江苏省中小学教师(校长)培训学时认定和管理系统

江苏省中小学教师继续教育学时认定管理办法

其他机构举办教师培训，报省教育厅批准认定后实施。
专业技术人员通识性培训，按照人力资源和社会保障部门的有关规定执行。
第二十三条各级教育行政部门定期对教师培训工作进行考核并向社会公布考核结果。
第二十四条本办法自2012年月日起执行。78Fra bibliotek 910
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第十八条因产假、病假等特殊原因，确实无法参加培训的教师，须出具学校及所属教育行政部门或县级以上医疗单位的证明，上报相应培训主管部门或机构办理当年免修手续。连续5 年或任职周期内仍应达到规定年均培训时间。
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第十九条学时认定实行属地管理，采取证书和网络登记办法。证书登记按原有关规定执行。
第二十条培训学时网络登记应包括培训文件、主办单位、承办单位、培训地点、出勤和考核结果等内容。
（一）县级以上培训，由培训承办单位在培训结束后，根据培训考勤、考核情况进行网上培训学时登记。
（二）因论文、获奖等折算学时的和校本培训，由学校进行网上登记。
（三）不适于即时登记的，由相应教师培训学时认定机构根据培训文件、考核情况等进行网上集中登记。
（四）县级教师培训主管部门对培训机构和学校登记情况进行审核确认。未经网络登记的培训学时，《中小学教师继续教育证书》不予记录。
江苏省中小学教师培训学时认定和登记管理办法
（讨论稿）
第一条为贯彻落实教育规划纲要，提高教师师德素养和业务水平，培养造就高素质专业化教师队伍，根据《教师法》、教育部《中小学教师继续教育规定》和《江苏省专业技术人员继续教育条例》等，制定本办法。
第二条本办法适用于全省普通中小学、中等专业学校（含职业中学）、幼儿园、特殊教育机构及其它教育机构的教师和校长。

江苏省中小学教师(校长)培训管理系统培训129页

点击项目名称查看项目基本信息
点击等待审批人数，直接查看该项目的待审批人数
省级培训操作
（续）区县管理员审核报名
步骤2：在项目报名学员列表页面进行审核
默认显示等待审批的，可以切换为已经审批通过的和审批未通过的
项目基本信息、报名条件等
全选当前列表教师选中1个或多个需要审批的教师
可以根据姓名、学科等信息搜索
本系统和江苏省中小学教职工管理系统共用一套学校库与教师库，所有教师的信息必须首先存在于教师库中，否则无法为其报名和录入学时
主要操作包括：机构和人员信息的管理、培训项目的管理、报名的录入和审核、学时的录入、审定和验证、培训问卷。
系统用户分类
省级管理员：管理各级管理员帐号、省级培训基地、设置省级项目的基本信息、报名配额与培训基地的分配、培训项目专家的设置、专家基本库设置、查看全省范围的各类学时统计与明细
培训项目说明
培训项目名称：填写培训项目的名称，必填项。项目代码：系统自动生成。培训发文单位：培训项目的发文单位，必填项。培训发证单位：培训项目的发证单位，必填项。第一层类别：用于统计培训项目的第一层类别。第二层类别：用于统计培训项目的第二层类别。第三层类别：用于统计培训项目的第三层类别。培训级别：市级项目培训选择“市级培训”，区县级项目培训选择“区县级培训”，必
点击项目名称展开项目介绍
点击项目报名进入该项目报名页面
省级培训操作
（续）学校管理员为教师报名
在报名时间范围内符合学段限制要求（如面向小学的培训初中就看不到）满足以下配额条件之一
管理员为本校设置了配额管理员为本区设置了配额，且没有为本区其他学校设置配额管理员为本市设置了配额，且没有为本市其他区设置配额

