大学生心理健康普查总结

大学生心理健康普查总结

将《大学生心理健康指导》作为必修课对全体学生开设，系统讲授心理健康知识，使大学生树立心理健康意识，优化心理品质，预

防和缓解心理问题，增强心理调适能力和社会生活的适应能力，提

高健康水平，促进德、智、体、美等全面发展。时间安排在新生入

校的第一学期或第二学期开设。

根据学生中存在的共性问题和热点问题适时举行学生团体访谈与行为训练，帮助学生解决存在的问题或困惑，强化积极的心理行为。团体访谈与行为训练采取了问答式、讨论式、强化训练式等。形式

灵活多样，以解决问题，促进学生发展为目的。

开通的心理网站，通过电子邮件、QQ等形式开展网上心理辅导

与网上咨询，利用网络的隐蔽性、平等性与多维性，使大学生能够

面对自己的心理问题，开展积极的讨论，对大学生面临的个体心理

问题进行咨询与回答，使学生在无压力的情况下畅所欲言，既高度

尊重学生的个人权利，又为学生解决心理问题大开方便之门。

通过校园网站的论坛，教师的QQ邮箱与学生心理互动，开展互

动式教学，师生共同探讨，解答疑难问题。

每年对全院新生进行了心理素质测试，并建立了心理健康档案。帮助学生分析产生原因，使更多的学生更加关注心理健康。在数百

个心理测试量表中，经过认真的分析，筛选出“SCL—90”(症状自

评量表)作为建立学生心理健康档案的使用量表。此外，还选择了如

抑郁量表(SDS)、焦虑量表(SAS)、大学生考试焦虑综合诊断量表、

大学生心理适应性测量、人际关系综合诊断量表等，随时可以通过

测试了解学生的心理健康状况，并对测评结果及时统计与反馈。

充分利用多元化心理健康教育宣传阵地、常规化日常心理咨询、主题化的团体心理辅导、心理健康活动周(月)系列活动，开展团体

心理辅导、现场心理咨询、心理测试等系列活动。利用心理健康操，指导学生认真训练，提高学生心理素质。

【摘要】本文旨在探索大学生的心理健康普查及应对策略。在为期3年的心理健康普查中，我们通过心理健康普查，建立心理档案

等多种途径去了解大学生心理健康状况，并深入大学生群体，在心

理问题未发生之前，举办多种形式的心理健康活动来应对大学生心

理问题。我们形成了颇具特色的心理健康普查和应对体系。

【关键词】大学生心理普查;心理健康;应对策略

心理普查是指对某一群体的每一对象进行统一的心理健康测查，以便了解每一个体的心理健康状况和该群体的心理健康状况，为心

理辅导和心理治疗提供参照信息。

1心理普查与大学生心理健康的联系

近年来，大学生心理健康已成为一个不容忽视的问题，每年心理健康普查后，都会筛查出一些有心理问题的学生。有的因难以尽快

适应新的生活环境而感到焦虑，有的因难于一下从中学的被动接受

学习方式转变为大学的自主学习方式而迷惘，有的因感到与理想的

学校或专业差距大而失落，有的因处理不好人际关系而抑郁，有的

因新同学个个优秀而自卑，有的因恋爱问题而烦恼……这些心理健

康问题是大学生尤其是新生普遍存在的问题，严重困扰着他们，使

他们无法安心学习、愉快生活，更有甚者产生悲观厌世情绪，个别

因心理问题而自杀。通过普查可以增强学生的健康意识促使学生树

立正确的心理健康观念，提高主动寻求心理帮助的意识，同时完善

性格，开发自我潜能。

2大学生心理普查项目研究的目的

大学生心理健康普查及应对策略是通过心理健康测量量表、问卷对本校大学生进行心理健康的测量和评估，并针对心理健康问题进

行分析找出解决方案。此项目的研究目的旨在：提高全体大学生的

心理素质，充分开发大学生的潜能，增进心理健康，促进大学生人

格的健全发展。

3数据分析

2011―2013年度入学新生主要心理症状项目构成比例(%)

以上表格是根据学院11、12、13级学生进行心理普查的情况统计，根据心海软件中采用症状自评量表(SCL-90)的抑郁因子，焦虑

因子，精神病性因子超过正常值视为心理异常人群(即轻度以上心理

不适因子(T≥2))进行分析。可以看出其中11级普查总人数为1200人，异常人数为145人，占总人数的12.0%，其中抑郁因子占异常

人数的50.3%，焦虑因子占异常人数的85.5%，精神病性因子占异常

人数的80.5%;12级普查总人数为2200人，异常人数为260人，占

总人数的11.8%，其中抑郁因子占占异常人数的60.3%，焦虑因子占

异常人数的82.3%，精神病性因子占异常人数的78.8%;13级普查总

人数为2100人，异常人数为163人，占总人数的7.8%，其中抑郁

因子占异常人数的63.8%，焦虑因子占异常人数的80.3%，精神病性

因子占异常人数的84.0%。并且11级大学生阳性均分为2.65;12级

大学生阳性均分为2.69;13级大学生阳性均分为2.67。

普查结果分析：

精神病性症状也在新生人群中的比例也逐步上升，主要表现为躯体不适，显著的兴奋和活动，并由抑郁或者焦虑引起的严重而持久

的社会退缩，紧张性行为，以及伴有一些感知觉的障碍。长时间的

抑郁和焦虑症状会导致精神病性症状的出现。而90后大学新生背负

着父母的期望、社会的压力舆论成长，环境的不同，接受程度的不同，则会出现不同的改变，如果症状严重，则会出现精神病性症状，因此，只要找到原因，采取有效的干预方案就会避免情况的恶化。

4心理健康问题解决途径

4.1通过心海软件，我们把心理异常的学生分为较轻和严重两类，较轻的同学，我们可以通过辅导员来进行心理疏导。严重的就由我

院心理咨询中心的专职老师进行访谈，以便让我们同学所出现的问

题得到有效的解决。

5结语