2011年上海高考作文

2011年上海高考作文
【篇一：2011年上海语文高考作文题目以及优秀作文】 2011年上海高考作文题目以及优秀作文
2011上海高考
犹太王大卫在戒指上刻有一句铭文：“一切都会过去。

”
契诃夫小说中的一个人物在戒指上也刻有一句铭文：“一切都不会过去。

”
这两句寓有深意的铭文，引起了你怎样的思考？自选角度，自拟题目，写一篇文章。

优秀作文
1,风中的余香
(得分：68分)
那辉煌的盛唐早已过去，但诗歌仍千百年来在人们心间流淌；古希
腊的城邦早已覆亡，而那自由民主的星火却依旧蔓延，在更深广的
土地上，燃烧了几千年。

犹太王大卫在戒指上刻有一句铭文“一切都会过去”。

是的，没有什
么可以永存，最宏伟的大厦最终也不过化作历史风尘中的一把碎土，但我们创造过的思想与美，却在它们的载体与躯壳湮灭后，化作历
史风沙中的一抹余香，缠绕亘古，永不逝去。

当年左光斗被魏忠贤杀害后，他的喉骨被命令磨成粉，随(后)魏忠贤
一饮而下。

连喉骨也彻底地碎了，魏忠贤才彻底放心了，如此，你
还如何再上书、进言？他却不知，自己饮下的，是一生的恐惧。

那
东林党人的傲骨不灭，他们的灵魂成为奸恶之人永远的噩梦，也幻
化成为历史一曲永恒悲壮的绝响。

是的，一切都不会过去。

形式的
过去预言着内涵的永存。

而今，在这个身边风景迅速变化的时代里，你是否曾闻到，那风中
的余香？古龙曾说，有人的地方就有江湖。

而有生活的地方，有人
生活的地方就有传承与遗留。

有那么多人感慨的无非物质文化遗产
的丧失，于是他们迫切地想重建，想发扬光大。

如此并没有错，只
是有许多的文化，它随着历史的云烟，早已很难在当今世界坐上一
把辉煌的交椅。

它们的位置，应当成为风中的淡淡香气，人们精神
家园的盆景，在无声中滋养与温润我们的感情。

那些遗忘是必然的
啊，传统的审美，或是略带迷信色彩的习俗，它们其实从未在(我们)
身边消散，只是硬性地想换回轰轰烈烈的纪念形式，我们才反会感
(觉)[到]，它们逝去的姿态。

并且一切都能，都值得成为那风中的余香。

逝与留的辩证正是自然与历史最智慧的斟酌。

当表面随着风沙
渐渐融化，那内核也正缓缓显露它的精华。

时光逝留的沙漏，更能
让我们看清一样事物它真正的价值。

大西北的敦煌，曾经的飞天完
整而清晰，但对画上它的人，它只是壁画；如今的它虽干涸百孔，
却更能承担历史的厚重，真正的杰作，必是经过历史风霜的淘洗，
然后逝去了一些，却更余留了真和美。

