《滕王阁序》(指导背诵)

第三课时
学习要点: 1 鉴赏四-五段 2 归纳总结骈文的特点及本文特点
齐读四\五段,体会作者情感 讨论:这两段写了哪些内容?
明确: 写宴会盛况 第四段: 兴尽悲来 管弦之胜,歌声之美 宴会豪华,人物高雅
叹天地之大,宇宙无穷(反村人之渺小) 人生无常,盛衰有时,
怀才不遇,报国无路
第五段：言自己虽时运不济，但因之自勉，从消沉中振起， 理想、志节不变
问题求解 （用课文原句回答问题）
课外作业
1、熟读全文，给全文划分段落层次并概括大意。
2、找出本文的通假字，词类活用现象 和古今异义字。
第二课时
学习步骤
1、检查作业完成情况
2、分组讨论疑难字句，老师巡回答疑 3、齐读课文
4、理清思路、重点段落鉴赏
通假字
• 俨骖腓于上路 • 云销雨霁 • 所赖君子见机
完成下列两项
一、当堂背诵2-3段 二、课后作业 1、完成练习一、二、五 2、思考：怎样看待4、5两段作者的思想感 情？ 3、语文活动。
选 择 完 欣成• 赏其• 第中• 二一• 三项 段语• 文 活 动
高声朗诵两段文字，欣赏其音韵之美。 你最欣赏其中的哪些语句？讲讲原因。 把你最欣赏的一两句话画成一幅画。 把这两段文字改写成一段情景交融的抒 情散文。 根据这两段文字，给你最熟悉的一段乐 曲填上词。
使动，使· · · · · · 窜逃
古今异义
古义：困厄，处境艰难 穷且益坚 今义：穷困 古义：二十岁 等终军之弱冠 今义：无此意
盛宴难再
古义：第二次 今义：相当于“又” 古义：掌管文学撰述的官 今义：常用来指学位
孟学士之词宗
讨论：文章可分为几部分？
齐读2、3段并分析鉴赏
1、思考这两段描写了哪些内容？
滕 王 阁 序
王 勃
——
中国古代四大名楼 • • • • 滕 岳 黄 蓬 王 阳 鹤 莱 阁 楼 楼 阁
阁 中 弟 子 今 何 在 槛 外 长 江 王 空 勃 自 流
中国四大名楼
物 换 星 移 几 度 秋 珠 帘 暮 卷 西 山 雨
闲 云 潭 影 日 悠 悠
画 栋 朝 飞 南 浦 云
滕 王 高 阁 临 江 渚 佩 玉 鸣 鸾 罢 歌 舞
1、句式错落，节奏分明 2、骈俪藻饰，辞采华美 3、运用典故，简练含蓄
二、找一下，文中运用了哪些典故？
应用典故,简练含蓄
• 作用:加强论证,借古 写怀,内容充实，联 想丰富,语言简练， 风格典雅. • 如历史故事:冯唐易 老，李广难封. • 如前人文句:酌贪泉 而觉爽,处涸辙以犹 欢
三、找一下，本文运用了哪些成语？
王勃把这种景象用对偶句的下句来 表现，描绘出一个旷远的背景，在这水 天一色的一片青碧之中，点缀以红霞、 野鸭，构成色彩明丽的画面。
前人又曾指出，王勃的句法出自最后两句， 两句话确实脱胎于庾信的“落花与芝盖齐飞，杨 柳共春旗一色。”，但庾信的两句话显得雕琢造 作，意境不如王勃的优美动人。庾信的落花与马 射队伍中绘着芝草的车盖齐飞，联想欠自然。王 勃的句子较原句更真实自然，优美动人。王勃写 红霞在天上飘动，野鸭在红霞中翱翔，造成蓝天 上一红一白的色彩对照；无生命的晚霞与有生命 的飞鸟并举，构成的画面更为明丽鲜活，超出前 人甚远。
朗读全文，把生字找出来，看注释注音.
