古建木结构

古建木结构
古建木结构

(四)古建木作工程

1、古建木构架制作

(1)、柱

操作要点:

a.选料应选用干燥的原始木材、根据柱高加榫长,再加适当的备长选取柱料.

b.放好八卦线后,将柱料放回地面,并使一面与地面成水平,支稳后用锛或斧子锛砍平直,再放十六瓣线,在柱身弹线砍去楞角,刨光划圆.

c.弹“升”线应按柱每高320㎝,侧脚为2.24㎝,即7/1000.

d.凿做榫卯时应先做柱头的馒头榫和柱脚的管脚榫,然后做大额枋银锭榫卯, 卯深按柱径的3/4,宽按枋厚的3/10, 卯的上口与下口宽窄不等, 卯深的里面要比外面大,呈小喇叭形.

(2)、梁

操作要点:

a.根据梁的长、宽、厚要求选料,并加一定富余尺寸打截.

b.将打截好的荒料在场地上垫层起20㎝左右,支稳.用角尺按迎头垂直线画出梁的底皮线,再从此线向上量出梁的厚度,点画出梁上皮线,以迎头线为准,将各线弹在梁身,然后依线砍去荒料、刨光.

c.依迎头垂直中线,弹上梁的上、下两面中线.再向上按梁总高的1/10点画出熊背线.然后根据点画出的各线在梁身两侧弹上线,再把梁翻转摆正,把仗杆上的梁长、步架分位,点画到梁的正上面,用角尺过画到梁上,将梁两端桁位中线过画在梁的四面,首尾连接.以上所画的各线与梁顺身方向线成十字相交.

d.用桁碗样板在梁两端桁碗位画出桁碗.在桁碗下部依中线画出垫板榫卯线,然后在梁上皮瓜柱位置(与五架梁之间的间隙过小时,使用交金墩)画出瓜柱的管脚榫卯口和角背的栽销口.最后在梁下面两端画出与柱头馒头榫相交的卯口(即海眼),尺寸按柱径3/10见方.

e.梁上各线弹画完之后,即可用锯锯到桁碗里线稍过一点后,抬锯断肩,复弹上中线,在此中线两侧,按梁宽的1/4处各画一条线,留出2/4的鼻子位置,再用角尺以两侧桁碗尺寸画出横线,然后用凿剔出桁碗、瓜柱管脚卯口和栽销卯

口,再用刨按熊背线倒圆楞.翻转梁,凿剔海眼.以上工序完成之后,把梁摆正,按照截线盘头锯齐,重画上迎头字线,最后用刨把梁楞角梢刮一下,在梁上皮写上此梁的编号、位置.七架梁制作完成,摆放一边以备立架.

(3)、椽

椽又叫椽子,均匀地排列在桁之上,与桁成正角相交,直接承受屋面重量:每间房所用椽数为双数,椽档的宽窄随椽数,即“一椽一档”均匀排列。制作方法(圆型椽):按需要尺寸选料、打截、画迎头十字线、八卦线砍八楞、找圆做出金盘线后,再弹上顺身中线。

2、木构件成品的检验

在已经加工成成品构件的醒目位置,标注构件的位置、方向编码,并填写“构件制作检验记录表”,报请质量监理检验.质量检验主要是以下四个方面: (1)、用仗杆和样板检查构件的外形尺寸、榫卯位置、大小及做法是否符合设计要求和质量标准.

(2)、用卡板检查构件的特殊形状,如卷杀等是否符合要求.

(3)、检查构件的编写是否正确,填写的件数是否一实物相符.

(4)、构件的构件的着重应注意以下方面:

a.梁、柱表面是否平整光滑,方圆是否适度,起线是否顺直,有无刨、锤印等疵病.

b.桁(檩)条中线、椽花线是否正确清晰、通顺,表面是否浑圆光滑、顺直.

c.屋面板拼缝是否密实,表面是否平整,圆椽是否浑圆顺直, 表面是否平整洁净,无刨印.

d.斗拱表面是否平整光洁,线条是否清晰流畅,棱角是否完整, 无刨锤印, 榫卯节点结合是否严密、坚实.

e.窗扇(框)表面是否平整光洁,有无缺棱掉角,各式窗扇饰图案是否正确、线条是否清晰流畅自然, 表面是否光滑,交圈是否整齐,拼缝有否严密,有无胶迹,各色栏杆、挂落,美人靠榫卯是否坚实、严密,料面是否整洁光滑.

f.以上检查符合要求,由监理理方检验后认定合格,并签署意见,这样方可安装使用.

3、木构架安装

安装顺序:

下架木结架上架木结架屋面木基层门窗工程

1. 立架前,工程技术负责人必须会同木工负责人及质安员对各构件进行一次周密的检查该对工作,如发现误差及时纠正,查验构件规格、数量是否齐备,检查各构件卯榫是否做好,工程负责人和木工、架子工负责人还要研究决定立架方案及各工种的分工及配合要求,并按建筑类别、大小及复杂程度,安排好各工种操作人员,向参加人员进行技术交底.

2. 立架时,首先由架子工安古建筑的柱、梁枋等尺寸,定好架子高度,搭设安装架子,必要时完成一部分补搭一部分家子.立柱按先定柱后检柱,最后立角檐柱及山柱的顺序,依照编号将柱吊立好,并就好柱脚的管脚榫,临时捆绑在架子上固定好,然后将金、檐柱间的穿插枋吊上装好,再依小额枋、额垫板、大额枋的顺序吊装,吊完后进行柱子“草拔”,即初步找正。随后将架的随梁枋吊装好,再装金柱上的金枋、金垫板,然后进行正式大木架拔正,拔正后用线锤吊线,立正,将各柱用支撑连接并撑牢,然后进行梁架安装,根据设计图纸要求,对构件钻孔,穿入钢螺栓,拧紧螺帽。安装斗拱时,必须将各构件严密咬合组装好,先安装坐斗,拱垫板,再安装正心瓜拱,垂直方向尖头翘,再根据顺序严格安装好。

3. 铺正角椽前,要先在翘椽起点的两端钉在檐桁上,然后上搁直尺校对平直度,在中间部位钉1—2根,拉紧直线,按檐桁上用仗杆点好的“椽花”钉椽,钉望板一般从连檐处开始向铺顶。椽档应做到均匀一致。侧面垂直,钉置牢固,出檐椽与飞椽铺吻合紧密,坡度符合设计要求。望板拼接应严密,表现基本平整。

4. 木作工程中最后是门、窗、隔扇、栏杆、挂落的安装,门、窗、隔扇安装时要做到裁口正角,线条顺直,刨面平整,开关灵活,无回弹和倒翘,栏杆、挂落与安装时应嵌合严密,胶料胶清,应并用胶楔加紧。

(五)、屋面工程:

古建筑屋面是古建筑中最有代表性和特色的部分,屋面质量是整个古建筑工程质量的关键所在. 古建筑屋面主要为瓦屋面,施工注意以下几点:

1. 瓦片的选择必须严格把关,保证规格、色泽、材质均符合规范及设计要求.

2. 屋脊施工时要求平直,底部垫平座浆饱满,拉统长线施工,瓦楞间用砂浆堵塞密实.老瓦头伸入脊瓦不小于1/3的瓦长, 脊瓦应座中.