我们这个时代，是否想让后世回望的时候能找寻到如此一些不灭的
精魂？那就让文学的泡沫，让市场的包装淡去些吧，它们，只会在
风中逸散。

一直难忘的一次画展，是新兴的画家自办的，朋友看到一幅画问我，那究竟是传统画风还是后现代的？我看着那幅画，很温暖。

那一刻，我仿佛闻到了风中的余香。

2,心雨
(得分:68分)
题记：是谁让我们难以记忆，又是谁让我们难以忘记?谁能笑着让雨湿了心芽? 能过去的当然过去，不能过去也仍然要过去。

人总是在无奈中醒悟。

窗透初晓，日照西桥.追寻着一丝光亮，他疲困地睁开了双眼.“孩子
他爸!你可醒了!”病床边的妻子激动
的说。

环顾四周都站满了人，但却仿佛没有他所要寻觅的东西，他
着急的追问：“孩子，孩……”“孩子上学校了，多亏乡亲们的帮忙啊!孩子他刚走。

”妻子打断他的话回答道。

听后他才松了一口气，无意中，他摸到了自己被单旁有一淌湿水，还残留着37℃的余温。

他咬
紧唇边，因为男人不能哭的思想，已在他心里根深蒂固.他没有哭出声，只是泪水太倔强，它……它不听劝拦。

将历史翻回故事的扉页。

除夕夜，饭桌上摆了几道母亲的拿手菜，虽谈不上什么名贵佳肴，
却是父亲最喜欢的家庭小菜，与以往有别的是还多了一盘红烧肉，
这顿年夜饭对于他们来说，是何等的奢侈，踌躇满怀的孩子，轻轻
递上了一纸大学录取通知书.这本该是锦上添花，双喜临门的事情，
却让他喜忧参半.他点燃了一支烟，气氛一下子沉静了下来，那一夜，家里弥漫着烟草味。

孩子是懂事的孩子，自幼勤工俭学，努力学习，每年都能拿到优异
的成绩，墙上写满三好学生的“壁纸”，就是他给予父母最好的回报
和安慰。

童年的他没有玩具，自制的风筝是他最好的玩伴。

当秋风掀起满地
黄蝶时，风筝就载着他的梦想在天空翱翔，到黄昏时分，他知道家
里需要帮忙，便扯断线让风筝独自游玩，把他的故事讲给云儿听，
自己便捡拾着路边的柴枝沿路小跑回家。

父亲是严厉而慈爱的父亲，依靠瘦小的身躯独自将整个家扛起。

凭
着几亩玉米地还不足以维持孩子上学的费用，他晚上还坚持在外奔波。

孩子的成绩越来越高，而逐年增长的学费也压弯了他的腰。

曾
几何时，孩子提出不读书，而选择外出打工来帮父亲分担重担。

父
亲一怒之下，第一次动手打了孩子，并承诺就算倾尽家产，也要供
孩子上学。

泪落湿衫的孩子明白父亲的决心后，承诺要好好读书，
不再提退学的事.那一次，父亲红着眼眶脸上却挂着一丝笑意;那一次，孩子的童年就些画下了点句。

转眼已十几个春秋，当年的孩子已成为年轻力壮的少年。

为了照看
好父亲的那几亩玉米地，他执意拿着哨棒守夜。

无奈流年似水飞快，当年健壮的父亲也已憔悴了容颜。

为了凑齐孩
子上大学的费用，他坚持每晚回来还得去看看庄稼的长势。

盈月高挂，月光静谧.守夜站岗的孩子听到了田地里转出一些声响，
随后见一个黑影窜入其中.为了父亲辛劳的成果不被窃取，他顾不上
害怕，就拿起哨棒紧跟在后面。

在田地里他躲在一处揣数着脚步声
越来越近，在一处转角对其当头一棒……
一个熟悉的身影应声倒下，一座名为父亲的大山就此坍塌.倒地的声
响不大，仅使得倒伏的玉米杆呻吟吱呀，却将一个孩子的心振碎成沙。

月光透过树梢撒在地上，鳞鳞散散的月光宛如孩子的心般支离
破碎。

只有布谷鸟红着眼睛在树上喊着：“不哭，不哭……”
赶赴医院的救护哀嚎着将这场悲剧传送。

一位劳禄半生的父亲被强
行进入休眠，一个后悔莫及的孩子彻夜末闭眼。

挽着父亲的手，十
指相扣，向上帝苦苦哀求，那一夜他泪撒床边……
后记：壮阔的臂膀担不起岁月的重量，一切不能忘记的也只能先跨
过去，然后在某个人生时刻，它们会突然醒来。

