小学教师开学第一节课开场白

小学教师第一堂课开场白

（一）班主任的第一堂课

同学们：

新的一学年又到了，我们又要面临充满紧张而又快乐，有压力而又

有挑战的学习生活了，在开学的第一天大家有怎样的打算和想法呢？

在这里，我首先想给大家讲一个故事。

从前有一位进京赶考的书生，考前，一个晚上他断断续续做了一个梦。这个梦大概是这样的，他梦见自己在种青菜，但是这菜呢，是种在墙头上的。书生百思不得其解。每二天他便去请教了算命先生。算命先生倒是一个老实人，长叹一口气说，算了算了，你这钱我也不收你的了，这次大考你是没有一点希望的啦，赶快卷铺盖回家吧。书生不解。算命的说，种菜种到墙头上去了，你这不是找错地方了吗？没戏没戏。回家去吧。书生觉得很有道理，就收了铺盖要回家。同住的同窗见了忙问何故。书生想反正就要回去了，说出来也无妨。便如实相告。同窗听了哈哈大笑，连声说恭喜恭喜。书生又不解。敢问喜从何来啊。同窗便说。此乃高中的先兆哇．把菜种到墙头上去了，这种菜的地方可真是够高啊，高种者，高中也．所以，家还是不急着回，和我一起去考，肯定高中。后来书生听从劝说，果然黄榜高中。

从这则故事中，我们可以感觉到，心态，思想，精神，对于一个人有多么重要。消极的思想像阴天，初一十五都不亮，而积极的思维和心态则像太阳，照到哪里哪里亮。米卢有一句话非常著名，他说，态度决定一切。确实，常常，态度是可以决定一切的。

透过这个现象老师已经隐隐看到：在我们这个班中，在同学们的心中已经有一种思想，一种心态，一种精神，在激励我们奋发，鞭策我们前进，照亮我们成长……

那就是：不比基础，比进步，向前冲！

人生如逆水行舟，不进则退。生命的本质要求我们向前，而且是向前冲，不是像醉汉一样的晃晃悠悠。当人类社会进入后工业社会进入知识经济时代，科技进步一日千里瞬息万变，稍有懈怠我们就要落后别人十万八千，所以，时代要求我们不断地提升自己。

向前冲正显示了我们的年轻活力、奋勇拼搏。向前冲是一种过程，是一种手段，最后我们的目标还要与众不同．与众不同，则更多地意味着价值、意味着优秀、意味着卓越。

同学们，还是让我们再度携起手来，不比基础，比进步，向前冲，让我们更与众不同！！！

（二）语文教师开场白

“本学期学校安排我教你们语文，当班主任，不管你们愿意与否，这是无法改变的事实。我非常乐意接受这样的安排。我们相处的时间不多，就剩下一个学期，4个多月，不到一百天的时间。这是你们小学阶段的最后一个学期，它可能会给你留下美好的、难忘的回忆，所以我衷心希望我们都好好珍惜这不多的时

间，互相尊重，互相爱护，团结合作，除了能顺利完成学习任务之外，还能愉快地度过每一天。”

“我跟你们的家长都很熟悉，经常在上班下班的路上碰到他们，而且会聊上几句。我希望下次遇到你们的家长时，聊到的都是你们进步的地方，你的优点，你的快乐，而不是你的不良行为，或者是令人担忧、沮丧，甚至生气的言行。我乐意看到你们进步，看到你们的家长为你感到高兴、感到自豪的舒心的笑容。这要看你们的表现，我期待着。”

“我以前教过你们，对你们有所了解，但那是以前的事。从今天起，你们在我心中都是一张白纸，没有缺点。每个同学都是平等的，不分好坏。我不会用有色眼镜看你们，我只看以后。我期待着你们一天比一天进步。”

“现在，你们有什么要求，尽管提，能满足的我尽量满足。”

学生们一直目不转睛地盯着我，静静地听着。

很快就有学生举手：“老师，我想换座位，我想跟某某坐。”

我爽快地说：“好，可以。”

学生们一下子活跃起来：“老师，是不是我想和谁坐都可以？”

“可以。但坐哪个位置由我来安排。我只给你一次机会，如果你跟好朋友坐在一起，但是互相影响的话，我就把你调开，调你跟你不愿意坐的人在一起。同不同意？”

“同意！”全班一齐回答。

“还有什么要求？”

“老师，我想坐在第二排，因为我近视”。

“可以。”

“老师，我想当卫生委员。”

“同意。”

“老师，我希望一周有4节电脑课。”

“那就不是我的能力范围了，你可以向教育局反映。”

“老师，我们的座位三周换一次组好不好？”

“好！”

……

最后我说：“我的要求很简单，我希望你们尊重每一位老师，上好每一节的课，做好每一天的作业，遵纪守法过好每一天。”

（三）数学教师开场白

第一节课的上课铃响过之后，我轻盈的进了教室，起立还礼后，我带着笑容不发一言的在教室里转了一圈，最后，我站定在讲台上，拿出当初迷惑虎的笑容，问孩子们：“看我有变化吗？”

一下子课堂炸开了锅，七嘴八舌的声音中我听到最多的是：“老师减肥了！”“老师变漂亮了！”“老师长高了！”

我哈哈笑着继续我的话题：“谢谢你们的恭维，不过我更希望看到你们长高了，长大了，漂亮了，快乐了。下面我送给大家三个故事当作开学第一天的礼物吧！”孩子们的一片掌声给了我鼓励，我开始讲三个故事。

第一个故事：美国回来的同学。

这个故事的主人公就是我自己。暑假期间，一个高中同学从美国回来参加在

北京举办的一个学术会议，我们在一起见面吃饭。此时的他是美国一所大学的教授，谈吐间学识丰富，让清高的我仰视。饭后，我感触颇多，20年前，我们同时踏进同一个班级学习，没有什么差距，20年后，就有了差距，我所说的差距不是物质生活上的，而是知识和精神层面的。那么造成这种差距的原因是20年的光阴吗？不是，是每个人对待学习和生活的态度以及努力。我讲这个故事，就是想告诉你们，现在你的每一个拼搏和努力都是为了日后的生活作铺垫，作为你们的老师，我希望你们日后的日子丰富美好！无论是精神上还是物质上的。

暑假期间，我每天都写一篇日记，昨天我记录了这样一句话，现在送给你们：通往幸福抑或痛苦的道路都在你的脚下；把握成功抑或失败的钥匙就在你的手中。

第二个故事：刘焕明的二次高考

这是青年文摘上的一篇文章，写了一个贫困的大学生为了还清家庭的债务，背着父母偷偷辍学，打工挣钱，两年后还清欠款重新复习参加高考，再度求学的故事。这篇文章很长，前一部分我请钟韵松读，后一部分是这个班的才女周心雨读，小姑娘声情并茂的朗读让所有的孩子们静静地听着，我的眼里竟然涌起一层雾气，用呵护的眼神看着这群处在金色年华的孩子，心里却在叮嘱自己：一定要用自己最大的努力培养好他们，让他们健康快乐的成长。这是我的责任，也是我的良知。

故事读完后，我说了两句话：“我欣赏刘焕明，因为他的孝心，他尽到了一个儿子该尽的责任；我佩服刘焕明，因为他的毅力，他知道用自己坚韧不拔的努力创造自己幸福的明天。我更希望你们都能成为我欣赏和佩服的人！”

第三个故事：课堂是理所当然犯错误的地方