3. 滴水瓦瓦头挑出瓦口板的长度不小于2/5的瓦长,且不得小于20㎜,檐口瓦应抬高50㎜,瓦楞与屋脊上下对直,要求使用外行整齐、质量好的瓦,应出檐一至,瓦头高度相同,檐头整齐平直。

4. 铺瓦前应先挑选无砂眼、裂缝的优质瓦作底瓦,上瓦时应前后坡同时向一方向进行,屋面堆置时,要求一堆为6块,间距左右隔一瓦,做到房屋前后同时上瓦。

2.铺瓦时要铺平、铺严、铺顺。自檐口向屋脊开始,上下搭接2/3,瓦片

搭盖疏密一至无翘角和张口。

9.2.2.2 古建筑的木装修

(一)格扇的制作

1、格扇的操作工艺顺序:

刨料→画线→制作→拼装

2、格扇的操作工艺要点

(1)刨料:刨料时先确定格扇的边梃断面尺寸。

隔心的仔边看现宽为2/3边梃看面,进深则为7/10边梃进深;隔心的棍条看面宽为4/5仔边看面,进深为9/10仔边进深。绦环板的高为1/5格扇宽,裙板的高为4/5格扇宽。各部的长度应根据格扇的设计高度和面宽来确定。隔心棂条的长度还应由其的花格形式来确定。

(2)画线

边框:格扇的自身宽度尺寸应根据柱间框槛尺寸,而且确定了每间安装格扇的数量之后才能肯定。

(3)制作:格扇的边梃、抹头、仔屉、花格棂条的线画好,经校核无误后,便可进行锯割、凿眼、断肩、打槽、修正等工作。

(4)拼装:一般应先将隔心拼好,然后进行曲做头缝榫或销子榫。最后将抹头和绦环板、裙板一起来用上起下落法拼装。

(二)挂落的制作

1、挂落的操作工艺顺序

刨料→画线→制作→拼装→安装

2、挂落的操作工艺要点

(1)刨料:挂落边框断面小面为看面,大面为进深。由于挂落的花格是依柱间开间的大小,以基本式样反复变化相连,所以断料长度应按设计(2)画线边框:边框两上交角采用单榫双肩大割角,两旁框下端作钩夹形,画以如意。上框作榫,旁框作卯眼。

花格:花格的棂条画线应按具体式样而定,同格扇。一般说来,丁字相交,采用半榫;十字相交,采用十字刻半榫;斜相交,按图形角度斜半榫;单直角相交,采用大割角,半榫。

花牙子常见的花纹图案有草龙、番草、松、竹、梅、牡丹等,应依设计图样画线。

制作:花棂条及边框制作要求同格扇,花牙子通常做成双面透雕。

拼装:一般应从中间向两旁涂粘胶拼,后再装上花牙子。花格拼成后再三边拼上边框。拼装完成后应校核外皮尺寸,并修正花格棂条与花牙子等交接处,打磨光滑。

安装:安装时,先将挂落试安于柱间枋子下,如挂落与柱子、枋子交接处有需要修正的部位,可用铅笔记上,并确定竹销固定的位置。然后取下挂落,用刨略作修正,在竹销处钻孔,最后将挂落安上,在柱上钻孔,用竹销将挂落与柱子连接。

9.2.3 古建小品屋面工程

(一)屋面卷材铺设

1、施工前应审核图纸,编制屋面防水施工方案,并进行技术交底,屋面防水必须由专业施工队持证上岗。

2、铺贴防水层的基层必须施工完毕,并经养护、干燥,防水层施工前应将基层表面清除干净,同时进行基层验收,合格后方可进行防水层施工。

3、基层坡度应符合设计要求,不得有空鼓、起砂、脱皮等缺陷,基层含水率应不大于9%。

4、防水层施工按设计要求,准备好卷材及配套材料,存放和操作应远离火源,防止发生事故。

5、卷材应平行屋脊从檐口处往上铺贴,双向流水坡度卷材搭接应顺流水方向,长边及端头的搭接宽度,如空铺、点粘、条粘时,均为100mm;满粘法均为

80mm,且端头接茬要错开250mm。

6、卷材应以流水坡度的下坡开始,按卷材规格弹出基准线铺贴,并使卷材的长向与流水坡向垂直,注意卷材配制应减少阴阳角处的接头。

7、铺贴平面与立面有连接的卷材,应由下向上进行,使卷材紧贴阴阳角,铺展时对卷材不可拉得过紧,且不得有皱折、空鼓等现象。

(二)屋面盖瓦

瓦层面采用小青瓦,屋面顺直平整,坡度曲线和顺一致,屋面整齐美观。

1、瓦屋面施工顺序:

屋脊→铺瓦做泛水→瓦头粉饰。

2、瓦屋面施工要点:

(1)屋脊施工时要求平直,底部垫平座浆饱满,拉统长线施工,瓦楞间用砂浆堵塞密实。老瓦头伸入脊瓦不小于1/3的瓦长,脊瓦应座中。

(2)滴水瓦瓦头挑出瓦口板的长度不小于2/5的瓦长,且不得小于20mm,檐口瓦应招高50mm,瓦与屋脊上下对直,要求使用外形整齐、质量好的瓦,应出檐一致,瓦头高度相同,檐头整齐平直。

(3)底瓦搭盖为一搭三,盖瓦搭盖为一搭四,盖瓦搭盖底不小于1/3盖瓦宽。小青瓦的铺张设底瓦大头向上,盖瓦大头向下。

(4)铺瓦前应先挑选无砂眼、裂缝的优质瓦作底瓦,上瓦时应前后坡同时向阳花一方向进行,屋面堆置时,要求一堆为6块,间距左右隔一瓦,做工到房屋前后同时上瓦。

(5)铺瓦时要铺平、铺严、铺顺。自檐口向屋脊开始,上下搭接1/3,瓦片搭盖疏密一至无翘角和张口。

9.2.4 门窗木作工程

1、门窗工程

(1)安装程序:门、窗框就位→门、窗框与墙体固定→填塞缝隙→装门、窗扇→安装玻璃→安五金配件→安纱、门窗→打胶清理

(2)施工要点

a、为保证各楼层的窗户上下顺直,门窗边线应以顶层门窗安装位置为准吊大线锤,标出窗口的外边线成中心线。

b、安装同一墙面相邻的门窗时,应拉水平通线找平齐,使安装好的门窗左右通平。

c、安装五金配件前,应检查门窗是否安装牢固,开启是否灵活,关闭是否严密,如发现问题,调整后才可安装。

d、安装五金配件时,应注意各类五金配件转动或滑动处灵活无卡阻现象,埋头螺丝钉不应交于零件表面。

e、用木楔临时固定时,木楔应垫在边横框能受力的部位,以避免门框挤压变形。

f、组合门窗安装前应按设计要求进行预拼装,预拼装后,按先通长工拼樘料,再安分段拼樘料,最后安基本门窗的顺序进行正式安装。

g、填塞缝隙时,框外边的槽口应待粉刷干燥后,清除浮灰再塞入密封膏。

9.2.5 古建小品油漆工程

油漆是房屋建筑装饰的最后一道工序,为保证施工质量,必须严格按照工序施工,涂刷遍数符合规范要求。

1、涂漆前的施工准备工作:

(1)油漆开桶前应检查油漆的出厂日期,油漆的性质及颜色;

(2)油漆开桶后,发现桶内有油皮时,须先将油皮取出,然后将油漆充分搅拌均匀,有颗粒者需用120目铜网过滤;

(3)调节油漆的粘度,发现过稠时,可加入稀释剂稀释,对水涂料可加水调节粘度,但不能超过20%;

(4)注意施工现场的环境,应避免有水汽、尘土飞扬、日光曝晒等,冬季施工时应在油漆中略加入一些催干剂;

(5)不需要油漆的零件、玻璃、拉手、锁眼等,要事先用纸罩住或刷黄油封闭。对大面积的玻璃,可以贴一层纸,或采用甘油(1份)、水(2份)、大白粉(4—5份)调成稀糊状,涂刷在不需要油漆的表面。

2、选择合理的油漆配套方案:

(1)根据涂刷物的不同材质,选用不同性质的油漆。

(2)为了加强涂层之间的结合力,还要注意底漆、腻子、面漆及各种材料的配套性,一般应选用同类型溶剂和稀释剂。

3、油漆工程(涂刷法)施工中的质量技术要点:

(1)禁止在基层未干燥的情况下进行施工;

(2)涂装前要对被涂刷物表面进行处理;

清理物面各种污垢,如铁锈、灰尘、木刺、碱质等。若木材材质有很大的色差,要根据要求对木制品进行漂白、染色处理。如采用双氧水(27.5%)加氨水进行漂白。

(3)涂刷前应将基层棕眼补平,批嵌腻子,打磨光滑。严禁漏刷,特别是门窗上下冒头。在水泥抹面上,必须刷油后再批腻子;

(4)在进行开油及横油操作时,应尽量使漆刷垂直,用刷毛的腹部刷涂。在进行理油修饰操作时,则将漆刷平放,用刷毛的前端轻轻地刷涂;

(5)应注意漆刷的走向,刷涂垂直表面时,最后一次刷涂应由上向下地进行。刷涂水平表面时,最后一次刷涂应按光线照射方向进行,刷涂木材表面时,应顺木纹进行;