zhěn ） 二十星宿之一 1、翼轸（ yì 2、襟（ jīn ） 三江 上衣、袍子前面的部分 3、鹤汀（tīng） 水边平地 4、凫（fú ）渚（ zhŭ）凫：野鸭。渚：水中间的小块陆地 5、川泽纡（ yū ） 迂回曲折 6、孤鹜（ wù） 野鸭，名词。（骛：纵横奔驰，动词） 古代盛酒器具 7、樽（ zūn ） 远 8、迥（ jiŏng ） ng） 9、南溟（ mí 海 n） 10、胜筵（ yá 古代席地而坐时铺的席子 11、梓（ zĭ ）泽 梓树，与“桑”相连，借指故乡
滕 王 高 阁 临 江 渚 佩 玉 鸣 鸾 罢 歌 舞
滕 王 阁 诗
1、名言警句。 2、综合训练
作业
背诵并默写课文
欢迎斧正！
请同学们用自己的语言描绘这一景色。
落霞与孤鹜齐飞， 秋水共长天一色。
落霞与孤鹜齐飞，
秋水共长天一色。
评：注意意境和谐美， 想象要自然生动，色彩 要明丽.
落霞自天而下，孤鹜自 下而上，故曰齐飞； 秋水碧而连天，长天净 而映水，故曰一色。
即云似岭，望水若天。——（袁宏 《东征赋》） 风烟俱净，天山共色。——（吴均 《与朱元思书》） 天与水兮相逼，山与云兮共色。—— （萧绎《荡妇秋思赋》） 旌旗共云汉齐高，锋锷同霜天比 净。——（释僧懿《平心露布》） 落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一 色。——（庾信《马射赋》）
黄 蓬莱阁 岳阳楼 鹤 楼 王 阁 诗
飞层 阁峦 流叠 丹翠 ，， 下上 临出 无重 地霄 。；
范 仲 淹
后 天 下 之 乐 而 乐
先 天 下 之 忧 而 忧
黄鹤楼
崔颢 昔人已乘黄鹤去，
此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返， 白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树， 芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？ 烟波江上使人愁。
听课文朗读录音，注意句式变化， 节奏停顿。
是魏晋以后出现的一种 新文体，又称骈俪文。 骈文本义即是对偶文的 关 意思，是从中国古代文章中 于 的一种修辞手法演变来的。
骈 骈文的主要特点是要求 文 通篇文章句法结构相互对称，
词语对偶。在声韵上，骈文 讲究运用平仄，音律和谐。 修辞上注重藻饰和用典
本文是骈文，都是偶句，字数或四或 六，也有少数七字。
明确： 第二段：滕王阁在山水之间 人烟之胜（富庶祥和）
第三段：登高所见
自然之景（雨后景色—高潮）
生活之乐及自然情景
层峦耸翠，上出重霄； 飞阁流丹，下临无地。
形容台阁建筑的壮丽。 突出楼之高。“翠” 借 指瓦，突出了颜色鲜艳 悦目。“飞”字描绘出 阁道高耸如鸟之欲飞， “流” 字形容彩画势形 貌。
鉴赏： “落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”
通“严”,政整治 通“消”，消散
通“几”，预兆
词类活用
襟三江而带五湖
都为意动，以· · · · · · 为襟、以· · · · · · 为带
雄州雾列，俊采星驰 都为名词作状语，像雾、流星那样
川泽纡其骇瞩
屈贾宜于长沙 窜梁鸿于海曲
意动，对· · · · · · 感到惊骇 使动，使· · · · · · 屈居
Biblioteka Baidu
时运不齐 命途多舛
