绘本《月亮的味道》
经典中文绘本月亮的味道
绘画风格
中方绘本以水墨画、工笔画等传统绘画技法为主，注重意境和神韵 ；西方绘本则多采用现代绘画技法，注重色彩和构图。
叙事方式
中方绘本多以线性叙事为主，注重故事情节的连贯性和完整性；西方 绘本则更注重非线性叙事，强调故事的多角度和开放性。
表达自己的想法和感受
鼓励孩子表达自己的想法和感受，培养他们的语言表达能力和情感 表达能力。
家庭亲子共读活动建议
定期安排共读时间
选择适合孩子年龄和兴趣的绘本
家庭可以定期安排固定的共读时间，如每 晚睡前或周末下午，让孩子期待并享受与 家人共读的时光。
根据孩子的年龄和兴趣选择合适的绘本进 行共读，让孩子更容易产生共鸣和兴趣。
一本适合低龄儿童的科普绘本，以生动的插图和简单的文字介绍了蝴蝶的成长过程。
提高孩子跨文化理解能力
1 2
阅读多元文化绘本
引导孩子阅读来自不同国家和地区的绘本作品， 了解不同文化背景下的故事和人物形象。
鼓励孩子发表观点
在阅读过程中，鼓励孩子发表自己的看法和感受 ，培养批判性思维和跨文化理解能力。
3
创设跨文化交流环境
情感表达与主题思想
情感表达
通过动物们的冒险和合作，传递出欢乐、兴奋和满足的情感。动物们对月亮的好 奇和探索，以及最终尝到月亮的喜悦，都深深地感染了读者。
主题思想
本书表达了团队合作和分享的重要性。动物们通过合作堆叠起来，才能摸到高高 的月亮；而尝到月亮的味道后，它们并没有独占，而是与所有伙伴一起分享这份 喜悦和满足。这体现了友谊、团结和分享的美好价值观。
出丰富的细节，使读者仿佛置身于故事之中。
月亮的味道绘本读后感50字
月亮的味道绘本读后感50字英文回答："The Smell of the Moon" is a whimsical and enchanting picture book by Susin Nielsen and illustrated by Leo Espinosa. It follows the story of Kit, a young girl who sets out on a remarkable journey to discover the smell of the moon. Through her adventure, she learns about the importance of friendship, perseverance, and the power of imagination.Nielsen's lyrical prose beautifully captures the wonder and excitement of Kit's quest, while Espinosa's dreamlike illustrations bring the magical world of the story to life. Together, they create a vibrant and immersive reading experience that will captivate children and adults alike.The book's central theme of friendship is particularly poignant. Kit's unwavering determination to find the smell of the moon is fueled by the support of her loyal friends,who accompany her on her journey and offer encouragement along the way. Through their bond, Kit learns that true friendship is a precious gift that can help us overcome any challenge."The Smell of the Moon" is also a testament to thepower of imagination. Kit's ability to dream up such an extraordinary adventure demonstrates the limitless possibilities of the human mind. By embracing her imagination, Kit embarks on a journey that transforms her world and teaches her valuable life lessons.