言语理解题之态度观点题答题技巧
阅读理解中的观点态度题解题技巧
阅读理解中的观点态度题解题技巧阅读理解是考试中常见的题型之一，而其中的观点态度题更是备受考生关注。
观点态度题通常要求考生根据文章内容推测作者的观点、态度或者观点的变化。
下面将为大家介绍解答此类题目的一些技巧和方法。
观点态度题是通过分析文章的内容和语言来推测作者的观点和态度。
在解答此类题目时，可以采取以下步骤：1. 仔细阅读题目和原文：首先，我们需要认真阅读题目和原文，确保对文章的内容有一个整体的理解。
这有助于我们更好地把握文章的中心思想，从而更准确地推测作者的观点和态度。
2. 寻找关键词：在阅读原文时，要注意寻找关键词或者关键句子。
这些关键词和句子往往能够帮助我们确定作者的观点和态度。
例如，如果文章中出现了"认为"、"坚信"、"支持"等词语，通常可以说明作者持有积极的观点。
相反，如果出现了"反对"、"怀疑"、"批评"等词语，通常可以说明作者持有消极的观点。
3. 注意语言的褒贬色彩：观点态度题还需要留意文章中的语言褒贬色彩。
有时，文章中用到的形容词、副词等词汇可以反映出作者的态度。
例如，如果文章中使用了"重要"、"必须"、"绝对"等词语，通常可以说明作者对某一观点持有强烈的肯定态度。
相反，如果出现了"无关紧要"、"并非如此"、"不可避免地"等词语，通常可以说明作者对某一观点持有否定态度。
4. 借助上下文来推测：在阅读理解题中，上下文的信息是非常重要的。
有时，我们需要通过仔细阅读上下文来推测作者的观点和态度。
上下文中的其他句子或者段落可以提供更多的线索来帮助我们理解作者的观点。
5.综合分析：在完成以上步骤后，我们可以对文章的内容进行综合分析，推测出作者的观点和态度。
行测言语理解技巧：主旨观点题解题技巧
行测言语理解技巧：主旨观点题解题技巧公务员行测考试主要是考量大家的数学推理能力和逻辑分析能力，下面由小编为你精心准备了“行测言语理解技巧：主旨观点题解题技巧”，持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯！行测言语理解技巧：主旨观点题解题技巧在公务员考试行测当中，言语理解的主旨观点提示必考题型，而其他所占的题量比较大。
相对于言语理解当中的其他题目，主旨观点类的题目，它的难度并不高，是我们拿分的关键。
那现在就跟大家分享一下主旨观点类题目的一些解题技巧。
一、关注关键词1、关联词：表转折、因果、递进、假设、条件的关联词(eg：因此，虽然/但是，因为/所以，不但/而且，只要/如果，只有/才等)2、指代词：这、那、其、此3、引出作者观点或文段重点的词语：总之、在我看来、认为、要求、应该例题：虚拟博物馆兴起于上世纪90年代，相比实体博物馆，虚拟博物馆可以展示所有的藏品.观众无需与藏品保持距离，只需轻点鼠标就可以从不同方位看到作品，并实现人机交互。
因此不少人担心实体博物馆会逐渐失去魅力。
而事实恰恰是，通过数字化的影响，人们了解到那些原作，便更想走进实体博物馆接触它们。
这段文字意在强调：A.虚拟博物馆与实体博物馆并不存在冲突B.虚拟博物馆使艺术传播的途径更加简单C.复制作品不能取代原作给人的心灵震撼D.博物馆虚拟化能极大实现艺术教育功能【答案】A。
解析:“而事实恰恰是”是典型的表转折的短句，转折之后是重点。
文段先叙述不少人担心实体博物馆会逐渐失去魅力，然后通过“而事实恰恰是”进行了转折，因此文段的重点强调“通过数字化的复制，人们……更想走进实体博物馆接触它们”，即虚拟博物馆可以对实体博物馆的发展形成促进作用，以此来纠正虚拟博物馆的出现让实体博物馆“逐渐失去魅力”的观点。
即作者意在说明虚拟博物馆与实体博物馆并不存在冲突。
B项突出虚拟博物馆的一个作用，但没有涉及虚拟博物馆对实体博物馆的影响;C项偏离文意，文段重点不是论述复制作品带来的心灵体验;D项指出虚拟博物馆的教育功能，但未能突出对实体博物馆的促进作用。
广东公务员考试行测技巧态度观点题之解题技巧
态度观点题之解题技巧华图广东分校简玲态度观点题主要考查考生正确判断作者的态度、观点的能力，而且有时会间接考查考生归纳概括文段中心、主旨以及判断文段表达倾向性的能力。
此类题型属于言语理解与表达试题中的一个选考题型，难度不是很高，考试的题量也不大，通常在每年的试卷中所占的题量为1题左右。
态度观点题的提问方式通常是带有“作者”、“观点”、“态度”、“愿意”等文字，需要考生判断作者的态度、观点。
常见的提问方式有：通过这段话可知作者的观点是……；作者支持的观点是……；作者认为……有无道理；作者认为……是否正确；作者对……的态度是……；符合作者观点的一项是……；下列说法与文章作者态度不符合的是……等等。
态度观点题需要考生准确判断作者的态度、观点，因此，考生在阅读文段时应重点去找作者的态度、观点。
如果文段中出现了“我认为、我觉得、我希望、在我看来、依我看、笔者认为、×××认为、×××说”等引导词时，说明从文段中存在作者明确的观点，考生要特别注意，作者的态度、观点就在上述引导词之后的语句中，考生只需要直接归纳、概括引导词之后的语句就找到正确答案；如果文段中没有出现上述引导词，但是有一些语义倾向性词，如所谓的、遗憾的是、似乎、好像、看上去、貌似等表达消极或者积极的语义倾向性词，考生要注意把握文段中作者态度的倾向性，这些语义倾向性词隐含了作者的态度、观点；抑或是文段出现了表示转折的关联词、表示反讽的双引号以及表示疑问的问号等标点符号，考生也要能从中判断出作者隐含在这些关联词及标点符号中的态度、观点。
但是，如果上述这些提示性信息都没有，作者只是客观描述，引用他人的观点，那就属于没有观点的情形，一般在说明文和新闻简讯比较常见。
下面以真题为例:例1：说起社会公正，最多人的答案是要机会平等。
说起机会平等，人们脑海浮现的，往往是竞技场上的起跑线。
