧合”，使故事富有戏剧性，更能吸引读者，收到了意料之外、情理之中的效果。（2分）

20.（4分）（1）小说主要围绕亮亮的走失展开情节，“亮亮的家”作为小说主人公为等待亮亮而开的商场的名字和一家人最终团聚的场所，可以概括小说情节和总领全文内容；（2分）（2）“亮亮的家”给予了同主人公一家人有着相似际遇的人家一般的温暖、关爱，同时寄寓着主人公心存希望、永不放弃的精神，有利于刻画主人公的形象和凸显小说的主旨。（2分）

21.（4分）穷则思变，头脑灵活，并立即付诸行动；善抓机遇，务实肯干，从小事做起；不唯利是图，微利经营，赢得良好信誉；乐善好施，富有人情味，赢得员工人心和回报；勇于坚守，持之以恒。（每条1分，答出其中的四条即可得4分。）

22.（6分）答案示例：

㈠赞同“大团圆”的结局

⑴“大团圆”的结局出乎意料又在情理之中，两代人相同的追求生活的经历体现了偶然中的必然，符合人物的性格特征和情节发展的逻辑，具有艺术的真实性。（2分）

⑵“大团圆”的结局体现了主流价值判断，给人以积极向上的人生启迪，向读者传递正能量。面对亮亮的走失，父母不消极沉沦，并以此开始人生的奋斗，好人好报，最终迎来事业的成功和亲人的团聚。（2分）

⑶“大团圆”的结局使小说的情节完整圆满，体现了传统的审美取向，更符合读者的美好愿望和心理期待，给读者带来愉悦的审美体验。（2分）

㈡赞同“亲人离散”的悲剧性结局

⑴悲剧性结局更能突出主人公不抛弃不放弃的坚强意志和敢于直面人生、勇于改变命运的精神，具有积极的人生启迪意义。（2分）

⑵悲剧性结局更符合生活的真实，发人深省，让读者关注进城务工农民的生存状态，具有深刻的社会现实意义。（2分）

⑶悲剧性结局使文章具有“深沉凄怆”的艺术魅力，能激起读者的同情、怜悯之心以及对真善美的向往，具有深沉的道德教化意义。（2分）

七、（60分）

23.（60分）参照高考作文评分标准。