中文回答：《月亮的味道》是一本苏西·尼尔森创作、李奥·艾斯宾诺莎绘制的充满奇幻色彩的图画书。
悦读留声机绘本推荐《月亮的味道》
教育意义：培养审美情趣、激发想象力
01
通过精美的画面和富有想象力的故事情节，培养孩 子们的审美情趣和艺术鉴赏能力。
02
激发孩子们Байду номын сангаас想象力和创造力，鼓励他们勇于探索 和追求自己的梦想。
03
引导孩子们关注自然和环保，培养他们的环保意识 和责任感。
适合年龄段及亲子共读建议
01
适合2-6岁的孩子们阅读，可以激发他们的阅读兴趣和想象力。
03 绘本艺术表现与技巧
画面构图和色彩运用
巧妙的画面构图
《月亮的味道》在画面构图上非常出色，通过高低错落的布 局和巧妙的视角切换，使得每一页都充满了动感和张力。
丰富的色彩运用
绘本中运用了丰富的色彩，以温暖的色调为主，营造出温馨 、梦幻的氛围。同时，通过色彩的明暗、饱和度等变化，巧 妙地表现出不同场景和情感。
拓展阅读
除了《月亮的味道》，家长还可以引导孩子阅读其他与月亮、星空等相关的绘本或科普读物，帮助孩 子拓展视野和知识面。同时，也可以鼓励孩子自己创作与月亮相关的故事或画作，培养他们的创造力 和表达能力。
06 总结回顾与展望
《月亮的味道》价值体现
独特的创意和想象力
《月亮的味道》通过讲述动物们对月亮的好奇和追求，展 现了独特的创意和丰富的想象力，激发了孩子们的创造力 和探索欲望。
悦读留声机绘本推荐《月亮的味道 》
目录
• 绘本概述与作者简介 • 绘本内容解读 • 绘本艺术表现与技巧 • 悦读留声机推荐理由 • 延伸活动与拓展资源 • 总结回顾与展望
01 绘本概述与作者简介
《月亮的味道》简介
《月亮的味道》是一部极富想象力的绘本作品，通过讲述一群小动物们如何尝试品 尝月亮的奇妙经历，带领读者进入了一个充满奇幻与探索的世界。
绘本《月亮的味道》优质ppt
在整个过程中，小动物们互相帮 助、共同努力，展现了团结和友
谊的力量。
角色设定
主角：一群可爱的小动物，包 括小老鼠、小海龟、小狐狸等 。
配角：月亮，作为小动物们想 要品尝的目标，也成为了故事 中的关键角色。
每个角色都有其独特的性格和 特点，为故事增色不少。
主题思想
友谊与团结
通过小动物们互相帮助、共同努力的过程，传达了友谊和团结的 重要性。
激发儿童想象力
该绘本的故事和插画能够 激发儿童的想象力和创造 力，有助于培养孩子的创 新思维和创造力。
增进亲子关系
通过与孩子一起阅读这本 绘本，家长可以更好地了 解孩子的想法和感受，增 进亲子关系。
THANKS
感谢观看
家长可以引导孩子观察绘本中的细节，启发他们思考故事背后的意义，培养孩子 的思维能力和表达能力。
04
绘本评价
为，《月亮的味道》的故事情节非常吸引人，能够引起 孩子的好奇心和想象力。
插画精美
该绘本的插画被赞精美，色彩丰富，形象生动，符合孩子的审美。
适合亲子共读
很多家长认为这本书非常适合亲子共读，能够增进亲子关系，同时 也是孩子学习语言和认知发展的重要资源。
绘本《月亮的味道》优质
汇报人：可编辑 2023-12-23
目录
• 故事内容 • 艺术风格 • 教育意义 • 绘本评价
01
故事内容
情节概述
故事以小动物们想要尝尝月亮的 味道为开端，描绘了他们为了实 现这个目标所经历的冒险和努力
。
小动物们通过叠罗汉的方式，不 断接近月亮，最终成功地尝到了
月亮的味道。
获奖情况
获得多项绘本奖项
《月亮的味道》在多个绘本评比中获得奖项，如“年度最佳绘本”、“最佳儿童绘本奖”等。
03499_为爱阅读绘本故事《月亮的味道》
在西方文化中，月亮则更多地与 神秘、浪漫和探险联系在一起，
