《感悟彩陶之美》课件
赣美版美术五年级上册《第17课 感悟彩陶之美》教学设计1
赣美版美术五年级上册《第17课感悟彩陶之美》教学设计1一. 教材分析《第17课感悟彩陶之美》是赣美版美术五年级上册的一课。
本课主要让学生了解彩陶的艺术特点，欣赏彩陶的美，并尝试自己制作彩陶作品。
教材中提供了丰富的彩陶图片，以及制作彩陶的步骤和方法。
通过本课的学习，学生可以提高自己的审美能力，培养动手能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的审美能力和手工制作能力，他们对新事物充满好奇，喜欢动手实践。
但部分学生可能对彩陶艺术较为陌生，因此在教学过程中，教师需要引导学生欣赏和理解彩陶的美，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解彩陶的艺术特点，欣赏彩陶的美。
2.培养学生动手制作彩陶的能力，提高学生的审美能力。
3.引导学生发现生活中的美，激发学生对美术的热爱。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握彩陶的制作方法，欣赏彩陶的美。
2.难点：培养学生独立制作彩陶的能力，提高学生的审美水平。
五. 教学方法1.欣赏法：通过展示彩陶作品，让学生感受彩陶的美。
2.讲解法：教师讲解彩陶的制作方法和步骤。
3.实践法：学生动手制作彩陶，提高实践能力。
4.评价法：学生互相评价，提高审美能力。
六. 教学准备1.教师准备彩陶作品的图片和视频，以及制作彩陶所需的材料。
2.学生准备制作彩陶所需的材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示彩陶作品的图片和视频，引导学生欣赏彩陶的美，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解彩陶的制作方法和步骤，让学生了解彩陶的制作过程。
3.操练（10分钟）学生动手制作彩陶，教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
4.巩固（10分钟）学生互相展示制作好的彩陶作品，进行评价，提高审美能力。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发现生活中的美，鼓励学生将所学应用于实际生活。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调彩陶的制作方法和欣赏技巧。
7.家庭作业（5分钟）学生完成制作一个彩陶作品，并写下自己的创作心得。
赣美版美术五年级上册《第17课 感悟彩陶之美》教案1
赣美版美术五年级上册《第17课感悟彩陶之美》教案1一. 教材分析《感悟彩陶之美》这一课旨在让学生了解和欣赏我国古代彩陶艺术，通过学习，让学生了解彩陶的历史背景、制作工艺以及艺术特点，培养学生的审美能力和文化素养。
教材中提供了丰富的彩陶图片，为学生提供了直观的学习材料。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的审美基础，对艺术作品有一定的欣赏能力。
但是，对于古代彩陶艺术，他们可能比较陌生，因此需要教师通过生动的讲解和丰富的教学手段，帮助学生建立起对彩陶艺术的认知。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解彩陶的历史背景、制作工艺和艺术特点，能够简单分析彩陶艺术的美学价值。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的审美能力和文化素养。
3.情感态度与价值观：引导学生感受古代彩陶艺术的魅力，增强对传统文化的尊重和热爱。
四. 教学重难点1.重点：彩陶的历史背景、制作工艺和艺术特点。
2.难点：如何引导学生感受彩陶艺术的美学价值，培养他们的审美能力。
五. 教学方法1.讲授法：对彩陶的历史背景、制作工艺和艺术特点进行讲解，让学生了解彩陶艺术的基本知识。
2.观察法：让学生观察彩陶图片，引导学生发现彩陶的艺术特点。
3.讨论法：分组讨论，让学生分享对彩陶艺术的看法，培养他们的审美能力。
4.实践法：让学生动手制作彩陶，提高他们的实践能力。
六. 教学准备1.准备彩陶图片、视频等教学材料。
2.准备彩陶制作工具和材料，如陶土、釉料等。