(6)在操作时采用的油刷的毛不宜过长过软,刷油不要过厚,应均匀、理顺,以防涂料液向下流淌,形成涂料膜厚薄不均而产生流坠现象或涂料太薄,遮盖力不强产生透底现象;

(7)在刷涂料膜未干时,严禁太阳曝晒、烟熏,维持室内温度和湿度稳定;

(8)木材应清除灰尘、污垢,修整缝隙、毛刺,砼面和抹灰面应干燥洁净,粗糙处应磨光,缝隙和小孔洞等用腻子抹平;

(9)底漆面漆和腻子应配套使用。稀释剂根据油漆品种选用为宜,在刷涂过程中不得掺加释解剂,最后一遍油漆加催干剂。

(10)后一遍油漆必须在前一遍油漆干燥后进行。正确选用油漆工具,涂刷要均匀,大面积涂刷宜“开始→横油→理油”的操作

第一节-花的结构和类型复习总结课

第一节 花的结构和类型 课型:复习课 主备人:郭勇 一.复习目标(2分钟) 1.描述花的各部分结构和功能 2. 说出花蕊是花的主要部分的理由 3. 说出两性花、单性花、雌花、雄花的概念 二.复习指导(8分钟) 请同学们大声朗读第一节的内容,1.是花的各部分结构的名称和功能。 2.花的种类和着生方式。 3.两性花、单性花、雌花、雄花以及单生花和花序的概念。8分钟之后检查同学们的掌握情况。 三.学情调查(15分钟) 1.下图是花的基本结构图据图回答下列问题: (1)填写花的各部分名称。 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) 2. 一朵完整的花包括 、 、 花 、 、 、 六部分,具有上述所有部分的花称为 。 3.花柄是花与茎相连的短柄,它起到 和 作用。 4.在花开放之前, 和 对花蕊有保护作用。雄蕊的花药 (3) (4) (1) (2)

中含有,雌蕊的子房中含有一枚或数枚。 5. 和与果实和种子的形成有直接关系,它们是花的主 构。雄蕊的构成有和,雌蕊的构成是、和。 6.对于每一种绿色开花植物来说,花的形态和结构都是相对固定的,因此人们总是把作为植物分类的重要依据。 7.在一朵花中同时具有雄蕊和雌蕊的花叫。在一朵花中只有雄蕊或者只有雌蕊的花叫。单性花中,只有雌蕊的花叫 只有雄蕊的花叫。 8.桃、百合等植物的花,每朵花都是着生在茎上,这样的花叫单生花,这样的花一般比较,向日葵、玉米等植物的花,按照一定的次序着生在变形的,形成了。 四.改:(5分钟) 1 学生看书(或交流)改 2 教师公布出错较多的题目的答案。 五.教:(5分钟) (一)对出错较多的题目进行讲解 (二)归纳本节的知识结构 六.读(边提问5分钟) 七.练习 1.在花的结构中,花的主要部分是()

八年级生物花的结构与类型

第一节花的结构与类型 教材简析 开花是绿色开花植物一生中非常重要的生命周期,而第一节“花的结构和花序”中的实验教学“花的结构”的知识内容是学习“果实和种子的形成”的前提,对于学生全面认识绿色开花植物其着关键性的作用。本节内容包括:(一)花的结构(二)花的类型两部分。教材首先通过解剖实验,认识花的基本结构以及各个部分的主要功能,在此基础上,深入理解结构与功能相适应的生物学观点。接着利用图片介绍了花的类型和花序的种类。解剖花和认识花的基本结构是本节的重难点。只有把花的结构弄清楚,才能更好地理解植物开花、结果以及种子怎样才能形成,为以后学习“绿色开花植物的一生”打好基础。 教学设想 通过课前搜集与整理的资料创设问题情境,使学生对所学内容产生浓厚的兴趣,通过学生自主观察花的结构使学生认同花的主要部分。通过对比花的主要结构的不同认识单性花和两性花,从而理解雌雄同株植物与雌雄异株植物。通过学生的多种探究方式主动获得知识,再以小组交流的方式相互交融与完善,为学生创设一个立体的、形象的知识生成过程,从而达到对重点的突破。教学中注重过程的评价使每一个学生都有一定的进步和发展,激发学生的学习兴趣,为生物学的学习奠定基础。 教学目标 知识与能力 ①识别花的各个部分,概述花的主要部分是雄蕊和雌蕊的理由; ②描述花的种类和花的着生方式; ③说出两性花、单性花、雌花、雄花以及单生花和花序的概念; ④通过实验探究,培养学生的实验操作能力和观察能力。 过程与方法 ①通过解剖和观察花的基本结构,认识花的主要部分; ②通过识别不同种植物花,知道自然界生物的丰富多彩。 情感、态度与价值观 ①培养学生对美好生活热爱的情感; ②通过学习“花的结构及其主要功能”及“花的种类”等知识,使学生树立“生物体结构与功能”相适应的辩证观点。 教学重难点及突破 重点 解剖和识别花的基本结构; 难点 通过探究实验认同花的结构与其功能的适应性 教学突破 对于解剖和识别花的基本结构,采用教师合理指导与学生自主探究相结合的方式进行,教学中预设不同层次的问题,启发学生积极自动地思考和解决。对于认同花的结构与其功能的适应性,在探究中时刻要注意与实际生活相联系,让学生按照一定的思路去观察,对所观察到的现象做出合理的推测,尝试分析问题、解决问题。 教学准备 教师准备 桃花的模型;分组解剖器材;相关多媒体课件。 学生准备

-古建筑木结构的构件名称

古建筑木结构的构件名称 古建筑采用木结构比较普遍,主要是当时木材资源比较丰富,木材易于加工,所以使用较多,但是木结构的主要问题是易蛀、易燃,很多古建筑随着历史的进程而消失了。现存的还有部分古建筑,十分需要加强保护,对古建筑木结构的有关知识需要了解,这里介绍的是古建筑的构件名称。 古建筑的构件名称有宋式和清式两套,这些图上的标注是遵照《营造法式》的宋式名称,适用于早期木结构建筑 解释下四椽栿,栿(fú)就是梁,建筑的纵向主要承重构件,栿上面横向的构件是槫(tuán),现在称为檩条,槫上面纵向搭的小木棍是椽(chuán),两条槫之间的椽子称为一架椽,照片中这条栿托了四架椽子,称为四椽栿。同理托六架椽子的就是六椽栿。(山西芮城广仁王庙正殿)

还是刚才那梁架,我把主要构件的名称都标了出来,大家可以按图索骥。各代在构件的样式和使用上会有区别,这些区别是根据建筑形式断代的主要依据,但整体构架千年没变。(山西芮城广仁王庙正殿)

脊槫:屋架最高处的槫,位于正脊下 叉手:脊槫两侧,平梁之上的斜撑 平梁:又称平栿,梁架结构里最上层的梁,长两椽,其上蜀柱、叉手承托脊槫(山西芮城广仁王庙正殿)

这是一张六椽栿的结构图,六椽栿即托六架椽的梁。六椽栿以上用平梁和劄牵错落搭配,托举出房子的山间尖,早期木结构中用六椽檐栿通搭的实例很少,这个梁架结构来自一座金代建筑。 劄牵:长一椽的梁 古建筑的梁架结构有多种组合,这也是一座六椽檐栿通搭的建筑,结构与上图有很大不同,六椽栿上用四椽栿,四椽栿上用平梁(两椽),逐层递减,形成中国式房屋的山尖

阑额是柱头间的联系构件,安装于柱头,上皮与柱齐平,有些建筑柱子最下端也有一道这样的联系构件,称为“地栿”。普拍方安装于柱头阑额之上,压于栌枓之下。普拍方与阑额的断面呈“T”字形。早期建筑一般不用普拍方,现存十几座唐和五代建筑中只有平顺大云院弥陀殿使用了普拍方,宋以后开始应用广泛。(山西沁县大云院正殿) 铺作是由斗拱组成的构造单元,分为三种,立于柱头的称柱头铺作;立于两柱之间阑额或普拍方上的是补间铺作,立于转角处角柱上的叫转角铺作。附图是座歇山顶建筑,前檐可见两朵柱头铺作、三朵补间铺作、两朵转角铺作。如果是悬山顶,则没有转角铺作。(山西沁县普照寺正殿)

