部编版六年级语文下册第二单元《《同读一本书》同步练习

部编版六年级语文下册《同读一本书》同步练习

捣蛋鬼的日记（节选）

【意大利】万巴

昨天，我带了一瓶红墨水到学校去。红墨水是从爸爸写字桌上拿的，这件事我不认为有什么不对的地方。

我总是说我是非常倒霉的，现在我再说下去。我拿红墨水到学校里去的那天，正是贝蒂的妈妈想起来在贝蒂脖子上套上个长长的浆洗过的大翻领的那天，她把大翻领套在她儿子脖子上的那一天，正巧也是我把红墨水拿到学校去的那一天。

不知怎么搞的，我起了个念头，想在贝蒂的翻领上写点什么。翻领又大又白，而且浆洗得发亮。我用笔蘸上红墨水，在他的翻领上悄悄地写上了几句诗，他却一点都没感觉到。

诗是这样的：

不许说话不许动！

要是“肌肉”看见了，

都得挨油煎！

一会儿，“肌肉”老师叫贝蒂到黑板上去写生词，大家念着贝蒂那条雪白的翻领上用红墨水写的漂亮诗句，不由得哄堂大笑起来。

开始，“肌肉”不知道是怎么回事，贝蒂也摸不着头脑，这情景就像上一次不知道裤子为什么粘上了胶一样。后来“肌肉”读了翻领上的诗句，立刻变得像老虎那么凶。

校长马上来了，像往常一样，他开始了调查。

这时，我已经把红墨水藏到了课桌里，但校长要检查坐在贝蒂后面的每个人的铅笔盒。结果他发现了我的笔尖蘸有红墨水。

（选自《捣蛋鬼的日记》北京出版社）

1.像“哄堂大笑”这样形容笑的词语你能写出多少？试一试吧。

2.这个故事主要描写了一件什么事？

3.通过选文，我们可以感受到《捣蛋鬼日记》这部儿童文学作品的语言特点是（）（可多选）

A.严肃庄重

B.轻松活泼

C.含蓄委婉

D.幽默风趣

4.读了这个故事，你觉得文中的“我”是一个什么样的孩子？

5.如果这样的同学就在你的身边，你会从哪方面来劝导他呢？

【参考答案】

1.示例：捧腹大笑、笑逐颜开、笑容可掬、回眸一笑、前仰后合

2.这个故事主要描写了“我”的一次恶作剧，在贝蒂的大翻领上写诗。

3.BD

4.读了这个故事，我觉得文中的“我”是一个调皮捣蛋而又天真有趣的孩子。

5.提示：从不要给老师起外号，不要对同学搞恶作剧这些方面来劝导。

部编版六年级语文下册第二单元测试卷

时间：90分钟满分：100分

积累运用

一、看拼音，写词语。（8分）

zhà lɑn shū jí nuó yí fān lái fù qù

（）（）（）（）

kǒnɡ jù jiè dài xí jī qī fēnɡ kǔ yǔ

（）（）（）（）

二、给下面汉字加偏旁组成新字，再分别填入相应的括号里。（6分）

每倒（）教（）（）暗（）辱

易（）透恩（）警（）（）纸

莫（）索寂（）沙（）（）拜

三、先把词语补充完整，再选词填空。（9分）

天涯（）（）前所（）（）重见（）（）

得意（）（）跃跃（）（）头晕（）（）

1.鲁滨逊喜欢航海和冒险，到过世界上的很多地方，他希望走遍_________。

2.现在我要开始过一种世界上_________的忧郁而寂寞的生活了。

3.一听到校体育队要从各个班级中选拔足球运动员，我们班几个足球爱好者便_________。

四、选择题。（12分）

1.下列词语书写和加点字的读音全都正确的一项是（）

Ａ.航海忧郁账蓬仪．器（yí）

Ｂ.防御制造处镜宴．会（yàn）

Ｃ.隔决介意援救凄．凉（qī）

Ｄ.理智缘故淡忘日历．（lì）

2.下面表示“看”的加点词语运用不恰当的一项是（）

Ａ.他希望瞧见

．．过往的船只，以便请求救援。

Ｂ.爷爷站在那幅油画前，久久地凝视

．．着。

Ｃ.妈妈注视

．．了一下四周，觉得这里的环境的确不错。

Ｄ.我们来到医院探望

．．生病的奶奶。

3.与“亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜”所蕴含的道理相似的格言或谚语是（）

A.近水知鱼性，近山识鸟音。

B.莫道君行早，更有早行人。

C.读书须用意，一字值千金。

D.听君一席话，胜读十年书。

4.下列句子运用的描写方法判断不正确的一项是（）

Ａ.“这大概是一场梦，一种幻觉吧！”他想，“过一会儿我肯定还会再变成一个人。”

（心理描写）

Ｂ.猫突然一跃，径直朝他扑了过去，把他摔倒在地，跳到他身上，前爪按住他的胸口。（动作描写）

Ｃ.那是一只大黑猫，脖子下面有个白斑点。他的皮毛平滑，在阳光下闪闪发亮。（神态描写）

Ｄ.那些鸡没完没了地叫着：“他活该！他活该……”（语言描写）

五、按要求完成句子练习。（9分）

1.我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？（改为陈述句）（2分）__________________________________________________________________________

2.快看放鹅娃尼尔斯！快看拇指大的小人儿！快看拇指大的小人儿尼尔斯·豪尔耶松！

（用相同的修辞手法把下面的句子补充完整）（3分）

你看那__________________，听那__________________，闻那

__________________，便会感到轻松愉悦。

3.根据示例，运用夸张的修辞手法分别写两句话来表现下面词语的意思。（4分）

示例：喜住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。

（1）冷

___________________________________________________________________

（2）热

___________________________________________________________________

阅读感悟

六、课内阅读。（8分）

波莉姨妈真是高兴到了极点，撒切尔太太也是如此。然而，等派到山洞里的信使

把这个喜讯

．．．．报告给她的丈夫时，快乐才会变得十全十美。汤姆躺在一张沙发上，身边围满了热切的听众。他给他们讲着这次精彩的历险过程，同时还夸张地吹嘘了一番，最后又描述了他怎样离开贝琪去探险，如何在风筝线能达到的情况下顺着那两条通道向前探路，又是怎么去探索第三条通道，直到风筝线不够用了为止。正当他转身往回走时，突然发现远处有一小块亮光，好像是太阳光，于是他放下风筝线朝它摸索着走了过去……

1.画线句子中，波莉姨妈和撒切尔太太的心情可以用四字词语___________来形容。（2分）

2.选段中“这个喜讯”指的是_____________________________________________。（2分）

3.汤姆是怎样找到第三条通道的？（2分）

__________________________________________________________________________ 4.结合选段内容说说汤姆是一个什么样的孩子。（2分）