3.准备投影仪、电脑等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示彩陶图片，引导学生关注彩陶艺术，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解彩陶的历史背景、制作工艺和艺术特点，让学生了解彩陶艺术的基本知识。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生分享对彩陶艺术的看法，培养他们的审美能力。
4.巩固（5分钟）让学生观察彩陶图片，引导学生发现彩陶的艺术特点，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）讲解其他古代彩陶艺术作品，让学生了解更多彩陶艺术知识。
五年级上册美术导学案-第17课感悟彩陶之美-赣美版
五年级上册美术导学案第17课感悟彩陶之美-赣美版一、课程概述本课是五年级上册美术课程的第十七节课，通过学习和欣赏陶瓷作品，让学生了解古代彩陶的制作工艺和演变历史，并感悟彩陶之美。
通过对彩陶的欣赏和感受，让学生学会欣赏和创造美的能力，同时提高学生的审美和造型能力。
二、教学目标1.了解古代彩陶的制作工艺和演变历史，认识陶器的重要性和使用价值。
2.感受彩陶之美，提高学生的审美意识和创造能力。
3.培养学生细致、耐心、勤奋和沉着的品质，同时提高学生的造型能力。
三、教学重点1.了解古代彩陶的制作工艺和演变历史。
2.认识陶器的重要性和使用价值。
3.感受彩陶之美，提高学生的审美意识和创造能力。
四、教学难点1.呈现古代彩陶的艺术魅力，提高学生的审美水平。
2.教学如何运用彩陶的造型方式，绘画出独特的美术作品。
五、教学过程A. 温故知新通过图片或实物让学生回忆前几节课所学的内容，例如： - 古代陶瓷的制作工艺和演变历史。
- 陶瓷艺术的魅力所在。
B. 课堂导入通过展示一些古代陶瓷，让学生了解古代彩陶的制作过程和历史背景，呈现古代彩陶的艺术魅力，提高学生的审美水平。
C. 讲解彩陶制作步骤以及注意事项教师讲解彩陶的制作步骤，并介绍彩陶制作中需要注意的事项。
D. 制作陶器教师现场制作一件彩陶陶器，并请学生跟着教师一起制作，考验学生的细致、耐心和勤奋。
E. 完成作品学生在完成制作过程后，开始进行彩绘和刻画。
教师根据学生的兴趣以及实际情况，为学生提供充足的时间去完成自己的美术作品。
F. 展示作品学生互相交流，展示自己的作品，并进行讲解和点评，尝试从同学中寻找建议和灵感，对艺术创作有更深层次的认识。
六、课后作业1.完成自己的美术作品，并做一份制作报告说明制作过程和心得体会。
2.挑选一件彩陶陶器，了解它的制作过程和文化背景，并题目进行一次解析。
七、教学总结通过本课的学习，让学生了解古代彩陶的制作工艺和演变历史，感悟彩陶之美。
在制作过程中锻炼学生的细致、耐心和勤奋，同时提高学生的审美和造型能力。
彩陶纹美术ppt课件
现代主义风格
追求创新和突破传统，形 式简洁、色彩鲜明。
彩陶纹美术的流派
印象派彩陶纹
立体主义彩陶纹
注重光影变化，色彩明快、画面轻盈 。
以几何形态为基础，打破传统的透视 和空间观念。
表现主义彩陶纹
强调情感和主观感受的表现，形式自 由、色彩浓郁。
03 彩陶纹美术的创作技巧与方法
彩陶纹美术的创作技巧
色彩运用
彩陶纹美术 PPT 课件
目录
Contents
• 彩陶纹美术简介 • 彩陶纹美术的种类与风格 • 彩陶纹美术的创作技巧与方法 • 彩陶纹美术的应用与价值 • 彩陶纹美术的鉴赏与收藏
01 彩陶纹美术简介
彩陶纹美术的历史背景
彩陶纹美术起源于远古时代， 是人类最早的绘画形式之一。
随着社会的发展，彩陶纹美术 在不同的历史时期呈现出不同 的风格和特点。
提升自己的艺术修养。
彩陶纹美术的创新与发展
融合现代元素
将现代审美观念与彩陶纹美术 相结合，创作出符合时代特色
的作品。
拓展应用领域
将彩陶纹美术应用于平面设计 、服装设计等领域，拓展其应 用价值。
传现代技术手段，推动彩陶纹 美术的创新发展。
国际交流与传播
加强国际艺术交流，将彩陶纹 美术推向世界舞台，提升其国
中国的彩陶纹美术历史悠久， 从新石器时代开始，经历了多 个时期的演变和发展。
彩陶纹美术的艺术特点
彩陶纹美术以色彩鲜艳、图案精 美为特点，具有很高的艺术价值
。
彩陶纹美术的创作材料多为陶器 ，通过在陶器上绘制各种图案和 花纹，展现出独特的艺术魅力。
彩陶纹美术的构图、线条和色彩 运用等方面都具有很高的技巧和
水平。
彩陶纹美术的文化内涵
感悟彩陶之美(课堂PPT)
彩陶的颜色
红、黑 复合颜 料做棕 色
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彩陶的抽象花纹
旋涡纹
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彩陶的抽象花纹
水波纹