郑州市城市形态及空间结构分析

城市形态及空间结构分析 ——以郑州市为例 城市规划0902 祝相科200917020215 城市形态是城市建设和规划的重要依据,城市规划者的城市形态理念直接决定了城市规划的效果,以致影响城市的总体布局、城市发展的综合效果、交通组织和城镇群的合理分布,甚至关系到城市生产、生活质量、城市改造、城市合理发展方向等一系列重大问题。 城市空间是各种人类活动与功能组织在城市地域上的空间投影,是城市建设与发展的载体,城市空间结构的研究是城市发展战略规划的核心内容,城市的区域分析、定位研究以及发展目标的实现等研究最终均要落实到空间上。因此,城市空间结构的合理性对城市的可持续发展也尤为重要。 有学者认为城市结构与城市形态互为表里,城市结构表现为城市发展中的内在的动力支撑要素,城市形态则表现为城市发展的外部显性的状态和形式。城市空间结构只是城市结构的一部分,表达的是要素在空间组合上的关系,这种关系即为城市相互作用。城市结构实际上既决定了城市形态,也最终决定了城市空间结构。也就是说,城市空间结构就是能够通过城市相互作用体现为城市形态的那部分城市结构。 其实,目前对城市形态并没有形成统一的概念。纵观学者们对城市形态的理解和表述,从横的方面来看,城市形态具有物质和非物质两种表现形式,物质方面主要指城市各有形要素的空间布置方式,包括街道网的结构形式,各种功能的地域分异、城市土地利用模式和建筑环境以及中心城市和相邻城镇群组之间的空间位置关系和结构变化特征等;非物质的主要包括城市生活方式、文化观念和价值观念等所形成的城市社会精神面貌和城市文化特色。从纵的方面来看,城市形态并不是单一的,而是拼贴式的,是各个历史时期的文化积淀的汇合;城市形态不是一成不变的,它会随历史的变化而产生渐进式、碎片式的变化,通过这种渐变,既可以保持城市文化的延续,又能不断地更新。不过每一个不同时期,都会有一种反映时代特色的占主体的城市形态。 郑州市城市形态演变过程: 郑州市的城市形态经历 了“块状发展一点轴延伸一组 团分散-一体两翼”的过程, 城市的内部填充主要发生于 老城区与京广铁路线之间,井 向南北方向蔓延。而近20年 则是组团分散-一体两翼的转 变。并且随着城市规模的扩大, 两翼“生长臂”的不断延长, 中心城区的中心功能尤其需 要不断强化才能满足两翼生 长的要求。

木结构古建筑构件详解

中国传统古建筑结构复杂,这套木结构建筑扫盲图依照北宋李诫所著《营造法式》标注,结构各构件位置及名称一目了然。 解释下四椽栿,栿(fú)就是梁,建筑的纵向主要承重构件,栿上面横向的构件是槫(tuán),现在称为檩条,槫上面纵向搭的小木棍是椽(chuán),两条槫之间的椽子称为一架椽,照片中这条栿托了四架椽子,称为四椽栿。同理托六架椽子的就是六椽栿。(山西芮城广仁王庙正殿)

还是刚才那梁架,主要构件的名称都标了出来,大家可以按图索骥。各代在构件的样式和使用上会有区别,这些区别是根据建筑形式断代的主要依据,但整体构架千年没变。(山西芮城广仁王庙正殿) 脊槫:屋架最高处的槫,位于正脊下 叉手:脊槫两侧,平梁之上的斜撑 平梁:又称平栿,梁架结构里最上层的梁,长两椽,其上蜀柱、叉手承托脊槫(山西芮城广仁王庙正殿)

这是一张六椽栿的结构图,六椽栿即托六架椽的梁。六椽栿以上用平梁和劄牵错落搭配,托举出房子的山间尖,早期木结构中用六椽檐栿通搭的实例很少,这个梁架结构来自山西平顺淳化寺正殿 劄牵:长一椽的梁

古建筑的梁架结构有多种组合,这也是一座六椽檐栿通搭的建筑,结构与上图有很大不同,六椽栿上用四椽栿,四椽栿上用平梁(两椽),逐层递减,形成中国式房屋的山尖(山西泽州西四义普觉寺)

阑额是柱头间的联系构件,安装于柱头,上皮与柱齐平,有些建筑柱子最下端也有一道这样的联系构件,称为“地栿”。普拍方安装于柱头阑额之上,压于栌枓之下。普拍方与阑额的断面呈“T”字形。早期建筑一般不用普拍方,现存十几座唐和五代建筑中只有平顺大云院弥陀殿使用了普拍方,宋以后开始应用广泛。(山西沁县大云院正殿)

生态系统的结构教案课程

第五章生态系统及其稳定性 第一节生态系统的结构 一、教学目标 1.知识目标 (1)举例说明什么是生态系统。 (2)讨论某一生态系统的结构。 (3)讨论食物链和食物网。 2.能力目标 (1)通过指导学生分析生态系统的组成成分及其营养结构,培养学生分析综合和推理思维的能力。 (2)通过指导学生制作图表,培养学生收集和处理信息的能力。 3.情感态度与价值观目标 (1)认同生物与环境是一个统一的整体,注意生态系统是一个开放的、整体的系统。 (2)初步形成生态学的观点,确立辩证唯物主义自然观和科学的世界观。 二、教学重点和教学难点 1.教学重点 讨论某一生态系统的结构。 食物链和食物网。 2.教学难点 说明生态系统是一个整体。 三、教学过程 导入:向学生展示生态瓶和有关资料、图片,引出什么是生态系统,并讲解这就是本节课所要共同探讨的话题。 (一)、生态系统的概念及范围 1、生态系统的概念: 由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体,叫做生态系统。 2、范围 生态系统的空间范围有大有小,生物圈是地球上最大的生态系统,包括地球上的全部生物及其无机环境的总和。

提问:动物园里饲养着各种动物,也栽培了多种植物。一个动物园中的全部动物是一个生态系统吗?全部的动物和植物是一个生态系统吗?教师强调生态系统是生物群落和无机环境的统一整体,引出生态系统的组成成分。 (二)、生态系统的组成成分 ⑴提问为什么生态瓶内的小鱼能长时间存活?引导学生分小组讨论:①生态瓶有哪些成分?②生态瓶内各成分的关系怎样?(板书生态系统的组成成分) (2)以上我们探究了小型生态系统,如果我们把生态瓶放大到池塘生态系统(图片展示),试 1、所有的植物都是生产者。 错。举例:寄生植物菟丝子属于消费者。可以捕捉虫子猪笼草属于消费者。 2、生产者一定是植物。 错。举例:硝化细菌可以进行化能合成作用,光合细菌可以进行光合作用,它们也属于生产者。 3、所有动物都是消费者。 错。举例:腐生性动物如蚯蚓、蜣螂等属于分解者。 4、所有微生物都是分解者。 错。举例:自养型微生物(如硝化细菌)属于生产者。 寄生型微生物(如人皮肤上的真菌)一些共生型微(如根瘤菌)属于消费者。 腐生型微生物(如细菌和真菌)属于分解者。 板书展示,引导学生讨论分析,并补充概念图。 总结:正是由于生态系统中各组成成分之间的紧密联系,才使生态系统成为一个统一整体。 过渡:展示生活在一个草原生态系统的不同的生物,提问学生不同的生物之间存在什么关系,引出食物链的概念。 (三)、食物链和食物网 (1)课件展示草原生态系统,让学生找出草、昆虫、青蛙、蛇、猫头鹰等生物之间的关系,并请学生以箭头表示出它们之间的关系,引出食物链的概念。(板书) 1、食物链:在生态系统中,各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系。 (2)比较分析不同的食物链,提问: ①、食物链中箭头表示什么含义? ②、每条食物链包含生态系统中那些成分?

