欧洲高等教育区发展下的伊拉斯谟世界计划——理念与实践
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程 开发 等 。
分转换 体系 、 促进人 员 的 国际流 动 、 加合 作项 目及 增
开发 国 际 化课 程 等 ， 在 实 现 欧 洲 高 等 教 育 一 体 旨 化［ 。在这一 总体 目标 的 指 引 下 ， 拉斯 谟 世 界 计 ３ ］ 伊
划应 运而生 。
一
的理 论和 实践方 法 把欧移 各个 强项专 业进行 有机结 件
Ｖｏ ． ９ Ｎｏ ６ Ｄｅ ｅ ｅ ２ １ １２ ． ｃ ｍｂ ｒ ００
欧 洲 高 等 教 育 区 发 展 下 的 伊 拉 斯 谟 世 界 计 划
— —
理 念 与 实践
邬 英 英
（ 华南 师范 大学 ， 东 广州 ５ ０ ３ ） 广 １ ６ １
摘 要 ： 伊拉斯谟世界计划是 目 国际上 高等教 育区域合作最具深度和广度的计划之一 ， 理念 与实践 两个层 面 前 在从
生及学 者 ， 全世 界 的学 生 了解 并 认 同 欧洲 高等 教 让
育 。三是建 立 国际合 作伙 伴关 系 。四是加强 欧盟高 校与第 三 国高校 的合 作交 流 。 随着第 一期计 划 的 圆满 结 束 ， 盟 紧接 着推 出 欧
第二期计 划 。开展 的项 目主要 有 ： 是硕 士 和博 士 一
欧洲 高等教 育 ２ Ｏ世纪 ８ Ｏ年代 就进入 了合 作 时
教 育的整 体竞 争力 。该计 划 的宗 旨是 “ 让欧 洲成 为 世 界各地 学生 、 学 教 师和 研 究 人 员最 崇 尚 的学术 大
期 ， 由于欧洲 各个 国家 教育 制 度 不 同 以及政 府 与 但
高 校 关 系 松 散 ， 洲 高 等 教 育 的 国 际 化 进 展 缓 欧 慢 ６７。１ ９ ９０ ９ ８年 ， 、 、 、 四 国教 育部 长 共 同 － 英 法 德 意 签署 了《 索邦 宣言 》 极 力 主张 建 立 欧 洲 高 等教 育 区 ， （ ＡＨＥ ， Ｅ ） 使欧 洲 高等 教 育 在 理 念 和体 制 上 达 成 一
ＤＯＩ １ ． ９ ３ ｊｉｓ ． ６ １６ ６ ２ １ ． ６ ０ ９ ： ０ ３ ６ ／．ｓｎ １ ７ — ０ Ｘ． ０ ０ ０ ． １
２１ 年 １ 月 第 ２ ００ ２ ９卷
第 ６ 期
理 工 高 教 研 究
Ｊ ｕｎ ｌ ｆ ｉ ｅ ｄｃｔ ｎｉ Ｓｉ ｃ ｏ ｒａ ｏ ｇ ｒ ｕａｉ ｃ ｎｅ＆ Ｔ ｃｎ ｌ ｙ Ｈｈ Ｅ ｏ ｎ ｅ ｅｈ ｏ ｇ ｏ
合 ， 相应 地设 置各 种跨 学科课 程 。在项 目执行 中， 并
注重 教学 质量 的保 障和各 学科 的可持 续发展 。二是
世界计 划奖 学金 。它主要 用 于资助来 自第三 国的学
、
伊拉 斯 谟 世界 计 划 的 理 念 与 内容
欧洲 中世 纪 大 学 一 直 被 公 认 是 现 Байду номын сангаас 高 校 的 雏
阐述 该 计 划 宗 旨和 内容 的基 础 上 ， 细 解析 了其 跨 国合 作 的发 展 现 状 和 积极 意 义 。 详
关 键 词 ： 伊拉 斯谟世 界计划； 欧洲高等教 育区； 跨国合作
中图分类号 ： Ｇ ４ ６０
文献标 识码 ： Ａ
文章 编号 ： １７—０Ｘ ２１）６０６— ６１ ６ （０００ ０７ ３ ６ ０
中心 ， 而欧洲 的高等 教育 吸引 力还 有待 增强 。因此 ，
欧盟不 断 出台各 种 政 策对 高 等 教 育 进 行 整合 ， 推 其
出伊拉斯 谟世界 计 划 的 目的之 一 ， 是要 把 欧 洲 各 就