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彩陶的抽象花纹
网纹
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彩陶的抽象花纹
锯齿纹
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彩陶的抽象花纹
抽象花纹有什么特性？ 重复性、延伸性
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彩陶的具象花纹Байду номын сангаас
鱼纹
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彩陶的具象花纹
人面鱼纹彩陶
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彩陶的具象花纹
舞蹈纹
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彩陶的制作方法
感悟彩陶之美
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彩陶的发源
距今七千年左右的半坡文化时期，陶上便出现了最早的彩绘。（半坡文化属 黄河中游地区新石器时代的仰韶文化，位于陕西省西安半坡村。）
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什么是彩陶？
也称陶瓷绘画
彩陶是指在打磨光滑的橙红色陶坯上，以天然的矿物质 颜料进行描绘，然后入窑烧制。在橙红色的胎体上呈现出 赭红、黑、白、诸种颜色的美丽图案，形成纹样与器物造 型高度统一，达到装饰美化效果的陶器。
捏塑法 泥片贴筑法 泥条筑成法
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泥条筑成法
① 搓 泥 条 ， 粗 细 均 匀
先② 做把 好泥 的条 器连 底接 泥在 片一 上块
事
③
⑤
一
盘
层
好
层
罐
排
口
高
，
，
做
内
提
部
手
抹
平
④ 盘 到 一 定 高 度 收 口
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彩陶的制作方法
画花纹、上色
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彩陶制作精美，以泥质陶为主，质地细腻，因之既是实 用器皿，又具有很高的艺术价值。
赣美版美术五年级上册《第17课感悟彩陶之美》说课稿1
赣美版美术五年级上册《第17课感悟彩陶之美》说课稿1一. 教材分析《第17课感悟彩陶之美》是赣美版美术五年级上册的一课。
本课以彩陶艺术为主题，旨在让学生了解和感受彩陶的美。
教材通过图片、文字等形式，向学生介绍了彩陶的历史、制作工艺以及艺术特点。
教材还提供了彩陶作品的欣赏和分析，让学生在欣赏中感悟彩陶之美，提高审美能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的审美能力和艺术欣赏基础。
他们对彩陶可能有一定的了解，但深入的认识和分析能力还有待提高。
因此，在教学过程中，我注重引导学生从多个角度观察和分析彩陶作品，培养他们的审美情感和欣赏能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解彩陶的历史、制作工艺和艺术特点，学会欣赏和分析彩陶作品。
2.过程与方法：通过观察、分析和实践，培养学生的审美情感和欣赏能力。
3.情感、态度和价值观：感受彩陶之美，激发学生对艺术的热爱和追求。
四. 说教学重难点1.教学重点：了解彩陶的历史、制作工艺和艺术特点，学会欣赏和分析彩陶作品。
2.教学难点：培养学生的审美情感和欣赏能力，深入理解和感悟彩陶之美。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、讨论和实践的方法，引导学生自主学习，培养他们的审美情感和欣赏能力。
2.教学手段：利用多媒体展示彩陶作品，引导学生观察和分析；提供实物彩陶，让学生亲手实践，感受彩陶之美。
六. 说教学过程1.导入：通过展示彩陶作品，引导学生观察和欣赏，激发他们对彩陶的兴趣。
2.教学新课：介绍彩陶的历史、制作工艺和艺术特点，让学生了解彩陶的基本知识。
3.欣赏与分析：展示不同风格的彩陶作品，引导学生从多个角度观察和分析，培养他们的审美情感和欣赏能力。
4.实践与体验：提供实物彩陶，让学生亲手实践，体验彩陶制作的乐趣，感受彩陶之美。