形态结构分析另篇蝴蝶

蝴蝶理论 蝴蝶理论最早出现在1935年一个叫H。M。GARTLEY(加特利)所著《股市利润》里面。之后在1999年SCOCTT。M.CARNEY出版的《和谐交易》一书中做出了详细的讨论。分析界对该理论有很高的评价,号称是波浪理论,周期理论之后又一经典理论。美中不足的是其操作要求较高,必须形态以及行情精度达到相应的标准。 认识蝴蝶理论 经典的蝴蝶理论有六种形态,包括:1,CRAB螃蟹;2,BUTTERFLY蝴蝶;3,BAT蝙蝠;4,GARTLY加特利;5,THREE DRIVES三角;6,AB=CD菱形(又称经典螃蟹)。 每种形态包括二种划分-——-BULLISH(看涨信号),BEARISH (看跌信号) 1,AB=CD菱形(又称经典螃蟹) 这一形态是蝴蝶形态里面的核心部分,即简单,又最重要,所以被称为经典螃蟹。该形态的运用往往可以忽略X点的存在直接将形态看做是AB=CD形态

上图的四个数字是一一对应的,也就是(0.786/1.27),(0。618/1。618)这样的对应关系。1?.ab 必须等于cd的长度,公差0。152?。时间上ab 和cd的形成差不多一样 3。a必须是最高或最低点 4.角的形态必须明显的对称 5。c必须在ab的0。618到0。718 之间,这是书中的介绍,但好多实例说明,c在0。382-0.786上都可以的。 6.d必须在ab的1。27到1。618之间,这也是书中的介绍,但事实上, d可以去到1.27—2。24这个范围上的。 7。在好的市场,也就是强势市场,d的目标是1.618,最大可以去到2.618。 2, GARTLY加特利形态 加特利形态是所有蝴蝶形态中最经典的形态,俗称“222”形态

2019-2020学年八年级生物上册 第四单元 第一章 第一节 花的结构和类型学案(新版)济南版

第一节2019-2020学年八年级生物上册第四单元第一章第一节花的结构和类型学案(新版)济南版 学习目标 1.概述花的基本结构,并能说出主要部分是雄蕊和雌蕊的理由。(重点) 2.说出两性花、单性花、雌花、雄花、花序的概念。(难点) 3.学会解剖花,识别花的各部分结构,学会解剖和观察的一般顺序和方法。(重点) 4.认同花的结构和着生方式与其功能相适应,知道花对于被子植物传种接代的重要意义,养成爱花的习惯。(难点) 课前预习 根据课本内容,完成下列空格 课内探究

【知识点一】花的结构 自主学习: 1.一朵完全花的结构包括哪些,各部分分别有什么功能?植物分类的重要依据是什么? 2.你认为对于植物繁衍后代来说,花的哪些结构是最重要的?为什么? 合作探究: 实验:观察花的结构 阅读课本第4页,按下列步骤进行观察: 1.观察花萼:用镊子摘下花萼,依次放在白纸上,观察花萼的颜色、形状、数目。 2.观察花冠:用镊子摘下花瓣,依次放在白纸上,观察花冠的颜色、形状、数目。 3.观察雄蕊:用镊子摘下雄蕊,统计数目,用放大镜观察单个雄蕊的形状和结构特点。轻轻抖动雄蕊,让花药中的花粉落到白纸上,并用放大镜观察。 4.观察雌蕊:用解剖刀小心切下雌蕊,放在白纸上。先观察形状,再观察柱头。用镊子提起雌蕊,试试柱头能否粘起碎纸片。用解剖刀从雌蕊的最膨大处横向或纵向切开,用放大 镜观察其内部结构。(注意解剖刀锋利,注意安全) 5.根据上述观察,填写下列表格:

1.根据上述观察,一朵花从内向外的着生顺序依次是怎样的? 2.一朵南瓜的花的雌蕊被害虫吃掉了,那么这朵花还能不能结出果实?为什么?【知识点二】花的类型 自主学习: 1.根据雄蕊和雌蕊的有无,花可以分哪两类?试举两 例。 2.根据花的着生位置,花可以分哪两类?试举两例。 3.什么是雌雄同株植物?什么是雌雄异株植物?试举两 例。 合作探究: 1.春天,杨树、柳树上长出许多白色的像雪花一样的的飞絮,给环 卫工人造成的很大的困扰,你知道它们是什么吗?如何控制这种情 形? 2.人们常说一朵菊花是一朵花,对不对?为什么? 3.单生花和单性花一样吗? 课堂小结 跟踪练习

形态结构分析另篇蝴蝶

蝴蝶理论 蝴蝶理论最早出现在1935年一个叫H.M.GARTLEY(加特利)所著《股市利润》里面。之后在1999年SCOCTT.M.CARNEY出版的《和谐交易》一书中做出了详细的讨论。分析界对该理论有很高的评价,号称是波浪理论,周期理论之后又一经典理论。美中不足的是其操作要求较高,必须形态以及行情精度达到相应的标准。 认识蝴蝶理论 经典的蝴蝶理论有六种形态,包括:1,CRAB螃蟹;2,BUTTERFLY 蝴蝶;3,BAT蝙蝠;4,GARTLY加特利;5,THREE DRIVES三角;6,AB=CD菱形(又称经典螃蟹)。 每种形态包括二种划分----BULLISH(看涨信号),BEARISH(看跌信号)1,AB=CD菱形(又称经典螃蟹) 这一形态是蝴蝶形态里面的核心部分,即简单,又最重要,所以被称为经典螃蟹。该形态的运用往往可以忽略X点的存在直接将形态看做是AB=CD形态

上图的四个数字是一一对应的,也就是(0.786/1.27),(0.618/1.618)这样的对应关系。 1.ab 必须等于cd的长度, 公差0.15 2.时间上ab和cd的形成差不多一样 3.a必须是最高或最低点 4.角的形态必须明显的对称 5.c必须在ab的0.618到0.718 之间,这是书中的介绍,但好多实例说明,c在0.382-0.786上都可以的。 6.d必须在ab的1.27到1.618 之间,这也是书中的介绍,但事实上,d可以去到1.27-2.24这个范围上的。 7.在好的市场,也就是强势市场,d的目标是1.618,最大可以去到2.618。

2, GARTLY加特利形态 加特利形态是所有蝴蝶形态中最经典的形态,俗称“222”形态

浅谈古建筑的木结构

浅谈古建筑的木结构 Last revised by LE LE in 2021

浅谈中国古建筑的木结构 一、中国古建筑木结构形式的基本演化 中国古建筑以木材、砖瓦为主要建筑材料,以木构架结构为主要的结构方式。此结构方式,由立柱、横梁、顺檩等主要构件建造而成,各个构件之间的结点以榫卯相吻合,构成富有弹性的框架。中国古代木构架有抬梁、穿斗、井干三种不同的结构方式。 1.抬梁式构架 这种构架的特点是在柱顶或柱网上的水准铺作层上,沿房屋进深方向架数层迭架的梁,梁逐层缩短,层间垫短柱或木块,最上层梁中间立小柱或三角撑,形成三角形屋架。相邻屋架间,在各层梁的两端和最上层梁中间小柱上架檩,檩间架椽,构成双坡顶房屋的空间骨架。房屋的屋面重量透过椽、檩、梁、柱传到基础(有铺作时,透过它传到柱上)。 抬梁式构架至迟在春秋时已经有了。宫殿、坛庙、寺院等大型建筑物中常采用这种结构方式。目前所见最早的图像是四川成都出土东汉庭院画像砖。唐代它已发展成熟,并出现了以山西五台佛光寺大殿和山西平顺天台庵正殿为代表的殿堂型和厅堂型两种类型。《营造法式》的大木作部分主要讲的是抬梁式构梁,明确提出较重要建筑的构架有殿堂型、厅堂型两个类型,并用图说明两者的差别。 2.穿斗式构架 中国古代建筑木构架的一种形式,多用于民居和较小的建筑物。这种构架以柱直接承檩,没有梁,原作穿兜架,后简化为"穿逗架"和"穿斗架"。 穿斗式构架的特点是沿房屋的进深方向按檩数立一排柱,每柱上架一檩,檩上布椽,屋面荷载直接由檩传至柱,不用梁。每排柱子靠穿透柱身的穿枋横向贯穿起来,成一榀构架。每两榀构架之间使用斗枋和纤子连接起来,形成一间房间的空间构架。 穿斗式构架以柱承檩的作法,可能和早期的纵架有一定渊源关系,已有悠久的历史。在汉代画像石中就可以看到汉代穿斗式构架房屋的形象。 穿斗式构架用料较少,建造时先在地面上拼装成整榀屋架,然后竖立起来,具有省工、省料,便于施工和比较经济的优点。同时,密列的立柱也便于安装壁板和筑夹泥墙。因此,在中国长江中下游各省,保留了大量明清时代采用穿斗式构架的民居。这些地区有的需要较大空间的建筑,采取将穿斗式构架与抬梁式构架相结合的办法:在山墙部分使用穿斗式构架,当中的几间用抬梁式构架,彼此配合,相得益彰。 3.井干式结构