江苏省中小学教师培训管理系统

江苏省中小学教师培训管理系统江苏省中小学教师培训管理系统的构建是为了提高教师培训的效率和质量。

教师培训是教育工作中非常重要的一项任务，它对于提升教师的教育教学能力，推动学校教育发展具有重要的作用。

因此，如何科学合理地组织和管理教师培训，成为了教育管理部门和学校关注的重点问题。

江苏省中小学教师培训管理系统的建设需要从多个方面进行考虑和规划。

首先是培训需求的分析和调研。

通过对目标学校和教师的需求进行全面的调查和分析，可以确定培训的方向和内容，确保培训的针对性和实用性。

其次是培训资源的整合和利用。

培训资源既包括内部资源，如学校的教师和专家资源，又包括外部资源，如教育机构、出版社的培训材料。

系统需要建立一个资源库，将各类资源进行分类整理，并提供检索和共享的功能，方便教师进行学习和参考。

教师培训的方式和形式也是构建教师培训管理系统时需要考虑的问题。

传统的面对面培训模式在时间和空间上存在着限制，限制了教师们的参与和学习效果。

因此，系统应该结合现代科技手段，如互联网和移动终端设备，提供在线培训的功能。

教师可以通过网络平台进行在线学习，参与各类网络讲座和研讨会，实时交流和分享教学经验，提高自身的教学水平。

此外，系统还应该包括对教师培训过程的管理和评估功能。

在培训过程中，系统可以记录教师的学习行为和学习成果，通过数据分析和评估，为教师提供个性化的学习建议和指导。

同时，系统还可以对培训效果进行评估，了解培训的效果和影响，并作出相应的调整和改进。

为了保障教师培训管理系统的顺利运行，需要有专门的管理人员进行系统的运维和维护工作。

他们需要具备相关的技术知识和管理能力，能够及时处理系统运行中的问题和异常情况。

同时，还需要加强教师对系统的培训和操作指导，提高教师对系统的使用情况。

总之，江苏省中小学教师培训管理系统的建设对于提高教师培训的效率和质量具有重要意义。

它可以提供全方位的教师培训服务，包括需求分析、资源整合、培训方式、学习管理和评估等多个方面。

[VIP专享]江苏省中小学教师继续教育学时认定管理办法(正式印发稿)

江苏省教师培训学时认定和登记管理办法第一条为贯彻落实《江苏省教育中长期发展规划纲要》，提高教师师德素养和业务水平，培养造就高素质专业化教师队伍，根据《教师法》、教育部《中小学教师继续教育规定》和《江苏省专业技术人员继续教育条例》等，制定本办法。

第二条全省普通中小学、中等职业学校（含五年制高职校）、幼儿园、特殊教育机构及其他教育机构教师、校长的培训学时认定和登记管理工作，适用本办法。

高等学校教师、校长培训学时认定和登记管理工作，另行规定。

第三条参加教师培训，是教师的权利和义务。

教师培训以补充、更新、拓展教师专业发展方面的新理论、新技术、新方法为主要内容。

具体内容依据教师专业标准和教师教育课程标准确定。

第四条教师培训的主要形式包括：（一）参加进修班、培训班或者研修班；（二）到教学、科研、生产单位进修；（三）参加国内外学术会议和学术讲座；（四）出国（出境）进修、考察、培训；（五）单位组织的学习和有考核的自学；（六）接受现代远程教育；（七）其他形式的继续教育。

第五条县级以上（含县级，下同）教育行政部门的师资（人事）部门负责本区域教师培训的计划制定、组织管理和考核、登记、上报等工作，指定辖区内专业教师培训机构按年度实施。

第六条教师培训按照统筹规划、按需施训、注重实效、改革创新的原则分层组织实施，主要包括校本培训、县级培训、市级培训、省级培训和国家级培训，按培训组织的教育行政部门级别确定。