5.总结与拓展：对本节课的内容进行总结，引导学生思考彩陶艺术在现代社会的价值，激发他们对艺术的热爱和追求。
七. 说板书设计板书设计采用图文结合的方式，展示彩陶的历史、制作工艺和艺术特点，方便学生理解和记忆。
社团课程《寻找彩陶之美》小学延时服务课件
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剪贴彩陶：将画好的彩陶使用剪刀 裁剪下来，裁剪的时候注意在物体 的边缘留一点白色，可以使画面更 加的有层次感。将裁剪好的彩陶贴 到背景纸上，粘贴时注意画面的构 图。使用剪刀时注意安全，小朋友 可以使用儿童剪刀或者让老师代剪。
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增加装饰：使用海绵拓印蘸取 水粉颜料进行拓印，使用特殊 工具也会增加小朋友对绘画的 兴趣，拓印时注意色彩的运用， 可以使用和背景相对比的颜色， 能使得画面也会更加的丰富
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彩陶勾线：将拓印好的彩陶使用勾线笔 进行勾线。用黑色勾线笔勾勒出彩陶的 造型。注意可以适当的加粗主体物的外 轮廓从而达到增加其视觉效果的作用。 用勾线笔可以使物体边缘线和里面颜色 的填充起到一个对比的效果。
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05
深入刻画彩陶：使用马克笔进 行彩陶的深入刻画，将所有彩 陶绘画完毕即可。绘画的时候 注意色彩的运用，可以使用互 补色或对比色进行填充冲击视 觉感，是的画面更加突出。
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添加点缀：蘸取白色颜料，并用 敲撒的方式，将颜料以点的形式 撒在画面中，让画面颜色层次更 丰富，营造画面的氛围效果。
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谢谢观看
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《寻找彩陶之美》
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教学引导
你们有见过彩陶吗，见过的同学可以分享一下彩陶的外形、颜 色吗？你们知道吗，彩陶：亦称陶瓷绘画，它是我国悠久的“国 粹”，是我国不可多得的文化瑰宝。
今天我们来学习彩陶文化，一起绘画出多姿多彩的彩陶吧！
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01
晕染背景：用水彩颜料晕染背景的颜色。 准备一张适当大小的素描纸，选择黄色、 绿色、蓝色等鲜艳的颜色，先将纸面刷 一层清水，再刷上颜色。使用湿画法晕 染画面，可以让颜料更容易的晕染开， 两个不同的颜色更好的交融在一起。绘 画手法可以使用刷、敲、撒等，让画面 颜色富有变化，层次更加丰富。
初中美术《亲近陶瓷艺术——感受彩陶纹样之美》部优课件
中文名称：鱼纹彩陶盆 文化类型：仰韶文化半坡类型
中文名称：蛙纹彩陶壶 文化类型：马家窑文化马厂类型
简化、夸张、变形
简炼、概括
彩陶纹样的题材大多取材于 生活
彩陶纹样的形式美 节奏 韵律
重复
单位纹样
彩陶纹样的形式美 变化 统一
曲直Байду номын сангаас比
疏密对比
粗细对比
彩陶纹样的形式美 对称 均衡
纹样的构思
制作步骤
中文名称：人面鱼纹盆
文化类型：仰韶文化文化半坡类型 出土地点：陕西省西安市半坡
感受彩陶纹样之美
植物纹
中文名称：花瓣纹彩陶盆
文化类型：仰韶文化庙底沟类型 出土地点：河南使县庙底沟
彩陶纹样的分类
一类是较为具象的自然纹样，也称写实纹样。
一类是几何纹样，也称图案纹样。
几何纹样
（方形、圆形、菱形、弧形、三角形、多边形等）
我们应以古探今，善于学习和发现，并能 利用彩陶纹样装点我们的生活，让经典传承！
根据陶器的形状进行分区，并添加各部位的纹样
修饰调整
注意：线条规整、流畅，并运用点线面
作业内容：
选用自然纹样或几何纹样对陶器外表进行装饰。
作业要求：
纹样概括、简练，纹样的构成体现形式美感。
展示与评价：
评价标准：
纹样概括、简炼 纹样的构成体现形式美感 交流作品的设计意图和创作体会
我国的原始彩陶艺术是古人们智慧和情感 的结晶，在世界艺术文化上具有重要价值。
五年级上册美术教学设计-第17课感悟彩陶之美丨赣美版
教学设计一、教学目标知识与技能：通过观察、欣赏和分析彩陶作品，使学生了解彩陶的历史背景、制作工艺以及艺术特点，培养学生对彩陶艺术的认知和欣赏能力。