生活总是在忘记与
铭记之间，让人被成长。

【篇二：2011年上海高考作文范文点评】
2011年上海高考作文范文（点评版本）
犹太王大卫在戒指上刻有一句铭文：“一切都会过去。

”
契诃夫小说中的一个人物在戒指上也刻有一句铭文：“一切都不会过去。

”
这两句寓有深意的铭文，引起了你怎样的思考？自选角度，自拟题目，写一篇文章。

为什么一切都会过去，因为事物是变化的，无论辉煌也好，失败也罢，最终都将会过去，所以要笑看成败。

用积极的心态去面对，用主观的努力变不利为有利，平和的心态可以让一切都变成过去。

至于“一切都不会过去”，则可以更多的从反面来写，列宁曾说过“忘记过去就意味着背叛”，有的事情已经淹没在时间的长河中，但其中的经验和教训我们不应该忘记。

一切都会过去（简明扣题）
高三二班学生
5月12日，一个让每个中国人都刻骨铭心的日子；一个举世震惊的日子；一个冲满着伤与痛演绎着一幕幕生与死离别的日子。

（排比修辞增强感染力）
这一天，我们沉默着走过，为的是不打扰那些沉没于地下的生命，为的是与活着的人共同承担这伤痛，为的是让在这产灾难中的幸存者感到温暖，有继续下去的勇气。

（营造氛围，增强感染力，与读者产生共鸣）
“孩子，你一定要好好活着！”(先声夺人，吸引注意力) 当救援人员发现她时，她的生命已然流逝。

而孩子，在她的怀里睡的却很甜。

人们在她身下，找到了这位母亲为自己孩子留下的最后的叮嘱：“孩子，你一定要好好活着。

”伟大的母爱，永远不会改变，正是这爱，让她有了支撑下去的力量。

我想，这孩子，长大后一定会努力。

也许他就是下一个比尔盖茨，又或是中国的爱因斯坦。

（叙述简洁到位，引用及时，议议抒情及时，起到了升华主题的作用）
“哭什么，我们都还活着。

”这是一个十口之家在无情的灾难面前，他们成为了这个家的仅有的幸存者：一个是哥哥，一个是妹妹。

这是哥哥在安慰哭个不
停的妹妹时说的。

一句话，代表着希望。

“还活着”，这三个字多么让人悲伤，却又包含着多少希望。

灾难能吞噬我们的生命，但不能吞噬我们的希望。

只要我们还活着，明天的花朵，定会有一支是为我们而绽放的。

“出去之后，我们就结婚。

”他们本是一对恋人，在地震中被埋在了
废墟中，因为一堵墙，他们虽近在咫尺，却远如天涯。

他被落下的
石块砸伤，自知时间已经不多的他录下了自己的声音，好让她在自
己死后有活下去的勇气，这是他在录音中说的最多的一句话。

多么
美丽的生命之花！有人说婚姻是爱情的坟墓，但没有这坟墓，又如
何能在上面开放得如此炫目，动人呢？
5月12日，想着一个个生命的逝去，我感到由衷的痛心。

但我要对
活着的人说：生命还在继续，一切都会过去，活下来的你们，承载
着已去的人们的希望，难道这还不能成为你们鼓起勇气面对明天的
理由么？
一切都会过去，不代表忘记。

它代表你铭记这伤痛，不辜负逝去之
人的嘱托，努力将自己的生命演绎的更精彩！（照应开头，结构完整，用语深刻，意味深长，有较提升境界）
总评：文章是一位由七八十分语文水平的学生写出来的，看的出他
的进步是惊人的。

虽然只有短短的几个月，因为心踏实下来的缘故，他很快开窍了，功夫马上就在成绩上体现出来了。

如果说总分带有
偶然性的话，作文绝对不带有偶然性的，那是反映语文水平最真实
的东西。

真是外因通过内因起作用，如果没有他自己的真心学习，
无论讲多少都是苍白无力的。

教育真的有限！
风中的余香(得分：68分)
（题目使用修辞手法，生动形象，富有诗意）
那辉煌的盛唐早已过去，但诗歌仍千百年来在人们心间流淌;古希腊
的城邦早已覆亡，而那自由民主的星火却依旧蔓延，在更深广的土
地上，燃烧了几千年。

