行测言语理解与表达技巧：小标点,大用处

行测言语理解与表达技巧：小标点，大用处
中公教育研究与辅导专家高亮
在行测考试中，言语理解题难度大、数量多。

给很多考生带了极大的困扰。

言语理解考察的是考生的言语理解与表达能力。

小时候的我们从学习生字、学习组词、造句子到写作文。

其实往往我们忽略了小小的标点符号，看似无关紧要的标点符号。

而在行测考察中，小标点有到用处。

今天中公教育专家就跟大家分享几个考试中常见的标点符号。

1.冒号、破折号：解释说明。

2.分号、顿号：并列关系。

3.双引号：（1）援引观点（2）强调特称（3）反语讽刺。

4.括号：补充说明。

5.问号：（1）设问引出话题（2）反问（3）疑问表达不确定性
题 1.我们不能简单地认为词典的编纂者不对，他们对词典的用法做出改动不会是随意的，想必经过了认真的研究推敲。

不过，词典编纂者不能忽视一个基本事实以及由此衍生的基本要求：语言文字是广大人民群众共同使用的，具有极为广泛的社会性，因此语言文字的规范工作不能在象牙塔里进行，而一定要走群众路线。

这段话的“基本要求”指的是：（）词句题
A.词典编纂者不能对词汇的用法随意改动
B.词典编纂者应该熟悉词典编纂的具体过程
C.语言文字的规范工作要为广大人民群众服务
D.语言文字的规范工作应由广大人民群众来决定
答案：C。

中公解析：对于“基本要求”的理解关键在冒号之后的句子，因为冒号在其中起到的是解释说明的作用。

对尾句进行分析可知该句子的关键在于“而一定要走群众路线”这一句。

所谓“走群众路线”就是语言文字的规范工作要为广大人民群众服务。

故本题选择C。

例题 2.有些日本人认为不应该纠缠于中日间过去的鸡毛蒜皮的陈年旧帐，要放眼中日友好的巨大利益，他们中一些“杰出的”代表还根据欧洲经济共同体的模式提出了一个中日关系新思维理论。

这个所谓的新思维认为，如果早在20世纪就建立起日本人设计的“大东亚共荣圈”，将会给亚洲人民带来巨大福祉。

作者对“他们”的态度是：
A.否定
B.肯定
C.不置可否
D.有肯定有否定
答案：A。

中公解析：由“杰出的”、“大东亚共荣圈”、所谓的新思维等内容、可以知道作者的态度倾向。

双引号有些时候表示的是反语讽刺，作者对他们的态度是否定的。

故选择A项。

例题 3.古语云：“疾风知劲草。

”经历严峻的考验，方可知晓谁才是真正坚强的人。

那么，换在一个顺风顺水的环境里，难道就无法试炼出一个人的意志、品格吗？
这段文字表述的观点是：
A.顺意的环境很难考验一个人的意志
B.关键时刻才能识别谁是真正的强者
C.日常工作照样能够考验一个人的意志
D.平淡的生活也能了解一个人的品格
答案：C。

中公解析：“那么，换在一个顺风顺水的环境里，难道就无法试炼出一个人的意志、品格吗？”该句的问号属于反问。

反问等于一次否定，那么原文就是在说，换在一个顺风顺水的环境里，也可以试炼出一个人的意志、品格。

C项的“照样能够考验”与此意思相同。

由于题干说的是考验一个人、试炼一个人，而不是了解一个人，所以D想表述不及C准确。