只要大家站在同一起跑线，竞争就是公平的，因此最后跑出来的结果无论是什么，那也是公正的。
高中掌握阅读理解题中的态度与观点分析技巧
高中掌握阅读理解题中的态度与观点分析技巧阅读理解题在高中阶段是一项重要的考试内容，能有效测量学生对文本材料的理解能力以及分析思考的能力。
其中，态度与观点分析是解答阅读理解题的核心要素之一。
本文将介绍高中学生在解答阅读理解题时，掌握态度与观点分析技巧的方法和步骤。
一、了解态度与观点的含义在解答阅读理解题时，首先需要明确的是态度与观点的概念。
态度是指作者对待某种人、事、物所表现出的心理倾向，可以是积极的、消极的或中立的；观点是作者对待某种问题、事件或现象所持有的意见或立场。
二、阅读材料全文在解答阅读理解题前，先通读全文，了解文章的大意和作者的写作意图。
重点注意文中的关键词、词汇以及描述性的句子，形成对文章内容的整体把握。
三、分析作者态度1.找出关键词在阅读材料的过程中，需要注意作者对相关事物或人物的态度所采用的一词一句，这些关键词通常是对作者态度的体现。
2.辨析态度所属范畴通过分析所找出的关键词，判断作者态度的所属范畴。
一方面，可以将作者态度划分为积极、消极还是中立，特别是在对待某些争议性话题时，作者的倾向可能更为明显；另一方面，也可以将作者态度划分为支持、反对、中立等不同的类别。
3.辅助词汇的判断除了关键词外，还需要结合一些辅助词汇来判断作者态度。
比如，如果出现了“赞成”、“支持”、“认可”等词语，那么作者态度很可能是积极或支持的；而如果出现了“反对”、“质疑”、“否认”等词语，那么作者态度极有可能是消极或反对的。
四、分析观点表达1.找出观点句在阅读理解题中，观点往往是通过一到多个观点句来表达的。
观点句通常是指对某一问题或事件进行陈述和说明的句子，通过这些句子，可以推断出作者对该问题的观点。
2.分析观点所属范畴通过观点句，判断作者观点的所属范畴。
观点可以是针对某个具体的事件或现象的，也可以是对某个通识问题的思考，选择适当的分类方法，将观点进行整理归类。
五、举例与练习为了更好地掌握阅读理解题中的态度与观点分析技巧，可以多进行相关的例题练习。
行测言语理解片段阅读-态度观点题解题思路.doc
行测言语理解片段阅读－态度观点题解题思路片段阅读中有一种题型称为态度观点题，即要求考生通过阅读一段文字把握作者的态度观点、倾向性或者对某事的评价。
这种题型考查了考生把握说话人态度、倾向性的能力，在某种程度上与主旨概题、意图推断题的考查要点有异曲同工之妙，都需要考生对于文段有深刻的理解和把握，在适当的时候还需要进行一定程度上的推理、揣摩。
态度观点题的提问方式通常有：作者的原意、作者的态度、作者的观点、作者的评价等提法。
常见的提问方式有通过这段话可知作者的观点是、作者支持的观点是、作者认为有无道理、作者认为是否正确、作者对的态度是、符合作者观点的一项是、下列说法与文章作者态度不符合的是、符合作者原意的一项是等等。
态度观点题实际上关键在于考核考生把握文段作者态度、倾向性的能力，解题的关键重在理解。
此外有时这种题目的解题思路与主旨概括题的解题思路是一脉相承的，很有可能文中的主题句就是作者的态度、观点以及对某事的评价。
另外一些题目则与意图推断题的考查要点吻合，要求考生把握作者观点的同时就是在寻找作者说话的目的和意图。
不过这类题型还是非常有特色的，具体体现在以下几方面：有些文段作者的观点是鲜明并且直截了当的；有些文段作者并非没有态度观点，而是没有直接明确地表达出来，但是作者对于某事的态度和评价却存在着一种倾向性，通过字里行间的表述间接地表露；有些文段的表述客观具体，但作者对此并未做任何评价；有些文段涉及了几个问题，作者对于某一问题是存在明确的观点和评价，而对于另一问题却未做任何评价，只是一种客观的陈述。
以上这些类型都存在于态度观点题之中，要求考生能够根据具体题目进行仔细辨别，从而正确选择选项。
针对于以上态度观点题的不同情况，我们加以分类并具体讲解每种类型的解题思路：一、明确观点有一些文段的表述会开宗明义地表达作者的观点，通常都会有一些引导词，如我认为、我觉得、作者认为、笔者认为、认为、说等。
如果文段中出现了这些字样，考生要重点阅读这些引导词之后的语句，就是作者的态度观点或者对于某事的评价。
公考言语态度观点题
公考言语态度观点题
公考言语态度观点题是公务员考试中常见的一种题型，主要考察考生对给定文段的理解和分析能力，判断作者的态度、观点或意图。
这种题型通常会给出一段文字，可能是新闻报道、评论文章、演讲稿等等，要求考生分析作者对于某个问题或事件的观点和态度。
对于这种题型，考生需要先通读文段，理解其内容和主题，然后仔细分析作者使用的词汇、句式和语气等，从中推断出作者的态度和观点。
例如，如果作者使用了积极的词汇描述某个事件或人物，那么可以判断作者对该事件或人物持有积极的态度；如果作者使用了负面的词汇来描述某个事件或人物，那么可以判断作者对该事件或人物持有负面的态度。
总之，公考言语态度观点题需要考生具备较强的阅读理解和分析能力，同时也需要有一定的推理和判断能力。
考生可以通过多做真题和模拟题来提高自己的解题能力。
言语理解答题技巧之态度观点题答题技巧
言语理解答题技巧之态度观点题资料来源：中政行测在线备考平台态度观点题实际上关键在于考核考生把握文段作者态度、倾向性的能力，解题的关键重在理解。
此外有时这种题目的解题思路与主旨概括题的解题思路是一脉相承的，很有可能文中的主题句就是作者的态度、观点以及对某事的评价。
另外一些题目则与意图推断题的考查要点吻合，要求考生把握作者观点的同时就是在寻找作者说话的目的和意图。
考生应注意的是态度观点题分为四类，即明确观点、隐含观点、杂糅观点和没有观点，考生在做题时应仔细分析。
具体解题的时候可以利用关键词，就是找出一段话中表明作者观点或倾向性的关键词，如“我认为”“作者认为”“我感觉”“所谓的”等词语，进而分析出作者的态度观点。