比如狼人、女巫等神秘传说。
通过比较不同文化背景下的月亮 象征意义，可以引导孩子理解不
同文化之间的差异和多样性。
20
中西方儿童教育观念差异反思
中方教育注重知识传授和应试能力，强调纪律和服从，可能抑制孩子的 创造力和自主性。
西方教育则更加注重孩子的个性发展和创造力培养，鼓励孩子自由探索 和表达。
2024/1/26
情节发展
随着小动物们逐一登场，它们对月亮的渴望和好 奇逐渐展现。每个动物都试图用自己的方式去品 尝月亮的味道，却都未能成功。情节在此处形成 悬念，激发读者的阅读兴趣。
结尾部分
故事以小动物们满足地睡去，月光洒满大地的温 馨画面收尾。这一结尾既呼应了开篇的宁静夜晚 ，也留给读者无尽的遐想空间。
2024/1/26
月亮主题创意手工
鼓励孩子们以月亮为主题，发挥想 象力，创作独特的手工艺品，如月 亮挂饰、月亮灯等。
亲子合作手工制作
组织亲子手工制作活动，让家长和 孩子一起动手制作与绘本相关的手 工作品，增进亲子感情。
25
舞台剧表演或音乐会呈现方案构想
பைடு நூலகம்
舞台剧表演
将绘本故事改编成舞台剧剧本， 组织孩子们进行排练和表演，让 他们在舞台上呈现精彩的故事情
为爱阅读绘本故事《 月亮的味道》
2024/1/26
1
目录
2024/1/26
• 故事背景与作者简介 • 绘本内容解读 • 主题思想探讨 • 艺术手法鉴赏 • 跨文化对比与启示 • 实践应用与延伸活动设计
2
01
故事背景与作者简介
2024/1/26
3
大班绘本阅读：《月亮的味道》(通用16篇)
大班绘本阅读：《月亮的味道》（通用16篇）大班绘本阅读：《月亮的味道》篇1设计意图：夜晚，高高挂在天上的月亮在成人的眼里已经是遥不行及的，更不要说会想到去品尝一下月亮的味道了。
但是在这则故事中，那一轮皎洁的明月被幻化成了令人垂涎欲滴的"食物'。
在孩子们的眼里，它像极了一片香喷喷的薯片，还像极了一个圆圆的黄色的饼。
而故事中的小动物们，为了能吃到那美味的月亮可谓不惜一切代价。
在"够'月亮的过程中，小动物们"叠罗汉'的执著和合作精神令人感动，故事中小动物们那可爱的"坚忍不拔'"坚持究竟'的精神，对孩子们来说具有乐观的教育意义。
依据幼儿的年龄特征及班内幼儿的进展状况，再加上科学活动《月相变化》中对月亮的阴晴圆缺变化已有了解。
基于幼儿的已知阅历，借助绘本故事对幼儿的吸引力，我设计了此次活动来引导幼儿观看绘本画面内容，感受故事的好玩，学习用语言进行交往，并绽开大胆的想象。
活动目标：1、依据图画线索大胆猜想故事情节及小动物的对话，并用连贯、完整的语句表达出来。
2、理解故事内容中隐藏的童趣，能对故事内容绽开大胆的想象与表达。
3、感受动物们齐心协力，胜利"吃到'月亮后的欢乐心情。
活动预备：1、ppt＼图画书《月亮的味道》、音乐磁带。
2、图片：月亮、乌龟、大象、长颈鹿、斑马、狮子、狐狸、猴子、老鼠。
活动过程：一、提问导入，激发幼儿爱好引发想象。
1、猜谜导入："有时像圆盘，有时像镰刀，白天藏起来，晚上才消失。
'（月亮）2、(出示图书)我这里有一本书，是和月亮有关的，让我们一起来来看看吧！"书上的月亮像什么？'这本书的名字是?(《月亮的味道》）"假如真的能吃到天上的月亮，你想象一下月亮可能是什么味道呢?'3、让我们来看看故事里的动物们是怎么想的，我们一起来听故事。
《月亮的味道》PPT课件大班语言
讨论主题
可以引导孩子们讨论故事中的情节、角色特点、寓意等，鼓励他们 发表自己的见解和感受。
分享交流
每个小组选派一名代表，向全班分享本组的讨论成果，促进孩子们 之间的交流和学习。
家庭作业布置及家长参与建议
1 2
家庭作业
布置与故事内容相关的家庭作业，如让孩子们画 出自己心中的月亮，或者编写一个关于月亮的小 故事。
仿说训练
引导幼儿模仿课文中的句 式和修辞手法，进行口头 表达训练。
创新表达
鼓励幼儿发挥想象力，使 用已学的句式和修辞手法 ，创作自己的句子或段落 ，描述自己心中的月亮。
05
主题思想探讨与价值观引导
《月亮的味道》主题思想解读
追求梦想与自我实现
01
故事中动物们对月亮的向往和追求，体现了对梦想和自我实现
。
拟人