第七条教师培训以5年为周期，总学时不低于360学时，其中县级以上培训学时不少于180学时。

中等职业学校专业课教师每五年到企业实践累计不少于5个月，累计满1个月计50学时。

第八条培训项目应明确培训时间、地点、内容和学时等内容，并以文件形式予以公布。

未经公布的不予认定。

第九条校本培训由学校按年度制定计划，报所属教育行政部门或指定的教师培训机构审查批准后实施。

未经审查批准的不予认定培训学时。

因故未能列入年度计划的，提前2周报送审查。

江苏教师教育管理系统登录

江苏教师教育管理系统登录引言：随着信息技术的飞速发展，教育领域也逐渐引入了各种数字化技术，以提高教育效率和管理水平。

江苏教师教育管理系统登录便是其中之一，该系统旨在为江苏省的教师提供一个便捷的登录平台，以便他们能够更好地管理和使用教育资源，提升教育质量。

本文将详细介绍江苏教师教育管理系统的登录流程以及系统的主要功能。

一、登录流程1. 打开江苏教师教育管理系统网址在浏览器中输入江苏教师教育管理系统的网址，点击搜索。

在搜索结果中找到系统的官方网页，并点击进入。

2. 进入登录页面在系统的官方网页上，找到登录入口，并点击。

页面将跳转至登录界面。

3. 输入账号和密码在登录界面上，找到相应的输入框，并输入您的账号和密码。

账号和密码通常由系统管理员提供。

4. 验证身份输入账号和密码后，系统会验证您的身份信息，确保您是具备访问该系统的权限的教师。

5. 登录成功如果您输入的账号和密码正确且身份验证通过，系统将成功登录。

您将看到系统的主界面，可以开始使用系统的各项功能。

二、系统的主要功能1. 教育资源管理江苏教师教育管理系统提供了一个集中管理教育资源的平台。

在登录后，教师可以上传、整理和共享各种教育资源，包括教案、课件、试卷等。

系统支持对资源进行分类、检索和浏览，方便教师在教学过程中使用相关资源。

2. 考勤管理系统还提供了考勤管理功能，方便学校管理人员对教师的考勤情况进行记录和统计。

教师可以在系统中查看自己的考勤记录，也可以请假申请和调班申请。

3. 课程安排江苏教师教育管理系统还提供了课程安排功能。

教师可以在系统中查看自己的课程表，了解每个学时的具体时间和地点。

同时，系统还支持在线调课和申请补课，方便教师进行课程的管理和调整。

4. 学生成绩管理系统支持学生成绩管理功能，教师可以在系统中录入学生的考试成绩和平时成绩。

系统会自动计算绩点和排名，并生成相应的成绩报告。

5. 教学反馈江苏教师教育管理系统还提供了教学反馈功能，学生和家长可以在系统中对教师的教学质量进行评价和反馈。

江苏省教师培训学时认定和登记管理办法

江苏省教师培训学时认定和登记管理办法第一条为贯彻落实《江苏省教育中长期发展规划纲要》，提高教师师德素养和业务水平，培养造就高素质专业化教师队伍，根据《教师法》、教育部《中小学教师继续教育规定》和《江苏省专业技术人员继续教育条例》等，制定本办法。

第二条全省普通中小学、中等职业学校（含五年制高职校）、幼儿园、特殊教育机构及其他教育机构教师、校长的培训学时认定和登记管理工作，适用本办法。

高等学校教师、校长培训学时认定和登记管理工作，另行规定。

第三条参加教师培训，是教师的权利和义务。

教师培训以补充、更新、拓展教师专业发展方面的新理论、新技术、新方法为主要内容。

具体内容依据教师专业标准和教师教育课程标准确定。

第四条教师培训的主要形式包括：（一）参加进修班、培训班或者研修班；（二）到教学、科研、生产单位进修；（三）参加国内外学术会议和学术讲座；（四）出国（出境）进修、考察、培训；（五）单位组织的学习和有考核的自学；（六）接受现代远程教育；（七）其他形式的继续教育。

第五条县级以上（含县级，下同）教育行政部门的师资（人事）部门负责本区域教师培训的计划制定、组织管理和考核、登记、上报等工作，指定辖区内专业教师培训机构按年度实施。

第六条教师培训按照统筹规划、按需施训、注重实效、改革创新的原则分层组织实施，主要包括校本培训、县级培训、市级培训、省级培训和国家级培训，按培训组织的教育行政部门级别确定。