在做题时应注意，不要把自己的观点强加到作者身上去，同时部分题目可能没有作者的观点，考生在认真分析后直接选没有表明观点就可以了，不要为了猜题而随便选一个答案。
例题目前，IBM公司研发的电脑沃森战胜了美国电视智力节目《危险边缘》的两名人类常胜将军，一时问，很多网友担心，电脑越来越像人了，将会超越人类智慧。
从深蓝到沃森，人工智能又向前跨越了一大步。
电脑会代替人脑吗?近几年，每次有电脑战胜人脑的事发生，都会有“终结者”之类的担忧。
甚至有人认为，电脑的计算速度正变得越来越快，不久的将来电脑将能够模拟人脑、产生意识，并最终替代人类。
作者对于“电脑替代人脑”这种观点的态度（）。
A.作者认为人工智能技术有可能实现电脑模拟人脑B.看不出作者是否认同“电脑替代人脑”这种观点C.认同这种观点，因为人工智能技术不断超越人类智慧D.不认同这种观点，因为人类是人工智能技术的主宰者读题干，找“作者认为”或带有主观色彩的语句，题干中仅有“很多网友担心”“甚至有人认为”等词语，作者并没有对此表示认同或反对，因此作者对于“电脑替代人脑”这种观点没有表达任何态度。
故答案为B。
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行测言语理解与表达解题技巧
言语理解与表达一、主旨归纳类题型解题技巧主旨观点型题目中的关键信息（一）1、首尾句、关联词语和高频词语首尾句常是文段的中心句，正确答案常是对此句的转化。
关联词语常能帮助考生理清文段的结构脉络，提示文段的重点。
公务员考试中常见的关联词语主要有转折、因果、递进、条件、假设、并列六种。
高频词语具有提示文段论述主题的作用，正确答案通常应包含这一内容。
三、主旨观点型题目的解题技巧(一)锁定特定字眼找主旨主旨观点型题目的答案通常具有一定深度，基于此特点，锁定材料或选项中包含特定字眼的句子或选项，便能在最短时间内初步确定答案。
这一技巧对于分秒必争的公务员考试而言尤为重要。
此类特定字眼有：“务必”、“亟待”、“应(该)”、“必须”、“需要”、“要”、“最重要的是”等。
(二)依据论述对象找主旨论述对象指的是文段展开所围绕的中心话题。
冗长的文段常会让人理不清头绪，错把次要的信息当作了文段的论述重点，这样在做题时就难免犯错。
1.通过句子的主语找论述对象主语在句子中发挥着重要的作用，通过分析句子的主语，可以对作者的说明对象有一个准确的把握。
2.通过“研究人员”、“科学家”等字眼找论述对象对于说明性材料，文段一般介绍的是一种新科技、新方法、新发现。
因此，国家公务员网专家提醒考生要特别注意“科学家”、“研究人员”这些特殊的权威主体之后的内容，他们的研究成果常是文段论述的对象。
3.表示某一特定含义的概念为论述对象文段中出现的含有特定意义的概念，通常是文段的要点。
尤其当该概念出现在段尾时，往往是文段的论述对象，与文段的主旨有密切关系。
(三)借助论证方法找主旨主旨观点型题目的材料以议论性文体为主，基于证明观点的需要，作者在行文时会运用到相关的论证方法。
分析这些论证方法，可以帮助考生准确地把握文段的主旨。
1.因果论证法因果论证法是通过提示原因来论证结果的一种论证方法。
当文段末尾出现“因此”、“所以”引导的句子时，通常可以考虑此处运用了因果论证法。
高中阅读理解：观点态度题技巧总结及巩固训练
阅读理解：观点态度题技巧总结及巩固训练观点态度题主要是考查学生根据文章内容推断出作者对某人或某事物的观点或态度，或是文中某人或某机构对人或事物的观点或态度的能力。
一、观点态度试题的设题方式和表述观点态度的选项有哪些∶设题方式：1. Whats the author's attitude towards...?2. What is the opinion of the writer in this passage?3. Which of the following does the author agree with?三类选项：（一）支持、赞同、乐观1. positive adj.肯定的，积极的2. favorable adj.赞成的，有利的3. supportive adj支持的4. approving adj 赞成3. optimistic adj 乐观的（二）反对、批评、怀疑、悲观1. disapproving adj不赞成2. negative 否定的，消极的3. critical adj.批评的4. controversial 有争议的5. conservative adj.保守的6. suspicious adj.怀疑的7. doubtful adj.怀疑的8. pessimistic（三）中立、客观1. subjective adj.主观的1. objective adj.客观的2. netural adj.中立的5. indifferent adj 漠不关心二、总结解题技巧总结：对作者的观点态度的推理和判断必须以事实为依据，判断有据, 推论有理, 忠实原文。
切忌用自己的观点代替作者的本意。
解答观点态度题常用的解题技巧如下：①辨清文章的文体。
议论文中，主题句一般暗示作者的态度。
说明文一般为客观中立的态度。
记叙文中，观点往往不会直接提出，但作者在写作时常会有某种倾向性，所以要求考生要捕捉表达或暗示情感态度的词或短语。
行测答题技巧：言语理解题高分技巧
给人改变未来的力量行测答题技巧：言语理解题高分技巧
一、速度
1.心态
在事业单位考试中，言语在整个行测考试中的重要地位，但是有部分人也会觉得言语阅读量大，很耗时，且正确率不高，所以在考试时一般放在其他模块后面做，这种心态是不正确的，做题顺序也是不可取的。
所以，首先建议大家一定要深刻认识言语的重要性，不能存侥幸心理或采取消极备战来应对言语。
2.读题顺序