古建木结构第一节doc资料

古建木结构第一节

第一节木构架的基本类型 一、硬山式建筑木构架 硬山式建筑是指双坡屋顶的两端山墙与屋面封闭相交,将木构架全部封砌在山墙以内的一种建筑。它的特点是山墙面没有伸出的屋檐,山尖显露突出。 硬山式建筑根据屋檩的多少,常分别五~九檩等几种构造,但园林建筑多在七檩以下,其中五檩建筑最简单,七檩建筑最为豪华,其骨架剖面图如图1-1所示。 图1-1 常见硬山构架简图 (a)五檩无廊硬山;(b)檩前(或后)廊硬山;(c)七檩前后廊硬山;(d)九檩前后廊硬山 现以七檩建筑为例,说明其构架组成的各部分名称。房屋的木构架由柱、梁、檩、构架连接件和屋面基层等五部分组成,这五部分的构件各有不同的名称,如图1-2所示。 图1-2硬山建筑木构图 (a)硬山建筑木构架装配图;(b)七檩构架剖面图;(c)七檩硬山的排山梁架 1、柱子构件

柱子是直立支承受力构件,在硬山式建筑中,依其位置和功用不同分为:檐柱、金柱、瓜柱及山柱等。 (1) 檐柱:即房屋前后檐最外排的柱子,前面的叫前檐柱、后面的叫后檐柱。 (2) 金柱:即房屋前后檐内排的柱子,宋称“内柱”,清叫“金柱”。 (3) 瓜柱:它是指立于下面大梁上用来支承上面梁架的短柱,有的称为“童柱”。在屋脊部位支承脊檩的叫“脊瓜柱或脊童柱”,其他部位叫“瓜柱或金童柱”。但脊瓜柱因其独立较高,其上没有梁架连接,直接支承脊檩,这样其稳定性就差,因此常在柱脚处,辅以稳定的木块称为“角背”。而其他瓜柱因梁架的垂直距离不同而有高低,但当瓜柱高度小于本身横向尺寸的,通常将这种矮瓜柱称为“托墩”,《营造法式》称为“侏儒柱”。 (4) 山柱:它是整个房屋构架最尽端,紧贴山墙一排梁中立于山尖位置的柱子,它是硬山建筑中承接脊檩末端的主要支承构件,由地面直通脊檩是上述柱中最长的柱子,如图1-2(c)所示。 2、横梁构件 梁是组成屋架的横向承托构件,在硬山式建筑中有架梁、抱头梁、随梁和穿插枋等。 (1) 架梁:它是横架于前后金柱之间承托瓜柱和檩木的构件,宋称“缘袱”,清叫“架梁”。它由所支承在它上面的檩木根数而命名,在屋架最上面的一根横梁,共支承有三根檩木,叫“三架梁”再往下一根横梁,在它以上有五根檩木,叫五架梁,如此类推,如图1-2(b)所示。 但宋代对屋架最上面的一根梁,不是用来直接支承金檩,而主要是用来承托脊柱(有叫蜀柱)脊檩,故一般将它特称为“平梁”。再紧往下的一根梁,按去掉脊檩之外的檩数进行命名,如五架梁去掉脊檩后只有四根檩,则称为“四缘袱”,七架梁称为“六缘袱”等。 (2) 随梁:随梁其实不是梁,它并不承接上面的荷重,它只是将前后金柱连接起来,形成一个稳定排架的横向连接构件。但在山墙部位的排架中,不设随梁,而是将三架梁、五架梁等,由中柱一分为二,将三架梁、五架梁等分割成两根单梁它们直接与中柱进行连接,形成“排山梁架”。这些被分割的梁架,都按步架数进行命名,如三架梁被分割后,成为两根只有一个步架的单梁,称其为“单步梁”;在《营造法原》中称为“单步川”,在《营造法式》中有称为“割牵”。五架梁被分割成两根具有两个步架的单梁,称此两根单梁为“双步梁”,《营造法原》称为“双步川”,《营造法式》称为“乳袱”。如图1.2中的排山梁架所示。 (3) 抱头梁:它是横架于檐柱和金柱之间,承接檐檩的构件,凼征梁头上部剔凿有檩桅槽口,形似将檩抱住而取名为“抱头梁”,宋称这种抱头为“乳袱”。 (4) 穿插枋:它与随梁一样,是将檐柱和金柱连接成整体的横向连接构件。在《营造法原》中称为“川夹底”,《营造法式》不设此构件,由乳袱代替。 3、檩木 檩木有称“檩子”、“檩条”、“桁条”等,它是承托屋面荷重并将其均匀传递给梁柱

中国古建筑的木结构构件详解

中国古建筑的木结构|构件详解 中国传统古建筑结构复杂,这套木结构建筑扫盲图依照北宋李诫所着《营造法式》标注,结构各构件位置及名称一目了然,值得收藏。 解释下四椽栿,栿(fú)就是梁,建筑的纵向主要承重构件,栿上面横向的构件是槫(tuán),现在称为檩条,槫上面纵向搭的小木棍是椽(chuán),两条槫之间的椽子称为一架椽,照片中这条栿托了四架椽子,称为四椽栿。同理托六架椽子的就是六椽栿。(山西芮城广仁王庙正殿)

还是刚才那梁架,主要构件的名称都标了出来,大家可以按图索骥。各代在构件的样式和使用上会有区别,这些区别是根据建筑形式断代的主要依据,但整体构架千年没变。(山西芮城广仁王庙正殿)脊槫:屋架最高处的槫,位于正脊下叉手:脊槫两侧,平梁之上的斜撑平梁:又称平栿,梁架结构里最上层的梁,长两椽,其上蜀柱、叉手承托脊槫(山西芮城广仁王庙正殿)

这是一张六椽栿的结构图,六椽栿即托六架椽的梁。六椽栿以上用平梁和劄牵错落搭配,托举出房子的山间尖,早期木结构中用六椽檐栿通搭的实例很少,这个梁架结构来自山西平顺淳化寺正殿。劄牵:长一椽的梁 古建筑的梁架结构有多种组合,这也是一座六椽檐栿通搭的建筑,结构与上图有很大不同,六椽栿上用四椽栿,四椽栿上用平梁(两

椽),逐层递减,形成中国式房屋的山尖。(山西泽州西四义普觉寺) 阑额是柱头间的联系构件,安装于柱头,上皮与柱齐平,有些建筑柱子最下端也有一道这样的联系构件,称为“地栿”。普拍方安装于柱头阑额之上,压于栌枓之下。普拍方与阑额的断面呈“T”字形。早期建筑一般不用普拍方,现存十几座唐和五代建筑中只有平顺大云院弥陀殿使用了普拍方,宋以后开始应用广泛。(山西沁县大云院正殿)

人教版高中生物必修三第五章第一节—生态系统的结构教案

人教版高中生物必修三 第5章生态系统及其稳定性 第1节生态系统的结构 一、知识结构 生态系统的范围非生物的物质和能量 生态系统的组成成分生产者 生态系统的结构消费者 食物链和食物网分解者 二、教学目标 1、举例说明什么是生态系统。 2、讨论某一生态系统的结构。 3、尝试建构生态系统的结构模型。 三、教学重点、难点及解决方法 1、教学重点及解决方法 [教学重点] 讨论某一生态系统的结构。 [解决方法] ⑴结合教材中池塘生态系统的图解,引导学生观察分析该生态系统中的各种无机环境要素和生物组成,列举出这些成分,再引导学生从各成分在生态系统中的功能的角度对这些成分进行分类,给出生产者、消费者及分解者的名称。 ⑵群落中生物之间的“营养联系”就是生态系统的“生命线”。其主要形式就是“食物联系”。以教材中的图示为例,分析生物之间的食物关系,从而建立食物链、营养级和食物网的概念。 [解决方法] 在各种类型的生态系统中,都包括有非生物的物质和能量,植物、动物和微生物等组成成分。这些组成成分之间并不是毫无联系的,而是通过物质和能量的联系形成一定的结构。 四、课时安排 1课时。 五、教学方法 启发式、讲解法。 六、教具准备 相关图片、资料。 七、学生活动 1、问题探讨、思考与讨论。 2、阅读教材。 八、教学程序 (一)明确目标 (二)重点、难点的学习与目标完成过程 导入:从群落的演替可以看出,一定区域内无机环境的状况,决定了哪些生物能够在这一区域定居和繁衍;生物群落的存在又改变着无机环境。在环境条件大体相同的地方,群落的外貌和结构往往也相近或相似。这些都说明生物群落与无机环境有着密不可分的联系。 生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体,叫做生态系统。生态系统就是在