将非人类的事物赋予人类的特征 或情感。例如，“月亮姐姐露出 了甜美的微笑。”这样的拟人使
得月亮更加亲切。
排比
使用结构相似的句子或词语，增 强语言的节奏感和感染力。例如 ，“月亮是圆的，是亮的，是美 的。”这样的排比使得对月亮的
描述更加丰富多彩。
表达技巧训练与实践
朗读训练
通过朗读课文中的优美句 子，培养幼儿的语感和表 达能力。
词汇在日常生活场景中的运用
表达情感
当我看到那个圆圆的月亮时，我 感到非常高兴和兴奋。
启发思考
为什么小动物们要叠罗汉才能尝 到月亮的味道呢？这告诉我们什 么道理？
01
02
描述景象
夜晚，月亮高悬在天空中，洒下 银色的光芒。
03
04
交流沟通
陪你读经典绘本10《月亮的味道》图画书小乌龟
坚持不懈
面对其他动物的质疑和嘲 笑，小乌龟没有放弃，而 是坚定地追求自己的目标 。
智慧的象征
虽然小乌龟动作缓慢，但 他用智慧证明了自己的价 值，最终帮助动物们实现 了共同的目标。
其他动物角色介绍及关系梳理
大象
作为陆地上最大的动物，大象在 故事中代表了力量。他尝试触摸
月亮，但失败了。
长颈鹿
长颈鹿有着长长的脖子，象征着优 雅和高远。她也参与了触摸月亮的 行动，但同样未能成功。
色彩的情感象征
03
通过色彩的运用，传达出不同的情感象征。如黄色象征希望与
快乐，蓝色象征忧郁与思念等。
细节呈现对故事情节推动作用
小乌龟的表情与动作
通过细腻入微的笔触刻画小乌龟的表情和动作，展现出它的喜怒哀 乐，让读者更加容易产生共鸣。
月亮的形态变化
月亮在不同情境下的形态变化，如圆月、弯月等，不仅丰富了画面 内容，也暗示着故事情节的发展。
06
4. 完成作品后，可以让孩子向大家介绍自己的作品和创 作思路，提高他们的表达能力和自信心。
其他拓展活动建议及实施步骤
故事表演
组织孩子们进行《月亮 的味道》故事表演，让 他们分别扮演故事中的 角色，通过表演来加深 对故事的理解和记忆。
亲子共读
鼓励家长和孩子一起阅 读《月亮的味道》，通 过亲子共读来增进亲子 关系，同时提高孩子的 阅读兴趣和阅读能力。
06 拓展活动设计：手工制作 、绘画创作等
手工制作：利用废旧材料制作小乌龟模型
材料准备：废旧纸盒、彩色纸、胶水 、剪刀、颜料等。
制作步骤
1. 在纸盒上画出小乌龟的形状，并剪 下来作为乌龟的壳。
2. 用彩色纸剪出乌龟的头、四肢和尾 巴，并粘贴在壳的相应位置。
《月亮的味道》幼儿园教案
《月亮的味道》幼儿园教案。
1.绘本介绍《月亮的味道》是澳大利亚作家弗兰·普雷斯顿所创作的一本绘本。
故事的主人公是小兔子阿尔弗莱德，他不知道月亮的味道究竟是什么样子的，于是他就想方设法地去寻找。
他一次次尝试各种方法，却总是失望而归。
他终于在一个美丽的夜晚发现了月亮的味道，原来它是香甜可口的!故事告诉我们:刨根问底、勇于尝试的精神是培养孩子探究精神的好方法。
2.教学目标（1）培养孩子的探究精神和好奇心;（2）让孩子感受到勇于尝试和创新的乐趣;（3）提高孩子的语言表达能力和想象力;（4）促进孩子的情感交流和合作意识。
3.教学重点（1）激发孩子的好奇心和探究精神，让他们去探索月亮的味道;（2）引导孩子进行语言表达和想象创作;（3）鼓励孩子积极参与合作活动，享受团体生活的乐趣。
4.教学策略（1）讲故事引导学生进入故事情境;（2）互动讨论、问答等形式增强学生思考和表达能力;（3）剧场游戏、角色扮演、创意绘画、舞动等形式进行情境体验和创造性活动;（4）集体活动、团队合作、分享等形式培养孩子合作意识和敬爱他人的情感理解和共情能力。
5.教学活动（1）故事讲解环节（10分钟）教师利用投影仪播放绘本《月亮的味道》幻灯片或将实体绘本讲述绘本内容。
引导幼儿跟随故事情节出现的变化思考月亮的味道到底是什么味道，激发幼儿的好奇心。
（2）学前准备环节（10分钟）教师借助图片等教具带领孩子们一起描述月亮味道的声音，色彩，味道等，并收集他们的想法。
（3）寻味之旅（25分钟）每个孩子在老师指导下寻找月亮的味道，比如匆匆走过的轻盈脚步、空气中的清新呼吸、呼啸而过的风、五颜六色的糖果和闪亮的星星等等。
在行走中感受月亮味道，激发孩子们的想象力。