第七条教师培训以5年为周期，总学时不低于360学时，其中县级以上培训学时不少于180学时。

中等职业学校专业课教师每五年到企业实践累计不少于5个月，累计满1个月计50学时。

第八条培训项目应明确培训时间、地点、内容和学时等内容，并以文件形式予以公布。

未经公布的不予认定。

第九条校本培训由学校按年度制定计划，报所属教育行政部门或指定的教师培训机构审查批准后实施。

未经审查批准的不予认定培训学时。

因故未能列入年度计划的，提前2周报送审查。

江苏省中小学教师培训管理系统

江苏省中小学教师培训管理系统为了提高江苏省中小学教师的教育教学能力，并提升品质，江苏省教育厅推出了中小学教师培训管理系统。

此系统旨在为广大教师提供包括线上课程教学、线下实训教学以及教学资源共享等服务，让教育工作者不断向优秀一线教师学习，提升教育教学水平。

一、系统特点1. 智能化管理系统采用智能化管理，可根据教师学历、从教年限、专业领域、教学成果等信息，为教师分类，为不同类型的教师提供不同的培训课程，使教师能够根据自身实际情况选取合适的课程来培训。

2. 交互性强系统采用了线上与线下相结合的方式，线上通过资料学习、测试测评，线下通过实训、讲解等形式进行培训。

同时，教师之间可以在系统内进行交流、分享教学经验、问题求助等互动形式，使培训和学习更加高效、有针对性。

3. 效果可评估系统可以通过评估模块对教师的学习情况进行跟踪，针对每个教师的学习情况提供目标式的培训，使教师的学习和培训效果被科学、客观、准确的评估。

二、系统实施方案此系统的实施需要相关部门与学校、教师密切合作，推进全员参与。

具体实施方案如下：1. 建议部门及学校相关人员进行系统的培训和使用为了顺利地运行这个系统，需要部门和学校的负责人了解系统，教师须开通账号使用系统。

2. 推广宣传对于这个系统的推广，需要教育部、媒体与宣传部门的协调。

加强与各个学校之间的联系，宣传推广中小学教师培训与管理系统，以达到广大教师能够登录这个系统进行培训和学习。

3. 资源共享教师在系统中分享教学资源和经验，通过教学活动实现教学成果奖励。

同时，提供优秀教学资源给有需要的教师与学校。

4. 确定系统的培训计划运作系统，需要部门和学校制定适合各种教育阶段的培训计划与课程目录。

教师们可以在系统中自主选择或者自动分配参加相应的课程并完成测试与作业。

5. 制定考核措施制定双向考核措施，既要考核教师对教学知识的掌握程度，也要考量教学实际效果。

同时，提供相应的奖励、提升教师的工作热情与教学水平。

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江苏省教师培训学时认定和登记管理办法第一条为贯彻落实《江苏省教育中长期发展规划纲要》，提高教师师德素养和业务水平，培养造就高素质专业化教师队伍，根据《教师法》、教育部《中小学教师继续教育规定》和《江苏省专业技术人员继续教育条例》等，制定本办法。

第二条全省普通中小学、中等职业学校（含五年制高职校）、幼儿园、特殊教育机构及其他教育机构教师、校长的培训学时认定和登记管理工作，适用本办法。

高等学校教师、校长培训学时认定和登记管理工作，另行规定。

第三条参加教师培训，是教师的权利和义务。

教师培训以补充、更新、拓展教师专业发展方面的新理论、新技术、新方法为主要内容。

具体内容依据教师专业标准和教师教育课程标准确定。

第四条教师培训的主要形式包括：（一）参加进修班、培训班或者研修班；（二）到教学、科研、生产单位进修；（三）参加国内外学术会议和学术讲座；（四）出国（出境）进修、考察、培训；（五）单位组织的学习和有考核的自学；（六）接受现代远程教育；（七）其他形式的继续教育。

第五条县级以上（含县级，下同）教育行政部门的师资（人事）部门负责本区域教师培训的计划制定、组织管理和考核、登记、上报等工作，指定辖区内专业教师培训机构按年度实施。

第六条教师培训按照统筹规划、按需施训、注重实效、改革创新的原则分层组织实施，主要包括校本培训、县级培训、市级培训、省级培训和国家级培训，按培训组织的教育行政部门级别确定。