我们都知道一道题目由“原文+提问+选项”三部分组成，面对一道言语题目，我们正确的做题顺序是什么呢?是否是拿到一道题目从头读到尾呢?这种方式是不科学的，是不可取的，由于这样的做题顺序缺乏针对性，盲目读题，即使选出正确选项了，也太耗时，是得不偿失的。
所以正确的读题顺序是“提问+原文+选项”的顺序。
首先看提问，迅速辨别题目类型，是主旨题概括题?意图判断题?细节判断题?观点态度题等等。
只有知道了题目的具体类型，才能采取有针对性的解题思路回到原文当中去读，去找答案，选择出正确的选项。
所以正确的读题顺序是提高速度的前提。
二、正确率
在考试中想要拿高分，就不能小觑言语的重要性，而言语要想取高分，首先就要保证速度和正确率。
所以面对言语模块，我们得知道考什么、知道怎么解、知道答案出现的位置，这样将考试内容了然于胸，才可以在保证速度和正确率的基础上，坦然迎战考试，在考试中取得好成绩。
2020江西省考行测言语理解主旨观点题的解题技巧
2020江西省考行测言语理解主旨观点题的解题技巧在历年省考中，言语理解与表达这部分题目是各位考生初步了解省考时最熟悉的题目类型，然而深入接触后发现最熟悉的题目如今变成了“最熟悉的陌生人”。
部分考生做题时会感觉某个选项是正确的，但是具体分析之后发现主观的理解与题目本身的意思相去甚远，于是陷入深深的迷惑中难以自拔。
那么在面对这样的困境时改如何去化解呢，今天中公教育专家就以主旨观点题为例携手各位考生一起攻克言语难题。
一、主旨观点之主题词各位考生在面对主旨观点题目时常常会有“我怎么知道作者想表达什么意思”，“我怎么知道出题人怎么想的”这样的困惑。
其实有这样的困惑也是正常的，那怎么去解决呢?今天给大家提供一个非常好的技巧和方法。
其实作者写文章时都会围绕一个主题来阐述，各位考生在做题时只要能够通过高频词和关键句中的论述对象两个方法抓住体现文段核心内容的主题词，那将会事半功倍。
【例】写作事实上不但是为了向外发表，贡献社会，同时也是研究工作的最后阶段，而且是最重要、最严肃的阶段。
不形成文章，根本就没有完成研究工作，学问也没有成熟。
常有人说“某人学问极好，可惜不写作”，事实上，此话大有问题。
某人可能学识丰富，也有见解，但不写作文，他的学问就只停留在简单看法的阶段，没有经过严肃的思考与整理，就不可能真正是系统的。
这段文字主要强调了( )A.论文写作的重要性B科学研究的首要目的C.研究工作的评价标准D.知识与实践的内在【中公解析】A。
文段第一句话指出“写作是研究工作最重要、最严肃的阶段”;后接着以反面论证的说明“形成文章”的重要性;而后以“常有人说”进行举例，说明“形成文章”的重要性。
由此可知，整段文字的主体说的都是“写作”，根据主题词可排除B、C、D三项。
故本题答案为A选项。
此题分析完文段发现文章中的主题词为“写作”，而只有A项有主题词，则可快速确定答案，不必详细分析其它无主题词选项。
主题词是非常有效的方法，各位考生在做题时可以通过锁定主题词的方法，快速解题。
国考答题技巧：如何把握观点态度题的关键字_甘肃中公教育
国考答题技巧：如何把握观点态度题的关键字态度观点题虽然要求考生把握文段或作者的态度及倾向性，但实际的解题关键仍然在于对文段主旨的深刻理解与认识，解题思路与概括主旨题的解题思路是一脉相承的。
需要注意以下两点：1．借鉴概括主旨题中的关联词法，迅速锁定文段重点，从而确定作者的观点。
2．文段会在行文中流露出作者的主观态度，考生可仔细体会文段的感情色彩。
即便没有褒贬，至少会有客观的评价，这就基本可以认定为作者或文段支持的观点。
【例1】在临床使用抗菌药物时，依患者个人情况选择药品种类、严格要求第一次用药的剂量与浓度并在随后的药物使用频率、药物配伍方面都遵行严格的规定的话，尽管不能完全防止耐药菌株的出现，也应该能控制耐药状况的泛滥和恶化。
作者对使用抗菌药物后是否会出现耐药状况的看法是（）A．不可避免 B．未置可否C．可以控制 D．无法确定【解析】C。
文段最后一句转折复句引出作者观点：“尽管不能完全防止耐药菌株的出现，也应该能控制耐药状况的泛滥和恶化”，由此可以看出，作者对出现耐药状况的看法是可以控制的，C项正确。
【例2】2001年，占世界人口4.68%的美国人消耗了世界卫生资源的46.7%，人均卫生费用支出是4873美元；占世界人口0.5%的加拿大也消耗了2.22%的世界卫生资源。
美、加两国的卫生资源可谓充足，但是调查显示，当时还有13%的美国人、11%的加拿大人没有享受到必需的卫生服务。
作者通过这段文字最有可能想说明的观点是（）A．不能笼统地将未满足需求作为卫生资源总量供给不足的根据B．发达国家消耗了世界上大部分的卫生资源C．美、加两国的卫生水平高，卫生资源总量充足D．世界各国占有与消耗的卫生资源是极不均衡的【解析】A。
文段主要是讲美、加两国卫生资源总量供给充足，但仍存在着国民没有享受到必需的卫生服务的问题，可见，不能笼统地将未满足需求作为卫生资源总量供给不足的根据，A项正确。
B、C、D项均错在以偏概全，都只概括了文段第一句的主要内容。
言语理解主旨观点题目解题的四大方法
言语理解主旨观点题目解题的四大方法•相关推荐言语理解主旨观点题目解题的四大方法主旨概括题是寻找文段重点的一种题型，也是言语理解与表达中的一个基础题型，如果考生掌握好找重点的方法，对解答意图判断题、细节理解题、标题填入题等都有极大的帮助。
如下是中国人才网给大家整理的言语理解主旨观点必备解题技巧，希望对大家有所作用。
(一)找准内容主体内容主体指的是，题干中的材料围绕什么话题或人事物展开的。
因为题干较长，包含的信息量比较多，提到的名词也比较多。
切忌不能反客为主，找错文章表述的重点，导致做题出错。
关于如何确定文章的内容主体，靠椅参考具有以下特点的词语、句子来判断。
1、多次出现的词语。
文章在阐述一个主体时，势必会反复提及，这样这个词语便会多次在文中出现。
由此我们可以反推，多次出现的词语多半是文章的内容主体。
2、句子的主语。