时 ， 三国高 校可 作 为合作 方参 与联合 办学体 ， 第 非欧
洲 国家的联 合办 学权 限有 所扩 大 。二 是欧盟 与第三 国高校 的校 际交 流 合 作 项 目， 展 多 向交流 。三 是 开
圣地 ” 。具 体来 说 ， 划设 立 了三 大 目标 ： 高 欧洲 计 提 高等 教育 质量 ； 加强 欧洲 高 等 教 育在 世界 上 的 中心
地位 ； 通过 推动 国际 合 作 及 第 三 国高 等 教育 事业 的 发展促 进跨 文化 交 流与理解 。 ］ 伊 拉斯 谟世 界计 划 于 ２ ０ ０ ４年 １月启 动 ， 已开 现 展 了两期 ， 每期 为 ５年 。第 一期 计 划 实施 的 项 目主 要有 ： 一是 硕士联 合课 程 。项 目强调 ， 学生必 须在不 同 国家 的 ２所 以上 院校 完 成 课程 。同 时 ， 目注 重 项 将各个 合作 院校 的 强 势 学科 集 中在 一起 ， 用不 同 应
致 。１ ９ ］ ９ ９年 ６月 ， 洲 ２ 欧 ９个 国家 的高 等 教 育 部
长 聚集 于意 大利博 洛 尼 亚 ， 论 整 个 欧 洲 高等 教 育 讨 结构 的协调 及 改 革 事项 ， 后 签 署 了《 洛 尼 亚 宣 会 博
言》 。该宣言 确定 了一 系列 目标 ， 包含 建立 统一 的学
形， 而且 欧洲 高等教 育经 历过 一段 前所 未有 的辉煌 ，
并 曾一 度成 为世 界 各 国 争相 效 仿 的学 术 圣 地 ， 它 但
在两次世 界大 战 中遭 受重 创 ， 界 教 育 中心 的 地位 世 因此 动摇 ， 辉煌 不再 。如今 ， 国是 国际高等 教育 的 美
联合课 程 。实施方 式 与第 一 期 相 同 ， 新 增 了博士 但 联合课程 ， 合 作办 学 的学 位 推 向 了更 高层 次 。同 将
个 老牌强 校 的优 势 学 科集 中在 一 起 ， 强 欧 洲 高 等 加
作者 ： 邬英 英 系 华 南 师 范 大 学 教 育 科 学 学 院硕 士 生
６ ８
邬 英 英 ： 洲 高 等 教育 区发 展 下 的 伊拉 斯 谟 世 界 计划 — — 理 念 与 实 践 欧
欧盟高等教育学 术推广 项 目， 欧洲 资格框 架 》推 如《 、 动欧洲与第三 国资格互认 、 质量 保 障 、 学分互认 和课
分转换 体系 、 促进人 员 的 国际流 动 、 加合 作项 目及 增
开发 国 际 化课 程 等 ， 在 实 现 欧 洲 高 等 教 育 一 体 旨 化［ 。在这一 总体 目标 的 指 引 下 ， 拉斯 谟 世 界 计 ３ ］ 伊
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Ｖｏ ． ９ Ｎｏ ６ Ｄｅ ｅ ｅ ２ １ １２ ． ｃ ｍｂ ｒ ００
欧 洲 高 等 教 育 区 发 展 下 的 伊 拉 斯 谟 世 界 计 划
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理 念 与 实践
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摘 要 ： 伊拉斯谟世界计划是 目 国际上 高等教 育区域合作最具深度和广度的计划之一 ， 理念 与实践 两个层 面 前 在从
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欧洲 高等教 育 ２ Ｏ世纪 ８ Ｏ年代 就进入 了合 作 时