第七条教师培训以5年为周期，总学时不低于360学时，其中县级以上培训学时不少于180学时。

中等职业学校专业课教师每五年到企业实践累计不少于5个月，累计满1个月计50学时。

第八条培训项目应明确培训时间、地点、内容和学时等内容，并以文件形式予以公布。

未经公布的不予认定。

第九条校本培训由学校按年度制定计划，报所属教育行政部门或指定的教师培训机构审查批准后实施。

未经审查批准的不予认定培训学时。

因故未能列入年度计划的，提前2周报送审查。

2021年江苏中小学教师培训管理平台在里登录

江苏中小学教师培训管理平台在里登录
江苏中小学教师培训管理平台在哪里登录
江苏中小学教师培训管理平台是江苏省中小学教职工信息管理系统，江苏省中等职业教育教师培训中心信息化管理平台。

今天就为大家带来江苏中小学教师培训管理平台登录入口，欢迎阅读。

登录入口：.jste../cmsplus/
第一步:登陆系统。

网址：.jste../uids/，初始用户名为个人___号码，密码为 ___后6位。

第二步：初始登陆后要求修改个人用户名及密码，注“登录别名”就是用户名，可以修改成个人中文实名。

完成这一步需要重新登陆(重复“第一步”操作)。

注意：在该页面中，“登陆安全设置”一项前，请不要勾选，因为勾选该选项可能会造成您无法登录，请谨慎选择。

第三部：重新登陆后,完成相应“问卷调查”后方能获得学时。

第四部：完成“问卷调查”后，点击“个人学时信息”。

第五步：点击”打印证书”，完成操作。

模板,内容仅供参考。

江苏省教师培训学时认定和登记管理办法

江苏省教师培训学时认定和登记管理办法第一条为贯彻落实《江苏省教育中长期发展规划纲要》，提高教师师德素养和业务水平,培养造就高素质专业化教师队伍，根据《教师法》、教育部《中小学教师继续教育规定》和《江苏省专业技术人员继续教育条例》等，制定本办法。

第二条全省普通中小学、中等职业学校(含五年制高职校)、幼儿园、特殊教育机构及其他教育机构教师、校长的培训学时认定和登记管理工作，适用本办法。

高等学校教师、校长培训学时认定和登记管理工作，另行规定。

第三条参加教师培训，是教师的权利和义务。

教师培训以补充、更新、拓展教师专业发展方面的新理论、新技术、新方法为主要内容。

具体内容依据教师专业标准和教师教育课程标准确定.第四条教师培训的主要形式包括：（一)参加进修班、培训班或者研修班；（二）到教学、科研、生产单位进修；（三）参加国内外学术会议和学术讲座；（四）出国（出境）进修、考察、培训；（五）单位组织的学习和有考核的自学；（六）接受现代远程教育；（七）其他形式的继续教育.第五条县级以上(含县级，下同）教育行政部门的师资(人事）部门负责本区域教师培训的计划制定、组织管理和考核、登记、上报等工作,指定辖区内专业教师培训机构按年度实施。

第六条教师培训按照统筹规划、按需施训、注重实效、改革创新的原则分层组织实施，主要包括校本培训、县级培训、市级培训、省级培训和国家级培训，按培训组织的教育行政部门级别确定。

第七条教师培训以5年为周期，总学时不低于360学时，其中县级以上培训学时不少于180学时。

中等职业学校专业课教师每五年到企业实践累计不少于5个月，累计满1个月计50学时。

第八条培训项目应明确培训时间、地点、内容和学时等内容，并以文件形式予以公布。

未经公布的不予认定。

第九条校本培训由学校按年度制定计划，报所属教育行政部门或指定的教师培训机构审查批准后实施。

未经审查批准的不予认定培训学时。

因故未能列入年度计划的,提前2周报送审查。

江苏省中小学教职工职工信息管理系统

《江苏省中小学教职工职工信息管理系统》“教职工信息”填表说明一、基本情况(一）基本信息1、职工号:由人事干部统一编号.格式:科室号＋流水号。

2、姓名:要求与身份证一致。

3、曾用名:要求与户口簿一致.4、身份证号:要求与身份证一致.5、性别：按“男”，“女”填写。

6、民族：要求与身份证一致.7、籍贯：填写“某省某市或某市某县（区）”。

如“江苏省镇江市”、“镇江市京口区”。

8、出生日期：与户口簿一致,填写“某年某月某日”。

9、健康状况：按“健康”、“一般”、“有慢性病”,“有生理缺陷”，“有严重疾病”,“其他”对照填写。

10、婚姻状况:按“未婚”、“已婚"、“丧偶”、“离婚"、“其他"对照填写.11、人员类别:按“专任教师"、“行政人员”、“教辅人员”、“工勤人员"、“待岗退养人员”、“校办厂（场)职工”、“临时人员"、“代课教师”、“其他”对照填写。