过程与方法：通过观察、讨论、实践等方法，培养学生审美能力、创新意识和动手能力。
情感、态度和价值观：培养学生对我国传统文化的热爱，提高学生民族自豪感，激发学生创造美、表现美的欲望。
二、教学内容本课主要教学内容是彩陶的历史背景、制作工艺以及艺术特点。
通过对彩陶作品的欣赏和分析，使学生了解彩陶艺术的美学价值，培养学生对彩陶艺术的欣赏能力。
三、教学重点与难点教学重点：让学生了解彩陶的历史背景、制作工艺以及艺术特点，培养学生对彩陶艺术的欣赏能力。
教学难点：如何引导学生运用彩陶的艺术特点进行创作实践，提高学生的动手能力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：彩陶作品、图片、视频、彩陶制作材料等。
学具：画纸、画笔、彩陶制作材料等。
五、教学过程1.导入新课教师通过展示彩陶作品，引导学生欣赏和观察，激发学生对彩陶艺术的兴趣，从而导入新课。
2.欣赏与分析教师展示不同历史时期的彩陶作品，引导学生欣赏和分析彩陶的艺术特点，使学生了解彩陶的历史背景和制作工艺。
3.实践与创作教师引导学生运用彩陶的艺术特点进行创作实践，鼓励学生发挥创新意识，制作出具有个性的彩陶作品。
4.展示与评价教师组织学生展示自己的作品，引导学生进行自评、互评和他评，提高学生的审美能力和创新能力。
六、板书设计板书设计要简洁明了，突出彩陶艺术的特点，包括历史背景、制作工艺和艺术特点等。
七、作业设计作业要求学生运用彩陶的艺术特点进行创作实践，可以是一幅彩陶作品或者是一个彩陶设计草图。
八、课后反思课后教师要对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生对彩陶艺术的认知和欣赏能力是否有所提高，学生在创作实践中是否发挥了创新意识，等等。
根据反思结果，调整教学方法，为下一次教学做好准备。
教学设计要注重培养学生的审美能力、创新意识和动手能力，使学生在欣赏和分析彩陶作品的过程中，了解彩陶的历史背景、制作工艺以及艺术特点，提高学生对彩陶艺术的欣赏能力。
大班美工：美丽的彩陶 课件
活动过程：
一、导入：欣赏“彩陶”。 二、 欣赏美丽的彩陶图片
三、出示“陶坯”，引导幼儿讨论装饰陶罐 的方法。
四、引导幼儿作画。
五、展示幼儿作品，引导幼儿评价自己的作 品。
活动目标：
1．欣赏古代彩陶作品。
2．迁移欣赏的经验，大胆尝试运用点、直线、 弧线、植物形、动物形等纹饰来装饰陶罐。
3. 能对作品做出评价，并感受活动的快乐。
活动准备：
1、经验准备：幼儿对彩陶有一定的了解， 了解其制作过程。
2、物质准备：提前用瓶子或泡沫制作好的 “陶坯”每人一个 ；黑色记号笔每人一只
这是第二节活动在今天的活动中意在引导幼儿学习以点直线弧线植物形动物形等纹饰来装饰陶罐让幼儿在活动中大胆想象大胆创作提高审美情趣同时也让幼儿感受中国彩陶文化的魅力
大班美工：
设计意图：
在中国的传统艺术中，彩陶是最早将图案与 器物造型完美结合的原始艺术作品。以点、 直线、弧线、植物形、动物形纹饰、表现人 们对美的追求，对自然和生活的无比热爱。 我设计的本次活动分为两个部分，第一节活 动中让幼儿认识彩陶，了解了彩陶的制作过 程。这是第二节活动，在今天的活动中意在 引导幼儿学习以点、直线、弧线、植物形、 动物形等纹饰来装饰陶罐，让幼儿在活动中 大胆想象，大胆创作，提高审美情趣，同时， 也让幼儿感受中国彩陶文化的魅力。
彩陶之美-美术课件
制作步骤
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运用固体胶棒将绘画完毕的陶罐高低错落的分布后，黏贴在已经晕染好朋友们需要再次观察图片，并运用黑色勾线笔绘画出陶罐体上的美丽的花纹装饰。
步骤四：
制作步骤
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我们运用马克笔及白色的水粉颜料进行彩陶的装饰涂色。
步骤五：
制作步骤
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文字的书写使我们的画面更加精致与完整。
步骤六：
制作步骤
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运用海绵棒进行喜欢色彩的水粉拓印，使画面完美融合一体。
步骤七：
制作步骤
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最后我们调整画面，作品整体完成。
步骤八：
作品完成图
点评方向及内容:
课堂点评
THANK YOU
我们，还在路上……
You made my day!
