幼儿园大班音乐课件精选

幼儿园大班音乐课件精选

手指谣

活动目标：

1、通过幼儿观察以及幼儿手形的变化，发展幼儿丰富的想象力。

2、能够根据音乐形式创编歌曲。

3、借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。

4、体验歌唱活动带来的愉悦。

活动准备：

四幅示范画

活动过程：

1、与幼儿进行沟通，培养感情。

——小朋友谁最喜欢老师可以来抱抱老师，谁愿意做老师的大树桩（幼儿盘腿座地）

2、手的游戏。

——老师伸出手，说：“这是我的手，小朋友你们的手呢？”（小朋友伸出手。）

——老师提问小朋友：“你的手可以干什么？”（小朋友用手做造型）。“老师的手可以变好多东西，小朋友看一看。”老师一边绕线转手一边用手变造型。“我用小手变小伞。”边拍手边做，老师演示完后，小朋友用手来做动作

——老师与幼儿一同跟音乐变换手形。

——比一比谁的小手变的东西最多。

老师：“我用小手。”

幼儿：“变XX。”

3、学唱并创编歌曲。

活动反思：

幼儿已经先接触到了手指变形时所说到过的手指名称和动词，所以在学习歌曲的时候会显得主动，乐意，学习起来也会更感兴趣更容易。歌曲的内容生动有趣，想象模仿的物体又是幼儿平日生活中所接触到的，易被幼儿接受。

快慢节奏训练

活动目标：

1、能感知两种快慢不同的音乐形象，发展对音乐的感知能力。

2、能用动作表现节奏的快慢。

3、体验歌唱活动带来的愉悦。

4、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。

活动准备：

小兔、乌龟头饰若干，录音机，录音磁带。

活动过程：

1、律动进场

2、引导幼儿说说并体验生活中走步与跑步的快慢不同。

3、欣赏《小兔子》《乌龟》两段音乐，引导幼儿倾听、感受音乐，并学习动作；

（1）提问：两段音乐有什么不同，你觉得它们分别表现了什么动物形象？

（2）集体学习小兔子动作和乌龟动作；

（3）幼儿自由选择头饰，在音乐伴奏下，分别表演小兔子和乌龟。

4、幼儿分两组，播放音乐磁带，让幼儿自由创编其他动物的动作，进一步感受和表现乐曲的快与慢。

5、肯定并表扬有创造性表演的幼儿，让全班幼儿一起表演。

6、复习歌曲《鞋子也会踏踏响》，结束活动。

教学反思

每一次的公开课都让我受益匪浅，虽然节奏不是第一次上，但相对来说难度增加，每次的节奏都是有规律的，这首乐曲缺乏规律性，经过几次的反复修改行程了最后版规律性的节奏乐。节奏乐调动的是些运动，而人的动作也是运动，人类的一切活动离不开节奏，没有节奏的人类生活是不存在的。大到对四季变换的感受，小到日常生活的洗脸、刷牙、穿衣、都离不开节奏，甚至于人脑一时的思想，严格上讲也有节奏。