高中化学教学风格

3、开展课堂系列研究，提升教学实践智慧 1)、课例研究——聚焦课堂 2)、课题研究——专项探索 3)、课程研究——综合提升 4)、教学风格的形成要精有品 内动力
3、教学风格推进教学美的创造、欣赏和 批评。
4、教师的教学风格，直接影响学生的个性 发展和学习风格的形成。
精品
二、教学风格的特点
1、独特性 2、多样性 3、稳定性 4、发展性
精品
三、教师形成自己的 教学风格的原则
1、教师要用激情去点燃课堂(乐教)
2、教师要善于学习不断充实自己（学习） 1）.善于通过书本或者媒体学习 2）.善于通过活动学习（扬长避短） 3）.培养个人兴趣爱好，练就扎实
高中化学教师教学风 格的形成意义和策略
H+ OH-
H
精品
OH
一、形成教学风格的意义
二来自百度文库教学风格的特点 三、教师形成自己的教学 风格的原则
四、教师形成教学风格的策略
精品
一、形成教学风格的意义
1、教学风格的形成，是教师在学科素质教 育艺术上成熟的标志。
2、教学风格的形成，是教师教学上创造性活 动的结果及其表现。
的教学基本功
3、教师要善于思考创新教学（创造） 精品
三、教师形成自己的 教学风格的原则
3、教师要善于思考创新教学（创造） 4、教师要关注学生个性发展（生本）
精品
四、教师形成教学风格的策略
▪ 1、分析教学个性，设计教学发展方向 1)、定性——分析教学个性 2)、定向——确定教学风格发展 的方向和人生走向
3 )、定法——设计发展路径
精品
举例：许容华教学风格自我描述
▪ 定性：自主学习、灵活变化 自主学习： 灵活变化：
▪ 定向：以学促教的生本课堂 以学促教： 自然生成： 化抽象为具体：
精品
四、教师形成教学风格的策略
2、研究名师作课特点，形成教学思想主张 1)、自我研修，积极模仿。 2)、大胆借鉴，扬我所长 3)、提炼观点，形成主张