（4）合作创作环节（20分钟）孩子们将自己的发现和创造性想法分享给其他小组的孩子，并通过合作创作出月亮味道的画面。
小组展示完成后，老师指导孩子们对其他小组的作品进行交流和分享。
（5）剧场游戏环节（15分钟）以小兔阿尔弗莱德为角色进行模拟表演，让孩子们在模拟的情境中各抒己见、有效沟通、合理表达。
绘本《月亮的味道》优质ppt
在表现动物们品尝月亮的场景时，作者运用了对比强烈的色彩，如深蓝色和金 黄色，突出了画面的重点。
文字叙述与表达
简练而富有诗意
文字简练而富有诗意，通过简单的语 言传达出深刻的寓意。
与画面相得益彰
文字与画面相互呼应，共同营造出一 种温馨、和谐的氛围。
04
绘本的教育意义
培养孩子的想Biblioteka 力与创造力创意独特《月亮的味道》以独特的视角和创意，将月亮描绘成一道 美食，让孩子们通过品尝月亮的味道来感受其神秘和魅力 。
画面精美
绘本中的插画非常精美，色彩鲜艳，形象生动，能够吸引 孩子们的注意力，提高他们的阅读兴趣。
故事情节有趣
绘本中的故事情节非常有趣，通过小动物们一起品尝月亮 的味道，展现了友情、分享和互助的主题，让孩子们在阅 读中获得成长。
激发孩子的想象力
绘本通过丰富的画面和生动的情节，激发孩子的想象力，让 他们在阅读过程中自由发挥，创造出属于自己的故事。
培养孩子的创造力
绘本中的故事和画面往往具有开放性和多样性，可以引导孩 子从不同角度思考，培养他们的创造力和创新思维。
增进亲子关系与情感交流
增进亲子关系
通过共同阅读绘本，家长和孩子可以建立更紧密的联系，增进彼此之间的了解和信任。
多元化发展
加强推广
绘本行业需要多元化发展，推出更多不同 主题、不同风格的作品，让孩子们在阅读 中感受到更多的文化内涵和价值。
05
绘本的推广与传播
绘本的出版与发行
01
02
03
出版社选择
选择具有良好口碑和专业 水准的出版社，确保绘本 的高品质出版。
发行渠道
通过多种渠道发行绘本， 包括实体书店、网络书店 、图书馆等，以扩大覆盖 面。
大班绘本教案《月亮的味道》附反思
精品文档大班绘本教案《月亮的味道》附反思设计意图:《指南》指出“教师应为幼儿提供丰富、适宜的读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验。
” 大班幼儿的语言、思维、想象力等已达到一定的水平，喜欢阅读各种题材和形式的绘本，尤其喜欢充满奇思妙想的情节。
《月亮的味道》是作者麦克格雷涅茨先生的一册经典绘本，讲述了一群小动物与月亮之间的故事,动物们想尝月亮的味道，月亮是什么味道的?甜的?咸的?吊足了孩子阅读的兴趣!符合我们班孩子的年龄特点和独特思维方式，使幼儿感觉到熟悉而奇特，新颖而有趣。
《月亮的味道》有两个孩子阅读想象的亮点，一个是吃，一个是玩。
格雷涅茨笔下的月亮，画的特别“好吃”，凹凸不平的像“薄饼”的月亮，谁看了谁都禁不住想摸一把、咬一口，难怪那么多动物都想尝尝月亮是什么味道的。
这本书也特别的好玩。
为了够到月亮，动物们想办法齐心协力一个叠一个，搭起了天梯，随着书本一页一页地翻过，由于月亮的疏忽和大意，最顶端的小老鼠成功地够到了月亮，动物们如愿以偿地品尝到了月亮的美味，最后满意地睡着了。
故事本该就此结束，偏偏这时一条小鱼1 / 4精品文档出乎意料地走进了故事，小鱼的疑惑感给了孩子留下了无尽的猜测。
活动目标 :1、理解故事内容，感受故事的趣味性。
2、依据故事提供的线索大胆的想象，并学说句子“***，你到我的背上，说不定我们够得到呢～”3、体验故事中小动物们齐心协力，成功吃到月亮后的快乐心情。
活动准备:PPT、音乐舒伯特的《小夜曲》、每人各一本图书《月亮的味道》(运用多媒体，能更好地帮助孩子理清故事的线索以及规律;通过操作，加深幼儿对故事的理解。
)活动重点:感受故事的有趣发展，尝试想象并讲述故事小动物们的活动与对话。
活动过程:一、以问题导入，激发幼儿猜想和阅读的兴趣。
1、今天老师给小朋友们带来了一些好吃的，你们能说出它们的味道吗,(通过孩子的生活经验迁移到绘本的阅读线索，激发幼儿说的欲望，从而让幼儿带着一丝悬念、一丝疑惑进入2 / 4精品文档绘本的阅读。
《月亮的味道》绘本故事课件
作者介绍
