小学美术《古塔古桥》教学反思

《古塔古桥》教学反思

根据教材分析，教材要求学生“抓住你喜欢的桥和塔的特征，寻找合适的材料，试着动手做一做。”所以在本节课教学时，我首先通过历史名桥名塔的故事展开桥和塔的历史、人文、艺术等方面的探索，激发对古桥、古塔知识的探索热情。课前我和学生们都做了充分的准备工作，通过各种途径收集了有关古塔和古桥的资料，丰富了学生的知识储备。最后再来引导学生进行纸质立体造型尝试，以达到循序渐进，深入浅出，以满足不同层次学生的学习要求的效果。这堂课我充分利用教材中的图片和多媒体手段，展示古桥古塔的风貌，开阔学生的艺术视野。在让学生按小组形式进行讨论，分析桥，塔的结构特征和形式。如桥师是有桥基、桥身、桥墩、桥洞、栏杆等组成，有廊桥、拱桥、吊桥、九曲桥等。古塔一般由地宫、塔基、塔身、塔顶和塔刹组成，有阁楼式、密檐式塔、单层式塔等。但是在学生创作中学生的设计相对比较局限，所以可以考虑集体合作的方式进行创作，这样有便于同学之间交流经验，共同协商解决制作过程中的难题。在展示作品环节我没有重视，只是让学生展示出来，在让学生稍加评论，所以在这个环节我准备在丰富一些，让学生认真评比，并根据作品的特点评选出奖项，这样能让学生更有动力，也能显示出对学生劳动成果的重视。在最后我准备增加课后拓展环节，具体如下：

1. 注意观察我们平时所遇到的桥与塔，继续收集古桥、古塔资料。

2. 折或画一新型现代桥（独立或自由组合小组完成）。