专任教师：指专职从事教学工作的人员,包括临时调去帮助做其他工作的人员,不包括调离教学岗位担负行政领导工作的原教学人员.行政人员：指专职从事学校行政和教学业务管理工作的人员.教辅人员：指从事教学辅助工作、为教学服务的人员.如图书馆管理员、资料室资料员、实验室实验员、以及绘图员、摄影员、仪器修理员等技术人员。

工勤人员：指校本部的工人和勤杂人员，不包括由校办工厂、农场支付工资的工作人员。

此项由学校人事干部具体指导填写.(建议：①省厅给予明确规定；②增加“离岗退养人员”选项。

）12、用人形式：按“固定干部”、“聘用干部”、“固定工人”、“合同工人"、“人事代理"、“临时人员”选项，由人事干部具体指导填写。

13、工资来源:按“国家财政供养"、“非国家财政供养”对照填写。

14、政治面貌：（1）中共党员、中共预备党员、共青团员、各民主党派成员，按实际情况填写；（2）无党派统战对象填写“无党派人士”；（3）其他情况，填“群众"。

江苏教师教育管理系统

与调整
• 教师绩效评价数据收集
与统计
• 教师绩效评价报告生成
教师奖惩管理
与展示

• 教师奖惩制度设置与调
教师职称评审
整
• 教师奖惩事项申报与审
批
• 教师奖惩记录查询与展
示

• 教师职称评审条件设置
与调整
• 教师职称评审材料申报
与审核
• 教师职称评审结果公示
与查询
04
江苏教师教育管理系统使用案例
江苏某市教师教育管理系统应用实例
• 提高用户满意度
跨界合作
• 与其他教育机构和企业开展合作
• 拓展系统功能和服务范围
国际化发展
• 借鉴国际先进经验和技术
• 提高系统国际竞争力
江苏教师教育管理系统市场规模与潜力
市场规模不断扩大
市场潜力巨大
• 随着教育信息化的发展，市场对教师教育管理的需求不
• 江苏教师教育管理系统具有先进的技术和良好的用户体
人工智能技术的应用
大数据分析技术的应用
区块链技术的应用
• 利用人工智能技术提高系统智能水
• 利用大数据技术分析教师教育培训
• 利用区块链技术保证数据安全和隐
平
效果
私
• 为用户提供更加智能化的服务
• 为教育行政部门提供决策支持
• 提高系统数据安全性
江苏教师教育管理系统未来发展方向
个性化服务
• 根据不同用户的需求提供个性化服务
施与查询
江苏某校教师教育管理系统使用效果
教师信息管理
-该校教师基本
信息录入与修
改便捷
-该校教师教
育教学成果记
录完整
-该校教师荣

江苏省中小学教师(校长)培训管理系统-教师个人操作流程

江苏省中小学教师（校长）培训管理系统
教师个人操作流程
教师登录：
1.登录网址：/uids
2.默认使用身份证号码登录，登录密码为身份证号码后6位；
3.登录后必须修改密码，请不要勾选IP登录限制；
4.如保存无法进行，则上面提醒登录别名过长（身份证号码），可以设置个人简短、易记的登录别名；
5.保存后系统提示重新登录（用新的登录别名和登录密码）；
6.进入后点击页面左边的个人学时信息，就会呈现出各级培训记录（国家、省、市、区级培训及校本培训等）；
7.只有已验证的培训项目才可以打印学时证书。

注意：
1.是凡省级培训结束后，参培教师都要用个人账号登录进行问卷调查，只有问卷调查提交后，培训基地才能帮着录入学时，县市区管理员才能审定和验证学时；
2.学校人事管理员管理学校教师帐号，即教师账号或密码若忘记，可以请学校人事管理员重新设置。