本书由著名儿童文学家XXX和插画家XXX联手打造。XXX的作品风格独特，深受孩子们喜爱；XXX的插画充满童趣，与文字完美融合。
创作背景
作者在一次夜晚散步时，抬头看到皎洁的月光，灵感迸发，决定创作一个关于月亮和动物们的故事。经过反复构思和打磨，最终呈现出了这个充满想象力和趣味性的绘本故事。
分享心得体会
鼓励孩子们互相点评彼此的作品和分享内容，培养他们的批判性思维和表达能力。
互相点评
06
CHAPTER
总结与展望
课件内容的丰富性
01
《月亮的味道》绘本故事课件包含了丰富多彩的图片、生动有趣的文字以及富有启发性的互动环节，为孩子们呈现了一个充满想象力的故事世界。
教学方法的创新性
02
本次课件采用了多种教学方法，如情景模拟、角色扮演、小组讨论等，激发了孩子们的学习兴趣和参与热情，让他们在轻松愉快的氛围中学习和成长。
05
CHAPTER
互动环节设计
根据故事情节和角色特点，准备相应的角色道具，如动物面具、服饰等。
准备角色道具
分配角色
表演故事
让孩子们自愿选择或分配角色，确保每个孩子都能参与到游戏中。
在老师或家长的引导下，孩子们按照故事情节进行角色扮演，表演出整个故事。
03
02
01
为孩子们提供绘画纸、颜料、画笔等绘画材料。
01
02
角色包括小海龟、大象、长颈鹿、斑马、狮子、狐狸、猴子和老鼠等，它们各具特点，相互协作。
故事发生在一个宁静的夜晚，小动物们望着高高的月亮，产生了品尝月亮味道的奇妙想法。
小动物们一个叠一个地搭起天梯，最终由小老鼠成功咬下一块月亮，大家分享着月亮的美味。
通过小动物们团结协作、分享快乐的故事，传达出友谊、合作与分享的重要性。
每周绘本285期《月亮的味道》-2024鲜版
2024/3/28
12
引导孩子学会分享与合作精神
2024/3/28
分享
通过故事中的角色分享月亮的味道， 传递分享的快乐和重要性，让孩子 学会与他人分享自己的东西和快乐。
合作
故事中动物们相互协作，共同努力 尝到月亮的味道，展示了团队合作 的力量，引导孩子学会与他人合作， 共同解决问题。
13
拓展孩子视野，了解多元文化
2024/3/28
16
亲子共读中如何引导孩子理解故事内涵
01
阅读前与孩子讨论封面和标题
引导孩子观察绘本封面，猜测故事内容和主题，激发孩子的阅读兴趣。
2024/3/28
02
阅读中与孩子互动
在阅读过程中，适时提问和引导孩子思考，帮助孩子理解故事情节和角
色行为背后的意义。
03
阅读后与孩子讨论和延伸
读完绘本后，与孩子讨论故事的主题和意义，鼓励孩子表达自己的想法
8
画面风格与特点
01
画风
采用温馨的水彩画风，色彩柔和， 给人一种宁静而舒适的感觉。
2024/3/28
02
03
构图
细节
每一页的构图都非常巧妙，通过 动物们的堆叠和动作，展示了他
们努力尝试的过程。
画面中充满了丰富的细节，如动 物们的表情、月光下的影子等，
都增添了故事的趣味性。
9
情感表达与主题思想
01
10
03
绘本中的教育意义
2024/3/28
11
培养孩子观察力、想象力和创造力
观察力
绘本中精美的插图和细腻的画面 可以激发孩子的好奇心，引导他 们仔细观察并发现其中的细节和
线索。
想象力
2024一年级微课堂《月亮的味道》绘本阅读
的味道》绘本阅读•绘本简介与背景•角色分析与解读•故事情节梳理与欣赏目录•绘本插画欣赏与解读•语言文字运用与技巧•阅读拓展活动设计绘本简介与背景《月亮的味道》内容概述故事主题情节梳理作者及创作背景介绍作者介绍创作背景画风特点文字运用教育意义030201绘本风格与特点分析角色分析与解读主要角色介绍及特点月亮小动物们角色间关系梳理与解读小动物们与月亮的关系小动物们对月亮充满好奇和向往，它们通过相互合作，努力尝试够到月亮并品尝其味道。
这种关系体现了孩子们对于未知事物的探索精神和团队合作精神。
小动物之间的关系在故事中，小动物们相互帮助、鼓励和支持，共同面对困难和挑战。
它们之间的关系体现了友谊、团结和互助的精神，对于培养孩子们的社交能力和合作意识具有积极意义。
角色性格塑造及意义月亮的性格塑造月亮在故事中被赋予了一定的性格特质，如神秘、诱人等。
这种性格塑造有助于激发孩子们的好奇心和想象力，引导他们探索未知世界。