主语是句子的主体，出现次数多的主语一般是文章的内容主体。
3、表达意思的落脚点。
一般出现在文章后部分，前面的一系列表达阐释都是为了落到这个人/事/物上。
(二)理顺行文逻辑行文逻辑就是文章的结构，是作者在写作时的思路。
常见的行文逻辑有：总分、分总、并列等。
搞清楚行文的逻辑，主要可以采用以下方法：1、注意关联词，把握重点我们可以通过关联词语，判断文章所重点表达的对象。
在浏览时，可以根据关键词的特点，略读不重要的文字，直接把握文段的重点。
(1)转折关系，重点在后。
常见的有“但是”、“然而”“可是”“其实”“事实上”等。
(2)因果关系，强调结果。
常见的有“因此”、“所以”、“因而”等。
(3)条件关系，强调条件。
常见的有“只有”“只要”“除非”后面的内容。
(4)并列关系，同等重要。
特殊情况有“是…不是…”“不是…而是…”，分别强调的是“是”和“而是”后面的内容。
(5)假设关系，强调假设后的条件。
常见的有“如果”“倘若”后面的内容。
(6)递进关系，强调递进后的内容。
常见的有“更”“尤其”“而且”“甚至”后面的内容。
行测言语理解片段阅读-态度关观点题解题两大原则
行测言语理解片段阅读-态度关观点题解题两大原则对于态度观点题一般是从判断性原则和言内之意/言外之意原则进行解题，公务员考试资料网整理总结行测言语理解片段阅读-态度关观点题解题两大原则供考生参考：相关链接：行测言语理解片段阅读-态度观点题解题思路1、判断性原则：出现语气肯定性的词语，后多是作者作出的结论，也是出题的方向和关键。
把握关键词语的含义，隐晦的词语的理解看上下文得出结论。
方法：抓关键词语;回到原文仔细对照。
如：应当……，笔者认为……，实际上……，所以，我们……等题目中通常会这样提问：“下列说法正确的是;不正确的是;符合的、不符合的”，类似这样的题目，必须回到原文中去对应每一个句子。
例：人文教育从表面上看，好像只是传授文史哲方面的知识，尤其是在现在的学科体制下，一切教育似乎都可以量化为客观知识和能力，如英语的等级考试。
实际上人文教育是通过对文史哲的学习，通过对人类千百年积累下来的精神成果的吸纳和认同，使学生有独立的人格意志，有丰富的想象力和创造性，有健全的判断能力和价值取向，使学生有独立的人格意志，有良好的修养和同情心，对个人、家庭、国家、天下有一种责任感，对人类的命运有一种担待。
这段话所表达的观点是( )。
A.英语的等级考试是为大众所熟悉的一种人文教育B.人文教育的主要内容是传授文史哲方面的知识c.在目前的学科体制下，人文教育可以量化为客观知识和能力D.人文教育的目的包括人性境界提升、人格塑造以及个人与社会价值实现2、言外/言内之意原则有一类题目是这样发问的：“这段话说明了什么”、“这段话意在说明什么”。
前者就是“言内”之意，是片段中直接告诉我们的，表面话的意思;后者是“言外”之意，是要我们推理后得出结论的，往往需要多想一层，找出字面背后的意思。
方法：根据所问结合选项在原文中找答案。
例：古人曾经说过，当坚硬的牙齿脱落时，柔软的舌头还在。
柔软胜过坚硬，无为胜过有为。
这段文字主要想说明的是( )。
阅读理解观点态度题解题技巧
阅读理解观点态度题解题技巧阅读理解题是考试中常见的一种题型，也是考察学生阅读理解能力的重要方式之一。
在解答这类题目时，掌握一些解题技巧可以帮助我们更好地理解文章，并准确表达出自己的观点和态度。
本文将介绍一些解题技巧，帮助读者在阅读理解观点态度题中取得更好的成绩。
一、细致阅读首先，在解答阅读理解观点态度题前，我们要进行细致的阅读。
注意每个细节信息，仔细分析作者的观点和态度。
这样可以帮助我们准确理解文章，进而做出正确的解答。
在阅读过程中，可以使用划线、圈出重点、做笔记等方法来帮助理解文章。
比如，当遇到一个表达作者观点的关键句时，可以将其划线并在旁边写下自己的理解。
通过这种方式，我们可以更好地捕捉到作者的观点和态度。
二、审题准确解答观点态度题首先要审题准确，明确题目要求我们回答的问题。
有时候题目会问我们对作者的观点是否赞同，或者要求我们表达自己的观点和态度。
因此，我们需要仔细阅读题目，明确自己需要回答的问题，以便在阅读文章时能够有针对性地查找相关信息。
三、辨认观点和态度词语在读完文章后，我们要学会辨认观点和态度词语，以便更好地回答题目。
观点词语是指作者对某一事件、问题、现象等的具体看法，如"支持"、"赞同"、"反对"、"认可"等。
态度词语是指作者对某一事件、问题、现象等的整体态度，如"客观"、"中立"、"主观"、"积极"、"消极"等。
通过辨认观点和态度词语，我们可以更好地把握文章的核心观点和作者的态度。
这样，我们就可以更准确地回答问题，表达自己的观点和态度。
四、灵活运用在回答阅读理解观点态度题时，我们要灵活运用所学的技巧，结合文章内容和题目要求，准确表达自己的观点和态度。
在表达观点和态度时，可以使用一些常用的表达方式，如通过话题的正反面逐一论证、提供支持的证据和例子、列举利弊等等。
公务员行测备考常见言语理解题解题技巧
公务员行测备考常见言语理解题解题技巧言语理解题是公务员行测中常见的一种题型，要求考生通过对一段文字材料的阅读，理解并推断作者的意图、观点、态度等。
言语理解题的解题技巧关乎考生在行测中的成绩，下面将介绍一些常见的解题技巧。
一、理解文章整体内容在解答言语理解题之前，首先要全面理解材料的整体内容。
阅读时可以适当快速浏览全文，了解文章的主题、大意以及脉络，这样在解题时可以有一个整体的把握。
同时，也要注意材料中的关键信息点，并且对每个信息点进行准确的理解。
二、弄清作者的意图和观点言语理解题往往考察考生对作者意图和观点的理解。
在解题时，需要根据材料中的线索和暗示，推断作者的目的和立场。
一般来说，作者在文章中往往通过表述、论述、举例等手法来传达自己的观点，考生需要仔细分析材料的表述方式，抓住作者想要传达的核心信息。