阅读使人充实；会谈使人敏捷；写作与笔记使人精确；史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉； 伦理使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。
彩陶之美
EDUCATION PRACTICE SESSION PPT
教学时长：60分钟
年龄参考
教学目的
教学工具
教学总概述
01
课前引导
形态
颜色
习性
拓展
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
课程引导
1
彩陶：亦称陶瓷绘画，它是我国悠久的“国粹”，陶瓷艺术中的艺术，早在距今7000年左右的半坡文化时期，陶上便出现了最早的彩绘。彩陶艺术融合了艺术家的各种创作思想，风格，语言等等，创作出了各种风格各异，多姿多彩的艺术珍品，也是我国不可多得的文化瑰宝。
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
课程引导
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今天，就让我们一起走进彩陶文化，一起领略这彩陶之美~
小学美术《感悟彩陶之美》教案
（美》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中见过彩陶吗？它们给你留下了什么印象？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索彩陶艺术的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
-了解彩陶的历史背景和艺术特点，如新石器时代彩陶的产生、发展和影响；
-掌握彩陶的色彩搭配、图案设计和造型技巧，突出彩陶作品的审美价值；
-学会运用彩陶制作方法，创作具有个性化的彩陶作品。
举例：通过讲解我国新石器时代彩陶的典型代表——仰韶文化彩陶，使学生了解彩陶的历史地位。强调彩陶的色彩、图案和造型特点，如红、黑色调的运用，鱼、鸟、蛙等动植物图案的表现，以及壶、罐等器型的设计。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对彩陶的历史和艺术特点表现出了浓厚的兴趣。在导入新课的时候，通过提问的方式激发了他们的好奇心，这是一个很好的开始。在理论介绍环节，我尽量使用了生动的语言和丰富的图片资料，让学生们能够直观地感受到彩陶的魅力。
讲授过程中，我注意到有些学生在理解彩陶的色彩调配和图案设计上存在一定的困难。这让我意识到，这些部分是教学难点，需要我通过更多的实例和步骤分解来帮助他们。在实践活动中，学生们分组讨论和动手操作彩陶制作时，我鼓励他们大胆尝试，发挥创意，看到他们制作出各具特色的作品，我感到很欣慰。
2.教学难点
-彩陶色彩的调配：如何运用有限的色彩，调配出和谐、美观的彩陶作品；
-图案设计的创意：如何在彩陶作品上设计出富有创意和美感的图案；
-形态塑造的技巧：如何把握彩陶的器型，使之既实用又具有艺术价值。
举例：针对彩陶色彩的调配，教师可以演示如何将红、黑、白等基础色彩进行混合，得到丰富的中间色调。同时，指导学生观察彩陶作品中的图案设计，学习如何将生活中的元素提炼、简化并融入作品。对于形态塑造，教师可以举例说明如何根据器型的功能需求，进行合理的形态设计，例如：壶的把手、罐的口沿等。
小学美术《感悟彩陶之美》PPT
教学任务绘画工具铅笔、水彩笔、油画棒、剪刀
学一学：有关彩陶的相关知识。
画一画：画出自己喜欢的彩陶。
想一想：怎样设计才更美观。
陶器瓷器
1、陶土、黏土
2、烧制多在800—1100℃之间