小动物们的性格塑造每个小动物都有自己独特的性格特点，如勇敢、聪明、善良等。
这些性格特点的塑造有助于孩子们理解和认识不同的个体，学习如何与他人相处和合作。
同时，小动物们的性格塑造也传递了积极向上的价值观，如勇敢面对困难、乐于助人等。
故事情节梳理与欣赏开篇引入动物们出场叠罗汉摘月亮月亮被吃掉与变化故事发展脉络概述关键情节分析与欣赏动物们的合作月亮的味道月亮的变化故事主题思想探讨勇气与探索团结与协作动物们对月亮味道的追寻，体现了勇气与探索精神，鼓励孩子们勇敢面对未知、勇于尝试新事物。
自然与奥秘绘本插画欣赏与解读插画风格特点及表现手法风格特点表现手法关键场景插画欣赏与解读场景一场景二插画在故事中的作用和意义增强故事趣味性插画中的生动形象和有趣场景能够激发孩子们的阅读兴趣，让他们更加沉浸在故事中。
辅助理解故事情节对于一年级的孩子来说，文字理解能力有限，而插画则能够以一种直观的方式帮助他们理解故事情节和角色行为。
月亮的味道读后感
月亮的味道读后感月亮的味道读后感15篇认真读完一本著作后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，是时候静下心来好好写写读后感了。
你想知道读后感怎么写吗？下面是小编精心整理的月亮的味道读后感，希望能够帮助到大家。
月亮的味道读后感1昨天我和妈妈一起读了《月亮的味道》。
故事讲的是有一只小海龟想尝尝月亮的味道是甜的还是辣的`还是咸的。
小海龟叫来了大象，可是大象怎么伸长鼻子都够不着。
月亮以为大象，小海龟在和逗他玩，他就轻轻往上一跳，我觉得月亮很调皮。
他们最后叫来很多小动物，终于够到了月亮。
老鼠在最上面把月亮咬下来了一块。
水里有一条小鱼，小鱼说他们为什么要费那么大劲到天上够月亮，我身边就有一只呀，其实那是月亮的影子。
我觉得很好奇，因为月亮是空气形成的。
这个故事告诉我们要团结，有些事情靠一个人的力量是做不到的。
妈妈昨天还告诉我如果每个小动物都想站在最上面够月亮，那就谁都够不到。
总要有人在上面有人在下面。
月亮的味道读后感2今天，我阅读了《月亮的味道》这本书，非常的有意思，小海龟他想摸一摸月亮，可是他摸不着，他就叫来了，大象、长颈鹿、斑马、狮子、狐狸、猴子、和小老鼠，他们通过努力终于拿到了一块月亮，月亮是他们吃的'最好吃的一个东西，但小鱼看见了，说他们怎么这么辛苦呢!这里还有一个呢!月亮的味道读后感3读了月亮的味道后，我觉得月亮很好吃，我都想吃了。
小动物们都以为月亮是吃的呢，老鼠、狮子、海龟、大象、狐狸、长颈鹿、斑马、猴子们都想吃月亮，看他高高挂在天空有很漂亮，以为是好吃的呢。
哈哈。
你们上当了。
月亮的'味道读后感4今天我有幸拜读了《月亮的味道》这本书。
这本书讲的是：小动物们都很想尝尝月亮的味道，他们想看看月亮到底是什么味道的？甜不甜？酸不酸？于是，动物们一个接着一个垫起来，而月亮呢？却以为动物们正和他玩捉迷藏呢？却以为动物们正和他玩捉迷藏呢，一个劲的往上蹿。
最后，月亮累了，小动物们也够着了月亮，他们尝了尝，好吃极了！不一会，又大又圆的`月亮被动物们吃得剩一个月牙儿了。
月亮的味道绘本故事
月亮的味道绘本故事在一个美丽的夜晚，小熊和小兔一起漫步在森林里。
他们仰望着天空，看到了一轮明亮的月亮挂在天空中央。
小熊忽然想起了一个问题，“月亮到底是什么味道呢？”小兔也跟着陷入了深思。
于是，他们决定一起去寻找月亮的味道。
他们来到了一片花海，各种鲜艳的花朵散发着迷人的香味。
小熊闻了闻，说，“啊，我觉得月亮的味道就像这些花朵一样清新甜美。
”小兔却摇摇头，“我不觉得，月亮的味道应该更加特别，更加神秘。
”。
他们又来到了一片果园，各种水果挂满了树枝，散发着诱人的香气。
小兔闻了闻，说，“我觉得月亮的味道就像这些水果一样多汁香甜。
”小熊却不以为然，“我觉得月亮的味道应该更加独特，更加奇妙。
”。
最后，他们来到了一片松林，清新的松针味道扑面而来。
小熊闻了闻，说，“啊，我觉得月亮的味道就像这些松针一样清新幽远。
”小兔却依然不满意，“我觉得月亮的味道应该更加特别，更加难以描述。
”。
就在他们感到困惑的时候，一位智慧的老猫走了过来。