冯唐 李广 屈贾谊 窜梁鸿
老当益壮—穷且益坚 见机 酌贪泉—处涸辙 （所赖） 知命 北海 可接—桑榆非晚 孟尝 空余—阮籍 岂效
按提纲 背诵课文
2、讨论：怎样看待王勃的思想感情？
联系际遇。不遇之悲，是对社会（“盛世”） 现实的控诉和揭露。既表现出嗟悲叹老的 伤感和见机知命的消极；又表示自己壮怀 白首不移。 失意的悲哀——对时代的抨击； 写积极的壮怀——表现出一种用世的乐观。
• 高声朗诵这两段文字，体 会作者复杂的思想感情。 • 欢饮之乐； • 对宇宙无穷的感慨； • 对人生无常的感叹； • 为自己怀才不遇而悲伤； • 认识现实后的自我安慰； • 对理想人格境界的追求； • 豁达乐观的情怀。
欣赏第四五段
讨
论
登临之乐：遥襟 逸兴 （过渡） 宴 管弦之盛 爽籁发 四美具 纤歌凝 会 歌声之美 二难并 绿竹 — 气凌 之 宴会豪华 按提纲 乐 人物高雅 朱华—光照 背诵课文 （过渡） 穷睇眄 极娱游 天高地迥 兴尽悲来 人 天地之大 望长安 目吴会 生 宇宙无穷 南溟深 北辰远 之 人生无常 关山难越—萍水相逢 感 怀才不遇 怀帝阍—奉宣室
成
• 物华天宝 人杰地灵 • 高朋满座 龙飞凤舞 • 逸兴横飞 萍水相逢 • 老当益壮 投笔从戎 • 穷且益坚，不坠青云之志 • 失之东隅，收之桑榆
语
阁 中 弟 子 今 何 在 槛 外 长 江 空 自 流
闲 云 潭 影 日 悠 悠 物 换 星 移 几 度 秋
画 栋 朝 飞 南 浦 云 珠 帘 暮 卷 西 山 雨
指导背诵
九月三秋 秋水秋色 水尽潭清 光凝山紫 俨骖 騑 ，访风景 来阁过程 临长洲，得旧馆 层峦 上出 飞阁 下临 阁之所在 汀渚穷萦回 殿宫即体势
按提纲 背诵课文
登临之状：披闼 俯甍 山原旷 山川之美 川泽纡
远 望 之 景 闾阎扑地 人烟之盛 舸舰弥津
按提纲 背诵课文
云 雨 彩 区 雨后天晴 落霞孤鹜 秋水长天 渔舟唱晚 人鸟共乐 雁阵惊寒
不 坠 青 云 之 志 。
穷 且 益 坚 ，
宁 移 白 首 之 心 ？
老 当 益 壮 ，
特点是： 通篇文章结构相互对称，词语对偶。在声韵 上讲究运用平仄，音律和谐，修辞上注意藻 辞和用典。 你认为骈文有什么缺点？
太注重形式，排比事典、牵扯古人。
请再次体会一下骈文的特点
一、总结本文写作上有什么特点？
送孟浩然之广陵
• • • • •
李白 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽, 唯见长江天际流.
蓬莱仙境
八仙过海
中国古代四大名楼
蓬 莱 阁 滕 王 阁
岳 阳 楼
黄 鹤 楼
第一课时 第二课时 第三课时
王 勃
滕 王 阁 序
第一课时
学习重点：通读全文，疏通文意
补充介绍作家作品
初读奇文
四字句的停顿只有一种模式：二二
六字句的读法有五种：
（1）孟学士/之词宗（2）临/帝子之长洲 （3）钟鸣/鼎食/之家（4）气凌/彭泽之樽 （5）扶/凌云/而自惜 七字句的读法有四种： （1）襟三江/而带五湖（2）宾主/尽/东南之美 （3）秋水/共长天/一色（4）都督/阎公/之雅望
读 法 指 导
• 四字句读法： • 豫章故郡，洪都新府 • 六字句读法 ： • 孟学士之词宗；访风景于崇阿 • 临帝子之长洲；穷岛屿之萦回 • 钟鸣鼎食之家； • 谁悲失路之人；声断衡阳之浦 • 七字句读法： • 襟三江而带五湖 潦水尽而寒潭清 • 龙光射牛斗之墟 宾主尽东南之美 • 都督阎公之雅望