第一节 花的结构和类型

第一节 花的结构和类型 学习目标 1.识别花的基本结构,并说出花的各部分主要功能,能描述花的种类和花的着生方式。 2、学会观察和解剖花的基本结构的方法,培养观察能力、实验操作能力及探索精神。 3、能区别两性花、单性花、花序、单生花。 自主学习探究(一): 一、写出花的结构及各部分的主要功能 花柄:对花起支持作用,是输送营养物质的通道 花托: 花萼:由 组成;作用是 花冠:由 组成;作用是 ;内生 :支持花药 :内生 二、对照课本P3,图4.1-2桃花的基本结构模式图及右图完成下列两个题目: 1、按照序号排列写出上图中花的各部分结构名称。 2、花的主要部分是 和 ,因为它们与 有直接关系。 自主学习探究(二) 阅读教材P5,完成下列问题: 根据一朵花里 是否同时存在,可将花分为单性花和两性花 (1)单性花 概念: 雌蕊 雄蕊

举例: 补充:雌雄同株植物: 雌雄异株植物: (2)两性花 概念: 举例: 2、(1)单生花 概念: 举例: (2)花序 概念: 大多数植物的花的着生方式为,原因是 。 举例: 【合作探究】 1、花的主要部分是什么?你的理由是什么? 2、黄瓜花、牵牛花各属于哪种类型的花?理由是什么? 3、一些植物,如黄瓜、丝瓜的有些花不结果的原因是什么? 【迁移应用】 1找出下列所列植物所开的花,哪些是单性花,哪些是两性花? a柳b杨 c 菠菜 d 黄瓜e玉米 f 蓖麻 2、这些植物中哪些是雌雄同株植物?哪些是雌雄异株植物?判断理由是什么。 3、人们常说一朵菊花就是一朵花,这种说法对吗?为什么?

4、到了春天,我们学校的杨树上会长出许多毛毛虫样的东西,你知道是什么吗?过一段时间,会看到白色的毛毛到处乱飞,你知道它们是什么吗? 当堂达标 一、选择题 1. 在花的结构中,最主要的部分是 ( )。 A. 花柄 B. 花被 C. 花托 D. 花蕊 2. 一朵花的雄蕊是由哪些结构组成的? ( ) A. 花药和花丝 B. 花丝和花柄 C. 花药和花托 D. 花瓣和花柱 3. 雌蕊是由哪些部分组成的? ( ) A. 柱头、花柱和子房 B. 花药和花丝 C. 花药、花丝、花柱 D. 花柱和子房 4. 桃花在花托上有四个部分,从内向外依次是 ( )。 ①花瓣②雄蕊③萼片④雌蕊 A. ①②③④ B. ④②①③ C. ④③②① D. ③②①④ 5、一朵花中与果实形成有关的结构是() A 雌蕊B花冠 C 雄蕊D萼片 6、开花之前对花蕊有保护作用的是() A、花托、花萼 B、花柄、花冠 C、花萼、花冠 D、花托、花柄 7、探究花的结构时,不需要的实验仪器是() A、解剖刀 B、镊子 C、放大镜 D、显微镜 8、在花的结构中,起到支持和输导作用的是() A、花萼 B、花柄 C、花蕊 D、花冠 9. 从花蕊的情况和花着生的情况两方面看,桃花的花是 ( )。 A. 单性花,单生花 B. 两性花,单生花 C. 两性花,花序 D. 单性花,花序 10. 下列属于两性花的是 ( )。

形态结构分析--另篇

蝴蝶理论最早出现在1935年一个叫(加特利)所著《股市利润》里面。之后在1999年出版的《和谐交易》一书中做出了详细的讨论。分析界对该理论有很高的评价,号称是波浪理论,周期理论之后又一经典理论。美中不足的是其操作要求较高,必须形态以及行情精度达到相应的标准。 认识蝴蝶理论 经典的蝴蝶理论有六种形态,包括:1,CRAB螃蟹;2,BUTTERFLY 蝴蝶;3,BAT蝙蝠;4,GARTLY加特利;5,THREE DRIVES三角;6,AB=CD菱形(又称经典螃蟹)。 每种形态包括二种划分----BULLISH(看涨信号),BEARISH(看跌信号)1,AB=CD菱形(又称经典螃蟹) 这一形态是蝴蝶形态里面的核心部分,即简单,又最重要,所以被称为经典螃蟹。该形态的运用往往可以忽略X点的存在直接将形态看做是AB=CD形态 上图的四个数字是一一对应的,也就是,这样的对应关系。 必须等于 cd的长度 , 公差 2.时间上ab和cd的形成差不多一样 必须是最高或最低点 4.角的形态必须明显的对称 必须在ab的到之间,这是书中的介绍,但好多实例说明,c在上都可以的。 必须在ab的到之间,这也是书中的介绍,但事实上,d可以去到这个范围上的。 7.在好的市场,也就是强势市场,d的目标是,最大可以去到。

2, GARTLY加特利形态 加特利形态是所有蝴蝶形态中最经典的形态,俗称“222”形态 加特利形态里面包含了经典螃蟹形态(AB=CD) 对比经典螃蟹形态,加特利形态多出了XA这一线。 3, BUTTERFLY 蝴蝶

这一形态的目标位是最多的,也是相当重要的,它基本包括所有的形态。其演变形态可以成为加特利形态。(区别在于D点和X点的位置关系。) 形态对比: 蝴蝶形态里面A与D点的关系不同可以演化成加特利形态。 在加特利形态里面,XA是最长的,D点在XA之内,同时AB=CD butterfly这一形态的目标位是最多的,也是相当重要的,它基本上包括了所有的形态结果 一眼看上去,这两个形态与gartley的很相似,但两者有本质的区别,gartley 形态中,d点是不会超过x点的,但在butterfly形态中,d点是要超过x点的,这是一个比较直观的本质区别。应该注意的几点包括: 1.普通出现在顶/底 点通常是趋势后的最高点/最低点 =

中国木结构古建筑的部分构件

中国木结构古建筑的部分构件 中国古代木构架房屋建筑中负担结构构件的制造和木构架的组合、安装、竖立等工作的专业。由于古代建筑是以木结构为骨干的,因此房屋的设计也归属大木作。 历史渊源由《考工记》所载"攻木之工七",可知周代木工已分工很细,以后各代分工不同。宋代房屋的附属物平暗、藻井、勾阑、博缝、垂鱼等的制作,归小木作,明清时则归大木作。宋代大木作以外另有锯作,明清也归大木作。木构架房屋建筑的设计、施工以大木作为主,则始终不变。 设计制度中国古代建筑在唐初就已经定型化、标准化,由此产生了与此相适应的设计和施工方法。宋《营造法式》中,已载有一套包括设计原则、标准规范并附有图样的材份制(即古代的模数制,见材份)。材份制一直沿用到元末。明初,大量营建都城宫室,已不再用材份制。清初颁布的清工部《工程做法》基本上使用了斗口制(见斗口),仍可看出材份制的痕迹,但在力学上已不如材份制严谨,各种构件的标准规范也无一致的准则。实质上是旧的设计制度已被废弃,而新的设计制度还不完善。 大木作结构构件,按功能可分为12类。其中拱、昂、爵头、斗4类属铺作构件。其余8类为:柱,额枋,梁,蜀柱、驼峰托脚、叉手等,替木,椽和襻间,阳马(角梁),椽,飞子(飞檐椽)。以上各类构件中,柱、椽、椽多为圆形截面,余为矩形截面。宋以后各代对构