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高 校 关 系 松 散 ， 洲 高 等 教 育 的 国 际 化 进 展 缓 欧 慢 ６７。１ ９ ９０ ９ ８年 ， 、 、 、 四 国教 育部 长 共 同 － 英 法 德 意 签署 了《 索邦 宣言 》 极 力 主张 建 立 欧 洲 高 等教 育 区 ， （ ＡＨＥ ， Ｅ ） 使欧 洲 高等 教 育 在 理 念 和体 制 上 达 成 一
ＤＯＩ １ ． ９ ３ ｊｉｓ ． ６ １６ ６ ２ １ ． ６ ０ ９ ： ０ ３ ６ ／．ｓｎ １ ７ — ０ Ｘ． ０ ０ ０ ． １
２１ 年 １ 月 第 ２ ００ ２ ９卷
第 ６ 期
理 工 高 教 研 究
Ｊ ｕｎ ｌ ｆ ｉ ｅ ｄｃｔ ｎｉ Ｓｉ ｃ ｏ ｒａ ｏ ｇ ｒ ｕａｉ ｃ ｎｅ＆ Ｔ ｃｎ ｌ ｙ Ｈｈ Ｅ ｏ ｎ ｅ ｅｈ ｏ ｇ ｏ
合 ， 相应 地设 置各 种跨 学科课 程 。在项 目执行 中， 并
注重 教学 质量 的保 障和各 学科 的可持 续发展 。二是
世界计 划奖 学金 。它主要 用 于资助来 自第三 国的学
、
伊拉 斯 谟 世界 计 划 的 理 念 与 内容
欧洲 中世 纪 大 学 一 直 被 公 认 是 现 Байду номын сангаас 高 校 的 雏
阐述 该 计 划 宗 旨和 内容 的基 础 上 ， 细 解析 了其 跨 国合 作 的发 展 现 状 和 积极 意 义 。 详
关 键 词 ： 伊拉 斯谟世 界计划； 欧洲高等教 育区； 跨国合作
中图分类号 ： Ｇ ４ ６０
文献标 识码 ： Ａ
文章 编号 ： １７—０Ｘ ２１）６０６— ６１ ６ （０００ ０７ ３ ６ ０
中心 ， 而欧洲 的高等 教育 吸引 力还 有待 增强 。因此 ，
欧盟不 断 出台各 种 政 策对 高 等 教 育 进 行 整合 ， 推 其
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洲 国家的联 合办 学权 限有 所扩 大 。二 是欧盟 与第三 国高校 的校 际交 流 合 作 项 目， 展 多 向交流 。三 是 开
圣地 ” 。具 体来 说 ， 划设 立 了三 大 目标 ： 高 欧洲 计 提 高等 教育 质量 ； 加强 欧洲 高 等 教 育在 世界 上 的 中心
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致 。１ ９ ］ ９ ９年 ６月 ， 洲 ２ 欧 ９个 国家 的高 等 教 育 部
长 聚集 于意 大利博 洛 尼 亚 ， 论 整 个 欧 洲 高等 教 育 讨 结构 的协调 及 改 革 事项 ， 后 签 署 了《 洛 尼 亚 宣 会 博
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在两次世 界大 战 中遭 受重 创 ， 界 教 育 中心 的 地位 世 因此 动摇 ， 辉煌 不再 。如今 ， 国是 国际高等 教育 的 美
联合课 程 。实施方 式 与第 一 期 相 同 ， 新 增 了博士 但 联合课程 ， 合 作办 学 的学 位 推 向 了更 高层 次 。同 将
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作者 ： 邬英 英 系 华 南 师 范 大 学 教 育 科 学 学 院硕 士 生
６ ８
邬 英 英 ： 洲 高 等 教育 区发 展 下 的 伊拉 斯 谟 世 界 计划 — — 理 念 与 实 践 欧
欧盟高等教育学 术推广 项 目， 欧洲 资格框 架 》推 如《 、 动欧洲与第三 国资格互认 、 质量 保 障 、 学分互认 和课