江苏省中小学教师(校长)培训管理系统

点击”添加培训班”,进入新增培训班的页面(如图1.8),填写完培训班信息后,点击”添加培训班”,成功添加培训班.
图1.8
4.其他信息项填写
勾选需要删除的培训班,点击”删除培训班”,成功删除培训班,如图1.9所示.
图1.9
图1.9.1
图
方案全部按要求填写完毕(如图1.9.1-1.9.2),点击”提交审批”,即上传成功.若方案尚未完成,可以点击”保存方案”,保存尚未填写完的方案(如图1.10).
图1.1
图1.2
1.设置专家
点击”设置专家”,进入设置培训专家页面.根据条件搜索专家(如图1.3),勾选需要添加的专家,点击”选择专家”,或点击”选择专家并继续”,成功将专家选入培训方案.如专家库中无所需专家,可以点击”新建专家”来新增专家(如图1.4),专家新建提交后再搜索该专家并选择(注:新建的专家可不经审批直接被选择).
图1.10
图1.3
图1.4
2.新增专家
点击”新建专家”,进入入新建专家页面(如图1.5),填写专家身份证号或护照号(外籍/港澳台),点击”搜索”,进入详细的专家信息填写页面(如图1.6).按要求填写专家的相关信息.填写完毕后,点击”提交”,上传新增专家信息,如图1.7所示.
图1.5
图1.6
图1.7
3.开班信息
江苏省中小学教师(校长)培训管理系统
（培训基地管理员上传方案）
帮助文档
一、上传培训方案3
1.设置专家3
2.新增专家4
3.开班信息5
4.其他信息项填写6
一、上传培训方案
点击左边菜单”上传培训方案”,进入培训机构上传培训方案页面(如图1.1).点击”上传培训方案”,进入详细的培训方案填写页面(如图1.2).点击”设置预报名时间”,培训机构可以设置项目的预报名时间.点击”修改报名时间”,可以修改项目的报名时间.

校本培训学时及其他学时则算的相关操作流程

“江苏省中小学教师（校长）培训管理系统”海门市学校管理员工作手册
二、查漏补缺纠错
年尾工作之年度培训工作总结
4.其他可以折算学时的相关要求，应严格按照培训部当年下发的相关文件要求进行折算和操作。
5.表格填报时，每人每项都应独立成行，并信息完整，不可因上下项目属于同一教师而留下信息空格，更不可合并单元格。
“江苏省中小学教师（校长）培训管理系统”海门市学校管理员工作手册
年尾工作之年度培训工作总结
一、培训数据统计
我们可以通过系统中的“培训统计”— “问卷完成统计”获知本年度中本校参训教师在各项省级网络（面授）培训合格后的问卷完成情况
“江苏省中小学教师（校长）培训管理系统”海门市学校管理员工作手册
年尾工作之年度培训工作总结
“江苏省中小学教师（校长）培训管理系统”海门市学校管理员工作手册
年初工作之校本培训计划提交
一、计划的制订
规范完整的培训计划应包括：指导思想、工作思路（培训形式、项目设置构想、考核方式等）、组织机构、逐月培训工作安排、备案表。
“江苏省中小学教师（校长）培训管理系统”海门市学校管理员工作手册
年初工作之校本培训计划提交
“江苏省中小学教师（校长）培训管理系统”海门市学校管理员工作手册
每年的十一、十二月份或在研修中心培训部的其他指定时间，应对本年度的培训工作进行系统总结：数据统计、资料装订、工作补漏、培训小结以及校本培训年审
“江苏省中小学教师（校长）培训管理系统”海门市学校管理员工作手册
年尾工作之年度培训工作总结
年尾工作之年度培训工作总结
3.自考、函授等学历提升凭当年度单科结业证书或毕业证书折算学时录入“学历提高” 。该项当年折算学时限定为36学时。

