英语网络教学

英语网络教学

摘要

在21世纪的地球村，一个人的重要工具，掌握或几个外国语言，但掌握英语是第一选择。英语教学随着科学技术迅猛发展，信息技术扩利用，面临着前所未有的挑战。如何适应我国英语教学的时间发展，这是现实的问题，每个英语教育工作者面临的。

随着计算机网络的发展，通常我们通过各种方法辅助英语学习，但比较使用因特网学习英语与其他方法，一些许多优点，例如：信息内容大，在互联网上的信息可以说“信息海”的互动,很强大使用电脑可以让你进行了语言环境相互交流;在网络语言，与实际的语言发展;有趣的强大，使用它们的计算机软件多媒体技术是令人着迷。因此，互联网可以帮助我们去学习英语，利用互联网改革传统的教育模式，让科学的教育理念和先进的教学方法进入课堂，是教育发展的必然趋势。

关键词：学习一门外语，倡议研究，成功的关键网上学习。

第一部分：互联网在英语教学中的应用基本思路应该怎样互联网在英语教学中的应用基本观念？仅仅是追求教学方式分层平面的变化？答案远非如此。我们认为，互联网的应用基本思路应包括以下几个方面在英语教学中的内容：

第一，课堂变得充满了能量和学习的地方，使学生成为学习的倡议。

这里包括两个方面的问题：一是在课堂教学分层平面技术问

题，二是学生的英语学习中的主体作用问题。多媒体技术，网络技术的普及提供了转折点，我们的英语课堂教学改革现场，已投入自己的学生在特定的语言环境，让学生理解的语言在一定的语言环境中，演练语言，利用语言，效果一定会更好。如果厚爱软件“从零英语”利用IT技术，设计英语学习场景，丰富的创造力，其制造的光盘，图表，文章，声音，图片和环戊二烯，学生各种感觉器官收到刺激，可以激发学生的学习热情，发挥他们的主体作用，更利于他们的语文能力增强。我们可能会使用电脑的动画演示和学生的实际操作，开发学生的探讨研究，开发学生的思想广泛性和独特性。例如，我们可能制造这种类别：编个展览中心，计算机等包含最新词汇的文章，可以让学生用鼠标驱动器之一中心提出的一些位置，让学生通过自己的创造性实践“打算/计划做” ，“有... ”句型，演练词汇。实践中学学生充分展示自己，其抽象思维能力和影像能力得到了相同的水平发展，创新意识也孕育在他们的美感布局实践操作英寸使用计算机交互功能，他们可能独立决定个人的学习过程，可以自由地选择各自的学习策略。学生学习英语的过程不再是一个过程，被动地接受，而是积极参与进程。强劲的学习兴趣和主动参与，形成了内部心理过程，学生的优化，这种心理过程的外部刺激相互影响，可能会导致学生按照各自的特点在学习英语的过程，以取得不同的成就。

第二，训练学生的学生必须迅速，有效地信息的能力。

现在的学生，如果是劣质的时间掌握IT技术，绝对无法适

应将来时间。克林顿已提议，在美国， 12岁孩子必须学习计算

机， 18岁想要存取钱。邓小平已经表示，该计算机必须把握的

婴儿。英语教师使用的IT技术在课堂上，当然不会仅仅是为了

帮助学生学习英语，更重要的提高学生的一种意识，使学生掌握

利用IT技术的能力，特别是利用IT技术迅速有效地从网络的勘

探资料，读出，管理信息，处理信息的能力，考虑其精神实质，

去其糟粕，使我们的学生有广泛的视野，明确区分的湿地植物的

绿色猪鬃草的能力，在为了能完成一项轻松的地球村。望着角度，

可以迅速有效地从网络上获得处理信息的学生，也可以在全国各

地主动地位学习英语的过程。

第三，先进的英语学习软件丰富学生的学习策略。

“疯狂英语李实证” ，“金山文字通行证” ，通行证” ，“轻

松学习口语” ，“英语之口形状教师”等一系列优秀教学软件，

丰富了学生的学习方式，甚至可通过独立的研究成果成功地在计

算机。教师必须在正确的时刻完成的指示和建议，工作在英语教

学中。

第二部分：在互联网上，我们帮助我们通过这些方法来学习

英语。

首先，请访问英语学习网站。有些网页提供了各方面大量英语学习资料和材料，可能听，说，读，写，语法，测试，背景知识等，这些材料，都可能结束性一些音频视觉效果材料。如果你想访问更多的网页，搜索引擎的通行进行了搜索，例如：雅虎！（雅虎），您可以输入：“英语教学” ，“英语” ，“英语” ，

“英语” “ ”英语学习“ ，”英语学习“ ，”远程教育“这个词和短语进行搜索，你可以找到的信息和材料你想要的。

第二，参加网上的在线英语学习的新闻组。

通过网上英语学习的新闻组，交流学习英语方面的经验，询问学习英语中的颠簸问题。目前，建议国内新闻讨论组。首先建立了良好的新闻服务器，然后期待从讨论小组讨论了英语学习的新闻组。您可能会看到每个人都在网上英语学习的问题，讨论，通过电子邮件传送的新闻组，您可以表达您的意见，也可以提出英语学习方面的问题，有些人可以提供答案。

第三，利用电子邮件参加英语学习讨论小组。

这种方法和在线新闻组讨论的形式相似，但这种方法更经济，但缺点是没有前种回答问题要快。在互联网上有许多英文学习讨论小组，看起来像英文阅读讨论小组，技术英语讨论小组，英语写作讨论小组，教英语教学讨论小组，亚洲以外的中文英文讨论英语学习和教学讨论组等。

第四，参与电子布告栏系统（ BBS ）英语讨论在电子公告板看起来像一个大公告栏，您可以胶水有关英语学习的问题上面，有些人可以作出回答。首先进行用户注册，要求你的姓名，设密码，并请您填写一些其他的相关内容，例如：邮寄地址，电子邮箱地址和电话等，公告栏。如果你想访问更多的网页，搜索引擎的通行进行了搜索，您可以输入“论坛”进行搜索。

第五，提供海外笔友净，我们可能会进行通信通过与他们的电子邮件。

在互联网上有很多笔友的网页，这些网页，你可以看看分裂的到来，从各个国家的人起草的朋友广告，您可以选择你的朋友必须交，你也可能分裂出您草案广告的朋友，你是非常快可以得到与你的朋友的邮件。