课堂教学督查办法

高河镇总校部

课堂教学督查办法

为强化常规管理，规范教师教学行为，突出教学中心，提高教学成绩，提升课堂教学效益，特制订本暂行办法。

一、内容方式

1、超周备课

教师要书写实用教案，严格做到超周备课，规定：每人每周最少备8节教案或导学案。包班教师各4节、专职英语教师按任教年级数进行分配、六年级教师语文或数学+其它8节；小学校长审批教案后方可上课，审批要签署意见，加盖学校公章。

督查方式：查教案、看简案、看审批记录。

2、上课持案

教师上课要持实用教案上课，教案达到教学目标清楚简要、基本流程与活动条理清晰、练习与训练具体明确。从课堂教学活动体现与课堂教学统一。

督查方式：看教案、课堂对照，使用多媒体的课堂一般不再看纸质教案，要通过浏览课件方式进行督导。

3、记录备档

学校按要求登记做课教师，教案、上课等基本信息，任课教师每人每周一页，由学校统一存档，简要记录作为学校、校部和县局抽查的基本依据。

督查方式：持记录登记表进行课堂检查。

4、遵循模式

学校要组织教师认真遵循教学规律和认知规律，学习、落实、创新县局“1236”新课堂教学模式，注重自主合作，交流提高。课前准备和课堂教学活动中真正体现。

督查方式：查记录、看教案、观课堂活动。

5、辅助手段

教师做课必须使用教学手段。有多媒体的学校要使用多媒体进

行教学；一般的学校课堂教学要使用小黑板或导学案。复习教学，进行课堂练习实用习题教案的，教师也应该备有简案，并先做一遍，体现教学目标、训练讲解重难点等信息。不使用多媒体、小黑板、导学案、习题案任意一种辅助手段的课堂为不合格课堂。

督查方式：课堂了解查询。

6、训练活动

课堂要突出学生主体地位，以训练和活动作为课堂教学最主要的呈现内容。练习要符合学生实际，面向全体学生，既有广度又有深度。即精略得当又合适实用。

督查方式：查教案、看教具、问师生。

7、学生调控

做课教师要关注全体学生，适时激励调控。不得出现教与学脱节现象。课堂上学生睡觉、玩玩具、或出现其他与该课堂教学无关行为的视为教学事故，要严以杜绝。

督查方式：课堂观察。

8、教师行为

课堂教学是任课教师最主要最重要的工作，教师的仪表行为要遵循教师职业道德规范基本要求。坚决杜绝教师坐着讲课、携带手机、课堂抽烟、体罚学生甚至将学生逐出教室的现象发生。

督查方式：课堂观察。

二、工作举措

1、校部组织督查小组每周对各小学进行随机抽查，对不按8项规定上课的教师，全乡通报批评，此项检查与教师（小学校长）百分考核挂钩，县局教研室也成立专门督查小组每周不定期对各小学课堂抽查1—2次。

注：校部督查教师一次违规扣1分，县局督查教师一次违规扣2分；校长减半执行。

2、校部每月汇总课堂教学督查情况通报全乡。

3、每次督查完毕后督查小组要与学校交换意见，对出现的问题要下达课堂教学整改通知书。如有违反上述8条的，视情节严重给予校长处理。

课堂教学周计划登记表

学校：年级：学科：授课人：授课时间：

备注：课时填写：第一课时、第二课时、依次填写

课题课型：课型分为，新授课、训练课、复习课

实验课等课型。

时间班次：填写如周一中二2班、下二4班。

辅助手段：是否使用多媒体、小黑板、导学案、习题案等。

教学目标：本课时简明扼要的目标，不同于教学任务。

教学流程：简明，如：课前复习，提问，国情、矛盾、任务，人次15—20；导入：如何发展——路线；活动一、看谁记得快（强化记路线）；活动二、合作交流（中心基本点关系），集中展示……