3、结构较疏松，通常具有一定吸水率，声音粗哑。
朴实厚重1、瓷土、高岭土
2、烧制大多在1200℃以上
3、结构致密，基本不吸水，坚硬，声音清脆。
高贵华丽
陶与瓷的区别
中国最早的彩陶发源于距今约10000年前的新石器时代。
人头瓶（大地湾文化）
彩陶在橙红色陶坯上，以天然矿物质颜料进行描绘，入窑烧制后呈现出赭红、黑、白为主要颜色的陶器。
彩陶的定义及历史
人面鱼纹彩陶盆（半坡文化），葬具巫师请鱼神附体，为夭折的儿童招魂祈福。
舞蹈纹彩陶盆（马家窑文化），水器先祖在重大活动时群舞的热烈场面。
造型和功能多样：瓶、盆、罐等器型。
纹饰的重复渐变：几何纹饰居多，点线面结合，装饰性强。
老师心中的彩陶
作业要求
画一个自己喜欢的陶器。
要求：点线面结合，色彩多样。
赶快动手吧！
小窍门：多用黑色勾
线再涂色效果会更棒哦！
请想一想！
今天我们学到了什么？。
五年级上册美术课件-感悟彩陶之美_赣美版
仰韶文化 晚期 马厂类型——变形人形纹、四大圈纹
仰韶晚期马厂类型 4.大汶口文化——八角星纹样
大汶口文化类型
彩陶图案的色彩
彩陶的色彩建立在陶土的本色上，近似土黄和土红的陶器的底色 上，绘制以黑色为主的图案，有时施以白色、黄色、赫色等，彩陶 色彩简洁、单纯、色彩一律平涂，给人以原始的绚丽的浓重感。
彩陶中的鸟头鱼纹
彩陶抽象纹样源于生活
形态的视觉感受
彩陶图案的对比统一
平移的几何图案
对称的几何图案
彩陶中的适合图案
感 悟 彩 陶 之 美
彩陶碗
彩陶壶
彩 陶 钵
各类型文化中彩陶图案的特征
1.仰韶文化 早期 半坡类型——鱼纹为主；人与鱼的结合纹样（人面 鱼纹）
仰韶早期半坡类型 2.仰韶文化 中期 庙底沟类型——鱼纹为主
仰韶中期底沟类型
3.仰韶文化 晚期 马家窑类型——平行线、圆圈、弧线、三角形为基 本造型
仰韶晚期马家窑类型 仰韶文化 晚期 半山类型——锯齿带纹
彩陶图案的色彩
欣赏了这么多的彩 陶作品，说一说自己的 感受吧！
中国彩陶朴素而丰富的图案语言
彩 陶 中 的 具 象 图 案
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
彩陶图案
图2－8 彩陶图案中 具象鸟纹的抽象过程
图2－9 彩陶图案中具象 飞鸟纹的抽象过程
图2－10 彩陶图案中具象 鱼纹的抽象过程
彩陶《舞蹈盆》上的具象人物图案
彩陶中的人面鱼纹
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彩陶中的鸟头鱼纹
彩陶抽象纹样源于生活
形态的视觉感受
彩陶图案的对比统一
平移的几何图案
对称的几何图案
彩陶中的适合图案
感 悟 彩 陶 之 美
彩陶壶 彩陶碗 彩 陶 钵
各类型文化中彩陶图案的特征
1.仰韶文化 早期 半坡类型——鱼纹为主；人与鱼的结合纹样（人面 鱼纹）
仰韶早期半坡类型 2.仰韶文化 中期 庙底沟类型——鱼纹为主
仰韶中期底沟类型
3.仰韶文化 晚期
马家窑类型——平行线、圆圈、弧线、三角形为基 本造型
仰韶晚期马家窑类型 仰韶文化 晚期 半山类型——锯齿带纹
仰韶晚期半山类型
仰韶文化 晚期
马厂类型——变形人形纹、四大圈纹
仰韶晚期马厂类型 4.大汶口文化——八角星纹样
大汶口文化类型
彩陶图案的色彩
彩陶的色彩建立在陶土的本色上，近似土黄和土红的陶器的底色 上，绘制以黑色为主的图案，有时施以白色、黄色、赫色等，彩陶 色彩简洁、单纯、色彩一律平涂，给人以原始的绚丽的浓重感。
彩陶图案的色彩
欣赏了这么多的彩 陶作品，说一说自己的 感受吧！
中国彩陶朴素而丰富的图案语言
彩 陶 中 的 具 鸟纹的抽象过程
图2－9 彩陶图案中具象 飞鸟纹的抽象过程
图2－10 彩陶图案中具象 鱼纹的抽象过程
彩陶《舞蹈盆》上的具象人物图案
彩陶中的人面鱼纹