（开篇点题，第一时间传达主题信息，同时
使用对比和比喻等手法，生动有文采）
犹太王大卫在戒指上刻有一句铭文“一切都会过去”。

是的，没有什
么可以永存，最宏伟的大厦最终也不过化作历史风尘中的一把碎土，但我们创造过的思想与美，却在它们的载体与躯壳湮灭后，化作历
史风沙中的一抹余香，缠绕亘古，永不逝去。

（比喻恰当，生动形象，照应题目，及时扣题）
当年左光斗被魏忠贤杀害后，他的喉骨被命令磨成粉，随(后)魏忠贤一饮而下。

连喉骨也彻底地碎了，魏忠贤才彻底放心了，如此，你
还如何再上书、进言?他却不知，自己饮下的，是一生的恐惧。

那东
林党人的傲骨不灭，他们的灵魂成为奸恶之人永远的噩梦，也幻化
成为历史一曲永恒悲壮的绝响。

（叙事简洁明了，长短句配合，问
句等句式灵活使用，有感染力。

带有明显的情感倾向的议论抒情，
更是将主题表现的淋漓尽致）
是的，一切都不会过去。

形式的过去预言着内涵的永存。

（单独成段，点题醒目自然，与上文配合有水到渠成得出结论的感觉）
而今，在这个身边风景迅速变化的时代里，你是否曾闻到，那风中
的余香?古龙曾说，有人的地方就有江湖。

而有生活的地方，有人生
活的地方就有传承与遗留。

有那么多人感慨的无非物质文化遗产的
丧失，于是他们迫切地想重建，想发扬光大。

如此并没有错，只是
有许多的文化，它随着历史的云烟，早已很难在当今世界坐上一把
辉煌的交椅。

它们的位置，应当成为风中的淡淡香气，人们精神家
园的盆景，在无声中滋养与温润我们的感情。

那些遗忘是必然的啊，传统的审美，或是略带迷信色彩的习俗，它们其实从未在(我们)身边
消散，只是硬性地想换回轰轰烈烈的纪念形式，我们才反会感
(觉)[到]，它们逝去的姿态。

并且一切都能，都值得成为那风中的余香。

逝与留的辩证正是自然
与历史最智慧的斟酌。

当表面随着风沙渐渐融化，那内核也正缓缓
显露它的精华。

时光逝留的沙漏，更能让我们看清一样事物它真正
的价值。

大西北的敦煌，曾经的飞天完整而清晰，但对画上它的人，它只是壁画;如今的它虽干涸百孔，却更能承担历史的厚重，真正的
杰作，必是经过历史风霜的淘洗，然后逝去了一些，却更余留了真
和美。

（夹叙夹议，深情演绎，感染力很强）
我们这个时代，是否想让后世回望的时候能找寻到如此一些不灭的
精魂?那就让文学的泡沫，让市场的包装淡去些吧，它们，只会在风
中逸散。

（联系社会，学以致用）
一直难忘的一次画展，是新兴的画家自办的，朋友看到一幅画问我，那究竟是传统画风还是后现代的?我看着那幅画，很温暖。

那一刻，我仿佛闻到了风中的余香。

（照应题目，总结点题）
总评：本文最大的优势就是语言极富感染力，很有诗味儿。

作者定
是一个情感丰富，文笔老练的学生。

【篇三：2011上海高考作文名师解析】
2011上海高考作文名师解析
2011上海高考作文名师解析
制图邬思蓓
2011年上海高考作文题：
犹太王大卫在戒指上刻有一句铭文：“一切都会过去。