江苏教师学时管理系统区县管理员帮助文档

江苏省中小学教师(校长)培训学时认定和管理系统区县管理员帮助文档目录各培训项目流程简述： (2)一、培训项目管理 (3)1。

新建培训项目 (3)2。

设置配额及培训基地 (5)3。

设置专家 (5)二、培训报名管理 (5)1。

项目报名审批 (5)2。

项目报名查看 (6)3。

分配报名名额 (6)三、校本培训管理 (7)四、培训学时管理 (8)1。

学时审定 (8)2。

学时验证 (9)3.添加培训项目学时 (9)4.添加其他培训学时 (12)4.1。

添加学时信息 (13)4。

2．修改学时信息 (13)4。

3．Excel批量导入 (14)五、培训学时查看 (15)各培训项目流程简述：国家级培训：省级管理员新建培训项目→学校管理员报名申请→区县管理员审批→提交学时信息→审定学时信息省级培训：省级管理员新建培训项目→学校管理员报名申请→区县管理员审批→提交学时信息→审定学时信息市级培训：市级管理员新建培训项目→学校管理员报名申请→区县管理员审批→提交学时信息→审定学时信息区县级培训：区县管理员或其他教育局管理员新建培训项目→学校管理员报名申请→区县管理员审批校本部培训：学校提交校本培训计划→区县管理员审批→学校提交学时信息→区县管理员审定学时信息一、培训项目管理“区县级培训"项目允许省管理员、大市管理员以及区县管理员共同参与管理,点击左边菜单“培训项目管理”按钮，即可进入培训项目列表页面(如图1。

1），在列表页面列出允许管理的培训项目信息,点击培训项目名称可以查看培训项目的详细信息，点击操作栏中的“编辑属性"按钮可以进入修改培训项目信息页面,点击“设置配额"按钮可以为对应的培训项目设置配额及培训基地，培训机构负责录入教师的学时数；点击“设置专家"按钮可以为对应的培训项目设置项目的项目专家；点击“删除”按钮可删除对应的培训项目，如果培训项目中已经有教师报名或者已经指定了培训机构，则不允许直接删除，必须先把已经报名的教师移除，和删除已经指定的培训机构才可以删除培训项目.图1.11。

牌小培训江苏省教师培训学时认定和登记管理办法

江苏省教师培训学时认定和登记管理办法第一条为贯彻落实《江苏省教育中长期发展规划纲要》，提高教师师德素养和业务水平，培养造就高素质专业化教师队伍，根据《教师法》、教育部《中小学教师继续教育规定》和《江苏省专业技术人员继续教育条例》等，制定本办法。

第二条全省普通中小学、中等职业学校（含五年制高职校）、幼儿园、特殊教育机构及其他教育机构教师、校长的培训学时认定和登记管理工作，适用本办法。

高等学校教师、校长培训学时认定和登记管理工作，另行规定。

第三条参加教师培训，是教师的权利和义务。

教师培训以补充、更新、拓展教师专业发展方面的新理论、新技术、新方法为主要内容。

具体内容依据教师专业标准和教师教育课程标准确定。

第四条教师培训的主要形式包括：（一）参加进修班、培训班或者研修班；（二）到教学、科研、生产单位进修；（三）参加国内外学术会议和学术讲座；（四）出国（出境）进修、考察、培训；（五）单位组织的学习和有考核的自学；（六）接受现代远程教育；（七）其他形式的继续教育。

第五条县级以上（含县级，下同）教育行政部门的师资（人事）部门负责本区域教师培训的计划制定、组织管理和考核、登记、上报等工作，指定辖区内专业教师培训机构按年度实施。

第六条教师培训按照统筹规划、按需施训、注重实效、改革创新的原则分层组织实施，主要包括校本培训、县级培训、市级培训、省级培训和国家级培训，按培训组织的教育行政部门级别确定。

第七条教师培训以5年为周期，总学时不低于360学时，其中县级以上培训学时不少于180学时。

中等职业学校专业课教师每五年到企业实践累计不少于5个月，累计满1个月计50学时。

第八条培训项目应明确培训时间、地点、内容和学时等内容，并以文件形式予以公布。

未经公布的不予认定。

第九条校本培训由学校按年度制定计划，报所属教育行政部门或指定的教师培训机构审查批准后实施。

未经审查批准的不予认定培训学时。

因故未能列入年度计划的，提前2周报送审查。