三、识别修辞手法及修辞效果言语理解题中，作者往往使用各种修辞手法来增强表达效果。
考生在解题时需要细致观察材料中是否存在修辞手法，并且理解修辞手法所产生的效果。
常见的修辞手法包括比喻、夸张、反问等，通过识别和理解修辞手法，可以更好地把握文章的含义。
四、辨析词义及上下文关系言语理解题中，经常需要考生根据上下文来推断词义。
在解题时，需要综合考虑词语在句子中的语义特点、语境以及与其他词语的搭配关系，选择最符合语境的选项。
此外，对于一些含糊不清的词语，可以通过对比选项中的词义差异，找到正确答案。
五、抓住文章的情感色彩言语理解题中，作者的情感色彩往往会对文章的理解有所影响。
在解题时，考生需要通过分析材料中的情感色彩，推断作者所持的态度、情感和情绪等。
对于涉及情感色彩的问题，要结合材料中的具体表述和语气，进行准确的推断。
六、积累常见题材和逻辑思维模式在备考过程中，积累一些常见的题材和逻辑思维模式也是很有帮助的。
例如，在行测中，关于经济、政治、社会问题等的文章是经常出现的。
通过对这些题材的学习和积累，可以更加熟悉这些领域的表达方式和逻辑思维模式，从而提高解题准确率。
行测言语理解与表达：主旨观点题的解题原则
行测言语理解与表达：主旨观点题的解题原那么行测言语理解与表达：主旨观点题的解题原那么一、优先措施原那么优先措施原那么一般会在这种类型的题目中使用到，题干中明显在阐述一个问题，且文段中并不会给出明确的解决方法或者解决措施，那么在选项当中假如同时给出了问题的总结、针对题干的问题给出了合理的解决方法，那么我们要选的是合理的解决方法。
例如:每一栋年代长远的建筑，都是意见记忆历史的遗存，他们见证了尘世沧桑，历史和民族的沉淀使之产生引力，散发魅力，然而越来越多的旧街老巷，还有散发着传统气息的老房子，随着大规模的城市建立、城市改造而迅速灰飞匿迹，在高楼林立、日趋格式化的都市里，他们消失的身影让人们心生思念。
这段文字意在说明：A.城市改造破坏了历史遗迹B.老式建筑是城市记忆的一局部C.旧城改造时要兼顾保护老式建筑D.城市建立要防止建筑风格格式化解析：答案选C。
根据分析^p 不难发现题干在说如今的城市建立破坏到了古老的建筑，使得古老建筑消失了，文段是阐述一个这样的问题，选项A在概括文段的问题，作为备选项，而C在针对文段的问题给出了合理化的建议，即城市建立要注意保护古老建筑，比照A、C两项，遵循优先措施原那么，所以选择C。
二、优先详细原那么优先详细原那么一般在这样类型的题目中使用到。
题干在阐述一个详细的话题，选项中有的概括了详细的话题，有的选项将话题泛泛话，指代不够详细，那么我要选的是详细的选项。
例如：临近春运，为抵挡第三方抢票插件，中国铁路客户效劳中心12306网站启用比数字验证码更难得图形验证码。
在增加平安性得同时，也难住了网络购票者，不少乘客购票时就卡在图形验证码上，而该验证码是互联网订票得必过之关。
有您吐槽称，12306“奇葩”验证码比高考还难。
据人民网舆情监测室统计，有关“12306奇葩验证码”得新闻达1944篇，微博280条;新浪微博有关“12306奇葩验证码”得话题，引发132.6万名您阅读，1114条评论。
阅读理解态度观点题解题方法
阅读理解态度观点题解题方法阅读理解是考试中常见的题型之一，其中，态度观点题是较为常见的一种。
在阅读理解中，态度观点题目旨在考察考生对作者或者文中所表达观点的理解和分析能力。
本文将介绍解答态度观点题的方法，帮助读者提升解题能力。
一、把握文章主旨在解答态度观点题之前，我们首先要充分理解文章的主旨。
文章的主旨是指作者在文章中所要表达的核心思想，通常可以在文章的开头、结尾或者段落的主题句中找到。
通过把握文章的主旨，我们可以更好地理解作者的观点，并在解题过程中准确选择答案。
二、注意观点的细微差别在阅读理解中，有时会出现几个观点非常相近的选项，这对考生来说是一个容易产生困惑的地方。
在解答过程中，我们要特别注意选项之间的细微差别。
通过仔细比较每个选项与文中观点的表述方式，我们可以发现它们之间的区别，从而准确选择正确答案。
三、参考文章中的具体细节解答态度观点题时，我们可以参考文章中的具体细节来帮助我们确定作者的观点。
作者在文章中通常会给出一些支持自己观点的事实、例子或者论据。
通过仔细阅读这些细节，我们可以更好地理解作者的观点，并根据细节选择答案。
四、综合考虑文章的语言风格和语气在解答态度观点题时，我们还可以考虑文章的语言风格和语气。
作者在表达自己的观点时，通常会采用不同的修辞手法和语气。
通过分析文章的语言特点，我们可以更好地理解作者的态度，并在解题过程中做出正确选择。
五、避免主观臆断和个人偏见在解答态度观点题时，我们要尽量避免主观臆断和个人偏见的干扰。
我们应该以文章为依据，客观地分析和理解作者的观点，而不是根据我们自己的主观理解或个人偏见做出判断。
只有在严格遵循文本的基础上，我们才能准确解答态度观点题。
六、切忌死记硬背最后，我们要切忌死记硬背，而应该灵活运用解题方法。
每一篇文章，每一个题目，都有其独特的特点和解题思路。
我们要灵活运用上述方法，并结合具体文章的内容和题目的要求来解答题目，提高解题的准确性和效率。
总结起来，解答阅读理解态度观点题需要我们理解文章主旨，注意选项的差异，参考具体细节，综合考虑语言风格和语气，避免主观臆断和个人偏见，并灵活运用解题方法。
2011广东公考《行测》言语理解观点态度题技巧
2011广东公考《行测》言语理解观点态度题技巧2011年广东公务员招考公告已经发布，为了更好的帮助广东公务员广大备考考生顺利通过考试。
特别发表一系列的文章。
本文是关于观点态度题的，而这类题要求考生阅读一段文字后，能够准确把握作者的观点以及对某事的评价。
在某种程度上可以说与主旨概括题是一脉相承的，因为很有可能文段的主题句就是作者要表达的观点所在。