”
契诃夫小说中的一个人物在戒指上也刻有一句铭文：“一切都不会过去。

”
这两句寓有深意的铭文，引起了你怎样的思考？自选角度，自拟题目，写一篇文章。

考察考生的人文关怀记者杨玉红
复旦附中语文特级教师黄玉峰表示，这个作文题非常大气，可以考
察出考生的人文关怀。

如果考生只关怀自己的分数，不关心身边的
社会，这篇作文就很难写出高度、境界。

写作时，考生可以从读书、做人的角度来谈自己。

“什么可以过去？”“什么不可以过去？”这是
一种心态。

学生在成长的经历中，肯定会涉及到成功、失败，这些
都是暂时的，也都会过去。

但是，人在成长的过程中，也会有些东
西不会过去的，如果你做过什么不光彩的事情，做过什么对不起人
的事情，会永远留在自己的记忆中。

人在社会上做一些公益事业、
贡献，看上去会吃亏，用长远的眼光看，这些都不会吃亏。

每个人
都要对自己负责，也要对历史负责。

考生还可以从世界、国家的发展来谈社会现象，对当前的社会现象
发表自己的看法。

当今社会，少数人为牟取更多利益、为了眼前的
利益，会做出令人痛心的事情，坑蒙拐骗，做出对老百姓不负责的
事情。

其实，老百姓心中有一个碑牌，对这些事情都会有自己的评价，这些历史永远不会过去的。

从这个角度来说，哪些东西是暂时的？哪些东西是永恒的？对考生来说，需要有正确的看法、正确的
立场。

可以写“青春”，可以写“灾难” 记者李征
“这道题很有新意，是历年来我最欣赏的上海高考作文题！”原七宝
中学特级教师毛荣富对这道题大加赞赏，他认为，好的作文题应该
具有哲学味和诗意，并能分出学生的层次，今年这道题就能充分体
现这一点。

在此之前，他最喜欢的上海高考作文题是“我想握住你的手”，不过今年的题目蕴藏的含义更深。

在毛老师看来，这道题既有哲学元素，又有诗意，考生最好辩证地写，两方面都要涉及到，世上万物总是对立的，总有两重性，因此
既会过去，也不会过去，而这个事物，可以是“青春”，也可以是“灾难”。

比如写“青春”，时间易逝，但是奋斗的、激情的青春则会永远
铭记心中，不会过去；比如写“灾难”，汶川地震过去了，新的城市
已经建好，温家宝总理此次访日，又将汶川学生折叠的千纸鹤送给
日本震区人民，我们对待灾难的精神永远存在。

对于作文文体，毛
老师建议，可以写成哲理性散文，将抒情和哲理相结合，记叙和议
论相结合。

至于这两句话本身，可以有所侧重，比如“一切都会过去”占80%，“一切都不会过去”占20%。

关键是要有理性的思考记者钱钰
“这篇议论文可以用的素材很多，关键是要有理性的思考。

”光明中学语文教师李新分析说，例如日本地震、南方大旱等灾害和困难，
我们要抱有一种乐观的心态，相信一切都会过去的。

同时，我们又
要从辩证的角度分析，要重视或正视眼前的困难。

当然文章也可以
从个人角度来写，围绕读书和做人来写，如何面对成功和挫折，通
过生活过程写出对人生的理解。

“从中我们可以得出结论，盲目的悲观或盲目乐观都是不对的，关键是有理性的分析。

”李老师说，这篇作文从思想性方面对学生提出了较高要求，高中生已经走向成熟，他们对社会现象应该有理性的看待。

哪点感触深就写哪一点整理李元
原格致中学高级教师张高炜老师认为，此次的作文题本身便体现了
一种辩证的关系，无论是“一切都会过去”和“一切都不会过去”都很
有话可说。

关于“一起都会过去”，考生可以从为什么和怎么样两个
层次去写。

为什么一切都会过去，因为事物是变化的，无论辉煌也好，失败也罢，最终都将会过去，所以要笑看成败。

用积极的心态
去面对，用主观的努力变不利为有利，平和的心态可以让一切都变
成过去。

至于“一切都不会过去”，则可以更多的从反面来写，列宁
曾说过“忘记过去就意味着背叛”，有的事情已经淹没在时间的长河中，但其中的经验和教训我们不应该忘记。

张老师建议考生们可根据自己的体会有所侧重的表达自己的观点，
主次分明，“哪个感触深就写哪一个，另一方面可以稍微提一下。

”
不要为了兼顾双方过于平均两方观点而流于平庸，切忌“各打五十大板”。