《印度》导学案新课标版

第七章第三节印度导学案

教学重点：

印度的人口情况，热带季风气候

教学难点：

分析印度多水、旱灾害的原因

导学过程：

一、创设情境，导入新课

展示《西游记》动画图片，让学生解说介绍图片，把学生带入情境。

二、欣赏图片，感受印度文明。

展示宗教文化图片和生活图片，了解印度宗教文化知识。介绍典型图片。

承接：展示人头攒动的图片，过渡到人口。

三、小组合作，分析印度人口问题。

1、读印度人口增长趋势图，你能获取哪些信息？

（1）目前印度人口总数达到_________人。

（2）印度每间隔10年增加人口数有什么变化特点？

（3）印度总的人口变化趋势有什么特点？

这些信息说明了什么问题？

2、展示人口文字资料，你能获取哪些信息？

3、谈谈印度人口问题给中国带来的警示。

小结：人口的增长应该与 _______、_______相协调，与_______发展相适应。

承接：印度众多的人口生存在怎样的自然环境下？

四、图说印度——位置、邻国、地形

1、看图描述印度的地理位置。

（1）半球位置：_____半球和_____半球。

（2）海陆位置：位于亚洲的_____（分区），南临_____，东临____，西临______。

（3）纬度位置：大部分位于_____(度数)到______(度数)之间，位于________带，位于

_________纬度（低中高纬度）。

2、看图找出印度的邻国和隔海相望国家。

（1）北部与________、_________、________国家接壤。 （2）西北与________（国家）接壤。

（3）东北部与________、_________（国家）接壤。 （4）南面与________（国家）隔海相望。 3、看图总结出印度的地形分布特点。

北部以________（地形类型）为主，主要地形区是________________。 中部以________（地形类型）为主，主要地形区是________________。 南部以________（地形类型）为主，主要地形区是________________。 五、刨根问底——分析印度水旱灾害频繁的原因。 小组合作探究印度水旱灾害频繁的原因。

读“孟买气温曲线和降水量柱状图”、“冬季风、夏季风示意图”。

问题：（1）印度以_______气候类型为主，其气候特点是___________,一年分为___________两季。

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2六、出谋划策——针对水旱灾害

角色扮演(讨论完成)：如果你是印度的官员，怎样才能最大程度地减少水、旱灾情？

七、课堂拓展：中国和印度有哪些相似之处？两国发展有什么可以相互借鉴的吗？ 八、收获平台

通过这节课学习，你认为印度是一个什么样的国家？（有效自主构建知识体系） 九、课堂检测：（通过实用练习巩固所学知识。）