部编小学音乐四年级《唱歌 愉快的梦》王静瑶课件教案教学设计 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教

《愉快的梦》教学设计

一、教学内容：

1、演唱《愉快的梦》

2、感受八六拍的强弱关系以及节奏特点

二、教学目标：

1、通过学习歌曲《愉快的梦》，指导学生用轻柔连贯的声音进行歌唱，表现歌曲美丽恬静的意境，感受6/8拍轻盈、摇荡的节奏特点。

2、了解6/8拍的含义，并能在歌唱时突出节拍特点。

三、教学重难点：

1、用轻柔、优美的声音表现歌曲意境。

2、6/8拍的强弱规律的把握并学为歌曲伴奏，能选择合适自己的方式

来表演歌曲。

四、教材分析：

《愉快的梦》是一首优美抒情的童声二部合唱曲，它描绘了儿童在梦中那神奇的想像，同时也反映了他们对生活、对自然景象的认识和理解。歌曲具有摇篮曲的特点八六拍，速度较慢，节奏变化不大，表现了宁静、梦幻的意境。两个乐段分别用两个乐句组成。第一乐段旋律较多处于中音区，旋律进行具有下行的倾向，使音乐显得深沉而带有神秘的意味。

第二乐段进入合唱，音响更为丰富，旋律的进行方向转为上行，音区移高，产生了明亮的色彩。歌曲反映了儿童对新奇、美好事物的向往和追求。

五、教学准备：电钢、多媒体

六、教学过程：

一、创设情境，激趣导入

1、听梦（背景音乐）

师：我相信你们在睡觉的时候一定都做过梦吧！那么，你们都做过哪些美丽而令人愉快的梦呢？谁愿意来说一说，让我们大家一起来分享你的快乐！

2、说梦

师：有一个小朋友，在一个宁静而美丽的夜晚也做了一个神奇而愉快的梦，那么他梦到些什么呢？让我们闭上眼睛伴随着优美的音乐一起来进入他的梦乡吧！听听他梦到了什么？(播放《愉快的梦》)生：神奇椰子岛，可爱的小矮人，小矮人在岛上快乐跳舞歌唱，美丽金星…….

二、新授歌曲

1、初听歌曲

师：谁来说一说你听到这首歌曲的情绪是怎样的？速度又是

如何呢？

师：小朋友乘上了她的梦之船在绿色的海上轻轻荡漾，发现了神奇椰子岛，和小矮人们一起快乐跳舞歌唱，让我们再一次去体验她的梦境！感到最愉快的地方就摇动你的身体来告诉我们。

2、复听歌曲

师：大家在这里晃动了你的身体，说明你感觉这里是小朋友最愉快的地方，你来说为什么感觉这里是最愉快的地方？

生：因为她看见神奇椰子岛，看见了美丽金星。

师：这首歌曲除了欢快优美的旋律让我们不由自主的想随着音乐摆动身体，还有一个原因让我们有荡漾的感觉，是因为这首歌曲是八六拍的，谁知道八六拍代表什么意思吗？（学生如回答出最好，回答不出教师总结即可）

3、介绍八六拍的音乐知识。

师：八六拍是指以八分音符为一拍，每小节有六拍，相当于每小节有两个三拍子组成，它的强弱规律是：强弱弱次强弱弱。所以会给人一种像在荡秋千的感觉，身体会随之摇摆。师：谁用动作表现一下它的强弱规律？（生演示）

师：很好，大家一起来试一试一起拍一拍

4．学习歌曲

（1）模唱旋律第一遍后，师：大家看第一句旋律的前两小节，曲调的行进方向是由高到低向下行进还是由低到高行进？

生：由高到低。

师：再来找找还有哪句也是下行的

（2）模唱第二遍旋律后，讲授连线的知识

师：大家看歌曲中有好多弯弯的弧线，它在音乐中叫连线，有两种作用：一种是圆滑线，一种是连音线。圆滑线的下面是不同的音符，而连音线的下面是相同的音符，只唱第一个音符，加上连音线下面音符的时值。

师：你能找出哪些是圆滑线，哪些是连音线吗？（可以小组四人合作找）

师：注意刚才所说的，我们来唱一唱。

（3）模唱第三遍旋律。

师：大家基本能唱下来了，现在是不是迫不及待的想唱歌词了，好下面咱们试着小声跟琴唱一遍第一段歌词。

（4）加入歌词演唱

师：非常好，你们学的真快！大家看这里有个什么记号？（5）解决呼气、换气问题

生；换气记号。

师：它提醒我们在这里要换一口气再唱，刚才同学们在这个地方没有换气，所以最后没音了，现在咱们一起来唱第三句，到换气的地方快速深吸一口气。

（6）完整演唱第一段

师：很好，同学们觉得第一段歌词中哪一句你还没掌握，找出来请其他同学帮助解决。

生：我第三句还唱不好。

师：哪个同学帮她解决？

生：……

师：同学们，歌曲的第一段大家都掌握了，那么这段歌曲你最喜欢哪一句，为什么？唱出来给大家听听。

师：小朋友乘着梦之船又飞到了到迷人的夜空，我们把第二段的歌词填上遇到换气记号时别忘了换口气！

方框里的设计有点多余还占时间，建议学生哪里没唱好没唱准，教师直接提出了纠正，如果学生掌握了，就不要过多纠缠，浪费时间，学生注意力也容易分散。

5、处理歌曲：

师：同学们想想小朋友在美丽宁静的夜晚进入梦乡，摇着她的梦之船，在绿色的大海上轻轻地荡漾，表现地是比较安静地、轻盈地意境，那么该怎样怎样唱才能表现出这种意境？生：

声音要柔和，要唱连贯-------

师：谁能给大家示范一下吗？

师：让我们一起来用柔美的声音表现这安静、轻盈的梦之船！师：刚才大家说这里是小朋友最愉快的地方，因为她发现了神奇的椰子岛，看到了美丽的金星，向人们发出了惊喜的呼喊声，该怎样表现她看到了新奇美好的椰子岛时地心情。生：她比较兴奋，惊奇

师：谁用你的声音把小朋友的心情表现出来？看到新奇的椰子岛时她的面部表情会是什么样的？（小朋友新奇、愉快的心情）。

可爱的小矮人正在岸上快乐跳舞歌唱，怎样表现他们的快乐？

生：高兴、愉快

师；让我们用最优美连贯的声音把小朋友的梦境表现的更完美！师弹琴生唱。最后一句小朋友的梦要结束了，她的梦之船越飞越远了，我们的声音应该怎样表现她要结束的梦境

呢？

6、用处理的情绪完整演唱歌曲，如果能带上肢体的感觉就更好了。

7、运用一到两种形式演唱歌曲。（根据时间加进去，老师直接设计好）

师：

同学们唱的真好，老师仿佛到了梦境一般，有的同学不但唱而且加上动作来表现这愉快的梦。看来同学们都喜欢新奇美好愉快的事物，不光这位小朋友有愉快的梦，我们也会有愉快的梦。

三、小结。

师：今天我们大家一起学习了一首优美动听的歌曲《愉快的梦

》，老师知道，我们同学们每个人都会做梦，每个人也都有自己的梦想，只要大家为了梦想而努力，相信每个人都会美梦成真。让我们最后再带着这首歌走向你们的未来吧！