他听到了他们的疑问，微笑着对他们说，“其实，月亮的味道是一种独特的味道，它既不同于花朵的清新甜美，也不同于水果的多汁香甜，更不同于松针的清新幽远。
月亮的味道是一种神秘的、难以言喻的味道，它只存在于每个人心中的记忆中。
”。
小熊和小兔听了老猫的话，恍然大悟。
他们明白了，月亮的味道并不是真实存在的，而是每个人心中对美好记忆的一种寄托。
于是，他们抬头仰望着明亮的月亮，感受着它所带来的神秘和美好。
从此以后，每当他们看到月亮的时候，就会想起那段美好的回忆，仿佛闻到了一种独特的、难以言喻的味道。
他们明白了，美好的记忆才是月亮真正的味道。
故事结束了，小熊和小兔手牵着手，一起回到了家。
他们知道，无论何时何地，只要想起那段美好的回忆，就能感受到月亮的味道，那是一种独特而美好的感觉。
月亮的味道，就在心中，永远不会消失。
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猴子叫来了老鼠。
“老鼠，快爬 到我的背上来，我 们就能爬上月亮 了！” 月亮看着老鼠， 心想：“这么个小 不点儿，肯定捉不 到我的。” 月亮已经有点 累了，这回它没动。 老鼠先爬到海 龟的身上，然后爬 到大象的身上，长 颈鹿的身上，斑马 的身上，狮子的身 上，狐狸的身上， 猴子的身上，然 后„„
长颈鹿叫来了斑马。
“斑马，你跳到 我的背上，就会更 近了！” 月亮觉得好玩， 又轻轻地往上一跳。 斑马努力伸长 了身子，可还是够 不着。
“狮子，你 到我的背上，说 不定我们就可以 够到了！” 月亮一看到 狮子，又轻轻地 往上一跳。 动物们还是 够不着月亮，
“狐狸，你跳 到我的背上，肯定能 成功！”狮子说。 月亮一看到狐狸， 又轻轻地跳高了一点。 眼看就摸到了， 可月亮总要飘远一点， 让他们够不着。
“咔嚓！” 他咬下一片月亮。 月亮的味道真好，值！ 然后，老鼠又给猴子、狐狸、 狮子、斑马、长颈鹿、大象和海 龟，都分了一口月亮。 大家都觉得，这是它们吃过 的最好吃的东西。
“老鼠，快爬 到我的背上来，我 们就能爬上月亮 了！” 月亮看着老鼠， 心想：“这么个小 不点儿，肯定捉不 到我的。” 月亮已经有点 累了，这回它没动。 老鼠先爬到海 龟的身上，然后爬 到大象的身上，长 颈鹿的身上，斑马 的身上，狮子的身 上，狐狸的身上， 猴子的身上，然 后„„
小海龟还是够不着。
海龟叫来了大象。
“大象，你到 我背上来，说不定 我们够得到呢！” 月亮想：“这是 在和我玩游戏吧！” 大象的鼻子往上一 伸，月亮轻轻地往 上一跳。大象还是 够不着，
它叫来了长颈鹿。
“长颈鹿， 你跳到我的背 上，说不定我 们一下就够到 了！” 月亮一看到 长颈鹿，又轻 轻地往上一跳。 长颈鹿使 劲儿伸长了脖 子，可还是够 不着。
麦克·格雷涅茨 文/图 漪然 彭懿/译
月亮，是什么味道呢？是甜的，还是 咸的？真想尝一小口啊！ 夜里，动物们望着月亮，总是这么想。 可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手， 伸长了腿，也够不着月亮。
有一天，一只小海龟下定 了决心，它要一步一步爬到最 高的山上，去摸一摸月亮。
爬到山顶，月亮近多了，可是，
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鱼
叠
睡
咬
值！
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“咔嚓！” 他咬下一片月亮。 月亮的味道真好，值！ 然后，老鼠又给猴子、狐狸、 狮子、斑马、长颈鹿、大象和海 龟，都分了一口月亮。 大家都觉得，这是它们吃过 的最好吃的东西。
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你觉得月亮是什么味道的呢？
这天夜里，大家挤在一起睡着了。
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一条小鱼看着这一切，怎么也闹不明白： “它们为什么要那么费力，到高高的天上 去摘月亮?这不是还有一个月亮嘛，喏，就在 水里，在我旁边呀。”这又是怎么一回事呢?