件截面,按结构形式(殿堂、厅堂、余屋,或大木大式、大木小式)都详尽地规定出高、厚尺度。其高厚比早期多为3:2,间有2:1的,至明清则多为10:8。 柱,又称柱子,古代文献中又称为"楹"。为建筑中主要承受轴向压力的纵长形构件。一般竖立,用以支承梁、枋、屋架。常用木材、石材、砖等制成。 按外形分为直柱、梭柱,截面多为圆形。处于不同的位置,有不同的名称,如在房屋最外圈的柱子为外檐柱,外檐柱以内的称屋内柱(或金柱),转角处的称角柱,以及墙柱、中柱、山柱、瓜柱、童柱等。有些柱不承受轴向压力,主要起构造作用,如望柱、垂莲柱、雷公柱。根据样式不同,以有圆柱、八角柱、方柱、瓜楞柱、蟠龙柱等多种。按构造又有单柱、拼合柱之别。 古建筑柱子一般均有收分,即柱径上小下大呈直线轮廓收分。北齐、五代、宋、明建筑中又有一种柱子上下两端或仅上端收杀成梭形的,称为梭柱。清代多用直柱、仅于柱端稍作卷杀。柱有侧脚,即向中心倾斜;有生起,即自中间柱向角柱逐渐加高。 额枋(宋称阑额),包括阑额(大额枋)、由额(小额枋或由额垫板)、普拍枋(平板枋)、屋内额、地栿、绰幕(后演化为雀替)等,是柱上用于连接柱头或柱脚、承重的水平构件。南北朝及之前多置于柱顶,隋唐后才移到柱间。西方古典建筑中,类似的部件称为architrave。 额中国古代木构架房屋中用在柱列上的联系构件,承托斗栱和横向的梁架,用以增强柱网的稳定。

第一节花的结构和类型练习题

第一节花的结构和类型练习题 一.选择题 1.如图为共的结构图,花中最重要的结构是() A.①⑤B.②③ C.④⑤D.①⑥ 2.春天来临,各种植物相继开花,桃花的鲜艳,苹果花的素雅,而小麦、水稻的花则 平淡、内含而不外露,这说明花的外部形态各种各样,那么,其主要结构是() A.花柄B.花萼C.花冠D.花蕊 3.如图所示为花蕊结构的概念图,下列说法正确的是() A.甲是雌蕊B.丙是子房 C.乙是花柄D.丁发育成果实 4.如图甲为毛白杨花的着生情况,图乙为油菜花的解剖结构图。由此可以判断() A.甲是花序乙是两性花 B.甲是花序乙是单性花 C.甲是单生花乙是两性花 D.甲是单生花乙是单性花 5.杨树为雌雄异株植物,杨絮就是带有纤丝状白色绒毛的杨树种子,因此选 种雄株杨树,能有效解决春天杨絮纷飞的问题,从花蕊和花着生的情况看,杨树的花是() A.单性花、单生花B.两性花、单生花 C.单性花、花序D.两性花、花序 6.如图是花的结构示意图,据图分析下列说法错误的是() A.图中的3、7构成了花的主要结构 B.这朵花将来一定能发育成果实 C.图所示的花为两性花 D.花粉存在于图中的1 7.如图是花的结构示意图,据图进行的下列叙述中,正确的是() A.从如图看出,该图所示的花既是完全花又是两性花 B.只有[①]、[②]、[④]组成的雄蕊才是花的最重要的部分 C.图中结构[1]能产生花粉 D.图中花的主要结构为④和⑥

8.在“观察花的结构”实验中,观察桃花的正确顺序是() ①用镊子摘下花瓣②用镊子摘下雄蕊③用镊子摘下萼片④用解剖刀切下雌蕊 A.①→②→③→④B.③→④→①→②C.③→①→②→④D.④→②→③→①9.如图是某校生物兴趣小组解剖油菜花的展示图。下列说法或步骤,正确的是() A.从图中可知,油菜花属于单性花 B.用手依次取下①和②,放在纸上进行观察 C.用解剖刀把④剖开,用肉眼观察胚珠 D.③和④与果实和种子的形成有直接关系 10.如图是小俊解剖一朵花后绘制的结构图,下列说法正确的是() A.①是雄蕊B.④将发育成果实 C.③是花的主要结构D.这朵花的主要结构是② 11.学完“被子植物的一生”后,晓杰在姥姥的院子里种了两株丝瓜,每一植株的生长和开花情况如下图观察并记录,其生长发育的过程。以下记录中的表述不正确的是() A.丝瓜属于雌雄同株植物B.丝瓜的花是单性花,只有乙花能结果 C.丝瓜的花是单生花 D. 丝瓜和银杏同属于裸子植物 12.黄瓜植株上的花,有的能结果,有的不能结果。对这种现象的合理解释是()A.黄瓜花是单性花,只有雌花才有可能结果 B.黄瓜花是单性花,含有雄蕊的花才能结果 C.黄瓜花是两性花,只有完成受精才能结果 D.不结果的花中没有雄蕊和雌蕊 13.对如图所示黄瓜的有关叙述,错误的是() A.黄瓜的花为单性花B.黄瓜雌雄同株植物 C.黄瓜的花按一定的次序着生在茎的周围,形成花序 D.黄瓜的雌花中有雌蕊,一个雌蕊中只有一个子房,但一个子房中有许多个胚珠

工业设计产品形态构成分析

经典工业设计产品形态构成分析

目录: 1.经典工业设计产品——Audi A6产品分 析 2.经典工业设计产品——BMW Mini产品分 析 3.经典工业设计产品——Apple iPhone4 产品分析

经典工业设计产品——Audi A6产品分析 Audi A6系一汽-大众推出的国内生产的技术最先进、性能最佳、国情适应性最强的高档豪华商务车,Audi A6融入了Audi在全球最先进的高科技独家技术,又进一步丰富了豪华的配置,并赋予其超强的运动特性,从设计到性能无不体现出完美品质。其特点是更豪华、更动感、更成熟。豪华主要体现在BOSE 音响、电视/DVD和冰箱上,而且都是世界一流名牌产品。更动感体现在运动座椅、方向盘上;更成熟体现在Audi A6经过多次成功的升级,不仅达到了一个全新的标准,而且可靠性很强.Audi A6的Multitronic无级/手动一体式变速箱,在豪华轿车历史上,第一次实现了真正的无级变速。它采用金属链传动方式,彻底取代了传统的齿轮组变速方式,所以动力输出全无顿挫感,比普通自动变速更顺畅平滑,更拥有手动变速般的快捷灵敏,同时还更节省燃油,操控更舒适。新增设的S档,提高加速能力,增加驾驶乐趣。Multitronic无级/手动一体式变速箱的最迷人之处,就在于它最终克服了自动变速箱和手动变速箱的一切不足,一举超越二者的各项性能,实现了汽车变速箱技术的大飞跃。舒适与豪华背后,是Audi细致入微的尖端科技,车载冰箱专为行驶移动的Audi A6而设计,耐颠簸、倾斜。工作状态高度稳定。高品质的TV/DVD系统安全融入Audi A6原有结构,功能多样,而且极易操作,电动高级桃木办公桌可谓符合人体工程的精心之作,只需轻触按钮,就能打开或放下桌板,可延伸,可调角度。 Audi A6 外观造型形态分析: 在外形设计方面,与上一代Audi A6相比,全新Audi A6在外观上的最大变化是,前脸上原本被前保险杠分开的散热和进气格栅变成了一个完整的梯形格栅。这种Audi家族最新成员的标志性前脸设计将复古、经典与现代、时尚有机地融为一体,既透着Audi的创始人霍希在上世纪30年代统治德国顶级豪华车市场时的威严,又体现出Audi自战后复兴以来突出科技和运动特点的品牌理念。 尾部上方由圆润的流线型改为略微翘起的棱角,具有扰流板的功效,可使车辆在高速行使时获得足够的抓地力,从而增强了高速行使状态下车辆的操控性和安全性,同时也使尾部造型更显硬朗和运动化。 Audi产品被公认为极致经典的低悬式车窗设计以及类似跑车的车顶轮廓现在变得更具张力,动感十足:低平的腰线和向后上扬的肩线把整个车身勾勒出蓄势待发、呼之欲出的动感神

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