所以观点态度题可以说是主旨概括题的一种变型，因为考查点是一致的，都是考查考生把握文段阐述的核心内容，只不过考查的形式不一样。
此外一些观点态度题的考查与意图推断题的考查点也有相吻合的地方，因为要求把握作者的观点的同时也就是把握作者的意图和目的。
不过观点态度题还是有着自己的独特的地方的，接下来我们主要分析下这类题型的技巧和方法。
一、观点态度题大致可以分为三种情况：明显观点题、隐含观点题和无观点题。
第一、明显观点题这类题的文段通常会直截了当的告诉读者作者的态度和观点。
其标志词主要有：“我认为”，“我觉得”，“作者的态度”，“作者的观点”，“作者的意愿”，“作者的评价”等等。
这些词的后面就是作者的态度和观点，所以我们重点要把握这些词后面语句的意思。
第二、隐含观点题隐含观点题的文段并非像明显观点题那样明确的表述出作者的观点，而是通过字里行间的表述隐含地表达作者的态度和对某事的评价。
这类题我们通常可以利用以下方法来解题：寻找带有作者感情倾向性的词：“遗憾的是”、“可惜的是”“必须”等。
这些词往往隐含地表达了作者对某事肯定或否定的态度。
利用辅证确定作者的观点：援引和举例子。
这些辅证通常是为了从正面或反面证明作者的观点，所以可以利用这些辅证所表达的内容帮助我们把握作者的观点。
通过关联词引导的语义重点：“不但…而且…”、“无论…都…”、“可是” “其实”、“事实上”、“实际上”。
第三、无观点题无观点题的文段仅仅是对事物、事件、人物进行客观的陈述，解释其原因、原理或者表达现状，但作者并没有对其进行主观性评价。
阅读中态度题的解题技巧范本1份
阅读中态度题的解题技巧范本1份阅读中态度题的解题技巧 1例如作者在谈一件事时是用反讽的口气，还是赞成的语气，此类题所给的答案选项一般是四个形容词，我们应在审题时就把握好这四个形容词所表达的意思，然后返回文章去寻找信息。
特别提醒大家要牢记所遇到的构成作者态度题选项的每一个形容词，做这类题时，万不可把自己的态度揉进文章中，同时要注意区分作者本人的态度与作者引用的观点态度。
理解作者的意图、观点和态度是近几年考试的热点题目，在做此类题时要把握这样的判断原则：既纵观全文，掌握主题思想有要注意文章的措辞，把握文章的基调或主旨(tenor)，又要分清文章的话语范围(field)及话语方式(mode)。
解题的关键是要看作者在文中用了什么样的`口气。
若用褒义词，显然是赞成；若用贬义词，显然是反对；若是客观陈述，则是中性的立场，不偏不倚。
注意：作者态度常常在转折词后表明出来，因此but一词至关重要(还有类似的yet, however, although, nevertheless等)。
dissatisfaction,它们作为标记语反映出作者对某个现象采取的姿态，并从情感的角度评价该现象。
因此，既要依靠文章的中心思想作为前提，又要注意作者的措辞，尤其是作为修饰语的形容词。
大家在平时的单词理解中要结合不同的语境，不同的文章体裁，综合地认知寓意，才能透彻地理解作者的意图。
另外，判断作者情感态度除了关注作者的措辞，还要可以通过关注作者的举例角度和讲解角度，来判断文章作者的态度倾向：如果作者的一直论述某事物的积极地向上的方面，其态度基本上是积极乐观的如果作者举例论证某观点时，给的例子是正面的，那么我们同样可以判断作者的态度是积极乐观的如果作者的论述有好有坏，举例有正面有反面，我们基本上可以判断作者的态度是客观的。
同样，我们通过具体的真题案例进一步解释这一点。
最后，我们以1997年第54题为例进行实例分析:It was 3:45 in the morning when the vote was finally taken. After six months of arguing and final 16 hours of hot parliamentary debates,Australia’s Northern Territory became the first legal authority in the world to allow doctors to take the lives of incurably ill patients who wish to die. The measure passed by the convincing vote of 15 to 10. Almost immediately word flashed on the Internet and was picked up, half a world away, by John Hofsess, executive director of the Right to Die Society of Canada. He sent it on via the group’s on-line service, Death NET. Says Hofsess: “We posted bulletins all day long, because of course this isn’t just something that happened inAustralia. It’s world history.”The full import may take a while to sink in.The NT Rights of the Terminally III law has left physicians and citizens alike trying to deal with its moral and practical implications. Some have breathed sighs of relief, others, including churches, right to life groups and the Australian Medical Association, bitterly attacked the bill and the haste of its passage. But the tide is unlikely to turn back. InAustralia__ where an aging population, life extending technology and changing munity attitudes have all played their part __ other states are going to consider making a similar law to deal with euthanasia. In theUSandCanada, where the right to die movement is gathering strength, observers are waiting for the dominoes to start falling.Under the new Northern Territory law, an adult patient can request death __ probably by a deadly injection or pill __ to put an end to suffering. The patient must be diagnosed as terminally ill by two doctors. After a “cooling off” period of seven days, the patient can sign a certificate of request. After 48 hours the wish for death can be met. For Lloyd Nickson, a 54 year old Darwin resident suffering from lung cancer, the NT Rights of Terminally III law means he can get on with living without the haunting fear of his suffering: a terrifying death from his breathing condition.“I’m not afraid of dying from a spiritual po int of view, but what I was afraid of was how I’d go, because I’ve watched people die in the hospital fighting for oxygen and clawing at their masks,” he says.54、The author’s attitude towards euthanasia seems to be that of ________.[A] opposition[B] suspicion[C] approval[D] indifference我们通过阅读该文，不难发现文章首段记述了安乐死法案通过以及当时在全球引起的反响，首段作者使用“it is world history”，来表达他对该事件的态度，认为它意义重大紧接着在第二段，作者首先讨论世人对此态度不一，但是作者通过转折，指出这个潮流不太可能被逆转了。
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言语理解题之态度观点题答题技巧
在事业单位行测考试中，考生想要取得高分就要勤于练习，从练习中总结方法与技巧。
今天中公教育团队给考生介绍下言语理解答题技巧中的态度观点题答题技巧，希望考生们能够取得理想的成绩。
态度观点题实际上关键在于考核考生把握文段作者态度、倾向性的能力，解题的关键重在理解。
此外有时这种题目的解题思路与主旨概括题的解题思路是一脉相承的，很有可能文中的主题句就是作者的态度、观点以及对某事的评价。
另外一些题目则与意图推断题的考查要点吻合，要求考生把握作者观点的同时就是在寻找作者说话的目的和意图。
考生应注意的是态度观点题分为四类，即明确观点、隐含观点、杂糅观点和没有观点，考生在做题时应仔细分析。
具体解题的时候可以利用关键词，就是找出一段话中表明作者观点或倾向性的关键词，如“我认为”“作者认为”“我感觉”“所谓的”等词语，进而分析出作者的态度观点。
在做题时应注意，不要把自己的观点强加到作者身上去，同时部分题目可能没有作者的观点，考生在认真分析后直接选没有表明观点就可以了，不要为了猜题而随便选一个答案。
例题：
目前，IBM公司研发的电脑沃森战胜了美国电视智力节目《危险边缘》的两名人类常胜将军，一时问，很多网友担心，电脑越来越像人了，将会超越人类智慧。
从深蓝到沃森，人工智能又向前跨越了一大步。
电脑会代替人脑吗？近几年，每次有电脑战胜人脑的事发生，都会有“终结者”之类的担忧。
甚至有人认为，电脑的计算速度正变得越来越快，不久的将来电脑将能够模拟人脑、产生意识，并最终替代人类。
作者对于“电脑替代人脑”这种观点的态度()。
A.作者认为人工智能技术有可能实现电脑模拟人脑
B.看不出作者是否认同“电脑替代人脑”这种观点
C.认同这种观点，因为人工智能技术不断超越人类智慧
D.不认同这种观点，因为人类是人工智能技术的主宰者
【中公专家解析】读题干，找“作者认为”或带有主观色彩的语句，题干中仅有“很多网友担心”“甚至有人认为”等词语，作者并没有对此表示认同或反对，因此作者对于“电脑替代人脑”这种观点没有表达任何态度。
故答案为B。
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